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学校简介和办学思想诠释
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发布人：高卫忠&&信息来源：暂无&&点击次数：71
学校简介：奉贤区光明学校是一所九年一贯制农村学校，2004年由原光明中心小学和光明中学合并而成的。学校拥有一个勤政务实、团结协作的领导班子和一支业务精良、爱岗敬业的教师队伍。学校现有教职工100人，其中中高级教师38人，目前开设31个教学班。学校以“让每一位学生拥有一片希望的蓝天”为办学理念，以“育人为本，强化常规，追求效率”为管理理念，以“刻苦耐艰辛，勇猛求精进”为校训，致力于培养“守规明理、阳光成长”的适应社会未来发展的合格公民。学校注重开发学生兴趣和潜能，根据学生的爱好和特长开设了动漫数字绘画课程，翰墨人生书法教学课程。积极参与各类活动和比赛，教学质效受到社会各界广泛赞誉。学校先后荣获上海市安全文明校园，上海市平安示范单位，上海市节水型学校，上海市心理健康达标校，上海市书法教育实验校，上海市红旗大队，区行为规范三星级学校，区规范教育收费优秀单位，区优秀教科研学校，区红十字会考核优秀单位。校风：弘扬正气，追求成功教风：爱生、育人、求实、拓新学风：尊师、律己、勤学、善思学校发展目标：创建一所校园环境优美、学习氛围浓厚、校园文化浓郁的学校。努力办成管理规范、教师幸福、学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。把学生培养成守规明理、阳光成长的合格毕业生。学生培养目标：守规明理& 阳光成长守规明理：即将让学生行为规范、明辨是非、通情达理，是育人目标的基础。通过学校的行规教育，让学生能自觉遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范》和学校的各项规章，让学生能在社会生活中养成遵纪守法和合乎道德规范、自觉抵制不良习气的公民意识。通过对学生道德观和价值观的塑造，使学生言行合一，形成自觉弘扬美德、敢于担当的责任意识，形成明辨是非、通晓事理的能力，成为适应新世纪要求的社会主义新人。阳光成长：就是让学生在和谐愉悦、积极乐观的氛围中学习生活，在丰富多彩、健康向上的活动中陶冶情操，在底蕴深厚、富于特色的校园文化中修身立德，让学生能够掌握科学的学习方法，信心足，兴趣广，把学习看作是一种快乐，一种阳光般的生活，努力做到我的学习我做主、我的生活我自主，最终让学生成为积极向上、乐观进取、体格健康、思维活跃、充满灵气和活力的阳光少年。&&上海市奉贤区光明学校学校文化的诠释学校文化是一所学校的灵魂，它是办学治校之根本。学校的校训、校风、教风和学风更是学校生存与发展的精神支柱。另外办学核心、办学思想、学校精神、育人目标十分重要。学校积极发挥自身的优势，在对学校的传统文化、办学条件、教育资源、社区文化背景等分析的基础上，充分挖掘、利用、发挥学校的优势，并在长期的办学实践中逐步形成一套完整、科学的办学核心价值目标体系。一、校训：刻苦耐艰辛，勇猛求精进“刻苦耐艰辛”：这是我校师生面对困境，治学、治教上的一种无畏态度。“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”。到达成功彼岸的道路是艰辛的。告诫全校师生不论是教书育人还是求学问道，都要秉承勤奋好学、刻苦钻研的优良传统。既要承受住一切的困难与挫折，更要积极主动向各种不利因素发起挑战，并战胜困难，获得最终的胜利。“勇猛求精进”：源于佛语“勇猛精进、志愿无倦”。意为失败的时候，迎难而上，锲而不舍；成功的时候，不舍昼夜，锐意拓新。体现了我校师生在治学、治教上的一种完美追求。要求全校师生，志存高远，勇敢有力的向既定目标前行。并在不断奋进，到达目标的过程中，追求精益求精，达到过程与结果的完美统一。二、校风：弘扬正气，追求成功三、教风：爱生、育人、求实、拓新爱生：即关爱学生，就是要对学生尊重、理解、赏识、信任。爱是教育的根基，爱生才能育人。只有牢固树立热爱学生、诲人不倦的道德情感，全面建立起适应时代发展的新型师生关系，才能缩短师生之间的情感距离。因此，爱生，是学校良好教风的内在灵魂。育人：是指教师在教育过程中，按照一定的目标，培养学生科学文化素质和思想政治素质。寓德育于智育、体育、美育之中，是教书育人的基本形式。教师要以严谨的治学态度、高尚的道德准则，良好的精神风貌，端庄的仪表面对学生，时时以身作则，处处为人师表，教育和引导学生树立正确的世界观和人生观。所有的教师，都要把培养学生的爱国主义、集体主义、科学精神、创新意识和社会实践能力等内容渗透在课堂教学、科研和实践教学等环节之中。求实：就是立足实际，一切从实际出发，因地制宜，一切以求真务实为本。它要求教师对工作、学习和生活要有认真、细致、严谨、扎实的态度和作风。以脚踏实地的态度来对待工作，以严谨科学的态度对待学术，以成心向学的态度对待学业，以执着不懈的精神来追求真理。反对敷衍塞责、马虎应付的态度和轻率浮躁、疲塌懒散、急功近利的作风。不弄虚作假，不贪图名利，不驰于空想，唯以求真务实的态度做扎实的功夫，在实中求业绩、求学问、求精进，以形成良好的校园文化。拓新：即在扎实、实干的基础上最大程度地激发教师教书育人的创造力，激发新思维，形成新特色。教师根据确定的目标与需要灵活地、创造性地运用已知的一切知识与信息产生出某种具有独到见解的、新颖的、具有开拓性的而富有积极社会价值的精神产品或物质产品的能力。四、学风：尊师、律己、勤学、善思尊师：尊师重教在行动。首先要尊重教师的劳动。教师的辛苦劳动体现在教学上学生虚心学习，认真听课，取得良好的成绩，这是对教师最大的尊重。其次要尊重教师的人格。古人云：“一日为师，终身为父”。可见教师在人们心中的地位。做为学生应对老师有礼貌，要维护老师的形象和尊严。律己：即对自我要有严格的要求，懂得克制、把握自己。不论是道德素养还是意志品质，不论是学习知识还是为人处世，都要敬畏真理，合乎规范，坚守底线，不做出格事。律己是衡量一个人道德修养高下的标准，也决定着一个人能取得多大成就的关键。让学生知荣辱，善反思，讲团结，不让利己主义凌驾集体，不因一时诱惑而迷失方向，不因一时成败而裹足不前，从而推动责任感和使命感的养成。勤学：既是认认真真，不怕吃苦，踏实于学业，也是要求学生勤于拓展，广泛学习。我国古代文学家韩愈的名言：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。勤学是获取知识技能的必要前提，也是做学子都应该具备的良好品格，唯有勤学，才能扎实学习之基，拓宽学习之路，创造个人的成功与辉煌。善思：学习的过程也是不断发展智力的过程。学生必须养成勤于思考，善于思考的习惯，形成多思的良好学风。在教师的引领下，能自我总结领会学习方法，让学生在减负增效的背景下，在高质量的练习中学得扎实，学得有效，学得轻松。孔子有“学而不思则罔，思而不学则殆”之训。多思考，会思考，善思考是勤学的升华。善思，就是要求学生学会思考，主动思考，多向思考，严密思维。求知规律告诉我们：只有对知识懂得反思，才能得其全部精髓；只有对其深入思辨，才能去伪存真有效消化。五、学校发展目标：创建一所校园环境优美、学习氛围浓厚、校园文化浓郁的学校。努力办成管理规范、教师幸福、学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。把学生培养成守规明理、阳光成长的合格毕业生。六、学生培养目标：守规明理 &阳光成长守规明理：即将让学生行为规范、明辨是非、通情达理，是育人目标的基础。通过学校的行规教育，让学生能自觉遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范》和学校的各项规章，让学生能在社会生活中养成遵纪守法和合乎道德规范、自觉抵制不良习气的公民意识。通过对学生道德观和价值观的塑造，使学生言行合一，形成自觉弘扬美德、敢于担当的责任意识，形成明辨是非、通晓事理的能力，成为适应新世纪要求的社会主义新人。阳光成长：就是让学生在和谐愉悦、积极乐观的氛围中学习生活，在丰富多彩、健康向上的活动中陶冶情操，在底蕴深厚、富于特色的校园文化中修身立德，让学生能够掌握科学的学习方法，信心足，兴趣广，把学习看作是一种快乐，一种阳光般的生活，努力做到我的学习我做主、我的生活我自主，最终让学生成为积极向上、乐观进取、体格健康、思维活跃、充满灵气和活力的阳光少年。&古庙学校的办学目标是什么_百度文库
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