背不出单词不是学不好英语的原因而是一个借口_土豆_高清视频在线观看英语背单词,老是背不下来,怎么办?
背单词要注意方法1、　一边背单词一边把单词大声朗读出来.我们都有过这样的经验,当老师在用英语听写单词时,有很多自己并不知道的单词也可以照着读音写出正确的拼法.这是因为绝大多数的单词是可以听音写出来的,不规则的单词很少.可以这么说,如果你记住了单词的发音,再过几遍,就可以拼出80%的单词,这一点也不夸张.一些同学没有体会到这一点,他们背单词的方法就是一本书,一叠纸和一支笔,狂练拼写.显然,这样做既枯燥又低效.记住,要背单词,第一的要诀就是把它正确的读出来,然后你可以按照读音规则进行拼写.这样一举两得,既背会了单词,又练会了单词的发音,为将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础.2、　要不断地结合语境边学边练.人与人交往的最基本单位是句子而不是单词.只有学以致用,真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中,只有能随心所欲的使用所学新单词、新语句与他人交流,才能算真正掌握了单词.记住了单词在某一语境中的用法,不但可以在遇到此情况时可熟练地运用此单词,还可以举一反三,将此单词用在相似的语境中,从而真正掌握单词的用法,达到活学活用的目的.3、　背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多.一个单词一次只要背上几遍,十几遍即可,但是背过之后要不断地复习,特别是在脑子里复习.在脑子里多过几遍是非常重要的.另外还要不断地找机会使用,就可以将之牢牢地记在脑海里.4、　要注意单词之间的联系.当然,可能刚开始时能建立联系的单词很少,但要注意培养这种意识,争取一串串地背单词,看见一个,就能想起一串.比如,同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记.背单词一段时间之后,看到一个单词,就可以想一想以前学过什么同义的,如果只有印象而想不起来,最好在笔记本上记一笔,下次碰到时,特别注意.再比如,背单词一段时间后,你看到了一个新单词tuxedo(礼服),你就应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?哦,有garment?　scarf?　apparel?　dresstrousers?　skirt?　blouse?　jeans...虽然有些书里已经做过了整理,但还是自己总结的效果要好.也可以几个人比一比,看谁写出的动物/植物/食物.多,这样会提高对英语单词的兴趣.
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背单词先学音标，根据发音再联系经常发着个音的字母组合，就能把单词记下来。
坚持，朗读~并结合课文背~可以下个软件，配合使用~ 总之，坚持就是胜利
一定要反复复习。不是背完之后就可以了，要过阵子再复习。
扫描下载二维码为什么很努力学习，英语就是学不好呢？赞0阅读0
　　一些关于英语词汇的书，有不少是叫读者不用背单词的，看完书后，觉得不但要背，而且还把记忆的过程复杂化了，增加了记忆负担，比如什么联想法、词根法等等。我这里所说的，是真正意义上的“不要背单词”。
　　我在“听、说、读、写内在关系”中，已经简单论述过这个问题。
　　一、“听”是“说”的基础，即：听 → 说
　　只有听多了，有了足够的“入耳量”才能有“出口量”，即英语口语的表达。试想：“哑巴”是怎么来的？为什么“聋哑”总是联系在一起？那是因为耳朵不好，听不见，才导致了哑巴，并不是他声带坏了。那么，英语学习也是一样，如果没有听或听不够，那么，日后肯定就是“哑巴英语”。
　　二、“听”还是“阅读”的基础，即听懂 + 自然拼音 = 阅读
　　“听”是“说”的基础，这点人人都知道，但是“听”，还是阅读的基础，恐怕不是所有人都能明白。
　　试想，听不懂句子的孩子，即使教会他每个单词的意思，也不见得能进行正确的阅读理解。
　　比如，孩子如果听不懂What’s wrong with you? 和What's the matter with you?（你怎么了？哪儿不舒服？）这句话，即使每个单词的意思、拼写都熟记在心，那么，当他看到这两个句子时，他会理解为：“你哪儿错了”、“和你在一起，有什么错？”、“你有什么事啊？”等等。
　　再举个笑话。背会了how（怎么）, are (是)、you(你)，old（老），如果听力不好，听不懂，阅读时就会理解成：
　　How are you?(怎么是你？)
　　How old are you? (怎么老是你？)
　　由此可见，孤立地死记单词意思和拼写是多么害人！
　　反之，如果一个句子孩子能听懂，且掌握了自然拼音（自然拼读、Phonics），如果把这个句子写出来，孩子是可以读出来，并准确掌握其所表达意思的。
　　这点，我在女儿身上实验过无数遍。比如，她能听懂 I work for the government. This job attracts me. 这些句子，但从来没见过government, job, attract这些词，当我把这两句话写出来时，她在government, attract那儿停顿片刻，寻找自己熟悉的单词发音去调整这些词的发音和重读音节，之后很快就读出来，读出句子的同时，完全理解了句子的意思。
　　所以，听懂 + 自然拼音 = 阅读，当然要提高阅读能力，还需进行大量的阅读训练。
　　自然拼音是小学阶段英语学习的瓶颈，对于小学生三、四年级的孩子来说非常重要，必须要突破这个关口，否则以后会越学越困难。
　　三、口语是写作的基础，即口语 + 单词拼写 = 写作
　　口语的基础是什么呢？是多听、多说。
　　口语要成为写作，还需有单词拼写。那么，单词拼写的基础又是什么呢？是“自然拼音”和“阅读”。
　　四、自然拼音 + 阅读 = 单词拼写
　　自然拼音可以帮助孩子们不用刻意去记，就能熟记数百个完全符合发音规律、且是最为常用的英语单词，像bike, name, hole, fat, sad, use、lamp等等。对于那些不完全符合发音规律的单词，孩子在进行大量的阅读过程中，会逐渐熟悉其不符合发音规律的地方，只到记住为止。这种在阅读过程中，被自然而然记住的单词，孩子是不容易忘记的，而且，单词的意思、用法也就一起记住了。
　　手机上也能学英语？还有各种免费测试和在线课堂？关注微信订阅号英语天天练：ttabc365（长按可复制）我英语学的不好单词短语课文总是背不下来怎么办啊?
记单词是个很麻烦的过程,在此告诉你几个方法,首先在清晨时 人脑比较清醒,这时你可以背半个小时的单词,这是我的老师告诉我的,还有就是晚上的10点左右.这个时间据说是一个人最清醒的时间 这是你也可以背一背 还有就是要勤复习 不能背完就算大功告成了.背单词可以采取语音法.词义结合法.结构法等等比如：CORPORATION COR-PO-RA-TION（语音法）等等 词义结合是指一个词里有一部分有你认识的一个词那么他的意思和这个很接近 这也简短了背的时间 、以上方法是个人总结,
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学英语就是背单词吗？
　　从以前到现在，中国人学英语一直都出现同样一个现象，那就是&背&单词。背单词，是一个最大的坏毛病，这个毛病可不是一般的毛病，而是&祸国殃 民&级的大毛病，因为&背&单词的人可不是几个人，而是全国人民一起背，世世代代都在背，老师带领同学背，同学相互比赛背，专家指导辅导背，这一背就是一 百多年。
　　很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会 用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。
　　学习英语不等于直接和背单词挂钩，英语单词的拼写不一定要背，正确掌握发音也能记住。一个十分简单但却是千真万确的答案是：千万不要&背&单词 的字母排列，单词的字母排列是按照单词的发音一个音节一个音节写出来的，只要你掌握了英语单词发音的规律，就可以像写汉语拼音一样写英语单词，从来就不用 死记硬背单词的字母排列。如果我们大家都是按声音来写单词，那些背字母的反倒成了&奇怪的一景&。
　　比如说让你写出&团结安定&的汉语拼音吧，我相信凡掌握汉语拼音的人，都可以毫不犹豫地写出&tuanjieanding&这一串字母排列，请 大家想一想，这是一串多么长的&单词&啊，可为什么大家没有犹豫就写出来了呢?就因为大家嘴上会说&安定团结&这四个声音，只要学会过汉语拼音，按照这四 个声音就可以立刻写出拼音的字母排列，一点也不费劲，一点也不用&背&。而如果反过来，如果你嘴上不会说&安定团结&这四个声音，却让你像死记硬背电话号 码一样记住这串字母排列，那结果会怎样?那就会费劲九牛二虎之力也记不住这串电话号码，记住了也会瞬间遗忘。而如果让一个孩子死记硬背几千个这样的&电话 号码&(相当于英语单词)，那结果又会是什么样，那就会严重影响他的数理化的学习，他就要被迫花上十几年乃至一辈子的时间去死记硬背这无数个电话号码，这 将是他的巨大灾难。
　　所以，孩子的英语学习和发音很关键，学会正确发音，在学习单词的道路上就少了一道障碍。而且孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。
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