欢迎访问易公教育官网
微信:ygteacher
认证官方微博
服务热线400-
教&师招&聘
教&&师资格证
国编考试信息查询
热门关键词：
当前您的位置： >
时间：12-26
时间：12-23
提问人：计** | 12-19
提问人：吴** | 12-12
提问人：高** | 12-01
责任编辑：易公教育网络部
编　　辑：易公教育网络部
编辑邮箱：
总部邮箱：
版权所有:江西易公教育咨询有限公司 - 赣ICP备号-1
总校地址：南昌市洪都大道208号 南昌市一职学校图书馆(易公教育) 联系电话：400-&&
您输入的邮箱不正确！　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&小学综合实践课案例正文
小学综合实践课案例
小学综合实践课案例
作者/编辑：佚名
一、背景宝华山保护区于1984年经省人民政府批准成立，占地面积115公顷，。是宝华山国家森林公园的一个组成部分。自然保护区地处北亚热带中部，气候四季分明，热量充裕，无霜期长，蕴含着丰富的自然资源。其地带性森林植被是常绿、落叶阔叶混交林，具有浓郁的森林氛围和良好的生态。资源丰富，种类繁多，已知的维管束植物共有124科352属529种，种子植物的种数为欧洲植物种子数的1/4，其中不乏珍稀宝贵的树种，素有宁镇山脉植物园之称。宝华山森林景观独特，森林覆盖率高达92%。山中有千年古树近百株。宝华山中绿瑰宝，身为宝华人，我们应该让孩子知道自己宝华山自然的迤逦，了解我们家乡丰富的物种，尤其是我们引以为豪的“镇山之宝――宝华玉兰”，让孩子发现的美，感受身边的美，探究身边的美，身边的美，最终成为创造家乡美的主人。家乡有这样的有这样丰富的植物资源，我们应引以为豪，我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中家乡、热爱自然的情感。二、活动时长使用年级：高年级第一阶段：2周左右第二阶段：1节课左右第三阶段：一个月活动目标：认知目标：1、让学生、了解我们宝华上中的植物，欣赏让学生感受宝华山的林麓之美，促进学生对家乡的了解，增加学生的和体验。2、养成品质，融入集体。能力目标：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括能力、比较分析能力和理解思维能力等等。培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的。2、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理的。3、引导学生观察各种植物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解。架设生活与教材相联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对的观察能力，欣赏自然中的诗情画意，《》()。4、学会制作叶脉书签，为家乡的设计公益用语，最为小想四面八方而来的游客我们的宝华山等，培养学生的素养、综合能力等。情感目标：1、通过学生在集体活动中的相互与，培养学生的团队意识，让学生感受到与人合作交流的。2、在成果、展示过程中，让学体验出成果的喜悦感和成就感，培养其心。3、宝华为我们的骄傲，向人们介绍我们的宝华山，欣赏宝华山的美景，宣传宝华。激发孩子心中热爱自然，热爱家乡的情感。三、活动准备1、制作多媒体课件，准备活动的相关表格，2、学生在教师的组织下去我们的宝华山我们自然保护区内的珍贵之物，认识它们，观察它们。四、活动过程第一阶段在课题确定之后，我们将用2周左右的时间让学生调查有多少学生了解自己家乡宝华山中珍贵的植物，然后我们将组织学生走进宝华山，亲近宝华山，，在自然保护区里，将学生分为若干个学习小组，在的带领下观察植物，认识植物以宝华山上的物种为，让学生观察、访问，查找资料，认识、了解宝华山中的珍贵物种。学生分组，从宝华山回来后形成一系列的调查表格，如有关家乡植物资源的调查，去查找文人墨客对宝华山风景的的诗篇，如当你了解了我们宝山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻阅相关，可以上网搜索，可以向别人请教等等，自主搜集资料。同时将采集回来的植物树叶在老师的指导下进行植物的辨认，认识树叶的形状，制作成树叶贴，做成叶脉书签等，
小学综合实践课案例2　　　　〖预览〗小学数学教师读书笔记：做一名理想的数学老师
总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。
近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激-情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?
显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的老师。
要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流!因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给孩子呢?
其……【】小学综合实践课案例3　　　　〖预览〗综合办年终工作总结综合办公室是公司总经理室直接领导下的综合管理部门，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，工作也千头万绪，有文书处理、档案管理、文件批转、人事管理、薪资管理、采购管理等。工作虽然繁杂琐碎，综合办公室三名人员各司其职，分管行政、人事、采购工作，人员虽然很少，综合办公室人员工却分工不分家，在工作上相互鼓励，
过去的一年，综合办公室在公司领导的关心和帮助下，在全体员工的不懈努力下，各项工作有了一定的进展，为工作奠定了基础，创造了良好的条件。为了总结经验、寻找差距，促进部门各项工作再上一个台阶，现将工作总结汇报如下。
一、综合办公室行政管理工作：
1、认真做好综合办公室的文件整理工作
1月至11月，按照公司要求拟定综合性文件、报告96份;整理对外发文167份;整理外部收文125份，综合办公室已认真做好相关文件的收、发、登记、分发、文件和督办工作，以及对文件资料的整理存档工作。
2、协助公司领导，完善公司制度
根据公司运行工作实际，协助公司领导相继完善了《规章制度汇编》、《员工手册》等规章制度。通过这些制度，规范了公司员工的行为，增加了员工的责任心。
对在公司召开的会议，会前做好签到本、茶水、椅子、会议通知、车辆接送等各项准备工作，保证会议按时召开。会后完成记录报总经理室。对在公司外召开的会议及接待……【】小学综合实践课案例4　　　　〖预览〗小学国旗下演讲稿老师们、同学们：
今年是我们中华人民共和国正式成立的第60周年，举国上下、普天同庆。60年前，也就是1949年的十月一日，北京30万人在天-安-门广场隆重举行庆典，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。毛泽东主席庄的严宣告中华人民共和国、中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。从那天起，中国人民又站起来了，在祖国960多万平方公里的海洋上、陆地上、天空中相继飞升起第一颗导弹，爆炸了第一颗原子弹和氢弹。一直发展到现在的洲际导弹和远程导弹，航天飞船，神五、神六号飞船的升空……，从此中华民族又一次次倔强地昂起了头，屹立在世界的东方。
今年的国庆节，恰逢中华民族的传统节日中秋佳节，假期很长，不知道大家是怎么度过的，大家对国庆节的理解是怎样的?对于节日有何感触?其实“国庆节”如今在一部分人们的形象中，只是长一点的节假日，只是玩的日子，绝大多数人都做着与国庆节无关的事情。其实国庆节是全国人民的政治节日。这个节日是教育人民爱国爱家的最好时机。我们青少年最富活力，就像早晨八、九点钟的太阳，是中华民族的希望。世界是我们的，21世纪是我们的世纪!我们应该刻苦求知识，潜心学文化，掌握本领。
此时此刻，庄严的国歌缓缓托起鲜艳的五星红旗。没有一种标志能像五星红旗那样凝聚华夏子孙对祖国的执爱，也没有一种笔能像五星红旗那样把中华……【】小学综合实践课案例5　　　　〖预览〗小学国旗下演讲稿各位老师，全体同学：
大家早上好。今天我在国旗下的话题是“让抗战精神永存”
同学们，历史的长河，波澜壮阔，曾有一段岁月，刻骨铭心;理想的光芒，穿越历史，就有一种精神，辉映未来。
爱国主义旗帜下的大团结、大联合，既是抗日战争取得胜利的首要前提，也是实现民族复兴的重要保证。
日爆发的抗日爱国运动和日年全面抗战的烈火点燃。在民族存亡的关键时刻，是中国共-产-党的倡导，从而正式形成国共两党合作的抗日民族统一战线。四亿同胞在爱国主义旗帜下团结起来，面对凶恶的侵略者，中华儿女浴血奋战，用血肉之躯筑起血的长城。不怕牺牲，百折不挠，艰苦奋斗，是抗战将士留给我们最珍贵的精神财富。
国难当头，英雄辈出。从杨靖宇、彭雪峰，到佟麟阁、张自忠……无论是共-产-党员，还是国民党中的爱国将领，每一个名字背后，都又一段可歌可泣的英雄故事;每一个故事，都是一曲荡气回肠的爱国之歌。
抗战的烽火燃遍中国大地：淞沪会战、太原之战、南京保卫战、台儿庄会战……国民党数百万军队在正面战场奋起抗战。平型关大捷、百团大战、地道战、地雷战、麻雀站……中国共-产-党领导的八路军、新四军和抗日武装，让侵略者陷入人民战争的汪洋大海。胜利的旌旗，浸透了烈士的鲜血。
历史无言，精神不朽;团结就是力量，凝聚诞生希望。抗日战争的胜利，……【】小学综合实践课案例6　　　　〖预览〗第一章 总则
1、为全面贯彻国家教育方针，加强和改善我镇学校校后勤管理，建立后勤管理的有效运行机制，特制定本规范。
2、后勤工作是学校工作的重要组成部分。后勤管理的基本职能是为教育教学、科研生产和师生生活服务，为学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。
第二章 校园管理
1、校园管理的基本内容包括：校园绿化建设及管理、校园环境卫生管理、学生宿舍区管理等。校园管理的目标是建设安全、整洁、文明、优美的学习、工作和生活环境，营造和-谐的育人氛围。
2、校园绿化建设及管理：①校园绿化建设应有规划，突出重点，形成风格。校园绿化中要针对不同功能区域合理配置景点，将知识性、趣味性、人文性融为一体，提高校园的文化品位。②学校应配备懂技术的专(兼)职人员，负责绿化和养护。③总务处应建立学校绿化管理制度和绿化档案。档案包括绿化现状图、规划图、设计效果图、施工图及地块绿化统计表、各类合同等。
3、校园环境卫生管理。校园环境卫生管理的任务是环境的清扫保洁，消灭蚊蝇兹生地及保持排水排污系统管道畅通等。①学校各部门应协同配合，充分发挥爱国卫生运动和学生劳动服务活动的作用。②建立环境卫生保洁制度和专职清洁工管理制度，明确岗位职责。③加强宣传教育，在师生中形成自觉维护整洁、优美环境的文明习惯和良好风气。
第三章 资……【】小学综合实践课案例7　　　　〖预览〗总结一：
本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下：
一、不断加强学习，夯实业务能力
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔
每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。
2、积极参……【】小学综合实践课案例8　　　　〖预览〗作为一名小学班主任，能够参加这次班主任研修培训，我感到非常荣幸。回顾这三个月的经历，虽然我们舍弃了休息时间，克服了各种困难来参加培训，很是辛苦，但我觉得我们的收获还是巨大的。在培训中我们聆听了一些校领导及有关专家、优秀班主任的精彩报告和讲座，他们用或幽默风趣、或朴素真挚的言语，列举了许多生动有趣的具体案例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明了方向;犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学班主任的心田，让我们受益匪浅。通过这次班主任研修培训，我学到了许多先进的班级管理的方法，对班主任工作也有了重新的认识和理解。
一、“爱”是班主任工作的基石
苏霍姆林斯基说“把整个心灵献给孩子”。只有爱孩子，才能培育孩子的爱心。正因为知学生们的心，就能赢得教育引导的主动权，同时赢得学生们的尊重。只要从“心”开始，伸手就能成功。通过认真聆听优秀班主任宋怀海、茹娜、李亚兰三位老师管理班级的讲座后，我觉得“爱”是班主任顺利开展工作的基石。
当你看到孩子们那天真的笑脸，稚嫩的童音，充满渴求知识的眼神，欢快蹦跳的身影……你的心底怎能不涌起一股爱的暖流呢?花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的。作为教师我们既要偏爱那些优秀学生，也要博爱那些中等学生，更要厚爱那些后进生。古人云：“亲其师，……【】
　　〔小学综合实践课案例〕
　　小学综合实践课案例所属栏目：〖 尚无数据〗
　　“小学综合实践课案例”相关：
　　〖〗链接地址：
　　社会实践报告提供的小学综合实践课案例由网友原创或转发，若小学综合实践课案例侵犯了您的权益，请与本站联系，谢谢！
上一篇范文： 下一篇范文：
小学综合实践课案例相关范文猜你感兴趣
&热门汇报范文您现在的位置：
小学综合实践活动方案
编辑：励志天下 www.lizhi123.net类别：
一、 指导思想：　　21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。　　我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动的实施
我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动计划。
九月份：每逢佳节倍思亲
（三年级）1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。
&&&&& 2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。
&&&&& 3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。
（四年级）1、关于思乡的诗歌朗诵会。
&&&&& 2、中国传统节日由来故事会。
&&&&& 3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。
（五年级）1、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。
&&&&& 2、指导学生交流收集到的资料。
&&&&& 3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。
&&&&& 4、举行资料展览会。
（六年级）1、了解中秋节的由来。
&&&&& 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。
&&&&& 3、给远方的亲人写一封信。
十月份：谁不说咱家乡好
（三年级）1、阅读有关家乡的文章。
&&&&& 2、收集关于思乡的古诗。]
&&&&& 3、唱一唱自己的家乡。
&&&&& 4、写一写你心目中家乡的样子。
（四年级）1、收集常州名胜古迹资料。
&&&&& 2、交流收集到的资料。
&&&&& 3、介绍常州名人。
&&&&& 4、制作小报。
（五年级）1、介绍家乡著名景点。
&&&&& 2、说说家乡的历史名人。
&&&&& 3、夸夸家乡的土特产。
&&&&& 4、展望家乡的未来。
（六年级）1、了解常州的历史和风土民情。
&&&&& 2、开展实践活动，游览常州名胜古迹。
&&&&& 3、小练笔或当小记者介绍家乡著名的景点。
十一月份：感恩
（三年级）1、收集关于感恩节的知识，包括来源、风俗等。
&&&&& 2、制作感恩节贺卡，说说最想感激谁，为什么？
&&&&& 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌交流会。
&&&&& 4、根据生活中让你感动的一个场景，排演小品。
（四年级）1、名文诵读。
&&&&& 2、收集父母对你爱的点滴进行交流。
&&&&& 3、照片里的故事。
&&&&& 4、制作感恩卡。
（五年级）1、（照片展）回忆长大的点滴，感恩父母。
&&&&& 2、（出示奖状或作业本）回想成长的足迹，感恩老师。
&&&&& 3、感恩生活中给过你帮助的陌生人。
&&&&& 4、欣赏绚丽的大自然，感恩自然。
（六年级）1、为父母做一件事。
&&&&& 2、唱一首歌献给父母。
&&&&& 3、给父母写一封信。
&&&&& 4、开展一次与父母同乐的活动。
十二月份：北小骄傲
（三年级）1、说北小――说一说我们的学校。
2、写北小――写一写你最喜欢的北小。
3、画北小――挑一处最美的地方画下来。
4、为北小设计一张名片。
（四年级）1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。
&&&&& 2、班级中评选“北小骄傲”候选人。
&&&&& 3、演讲：我是光荣的北小人。
（五年级）1、网上浏览中央电视台的相关“骄傲”评选，确立评选方向。
&&&&& 2、交流自己心目中的骄傲人物，并准备采访他。
&&&&& 3、为“骄傲人物”设计一段颁奖词。
&&&&& 4、评选出班级里的十大骄傲人物。
（六年级）1、收集身边“感动”的故事。
&&&&& 2、开展一次“感动”的故事会。&&&&& 3、写一篇专访：令你骄傲的北小人。&&&&& 4、为北小做一件感动的事。一月份：展望XX年（迎新春）（三年级）1、为“展望XX年”为主题制作迎新年贺卡。&&&&& 2、开展“珍惜时光，好好读书”演讲会。&&&&& 3、上网浏览“孙中山先生”图片与故事。&&&&& 4、收集并讲英雄故事。（四年级）1、收集春联，背春联（网络）。&&&&& 2、交流春联，学写春联。&&&&& 3、了解天南地北的过春节的习俗（网络）。&&&&& 4、介绍一种春节习俗，作一次图片展览。（五年级）1、小结自己XX最骄傲和最失落的一件事。&&&&& 2、交流自己收集到的新春寄语&&&&& 3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。&&&&& 4、许下新春愿望，然后发到班级网页上，学生之间相互留言祝福。（六年级）1、新春寄语（班级主页）&&&&& 2、我的XX故事会。3、制作新春贺卡。三、关于课程的评价（一）评价的指导思想　　对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。　　 （二）学生评价要求　　 对学生的评价可以从以下几方面进行：　　 1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。　　 2、能力和方法。在活动的开展中，学生的观察思维、操作、表达等基本能力是否得到发展提高。在活动中，有没有掌握一些基本的技术和一些研究的方法。如资料查阅、实地观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。　　 3、品质发展。在研究中，学生是否培养了合作精神及虚心听取意见，乐于助人、自觉主动等品质。　　 4、研究成果。学生在研究一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动等展示型的研究成果。　　（三）教师评价要求　　 在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。　　对教师可以从以下几个方面测评：　　1、规划与设计的能力；　　2、组织、管理协调与应变的能力；　　3、探索与问题解决的能力；　　4、收集与处理信息的能力。&&& （四）评价的方式　　 评价形式采取多种多样的方式，主要有教学实录、成果或作品展示，研究报告展示、评比等。　　在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评选，对优秀学生进行表彰。五、综合实践活动课程的管理1、成立综合实践活动工作领导小组。组长：任洁（校长）副组长：刘参、金淑文、成员：余华琴、黄春梅、汤路、王玉华、秦燕、董瑞倩、李燕萍2、管理网络　　校长室――教导处――教科室――年级组――各班级　　 3、各部门实施计划（在学校总的工作计划的指导下自行制定具有年级特色& 的活动方案）　　 4、课时安排　　我们按教育局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于研究性学习每周一课时，一学期研究性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。(
)5、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。6、尽可能多的组织活动给学生展示自己能力的机会。
[本文出处： Http://WwW.lizhi123.NeT 分享励志人生经历]
猜您喜欢...
打开微信扫一扫}