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《汉语教程》第三册(上、下)教材分析
2014年20期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要：本文通过对对外汉语教材《汉语教程》第三册（上、下）的编写理念、编写原则、结构内容等的分析，以期发现该教材在课文、词汇、语法、练习等方面的优劣势。 中国论文网 /1/view-6455206.htm　　关键词：汉语教程；课文；词汇；语法；练习 　　一、教材现状： 　　《汉语教程》是由杨寄洲主编、北京语言大学出版社出版的汉语综合课教材。本套教材共分三册六本，包括第一册（上、下）、第二册（上、下）及第三册（上、下）。 　　本文选取《汉语教程》第三册（上、下）为分析评估对象。 　　二、教材编写理念： 　　（1）以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础。 　　（2）注重课堂讲练，借此提高学生听说读写的言语技能。 　　（3）注重培养学生用汉语进行社会交际的能力。 　　三、教材编写原则： 　　本教材的编写严格依照刘?关于对外汉语教材编写和选用的五项原则：实用性、趣味性、科学性、针对性、系统性。 　　四、适用对象： 　　该教材为综合课程教材，适用对象是零起点的汉语初学者。 　　五、教材类型： 　　该套教材第三册（上、下）属于课文型教材，题材属于短文。 　　六、教材目标： 　　通过课文和词语的讲练，培养学生成段表达的能力，把言语交际提高到一个新水平。 　　七、教材结构内容： 　　《汉语教程》（修订版）第三册由课文、生词表、注释、词语用法、练习五部分组成。 　　1.课文 　　程相文（2001）认为，“编好课文是编好教材的关键。” 　　第三册课文（51-76课）以记叙文为主，内容多是反映中国当代社会的小故事。大部分选自报刊杂志。教材的目的是以语法为指导去学习课文，教材中生词、注释和语法说明，都是为课文教学服务的。 　　1.1课文的内容 　　（1）课文的语言 　　1）语言的口语化 　　初级阶段的对外汉语教材，课文应当使用口语化的语言。《汉语教程》部分课文的语言做得比较好。对话通俗易懂，符合中国人说话的习惯，便于学生模仿。 　　2）语言的规范化 　　刘?（1994）主张对外汉语教材（特别是初级阶段的教材）应该强调语言 　　的规范性，首先选取书面语和口语通用的词语，全国各地通用的词语。在这一点上，《汉语教程》的课文比较贴合实际。 　　（2）课文的难易度 　　教材课文的难易度参考第三册每课的平均句长，再结合每课的字数、句数来分析：《汉语教程》第三册每课的平均句长在之间。但按学生的认知顺序，课文难度并未呈规律性的逐级递增，因而第三册的课文难易度编排上有些欠缺。 　　2.生词 　　词汇是语言的基础，词汇教学时对外汉语教学过程中非常重要的一环，它贯穿着教学的始终。对生词量的控制、选择及编排应该体现科学性。 　　2.1词汇量 　　教材每课生词控制在40个左右，共出生词1400多个。每个生词后都有英文释义。就本书第三册的上下两本教材来看，第三册下中平均每课所含的生词量高达637个，比第三册上高出将近20个。在某种意义上，难度较之前高。 　　2.2生词的释义 　　《汉语教程》第三册的生词出现在课文之后，形式依次为词语、词性、拼音及英语对译意义。生词仅靠英语解释，不能完全对应其汉语意思，因而可能有失偏颇。 　　3.语法 　　吕文华（2002）认为，我们评估一部教材的语法主要看两个方面，一是教什么，二是怎么教。前者是看教材中的语法项目选择是否科学、实用，后者是看教材中语法项目的编排是否合理、有策略。 　　3.1语法点的量 　　吕文华（2002）主张在初级阶段，每课以2个语法项目为宜，有的仅可安排1个，少数可以安排3个。第三册平均每课634个语法点，语法点数目偏多，对学生来说学习难度加大。 　　3.2语法点的编排： 　　语法编排原则：由易到难，循序渐进。全书的语法安排严格按照由易到难，循序渐进的原则编排的。 　　《汉语教程》第三册（上、下）的语法项目大都属于《汉语水平等级标准与语法等级大纲》规定的乙、丙的范围，极个别属于丁级语法范围。根据《汉语教程》自身的定位，它的语法点选取总体比较合适。 　　4.练习 　　练习是语言习得的主要途径。教材练习编写的目的不仅仅是帮助学生复习巩固已学过的汉语知识和技能，还应该培养他们的汉语语感，使他们能熟练运用汉语进行交际。（周健，唐玲2004）。 　　4.1练习量 　　教材编写者要科学合理地安排练习的题量。《汉语教程》第三册练习题总量是234，每课平均题量是90，每课的题量都稍多，会给老师及学生造成一定的压力。 　　4.2练习题型 　　第三册的练习项目包括：回答课文问题、语音、词语、选词填空，完成句子，完成会话，连句成段，改错句，情景表达，综合填空等。 　　（1）回答课文问题 　　为了强调课文的重要性，此项练习被放在每课课文的后边。课堂上要求学生口头回答，课后要求学生笔头回答，可起到复习课文的作用。 　　（2）语音 　　这一部分包括两项内容： 　　一是辨音辨调。这一阶段，语音练习主要应该放在课文的朗读和复述上，这里只是起到提示作用。二是朗读。这部分由谚语、成语、名句、诗词等组成，这里仅为引起学生兴趣。学生不仅能练习语音，也能在发音的过程中去感知其中蕴含的中国文化内涵。这一点《汉语教程》做得比较好。 　　（1）词语 　　本册教材把课文中出现的重要词语重组，目的是让学生学会组词组，在练习和记忆中扩大词汇量，同时也有认读汉字的作用。 　　（2）选词填空 　　练习有两种，一是选择本课所学的词语，目的是复习本课所学词语，练习造句。二是分辨一些近义词的意义和用法。 　　（5）完成句子 　　为了练习第三册中的重点词语的用法，就要提供相应的语境。“完成句子”练习就是给学生提供一定的句内语境，让学生根据某个词语或结构来做出完整的意思，强化重点词语的用法。 　　（3）完成会话 　　有些词语需要完整的背景交代和铺垫，这一练习能合理真实地练习所学词语。 　　（4）连句成段 　　这一练习在以往同类教材中很少出现。在语段教学的理论研究尚不足以指导教学实践的情况下，为了培养学生语段的表达能力，以此作为培养学生语段表达的尝试。 　　虽是尝试，但有一定的难度，需要通过长时间实践才能反映出该练习对学生成段表达能力的培养是否有效。 　　（5）改错句 　　改错句是对外汉语教学中不能忽视的一个重要内容。学生可以从错误中领悟汉语语法和词语的用法，通过老师的指导和讲解，提高造句能力。 　　（9）情景表达 　　该练习包括两项： 　　一是提供一个学生学过或能理解的常用句，让学生把这个句子出现的语境说出来。这项有利于练习成段表达。二是设置一定的语境，要求学生说出在这个语境中应该怎么说。 　　（10）综合填空 　　这一练习是比“连句成段”更进一步的练习，目的是培养学生对一篇文章的整体把握，培养学生语感。练习要求填写一些已经学过的功能词语，一些常用的实词，如代词、动词、形容词。 　　在练习类型上，本教材既包括机械性练习（如“模仿”、“替换”）、理解性练习（如“选词填空”、“连词成句”等），也包括活用性练习（“完成会话”等）。练习形式多样且全面。 　　八、结语 　　通过分析，得出以下结论：（1）课文方面，《汉语教程》第三册选的素材比较合适，课文的语言得当，但课文的难易度及量的编排上有待调整。（2）词汇方面，词汇编排合理，但词量较大，生词释义方式有待完善。（3）语法方面，语法点难度选取合适，但量需要控制。（4）练习方面，教材练习形式多样，层次分明，所占比例较大，这是该教材的特色。但每课题量较大，会加重教师和学生的课业负担。 　　教材编写是一个繁杂系统的工程，教材编者应最大限度的满足师生的教学需求，找出教材的优劣之处，不断有效地进行补充和调整。 　　参考资料： 　　[1] 刘?.新一代对外汉语教材的展望―再谈汉语教材的编写原则[J].1994. 　　[2] 刘?.对外汉语教育学引论[M].北京：北京语言大学出版社，2000. 　　[3] 吕文华.对外汉语教材语法项目排序的原则及策略[J].世界汉语教学，2002，（4） 　　[4] 周健、唐玲.对汉语教材练习设计的考察与思考[J].语言教学与研究，2004，（4）
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版 次：1页 数：字 数：印刷时间：开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1包 装：平装丛书名：对外汉语短培训系列教材国际标准书号ISBN：9所属分类：&&
本套教材的设汁理念可以归纳为“短”“平”“快”。“短”主要体现在课文短小精悍，语法简明扼要，适用于课时灵活的短期汉语教学；“平”主要体现在其通用性上，在话题选择和内容安排上淡化时效性和地域性，适用于不同地区、不同母语者的汉语教学；“快”体现为本教材能够迅速提高学习者汉语水平，使学习者能够很快适应汉语环境下的日常生活。
本套教材共有初、中、高三个级别，每级包括听说和读写两本。这三级六本书通过话题、主题、词汇的横向关联、纵向递进和螺旋上升等方式形成一个整体，给学生全方位的训练。
日常用语汉语拼音简介第一单元　第1课　你好　第2课　你好吗　第3课　你家有几口人　第4课　这是谁第二单元　问候与介绍　第5课　你的爱好是什么　第6课　你会打网球吗　第7课　现在几点　第8课　今天是几月几号第三单元　日常生活之“吃”　第9课　你吃早饭了吗？　第10课　请点菜
日常用语汉语拼音简介第一单元　第1课　你好　第2课　你好吗　第3课　你家有几口人　第4课　这是谁第二单元　问候与介绍　第5课　你的爱好是什么　第6课　你会打网球吗　第7课　现在几点　第8课　今天是几月几号第三单元　日常生活之“吃”　第9课　你吃早饭了吗？　第10课　请点菜　第11课　这个菜请少放一点儿辣椒　第12课　你吃过中餐吗　第13课　我要订餐第四单元　日常生活之“穿”　第14课　我要买一件衬衣　第15课　白色的裙子好看吗　第16课　我的衣服脏了　第17课　我要洗几件衣服　第18课　这儿可以说兑换外币吗第五单元　日常生活之“行”　第19课　洗手间在哪儿　第20课　请问去图书大厦怎么坐车　第21课　您要订什么票　第22课　明天适合出门吗　第23课　你快到了吧第六单元　日常生活之“住”　第24课　你住在什么地方　第25课　他的房间怎样　第26课　您要什么房间　第27课　你想租多大的房子　第28课　请帮我打扫一下房间第七单元　学校生活　第29课　你为什么选择这所大学　第30课　你参加分班考试了吗　第31课　你的新学校怎么样　第32课　你在练习听力吗　第33课　你参加考试了吗第八单元　健康与情感　第34课　我每星期锻炼三次　第35课　你在看什么比赛　第36课　你哪儿不舒服　第37课　你在这儿过得怎么样　第38课　为我们顺利毕业于杯附录　词语总表致谢
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哪些关于公司对外汉语的教材好？
求推荐！，谢谢学生已经有一定的汉语基础！，不需要从基本的内容开始上，主要还是侧重于工作内容较专业的汉语教材
我有更好的答案
有阅读也有口语，内容很全面。可以一边做题一边学单词一边练习商务汉语比较适合他
那有推荐的教材吗？
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