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辉县山村小学缺体音美老师 校长呼唤“美育”进乡
李春莲对记者讲述着学校因为老师缺乏所遭遇的困境
这张没排满的课程表，等你来填。
上课铃响了，孩子们奔跑着进教室。
金章小学的来信
核心提示 8月底，秋意渐浓，一封贴着花开鸟飞美景邮票的挂号信，从太行山脚下的辉县市高庄乡金章小学，寄到大河报时政中心助学小组。此时，大河报暑期爱心助学活动已经结束，这封信，因何而来？
“世界这么大，谁都想去看看。可太行山脚下的孩子，却很难走出世代穷困的农村……”字里行间，透着认真，更满含期许：他们不需要你倾囊相助，他们只需要点滴知识的传递，他们只想有老师能填满课程表，他们更奢望有人能讲讲外面的世界。
这封信背后，有着怎样的故事？为这份期许，我们又能做些什么？
新学期课程表咋排？犯愁小学校长有感而发
写信来的，是金章小学校长李春莲。9月2日下午，同到校采访的大河报记者聊起缘何写这封信时，这位衣着朴素的乡村教师坦言，“有感而发”。
李春莲是地道的“山妹子”，她的家，在太行深山区的辉县市拍石头乡。1998年，一向踏实用功的她从师范类院校毕业，开始在高庄乡任教，成为一名乡村教师。2011年至今，在金章小学任校长。
刚来时，学校只有一至三年级，在村民呼吁下，多方努力完善成为有一至六年级的“完全小学”。可是，尽管当地教育部门通过招教、特岗教师分配等方式，逐步弥补师资力量，但距离满足需求仍有一定差距。
今年8月中旬的一天晚上，想到新学期要排的课程表，李春莲不免心焦：快开学了，可算来算去还是缺老师，尤其是教孩子们体音美的老师，怎样才能让孩子们的课程更丰富？
李春莲有感而发，捯饬出了这封诗一般的求助信，并通过邮局寄往她信赖的大河报。不太会玩微信的她，听年轻人说可以通过微信传播、说不定会有更多爱心人士关注，也同意发微信。
“我小时候就缺少体音美教育，现在希望能多教孩子们一些，少些遗憾。”李春莲说，希望社会上的爱心人士，或者教师资源丰富的地方，能伸出手来帮一把。
8个班10位老师体音美授课成弱项
金章小学在高庄乡金章村内。这个现有4000余人的村子，距离乡镇约1公里，距离县城不到10公里，著名抗日英雄、电影《平原游击队》中“李向阳”的原型郭兴，就是金章村人。
正对学校大门的两层教学楼建成20多年，校园内整齐地种着女贞、松树等，还有开着紫色花朵的紫薇，水泥硬化过的操场上，立着篮球架。
“我们这儿其他条件还行，主要是缺体音美老师。”李春莲指着办公室墙上一张课程表说，上学期，平均每个班每周有两节体音美课，如今，先前支教教孩子们音乐、美术的老师因故离开，课程安排又遇难题。体育，则由李春莲亲自教，她说，学校买了毽子、铁环、跳绳等器材，体育课其实就是“领着玩的”，不专业。
一、三年级各两个班，二、四、五、六年级各一个班，目前，金章小学共8个班，有250多名孩子。
“加上刚来的一位老师，加上我，现在一共有老师10位。”李春莲说，她要处理学校各种杂务事儿，如去县城领新书之类的活儿，时间较难固定，预计忙过这两周，她可以抽时间给学生们上体育课。现有其他老师中，有的包揽班里的语文、数学，有的捎带着教英语，专门教授体音美的老师，依然空缺。
羡慕城里娃多才艺送娃到县城学弹琴
“亲戚家的孩子在新乡市，钢琴、舞蹈啥都学，咱这儿没那条件，孩子啥特长也不会。”9月2日下午，把7岁女儿送到金章小学一年级教室的袁女士，聊起孩子的特长教育，一脸失落。
她不想让女儿走自己的老路，从小没有兴趣爱好，没特长，只有埋头学习，她学习成绩不太好，退学，打工，结婚，生子。她说，如果孩子能培养其他兴趣爱好，说不定会多一种出路。
正是为了让孩子多一些特长和兴趣爱好，村里有家长租住到城里，让孩子接受更好的教育，有的在金章小学读书，则在节假日见缝插针带孩子去县城学习美术、弹琴等才艺，希望孩子提升综合素质。比如，10岁的宋鑫怡读四年级，正在县城学画画；12岁的李馨，则在县城学弹电子琴……
教学楼一角，2015年“六一”文艺汇演节目单还留在黑板上。一至六年级的14个节目中，有话剧、街舞、小品、诗朗诵、情景剧、歌伴舞等，这些，几乎都是孩子们课外学来的特长展示。“我当时弹的是《编花篮》，还有《八月桂花遍地开》。”李馨自豪地说，她还想学跳舞。问她想学什么舞时，小女孩一脸懵懂，抿嘴直笑，“我不知道，反正就想学跳舞”。她特向往那种随着音乐翩翩起舞的感觉。
当传递知识的天使，约吗？
“我们能解决的，会努力逐步解决，弥补师资，把学生的课开起来，如果有社会爱心力量来支援，当然欢迎，求之不得。”辉县市教体局相关负责人如是说。
据了解，按照当前的一体化管理体制，各小学由所在乡镇的中心学校管理，中心学校可以送教下乡，可以通过招教、特岗教师分配等方式弥补师资。也有一些社会爱心力量参与支教，为山乡教育献一份爱心。
您愿意帮帮这些孩子吗？正如李春莲在信中所说，他们不需要您倾囊相助，只需要点滴知识的传递，听您讲讲外面的世界。如果您想为山乡的孩子送上一份爱心礼物，请拨打大河报新闻服务热线或记者电话和我们联系。
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记者蔡君彦文李康摄影
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2015年甘肃省白银市教育系统公开招聘教师岗位及条件表(音体美教师)
来源：白银教育网 &
& 【易考吧教师招聘考试网】
&nbsp&nbsp[导读]:2015年甘肃省白银市教育系统公开招聘教师岗位及条件表(音体美教师)专家推荐：
具体岗位名称
拟招聘人数
学历、学位
会宁县教育系统
专业技术类
中小学音乐教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
会宁县教育系统
专业技术类
中小学体育教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
会宁县教育系统
专业技术类
中小学美术教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
靖远县教育系统
专业技术类
中小学音乐教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
靖远县教育系统
专业技术类
中小学美术教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
靖远县教育系统
专业技术类
中小学体育教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
景泰县教育系统
专业技术类
农村中小学音乐教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
景泰县教育系统
专业技术类
农村中小学体育教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
景泰县教育系统
专业技术类
农村中小学美术教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
中小学音乐（管乐）教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
中小学音乐（弦乐）教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
中小学音乐（钢琴）教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
初中音乐（指挥）教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
初中音乐教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
小学音乐教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
初中舞蹈教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
小学舞蹈教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
中学足球教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
小学足球教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
中学排球教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
中学篮球教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
初中美术教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
白银区教育系统
专业技术类
小学美术教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
平川区教育系统
专业技术类
中小学音乐教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
白银市户籍或生源
平川区教育系统
专业技术类
中小学美术教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
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平川区教育系统
专业技术类
中小学体育教师
全日制普通高校本科及以上、学士学位
28周岁及以下
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中学教师体音美学科培训活动心得一、转变角色，认真学习。作为一名中学美术教师，必须不断的通过学习来提高自身素质，用全新的、科学的教育思想、理念、方式、方法来完善自己，建立起新的知识结构和教学理念。通过聆听各位专家老师的示范课和专题讲座，特别是几位专家的讲座，使我了解到了美术学科当前教育的发展趋势，大大提升了知识面和综合能力。例如：市教科所美术教研员卢梓老师的讲座《做推进学校美术教育发展的践行者》，使我们从新的角度再认识新课标教学环境下美术教学的思想性与创新性；莲湖区进校美术教研员沈睿老师的专题讲座，使我们在教学中得到了更多的教学方法与支持点；未央区进校美术教研员马颖老师的讲座《中小学教师专业能力——反思与发展》让我们对美术教师专业成长方面有了更深层次的认识。所有专家老师对我们的授课可谓节节精彩，无不是对我们每位美术教师进行知识的洗礼。通过对这些美术理论知识的培训学习，也适时解开了大家心中的疑惑，弥补了理论知识上的缺陷，为进一步搞好美术教育教学工作，提供了强有力的理论支持打下了坚实的基础。二、学习研讨，讲究实效。此次培训按照课程安排有步骤的进行，保证学习的有效性。每次培训，我们都在教研员沈睿在老师的带领下，进行集体研讨，讨论学习内容，交流学习经验，提炼出有学术价值的问题，并积极与各位专家进行互动讨论。大家畅所欲言，气氛活跃，形成了良好的学习氛围，充分调动了每一位教师的学习积极性。三、反思提升，改革实践。通过这次培训，使我在教学方法、教学观念及教学资源的利用上都受到了很大的启迪，素质得到了一次次量的积累与质的提升。这次培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高，不断地去践行。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，将汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。
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