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无机化学物理化学
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保存至快速回贴师范班的《物理化学》教学反思
记得刚接手单云老师的《物理化学》课时，诚惶诚恐——从来没有一门课程能让我如此担心——因为毕竟是双语课！我的英语口语实在太烂……第一年教的是我自己的05化本（1），那时候教材还不熟悉，讲课中纰漏百出，还常被学生看出破绽，一一道出，实在大丢面子！那时的我，只想把教材内容顺顺当当讲完就OK了，顶多多讲点例题。
当然，任何课程的教学都需要教师在行动中不断反思才能不断进步，在后续的06化（1）的教学中，我思考过这么几个话题：
（1）物理化学规律、公式纷繁复杂，如何有序地展现在大家面前？
&&&&&（2）为什么学习物理化学存在着大量公式会了做题难的状况？
&&&&&（3）物理化学公式到底要不要学生都记牢？
（4）物理化学内容如此空洞，如何让学生明白物理化学的学习最终意义，明白做题目的最终目的——解决实际问题！！
（5）双语教学虽然不能落到实处，但是英文的素材体现出来的思维对一个化学专业的大学生裨益还是有些的，怎样才能发挥最大的功能？
到08级，已经是我教物理化学的第四个年头，纵然解题还不能达到炉火纯青的境地，但此时对教材体系和具体知识点的熟悉已经不复当年“吴下阿蒙”。但是每一届的同学都被物理化学的艰难压迫得透不过气来，总是追求应试和过关让这门有用的课程丧失了自己的吸引力！
于是作出一些新的尝试：
1、用思维导图构建热力学概念、公式及其使用范围，打造物理化学的学习有效体系——如果学生能按照我的要求自行构建并不断反思，所获得的不止是解题和应试，而是一种高效的思维方法！在黑板上画出一大张包罗万象的图象，细细品之，实乃人生快事！
2、突出物理化学的实用性：对于科研，物理化学中的图象分析、公式变换无不体现出研究思维的目的性和过程性；对于其它专业课学习，物理化学总是高瞻远瞩地提出决定性的指导纲要；对于生活，物理化学或多或少体现了现象解释；对于人生，其中蕴藏的哲理更加回味无穷！例如这学期电化学的学习，一张摩尔电导率随浓度变化的曲线规律蕴藏着多少实验数据分析的道理啊！所以一项随机的作业布置下去：所学过的物理化学中的函数曲线有哪些共性和特点，你会分析它们吗？
3、提倡总结和归纳：公式、规律的归纳总结使得应用能力增强，在中学化学中已经是很经典的学习方法，我在南师大时候每门专业课学习都在用它预习和复习，积累的一本本目前已经纸质泛黄的笔记本诚然是我当年自学的见证——虽然貌似对自己的应试成绩见效甚微，但却大大提升了今日的我阅读文献分析文献的能力——读书不能看眼前，得看看将来！在总结中思考共性，在归纳后反思特点，不正是化学工作者\教育工作者需要的吗？不仅就物理化学本身，更要拓宽到各个专业学科。例如最近电化学学习过程中。我提出一个问题：综观无机、分析、物化测定难溶盐溶解度有多少种方法,也可以多查阅其它文献！
4、展现解题流程图：与不少同学喜欢记忆参考答案或者教师演示解题过程相比，简明扼要的流程图有着更大的启示！我建议每个同学在解题时展现流程图方便我看清楚大家的思维，也让自己做一个强化思维的训练！在大学化学专业课中，物理化学、结构化学越是接近数学，越是严谨的有逻辑啊。可是现在的学生很少能够体会到那种收敛的数理的美了。
5、联系师范生实际，突出将物理化学与中学教学内容联系起来！05级安排了用物理化学知识解决中学疑难问题的小论文，不过鲜有人认真完成，于是在06级也懒得布置了……谁知道看着一个个师范生在毕业时将大学化学知识忘记得一干二净，更不用谈深入研讨中学问题了！感到这种糟糕的情况让我有意再在07级一试。你们关注过苏州中考试题中的相图、分配定律与洗衣服、电导率与数字化实验室……我所做的一切都是为了打造更专业的化学师范生……
该说的已经说了，希望化学师范生们不要再拘泥于应试不要太看重分数，因为有更多重要的东西要学！
当上周的非硬性的物化作业布置出去，不知道多少同学考虑过这些问题？不知道有几人开始行动呢？
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可教授课程
自我描述特长展示
顾教员(女)
本科大三学生
南京师范大学（仙林）
书法,长笛,小学语数外,小学作文,幼儿教育,初一二语文,初一二英语,初三英语,初中作文,高一二英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,高级新概念英语,高级牛津英语,高级英语口语,
本人系南京师范大学英语师范专业本科在读生。
是全国创新英语大赛全国总决赛一等奖获得者，
是新加坡中国双语演讲大赛总决赛一等奖获得者，
是EF英孚奥运大使江苏赛区银奖获得者，
……在英语方面的奖项不胜枚举。
此外，我软笔书法已过10级，现为江苏省书法家协会会员。
我个性活泼开朗，耐心细致，喜欢通过灵活的方式和学生一起有所习得。
大学期间，本人已积累了丰富的家教经验，近年成果2015年南师附中学员英语成绩年级位比由83%到12%，东方天郡一全职妈妈雅思口语从5.5到7。
冯教员(男)
本科大三学生
南京师范大学（紫金）
电气工程及其自动化
初三化学,小学数学,小学奥数,初一二数理化,初一二物理,初三物理,高一二数学,高一二物理,
我在大学中学习成绩优秀，大学从未挂科，多次获学校优秀学生奖学金，曾带家教高三数学，物理。初三物理化学数学。本人数理化成绩优异，曾在高中获国家化学竞赛省级三等奖，物理竞赛市一等奖。我做事认真负责，对待学习一丝不苟。
郝教员(女)
南京师范大学（随园）
食品科学与工程
小学语文,小学数学,小学英语,初一二数理化,高一二数理化,
思想成熟，忠实诚信，做事有始有终，不怕吃苦，敢于承担责任。自信但不自负，不以自我为中心，善于学习，个性稳重，有较强的适应能力，独立工作能力强，且善于团队合作。经大学四年成长和历练，组织实践能力，应变能力大幅提升，具有良好的心理素质，对未来充满信心。热爱教育，希望将自己的学习经验和理递念传给更多的人。
获得高级中学教师资格证（物理）；普通话二级乙等；通过英语六级
徐教员(男)
本科大一学生
南京师范大学（紫金）
电气工程及其自动化
小学语数外,初一二化学,初一二数学,初三语文,初三数学,初三化学,高一二语文,
您好，我是南京师范大学一名在校本科生，高考结束后曾给过几个学弟学妹补过课，效果还不错。我可以补得课有小学语数外，初中语数外，还有化学，尤其是化学和数学，本人还是比较擅长的。我本人也是从学生来的，对于学生的心理比较了解，哪里不懂哪里懂，我一般看一下他的眼神就知道了。我小学成绩也很拔尖，小升初时，以全校第一的成绩毕业，并在一千多个小学生中排名12名，对于小学生还是比较了解的。希望能为您的孩子带来成绩上的提高和身心上的愉悦，从此爱上学习。 擅长初中化学，数学，还有语文，小学语数外都行。
白教员(男)
本科大三学生
南京师范大学（仙林）
小学数学,初一二数理化,初一二数学,初一二物理,初一二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高一二数理化,高一二数学,高一二物理,高一二化学,
本人南师大在校本科生，化学专业；做事负责、认真，为人随和，擅长数理化；有丰富的一对一家教经验；带过小学辅导班，一对一辅导过初一、二、三的学生，初中生都是南师附中的重点班学生，学生在我的辅导下一不但保持优异的成绩，也有了提高！
宋教员(男)
南京师范大学
小学语文,小学英语,小学作文,初一二语文,初三语文,高三语文,高中历史,高中地理,高中政治,高中文科综合,
本人是南京师范大学硕士毕业，在校期间做过多次家教，辅导的学生均在学习上取得很大进步。
王教员(女)
本科大五学生
南京师范大学（仙林）
小学语数外,初一二语文,初一二数学,初一二英语,初三英语,高一二英语,高中历史,高中文科综合,对外汉语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级日语,高级日语,中国象棋,
温柔有耐性，讲解浅显易懂，由浅入深，善于鼓励学生。
每学期均获得一等奖学金（除去日本交换留学一学年外），性格活泼外向，担任学生会体育部部长以及班长职务。大学期间曾做过小学全科，初中英语家教以及日语家教，辅导学生考研二外日语取得良好成绩。也曾带班上课，寓教于乐。喜欢教育，喜欢学生！
于教员(女)
南京师范大学（随园）
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南京师范大学在读研究生，本科期间获得多次校级奖学金、优秀干部等，一次性通过英语四六级考试，参加古典诗文大奖赛获优胜奖，有证书。从大二开始从事教学辅导工作，大二带过两个学生，男生数理化，女生初一数学英语，成就明显提高，大三寒假带过两个初一女生数学，由原本的50分左右提到90多分，大四暑假全程辅导一个女生中考英语数学，总成绩提高了100多分，研究生一年级在辅导机构任教，主讲语文和英语，参加2014年高考阅卷，持有教师资格证，为人诚恳，教学认真负责，善于和学生交流沟通，提高学生成绩。
陈教员(女)
本科大三学生
南京师范大学（随园）
钢琴陪练,钢琴教学,
南京师范大学音乐学院大三在读学生，家住南京，可以长期代课，有三年家教经验，带过的钢琴学生考级比赛均获得过不错的成绩，根据小孩性格针对性教学，请家长放心
丁教员(女)
在职大学教师
南京师范大学
影视、国际象棋
国际象棋国家专业二级
大学专业教师
高校联盟 师质保障
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