娃娃在成都上小学三年级，数学一直学得不好。怎么办？_百度知道
娃娃在成都上小学三年级，数学一直学得不好。怎么办？
但是有朋友说现在孩子还太小，我想给她找一个培训机构，请大家给点意见呢娃娃数学一直都在70、80分的样子，没必要有那么高的要求
我有更好的答案
那么小的话对成绩确实不要要求太高，养成不好的学习习惯以后就不好改过来了小学三年级的学习成绩不好主要是习惯问题，那种的话他们不仅针对学习还针对你孩子行为习惯的一些问题的纠正，所以建议你呢还是可以找个培训学校，但是这个时候正是培养习惯的时候，把学习习惯改正过来 过后了成绩慢慢就上来了，但是主要要找那种一对一的个性化的培训机构
恩，好的，回去我和孩子商量一下。我们孩子在簇桥小学，你知道那边有没有好些的补习机构呢？
簇桥的话，我帮你看了一下，那边比较好的有戴氏和尚书坊，戴氏的话建议你不要去，虽然戴氏现在做的比较大，但是它就是因为比较大人非常多，在管理方面不怎么好，而且你孩子也主要是一个培养学习习惯的一个过程嘛，在戴氏这样一个环境应该没有什么效果，而且戴氏的费用也是非常贵的，建议你去尚书坊，那里听说一对一个性辅导不错，对培养学习兴趣和学习习惯很有帮助，你可以去看下
数学主要是锻炼娃娃的逻辑思维，三年级是一个转折点，这个阶段尤其重要。我孩子现在四年级了，数学一般都在95分左右，但是在他们班都不算好的，他们班的孩子三年级就开始接触奥数，我孩子就没学，现在遇到稍微难一点的题就不会，不想思考。我都送她在外面进行补习
补习后的效果咋样啊？之前听很多同事说，现在补习机构都很打假的，拿钱出去补，孩子成绩一点都不见效
真是可怜天下父母心哦，一方面又怕小孩累，一方面又怕小孩成绩不好。小学正是打基础的时候，不抓紧点后面娃娃更累，我家表姐的娃娃跟你们家的差不多，他读4年级了，老是计算能力出问题，考试不是这出错就是那算错，后来表姐把孩子送到尚书坊去补习了一段时间，现在学习习惯改变了很多。
小学三年级其实是一个刚好可以学奥数的阶段，如果说数学都只能考70、80分的样子说明还是很差的。建议找老师给他补一下，然后再有基础了再补下奥数，成都的升学压力太大了。
数学本来就是一个循序渐进的过程 如果基础没打好后面就跟不上了。我弟弟就是数学一直都七八十分，小学的时候就觉得没必要补，结果上了初中之后跟不上班级节奏，不得已我妈就带他去了那个什么尚书坊补课，还挺不错的，今年初二了感觉挺好的。可以去试试
父母应该从小培养孩子的习惯，有好的习惯成绩也不会差，建议找专业的老师一起配合
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关注幼升小活动　　孩子今年9月份开始上小学三年级，本以为学习上不会有障碍，没想到，这两天连续拿回的语文卷子和数学卷子，让我内心澎湃。第一单元测试，语文，75，班级最高分85，老师说题很难，最后一道题十分，问的是四大名山都是什么岳，在什么省，估计都没做出来。数学，80+3，有一道10分的附加题，听孩子说有考98+10的，有94+10的，有90+10的，题目不算难，但感觉孩子有两道各5分的大题没搞明白题目意思，孩子是个很爱看书的孩子，我原本以为读题不存在问题，没想到，题目中，男女各4人，孩子居然把它当做总共4人，孩子一二年级，语文数学都是95分以上，没想到这刚到三年级，就给我一个下马威，看来必须重视起来了。
楼主发言：37次 发图：0张
　　请路过，看过的高人给点建议
　　昨天把孩子数学出错的题，重新各出了一道类似的题目，结果对于一个班男女各抽5人，共7个班，问一共抽了多少人，孩子还是会做成5*5*7,不知为什么会犯这样的错，最后又画图讲了一遍，好像理解了。今天又考试了语文，卷子还没发下来，但老师已经报了分，95分，等卷子发下来再好好看看那里出错了。前天的英语听写，默了95分，把一个nose写 错了，原本把几个难的单词重点默了默，没想到这个简单的反而出错了，看来，什么时候都不能轻敌。
　　孩子小名叫悠悠，悠悠说：有人晕车，有人晕作业，我是晕肉。悠悠吃肉很少，直接炒肉，她说太硬，咬不动，特意熬汤炖烂，她说藏牙，吃到嘴里也吐出来。悠悠有个公主梦，特别在意她的头发，我说，悠悠，你不吃肉，我只能剪你头发，因为你吃的少，本身就没吸收多少营养，还要分一部分给头发。悠悠说，那我把这两排骨吃完，你不要剪我头发好吗？我说，你吃完，我就少剪点，不吃，我就多剪点。悠悠磨蹭了半天，把排骨吃完了。结果到剪头发时，她太紧张护住头发，导致我失手多剪了一些，哭的那叫一个伤心，直接跳起来，我一个月也不上学了，你明天必须给我买假发，我白吃那两排骨了。。。。其实，头发还是齐肩的。
　　楼主，太纠结孩子的成绩。我女儿也是三年级，我更注重的是孩子身体健康心理健康，自信快乐　　
　　悠悠今年的10月26就是8周岁生日了，大约在一个月前，她就在倒计时了，她对学校发生的事情不在意，也记不清，但是对生日，一个月前就推算出是星期天，然后隔三差五的倒计时一下，半个月前，突然很严肃的对我说：妈妈，我生日那天，要请几个朋友来，你那天不准批评我。孩子的话语在我心理跳了一下，我知道自己脾气不好，有时就会控制不住朝她发火，孩子内心是很渴望我不骂她的，妈妈心里清楚，却做不到，我只能尽力去做一个温柔妈妈，加油，孩子，加油，妈妈！
　　很巧，和我家孩子小名一样，不过我家是男孩，现在四年级。我个人觉得数学在整个学生生涯中很重要，如果在初中、高中阶段数学不好的话，真是没法学下去，我比较看重孩子的数学学科，这只是我个人的看法，现在都强调不要看重孩子小学阶段的成绩，但也不能太差。
　　支持一下
　　10月26日那天，请了两个好朋友过来，玩的那叫一个高兴，朋友11点来的，吃完饭，计划玩到下午4点散伙，然后回一下老家看她奶奶，结果吃完饭后，几个人莫名其妙的把吃的和凳子搬到厕所玩，然后听到4点要散伙，赶紧就把厕所门反锁了，一直在里面不出来，直到4点多，我说不去了，才开心的跑出来。几个人一直玩到晚上8：:30，才依依不舍地分手了。第一次生日大趴，因为在厕所玩了半天，让人记忆犹新，更觉与众不同。
　　由于前面数学测试不理想，最近晚上学习的时间就侧重于数学，感觉还是要加强孩子数学思维的训练，今天第二次数学测试卷发下来98分，最高99，语文第三次测试卷发下来83分，作文写的太少，直接扣了5分，班级最高93分，孩子作文老觉的没啥可写，为啥书看的不少，就是写不出来呢？
　　我儿子第四单元刚测试完，数学92+20，错的都是基础题，班级最高分是93+20，老师说题难，只有5个同学上90+。孩子数学一直还可以，从不要求他打100分，定下90以上就可以。100分是考试成绩的极限，回想自己上学时数学一塌糊涂，还真赶不上孩子。那会儿被数学从初中一直折磨到高中，大部分时间都耗在了数学上，怎么努力也是学不通，好不容易对付考了出去，专业课又碰到了可怕的高数，彻底崩溃了！所以，特别偏重孩子的数学学科，还好孩子逻辑思维要比我好的多。
　　留个脚印。我家女儿比你家的小一个月左右，也上三年级呢。　　同楼上观点不大一样，我认为小学数学基础不如语文重要。上了初、高中，数学成绩还是可以突击提高的，而且考试时临场发挥也很重要，有些波动都属正常。但语文就不一样了，如果基础不好，那短时间内要提高很难很难，但基础扎实了，知识面拓宽了，则成绩会一直稳定保持，怎么考都不怕。
　　为了锻炼孩子的毅力，我让悠悠每天至少跳100下绳子，连续跳1个月，就可以换100积分，中间断了要重算，等挣到1000积分，就可以换一次香港旅游，悠悠很想去香港迪斯尼，有了这项活动后，悠悠一开始坚持跳了几天，后来一忙，中间就忘了，又要重新计算，悠悠很伤心。我想应该给她列个表，打印出来让她直接登记，可能会好很多。于是，自从有了这个表，悠悠一有时间就跳，然后登记下来，到现在已经有20天了，目前好像每天都能想起这回事，更重要的是，悠悠昨天回来说，学校进行了体能测试，1分钟跳100下绳子，她刚好达标了。我对她说，是不是未雨绸缪好啊，她开心地点了点头。
　　悠悠昨天回来说：今天我们英语默写了，有单词和句子，我有一个句子没默出来。一个要扣10分呢！说着说着就很忧伤的看着我。我说，你不是复习过了吗？应该都会啊。悠悠说：我们老师这次不读英语，光说中文，我一时半会想不出来，然后就要交卷了。我说，不要紧，你还记得老师说的是哪句话吗？然后告诉她答案。悠悠接著说，告诉你哦，今天英语听写有两个男生哭了，我说，为什么，悠悠回，就是没听出来呗。我说，这有什么好哭的，还是男生，你比他们都棒，不会的话就把问题找出来，说明下次复习的时候，还要看看光说中文，会不会英文就好了。悠悠满意地笑了。
　　你好，我女儿也是三年级，九毛岁，叫潞潞。和你遇到的教育问题很相似。
　　抓好基础知识，数学马上就见效，我发现问题后天天看着她写作业，发现她的问题就是基础知识没弄懂，所谓马虎就是不会，弄个错题本，结果期中考试数学满分。
　　期中考试语文扣了十分，看来我还要抓语文，但是，语文特别不好提高。靠长期积累啊。　　家长们，努力吧！　　所谓快乐地学！都是谎言，都会把孩子坑喽！　　家长必须一直盯住学习！！　　我女儿还学了钢琴，英语，书法，舞蹈。有条件就让孩子学吧！否则到大学就傻啦，除了学习没有任何特长，老后悔啦！
　　前两天，悠悠给她爸爸说，我朋友说你过生日的时候，她们要到咱家来给你庆祝，我听完窃笑，是不是上次你过生日的时候玩的太开心，还不过瘾，你们又想找个理由聚会啊，悠悠被我看透了心思，说，朋友的爸妈都只让生日才能聚在一起，下次过生日是那个***，她还要到2月才能过生日，但爸爸12月就过生日了。哎，现在的学业真重啊，连周末在一起玩的时间都没有了。
　　悠悠本学期课外报了轮滑，前几天，老师说学校增加一个主持人的兴趣班，我想主持人的话，应该会有很多在台前讲话的机会吧，多锻炼锻炼，对提高胆子也挺好的，就让悠悠去试听一下，晚上回来问怎么样，回说，有90多个同学一起上课，好多都没位子，站着听，老师只让举手的发言。本来想着靠上这个班，举不举手都必须上台，这下好了，还是和上课一样。
　　昨天测试了上年度的语文期中试卷，87分，作文25分，扣了5分，还有一道题为扩句，原题为，小华读书。悠悠扩成;小华每天下课都要读书。老师直接打错扣3分，我自己也没搞明白哪里错了，天涯的牛爸牛妈，提示一下，为什么错了呢？
　　回楼主：　　俺与“牛”没啥关系，不过由于老师总是让家长督促孩子背、默，签字多了，所以了解一点课本内容。　　1、“四大名山都是什么岳，在什么省”，这是课本里的原题，我记得是“语文乐园”中的知识，要求必须会背。这个常识和中国农历中的传统节日，都是语文乐园中的，时常会出现的考题。　　2、“小华读书”扩句，我问过小孩这题怎么做。回答如下：扩句，是要求用修辞手法来扩，比如，小华津津有味地读着一本童话书。“小华每天下课都要读书”改变了原意。
　　昨天回家，瞄见桌上一张数学卷子，好象是100分，还没来得及看仔细，就被悠悠收走了，我让悠悠给我看一下，悠悠说，要你管？，谁还没个隐私啊。我知道三年级开学以来，悠悠几次考试都不是特别理想，可能她心理也非常难过，自信也深受打击。记得有一次，我说了一句，怎么这道题也做错了，悠悠回我：我已经尽力了。那一刻，我觉得特别心酸。后来，我只要求她每次把错题弄懂。这三年级以来的第一个100分，悠悠可能也觉得非常重要，因为它再一次证明了自己。悠悠，你是一个非常棒的孩子，妈妈为你骄傲！
　　我家小女8岁半,也是三年级,昨天期中考的,　　成绩不稳定.时好时坏.上两次测试,除了语文,都有满分.　　平时作业 特多,要做2个钟.烦啊.
　　我们也三年级，全部的作业就是一套同步练习，一套新课堂，数学再加个口算题卡。不算太多，可是这两套作业都是在家完成的。在学校长长一天，老师就是不给安排写作业的时间。
　　前几天，悠悠说，学校要举行跳绳比赛，她被老师选中了跳后挽花，但是她还不会。一回家就让我教她，一开始，我试范几遍，然后手把手教，接著用手机录相不断放给她看，还是没入门道。我都有点不耐烦+累了，时间也已经很晚了，我就先上床休息了，让悠悠也别练了，慢慢来，但悠悠不死心，还在客厅练。由于她爸爸不会，指导不了，悠悠来到房间，让我看看跳得对不对。看到孩子这样坚持，我实在不忍心，马上起来指导了一下孩子，没想到，悠悠一下子就跳对了一个，悠悠马上兴奋起来，那种成功的喜悦是无法言传的吧，接著又跳对了二个，三个。悠悠久久不肯停下来。。。。希望悠悠能把这种坚定的必胜的信心，及为成功坚持不懈的精神带到学习、生活中的各个方面。
　　昨天出了期中考试的语文成绩，95分，最高分98分，题目不算难，阅读理解扣了4分，一分为漏答，三分为用自己的话概括文中的意思不完整扣的，作文总分25分，题目平时写过，扣了一分。一看就知道，阅读理解和作文成了大头及难点，感觉阅读理解要加强，阅读理解是不是光看课外书还不行，需要做一些相关的练习呢？作文的话，如果没有优秀的遗传基因，是不是要背一些不同题材的佳作呢？肯请大拿们指导一下。
　　再记一下期中考试成绩：语文95，最高98，数学96，班级4个100，英语考了两次，一次为三年级的PEP教材考试，题目简单，100分，班级三十个100分，一次为剑桥教材的考试，题目较难，92分，悠悠是班级唯一上90分的，还不错吧，老师也是大力表扬了她，希望悠悠能明白现在所有的成绩，都是前期努力的结果，考完又是一个新起点，加油吧。
　　前一段时间，孩子后挽花比赛，经过悠悠的刻苦练习，竟然获得第二名的好成绩，领到了一份跳棋的奖品，悠悠非常开心，连老师都很意外，因为老师安排这个任务时，悠悠是不会跳的，好几个同学都已经跳的很熟了，没想到几天后竟然得奖了。我希望悠悠通过这小小的比赛能明白，人生就如同这比赛，因为努力，可以超乎想象。
　　日子如流水，一眨眼就稍纵即逝。把这一段时间孩子给我印象最深的几件事记录一下：　　一：2015年元旦，带著孩子去滑雪了，谁知好事多磨，半天进不到雪场，好不容易进去了，带著既紧张又忙乱的心情，跟著人流站在了一条输送带上，输送带直接就把我们带到了山顶，站在输送带上，我心里就在打鼓，不会吧，我们都是第一次滑雪，直接就要从山顶往下划吗？太恐怖了，刚才没细看，应该先在山底下练练的，而且那个雪板不象冰鞋，太不好控制了。但是，已经混在人流中了，也下不去了，只好硬著头皮往上。悠悠在我前面，马上就要从输送带上下来，是一个小小的下坡，只见她赤溜一下，居然滑下去了，而且站稳了。刚松一口气，就到我了。妈啊，心里还没喊完，就已经摔下去了。这时，我就看见悠悠调头要开始往山下冲了，不是吧？！我赶紧爬起来，笨拙地想追上她。但是，下坡太快了，我还没看清楚悠悠划哪了，我就已经在往下冲了，那种让人无法控制的恐怖告诉我，我必须停下来，还没想完，就又摔倒了。正好，我赶紧把滑板脱掉。提著滑板去找孩子，看到孩子也摔倒了，但是悠悠很开心，一点都不害怕。起来后，又往下划，而且后来只从半山腰开始滑，又玩了很多次。我突然感觉悠悠胆子大了。
　　第二件要记录的就是：悠悠参加英语特长比赛，获得了二等奖，奖项含金量不高，但重在参与。　　第三件要记录的就是：班级要召开家长开放日活动，主题是成语擂台赛，需要主持人，悠悠勇敢地报名了，并被老师选上了，回来跟我说：”我为什么会报名呢，因为我只看重过程，不管结果如何。”太棒了，孩子，你终于把妈妈说的话用实际行动表现出来了！虽然主持人老师选了6个，但是勇敢地迈出这第一步是相当困难的，妈妈为你历史性的进步鼓掌！
　　记录一下三年级上学期期末成绩：语文96.5，班级最高98，数学98，班级最高99，英语PEP 教材100，班级30几个100，剑桥教材95，班级最高98。
　　忙忙碌碌，工作不顺心，把这里也就丢一边，顾不上了。　　记录一下三年级下学期期中成绩，语文97.5，班级最高98，数学100，班级2个100，英语PEP教材
100，班级14个100，剑桥教材91，班级最高93，3个上90.
　　三年级下学期期末考试成绩：语文97.5，班级最高不详，数学97，班级一个100，英语剑桥教材和PEP教材都是100，剑桥教材班级5个100。感觉期中期末的题都偏简单。
　　@奋斗的蚂蚁2014
　　好长时间不记录了，本想放弃，想想自己都不能坚持，又如何要求孩子呢？　　坚持吧，或长或短的几句话，等孩子大了，也好有个回忆的依据。　　暑假，孩子学会了蛙泳。自己练了几首歌，说要唱成人化的歌，泡沫，匆匆那年，见亲戚就唱，有时间就唱。自己为《青春修炼手册》配了舞，配的很有动感，还蛮让我惊讶。
　　新学期，小学新四年级。快9周岁，学校新招了20几个孩子，原本只有2个班，现在必须拆成3个班，开学这么久，一直没上课，等待分班，昨天终于分好了。　　新的学期，对孩子学习上的要求，是学会自学，自己管理自己的时间。生活上的要求：是能独立处理自己力所能及的事情。以前，对孩子太娇惯太限制，导致孩子胆小，放不开。追究根源，是大人没放开。新学期，准备让孩子也承担一点家务，让她在每天洗碗，倒垃圾、洗水果，之间选择，孩子选择了洗水果。现被任命为水果专员，已经吃了几天水果专员洗的水果，好甜！
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规小学数学真的太难吗&三年级开始上数学好不好
&&&&来源：&&&&
原标题：小学数学真的太难吗 三年级开始上数学好不好
　　前天，本报一篇《一年级数学题难倒博士妈妈》的报道，引起小学家长的讨论。很多家长发表自己的观点，大多数认为现在小学数学比较难，有些题目即使是硕士、博士的家长也指导不了。
　　在几乎所有的家长都在感慨小学数学很难的时候，小学数学老师发出了不一样的声音：小学低段数学不难，家长觉得难，是因为没有明白出题者的意图。
　　昨天，第六届中国小学数学教育峰会在杭州举行，来自全国各地的小学数学老师、教育专家聚在一起，探讨数学的核心素养是什么。
　　数学峰会上聚集了这么多小学数学老师，钱报记者找机会随机采访了其中10位，替家长问了两个大家特别关心的问题：小学数学难不难？小学生三年级开始学数学好不好？
　　7位老师表示，小学低段的数学不难，但随着年级的升高，数学难度的确在加大；有一半数学老师认可从三年级开始学数学。
　　小学数学其实并不难
　　家长不明白出题意图，所以觉得难
　　钱报记者随机采访的10位数学老师，来自省外的有2人，来自省内杭州市以外的有3人，来自杭州城区的5人，目前所带的班级从一年级到六年级都有。
　　小学数学难不难？8位老师觉得不难。
　　杭州新世纪外国语学校的朱老师表示，很多家长说小学数学难，其实对孩子来说，小学低段的数学并不难。“我也关注了博士妈妈不会做一年级孩子数学题的报道，这位妈妈觉得题目难，是因为孩子不会做了，她也没有弄明白出题者的意图，所以发了点感慨。”
　　朱老师教书11年，目前教四年级，他认为现在小学低段的数学难度，对大部分孩子来说，基本上能适应。
　　东阳白云中心小学的数学老师卢瑶瑶说，小学低段数学不难，但由于现在孩子的基础不同，呈现出不一样的状况。
　　杭州清河实验学校小学部的俞剑锋老师今年教一年级，他说，一年级的孩子们因为识字量低，理解能力也比较弱，上数学课时的确比较吃力。很多孩子题目读不懂，他在课上就要先带孩子们一起读题，教他们在题目中找到信息。他认为，等孩子的语文水平上去了，一二年级的数学就变得简单多了。
　　来自无锡的刘老师认为，对于学习数学有困难的学生来说，更多的是阅读能力没有达到，在高考改革的背景下，语文的权重越来越大，数学的难度和区分度将会下降，“以后应该不会再往难的方向发展了。
　　来自南京的数学老师吴老师则坦言，从目前的教学来看，数学学科哪怕是小学数学，确实是越来越难了。
　　三年级开始学数学，是个好办法吗？
　　一半数学老师赞同
　　在这次小学数学峰会中，原计划安排了计算机科学家、数学家、中科院院士张景中来做一个报告，但他因故不能前来。
　　在10月底，张景中院士在一次论坛上曾公开表示，“三年级才学数学，或许是个好办法。”他表示，孩子在每个阶段，大脑容易接受的东西都不一样，许多数学知识，比如比较长短，到了一定年龄自然能懂，没必要特别去教。
　　钱报记者在现场做的一个随机调查发现，有一半的小学老师认可“小学生从三年级起学数学”的想法。
　　杭州清河实验学校小学部的俞剑锋老师说，一年级孩子语文基础弱，读题有困难，“而如果在三年级开始上数学课，这个时候孩子的语文理解能力、识字量大大增加，这个时候教数学，就会比较顺畅了。”
　　来自无锡的刘老师表示，一年级不开设数学课也未尝不可。“比如我们专门花一年的时间来为学生打下阅读的基础，到了二年级再开设数学课，这样的模式也可以尝试。因为从数学学习的内容来看，6年压缩到5年来解决也是可行的。”
　　但是，反对的声音也不小。杭州崇文实验学校一位三年级数学老师认为，没有一二年级的基础知识，孩子到了三年级，学数学会遇到更大的问题。
　　一位来自宁波的小学数学老师说，取消一二年级的数学是从一个极端走向另一个极端。“我的孩子正在上一年级，他能解决一些生活当中的问题，靠的就是基础的数学能力。”
　　“如果一二年级不学数学，那学什么？”来自南京的吴老师教了15年的数学，吴老师认为，一二年级是学生数学思维发展的关键时期，如果到了三年级再学习数学，可能就太迟了。浙江在线11月13日讯（钱江晚报记者 梁建伟）
(责编：欧兴荣、林露)
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