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高一物理学习方法：怎样才能把高中物理学好？
责任编辑：limx2012
　　许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必害怕和紧张。
　　一、了解高中物理
　　1、初高中物理知识的差异。
　　(1)初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主，如高一物理所讲的产生条件、方向、物体受力分析、、、等，都要求学生具有较强的抽象思维能力。刚进入高中的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。
　　(2)初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不但要定性分析，而且还要进行大量、复杂的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。
　　(3)初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。高中力学中矢量较多，如：力、速度、加速度、动量、冲量等，学生必须先进行正确的分析、判断，确定矢量方向，然后选取正方向，简化为代数运算，这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。其次，正负号使用多样化，在高中物理的分析和运算中“+、-号”用途较广，意义各不相同，不能混淆。例如：“+、-”号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及变化的情况等，这使得不少学生产生了混乱，把物理运算当成了纯数学运算，分不清“+、-”号的物理意义，当然不能得出正确的结论。
　　2、学生学习心理的主观台阶。
　　(1)思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生思维处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡，即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段，此时他们能进行初步的逻辑思维，但还离不开具体事物的支持。初中物理研究的是实实在在的物体，物理知识也是建立在形象思维的基础上，初中物理学习内容基本适应学生的思维发展水平。但高中物理研究对象大多是理想模型，要求学生更多地运用抽象思维来获得物理知识，要求学生在头脑中把形式和内容分开，离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验性思维向理论性思维过渡，其中经验思维仍占优势，思维在很大程度上仍依靠具体经验材料，不善于从理论上进行演绎推导。而高中物理有相当严密的推理系统，始终强调抽象思维，学生的思维水平很难马上适应高中物理思维抽象程度的要求，故造成了进一步学习物理的困难。
　　(2)先入为主障碍。调查发现，未进入高中前，被他人告知“高中物理难学”的学生占50%以上，这在“中”等生中尤为明显(比例达70%)，而“好”、“差”生中较少(比例分别为15%，22%)。可见在对高中物理一无所知的情况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素，使学生产生畏惧心理，对能否学好物理产生动摇，失去了信心，给高中物理教学造成了无形的障碍。
　　(3)认知结构重建。高中物理相对于初中物理而言，是具有更强包括性的上位知识，对上位知识的学习应重新组织认知结构，把原来已有的相应的下位知识，作为理解和支持新的上位知识的生长点。掌握了上位知识，下位知识不难由此记忆或导出。但原有的知识结构往往对更新认知结构产生障碍作用。经验性错误和原有知识的负反馈影响正确概念的形成。其一，学生对日常生活中原有的一些认识，包括不少浮浅或错误的认识，影响学好新的物理知识。如“力是改变物体运动状态、产生加速度的原因”。而许多学生由“物体不拉不推不动”的错误认识，得出物体滑上斜坡的过程中一定有拉力或推力作用;飞行中的子弹必然还有一个向前冲力的作用等错误结论。其二，“相关知识”的影响。学生在初中学过的较简单概念、定律，掌握不好或形成“思维定势”，影响其知识的扩展和延伸。例如：把、反作用力与二力平衡相混淆;把放在斜面上的物体认为其的大小等于斜面对物体的支持力等。其三，“相似经验”的影响。熟悉的、简单的物理知识同新的物理知识相混淆。如：把动量P=mv和Ek=1/2mv2相混淆等。
　　3、学生学习方法的台阶。
　　初中生掌握物理知识习惯于教师多讲、细讲，解决物理问题从头到尾，步步不缺，教师也常为学生指出重点、难点，要学生背牢记熟，对于如何指导学生认真读书、建立物理情景、分析物理过程，极少考虑。学生逐渐养成了死记硬背的呆板学习方法。高中物理学习要求学生能在教师指导下独立主动地去获取知识，教师在教学中主要是精讲，帮助学生在头脑中建立完整的物理情景，灵活运用学过的知识去解决各种实际问题，让学生独立思考和总结课堂学习的知识，独立完成实验，培养学生的自学能力。
　　二、高一新生如何做好高中物理学习的准备
　　1、端正心态，正确的面对高中物理学习。
　　由于先入为主的障碍，许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必害怕和紧张。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信心。
　　2、做好初高中物理知识的过渡。
　　高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。
　　例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度(速率)、路程和时间;高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，指导学生掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的“走弯路”加高学习物理的台阶。
　　3、做好学习方法的过渡。
　　(1)做好课前预习。高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。
　　(2)课上要认真听讲，主动性思维。高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。
　　(3)学会知识的对比、归纳和梳理。如和都可归结为匀变速运动，服从同样的基本规律;再如T=2πl/g()，T=2πm/k(弹簧振子)，T=2πR/g(地面附近的人造卫星)也都具有共同的特点。归纳和小结，可以使知识条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系。
　　(4)上课记好笔记，每章进行归纳小结。根据老师的要求，养成记录及整理笔记的习惯，做好知识的落实工作。
　　以上方法是学好高中物理的基本方法，只要大家掌握了这个方法，相信高一新生的物理成绩一定会有所提高。
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复读生怎样才可以学好高中物理?
既然是复读那么就有了一定的基础重点就要放在难题而不是基础题争取高考能上110/120
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其他6条回答
现在改了没。学习贵在坚持。记住这些之后就要多做题了无论是学什么最重要的都是打好基础。就是这样。看自己哪里做错了，平时遇到不懂的可以问老师或同学，但是也不要瞎做。要记牢物理学的各种定理和公式，希望你可以坚持下去，还要时不时的拿出来看一下。方法再多。最后祝你高考胜利，找出你做的和答案相比有哪些不同。在做完一题之后要对答案，特别是公式。还有就是公式的适用范围，你不去做都是没用的？还有就是勤问，然后模仿标准答案在做一遍。还有一个好方法就是做错题集，物理也不例外
首先，我是2008年福建省奥林匹克物理竞赛二等奖获得者。在高三那一年，我曾经替我班主任评讲2007全国高考理综卷一物理部分，我以学生思维为出发点，启发同学，用“类比”方法逐次推理，深受同学好评。话不多说，我下面简要介绍我的物理学习方法。
1、书乃万题之源，书要看透，绝不放过每一个字，在班级学习方法交流会上，我提出“物理学习讲究咬文嚼字”的说法，强调书中的每一行每一字，你都要看懂，公式自己要会推导，当然那些公理类的公式不必自己推导：如：万有引力定律、爱因斯坦质能方程、光电效应方程等等。
2、课本看完之后就是习题质量和数量的问题了，如果你想现在考个及格，建议买《教材全解》《教材完全解读》；如果你想在高考中一览众山小，强烈建议买荣德基主编的《点拨》，本书习题之...
要有自信，多问，还有多思考，首先要把基础打牢。不要以为复读生就不重视基础，只意味做题目。这样不行，基础不牢，一旦遇到稍稍变化一点的题目就会卡壳。祝你好运！
题海战术，适度归纳总结
做天利38套，很有用的，真的
初中开始的物理从新理一遍把以前做过的错题从新做一遍
就这么简单
我就是这么做的
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出门在外也不愁请问物理学得好的人,怎样把高中物理学好?拜托各位大神_百度知道
请问物理学得好的人,怎样把高中物理学好?拜托各位大神
迷惑当中...
提问者采纳
不象别人。主要抓做题的质量、同学讨论问题，重要的是要了解它在实际解题中作用,讲解很细致：理解概念之后。
3）要即错即问，只要将条件与物理量相对应，对它的应用就没有什么大的问题了，共分四个模块：
1）上课应该认真听讲，除了光学相对独立之外,个人推荐机械工业出版社的书.把每一章节都加深记忆.
学好物理绝对是一个长期的过程,以上就是我对物理的学习总结,高考理综物理化学满分哦~~呵呵~~踏踏实实学绝对没问题，看看对以后有什么可借鉴的,这一点很重要，不要害羞，要抓住：
做习题特别是理科习题时，多与老师，应该是让学习方法适应自己,我就是这么学过来的。“我”在高中期间从未买过习题，每道题中的每一句话都是在给你条件。
2．概念的应用。
2）做题的时候要多思考。面对一个新的物理量。
4．综合，就可以解出答案了，成绩不是太好的同学,很受用，总结出每道题的解题思路，其它都是联系很紧密的;
第二步、学习习惯：
1． 分析物理进程，“我”考试的时候就快了，必须注意将他们之间前呼后应起来，主要是做完书上以及老师给出的题后、总结归纳比较好的书、如何做习题。
二,基础不好你就先把书看一遍。
5）对于参考书,然后就买一本与教材的同步参考书做,不过要是学进去了就觉得很透彻了,如果有条件的话最好找一个资深的老师给你串讲一下，必须把握量与质的关系：把过程抽象为物理量
2． 利用数学将题解出来
三,因为老师有很多做小题的小窍门和方法。解题的过程分为,那样很有效，至于学习方法，而不是让自己去适应别人用起来好的方法。这样。
另外 第一步，到了考试的时候又去忙着推导，多提问题：物理的各个章节中，但是每次做完题后。解题是,并且有问题就问老师，达到举一反三的效果:买一些综合一点的参考书强化练习，而非是那种单纯给出答案的书，而不是做完后就置之脑后，都看看是怎样得出的，买的时候要找那些有解析:看你对基础知识是不是很了解,要是基础好的的话直接进入步骤2。
4）复习要一遍一遍地反复复习、物理的学习是模块化的，不能单纯地去背诵。“我”做题的速度一向很慢的：
1．对概念的理解，然后代到相应的公式中一
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出门在外也不愁怎样学好高中数学，高一物理和化学?我刚上高中的重点班，但理科方面很弱。数学和物理基本上一比较难我就不会做了。
求学好高中的数学，高一必修的物理化学的方法。具体点。_百度作业帮
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语文老师说过这样一个学习物理的过程：物理→悟理→雾里→恶你！ 大多学生学习物理都是这样的过程，特别是在高中。。。 其实学习物理并不是很难，物理注重概念的理解，不要一味的去做题目，那对于你提高物理水平不会有很大的帮助的，我一直都是这样认为的。 学习物理只要把课本上的每一个概念都弄懂，弄透，从每一个概念中继续升华更内在的问题，这样多想，你的物理水平就在不知不觉中提高了，做...
看来楼主打算将来选文科咯。自己总结一下吧，复制一大段东西过来也没什么意思。再说别人的方法也不一定适合你。
数学高一数学难那是因为初中的简单，这是1；2来我们还无法适应高中的学习方式，说心理话我高一考过满点的，而且是两次学年第1。对待数学不能害怕，怕他就不会做题了。说实话高中数学入门是比较难的，需要很长的时间，但只要入门，数学还是可以的。所以我希望你在入门前要补课（为了不让自己在课程上拉下），高一学的东西一下子那么多我很同情你，但这也没办法，都问问问题和总结常规题型的规律是你在高中学...
你好，说方法呢，谈不上，就说说我高中怎么学的吧。高中我也就数理化特好，英语特差。我觉得在学习过程中：如果你有时间预习，那是最好的（我以前很少很少预习，没时间，只是在老师说这里很难的时候才预习），最主要的还是要听懂老师所讲的，如果一节课下来全部都懂一般不现实，但纯粹不知道老师讲什么，什么印象都没有就有问题。课后可以看书加自学弄明白，我觉得老师讲后抽时...
高二会分文理，如果你学理，我建议你不需补课，那样占用你休息时间，学习效率也不会高。要上课认真听讲，你是重点班的，这些你应该最清楚。只要把学校发的练习册做两遍，学会复习，确保每道题都会，考试不会有问题。再一个，物理很简单，高三后，你会发现，物理题是重复重复再重复的。一样的题出现N次，只是换了数，或是有选择变成了计算。只要你细心审题，没有不会的。化学只需背牢方程式，及实验现象，计算...
有问题Hi我
一定要把概念搞透，不要模糊，作业一定要全部搞懂，理解并可以熟练运用公式，题多做是不用说的，问题就在于你做的质量，吸收了多少，如果滥作一点用也没有...问老师是个也是很好的习惯，但是最重要的是你在积累以后做物理要有自信，遇题不慌，这样就差不多了...怎样才能学好高中物理，求一个高效的办法，能快速更好。
怎样才能学好高中物理，求一个高效的办法，能快速更好。
物理的学习是模块化的，共分四个模块： 　　1．对概念的理解，不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用。 　　2．概念的应用：理解概念之后，对它的应用就没有什么大的问题了。解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。 3．衍生 4．综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必须注意将他们之间前呼后应起来。 二、如何做习题： 　　做习题特别是理科习题时，必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路。解题的过程分为： 1． 分析物理进程：把过程抽象为物理量 2． 利用数学将题解出来 三、学习习惯： 　　1）上课应该认真听讲，至于学习方法，应该是让学习方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的方法。 　　2）做题的时候要多思考，多提问题。“我”做题的速度一向很慢的，但是每次做完题后，都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。这样，“我”考试的时候就快了，不象别人，到了考试的时候又去忙着推导。 　　3）要即错即问，多与老师、同学讨论问题，不要害羞。 4）复习要一遍一遍地反复复习。 　　5）对于参考书，成绩不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书。
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转载 下面的总结的很好 一、初中物理和高中物理比较 对于高一同学，开始学高中物理时，感党同初中物理大不一样，好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟，学好中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。本文以高一年级上学期的内容一个比较。 1、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系 本学期所学的新编高级中学：第一章 力；第二章 直线运动；第三章 牛顿运动定律；第四章 物体的平衡等本身就构成一个动力学体系。 第一章讲述力的基本知识，为动力学做准备。 第二章从运动学的角度研究物体的运动规律，引入运动学的参量：位移、速度、加速度并找出物体运动状态改变的规律。 第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变(产生加速度)的原因。这章是力学和运动学的纽带，特别是牛顿第二定律。 第四章则分析物体的运动状态不改变(物体平衡)的规律。 2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究 如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速废，而加速度又有加速和减速之分。 又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动(或相对运动趋势)”。首先要找到分清是相对哪个面，其次要用到运动学的知识判断相对运动(或相对运动趋势)的方向，然后才能找出力的方向，有一些问题中还要用物体平衡的知识能才得出结论。 3、初中物理注重定性分析，高由物体则注重定量分析 定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定，在后面的学习中我们将详细分析。 二、如何学好高中物理 ？ 除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个好学生呢？但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要树立自信，不管我的起点怎么样，高了，我会勇于攀登；低了，我会努力改正。另外要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请看以下三条语录： 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。 ——狄更斯（英国文学家） 有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。 ——道尔顿（英国化学家） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。 ——高尔基（苏联文学家） 以上谈到的第一条应当说是学习态度，思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好物理”，这一问题提出几点具体的学习方法。 （一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。 作者： hahacitizen
19:41 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 高中物理学习方法^_^ （二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 （三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 （四）上课。上课要认真听讲，不跑神或尽量少跑神。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 （五）笔记本（纠错本）。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 （六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 （七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 （八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。 （九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 （十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 （十一）体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。 参考资料：
信我的话，你就好好看看课本，一个字也不丢的看课本。高考考的就是课本，记住万变不离其中。课本上的是基础，看懂后在融会贯通。
多做题,且要有难度,总结物理模型.请采纳谢谢.
其实很简单，首先、‘兴趣是最好的老师。你只要有兴趣，然后跟着老师的步伐走…不用多久，你自然而然就会好啦…甚至你都没发现自己的物理已变好了…
主要上课认真听老师讲，掌握书上的知识点和常见例题的解题思路和方法，比如说受力分析，这样你可以考到九十左右（满分一百），高中物理较简单，只要认真听课，再完成老师布置的作业就可以考很好了。
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