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八下课外阅读《名人传》精选试题
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&&八​下​课​外​阅​读​《​名​人​传​》​精​选​试​题
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人教版高中语文第一册第四单元同步练习及答案：《名人传》序
年新学期高中生学习语文多做课后练习是很必要的，以下是人教版高中语文第一册第四单元同步练习及答案：《名人传》序，请大家练习。
《〈名人传〉序》练习
1.下列加点字注音全都正确的一项是　(　)&
A　重(ch&ng)浊　&&&窒(zh&)息　　&&&蹉(cuō)跌&B.油膏(gāo)　　&&偶(ǒu)像　　&&&铁砧(zhān)&C.劫(ji&)难　　&&&戕(jiāng)害　&&汲(ji&)取&D.毋(w&)须&&&&　　&给(jǐ)予　　&&&匹(pǐ)配
2.下列书写有误有一项是　(　)&
A.乖巧卑下　　无日无止　　神光烛照&B.吹吁勇气　　豪言壮语　　竭尽所能　&C.平庸凡俗　　孤独寂静　　聊以自慰&D.毋须探询　　切勿怨叹　　同胞兄弟
3.下列句子，承上启下作用不明显的一句是　　(　)&
A.第二段开头&人生是艰苦的。&&B.第三段开头&为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人&&。&&C.第四段开头&我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人&&。&&D.第七段开头&我们对他这句豪语应当有所感悟。&
4.文章第三段引用毕加大佐与蒲尔民族的目的是　(　)&
A.佐证《名人传》将会对奋斗中的受难者产生重要的援助与指导作用。
B.号召患难中苦痛的人们为正义与自由而奋斗终身。&
C.证明冤案就是冤案，错误终将得到纠正，鼓励人们坚持正义斗争。&
D.直接解说《名人传》的主要内容，即追求正义与自由的斗争。&
阅读第一段文字，完成5-8题。&
我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。DD打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。
5.与&我们周围的空气多么沉重&修辞手法不相同的一项是　(　)&
A.鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。&B.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。&C.社会在乖巧卑下的自私自利中窒息而死。&D.打开窗子吧!
6.不是造成&我们周围的空气多么沉重&的原因的一句是　　(　)&
A.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。&B.社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。&C.鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。&D.人类喘不过气来。
7.解决&我们周围的空气多么沉重&的关键措施是　　(　)&
A.打开窗子吧!　　　　　　　　B.让自由的空气重新进来!&C.呼吸一下英雄们的气息。　　　D.从昏迷中清醒过来。
8.结尾把&自由&与&英雄&放在一起，对其分析有误的一项是　　(　)&
A.作者是争取人类自由、民主与光明的斗士，他将自由与英雄连在一起。&
B.欧罗巴空气重浊，自由受到限制，英雄要担当患难，不能缺少自由。&
C.凡英雄总与自由相关，没有自由就没有英雄，自由与英雄同在。&
D.没有自由精神，就没有伟大的心灵，就不能在患难中进行超人的奋斗。
阅读课文第五段，完成9-14题。
这些传说中人的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼;或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之碎裂。他们永远过着磨难的日子，他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而在为伟大。所以不幸的人们啊!切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧;倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一样飞涌出来。甚至毋须探寻他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命从没像处于患难时那么伟大，那么丰满，那么幸福。
9.&这些传说中的人&所指的一种人是　　(　)&
A.&以思想与强力称雄&的人&　　　　B.靠心灵而伟大的人&C.毕加大佐与蒲尔民族　　　　　　　D.不幸的人们
10.下列表现不属于&这些传说中的人&的基本特征的一项是　(　)&
A.在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与蹉跌而不改初衷&
B.灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼&
C.既有顽强的毅力，更有崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟&
D.汲取名人的勇气做自己的养料，心灵得到求助而走向成功
11.&他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而在为伟大。&下列观点与这句话不相吻合的一项是　(　)　　　　　
A.逆境更易于造就英雄，更易于促人奋斗&
B.富有毅力则顽强奋斗，身处患难则奋斗不止&
C.&成为伟大&是进行超人斗争而取得成功，&在为伟大&是指一直从事超人的斗争&
D.&成为伟大&是指取得成功，&在为伟大&是超人的斗争
12.侧重表现&内心为之碎裂&的一项是　　　(　)&
A.在悲惨的命运之中不能成功　　　　　B.贫穷与疾病缠绕自身&C.目击同胞受着无名的羞辱与劫难　　　D.永远过着磨难的日子
13.&人类中最优秀的和你们同在&的含义是什么?&答：_____________________________。
14.下列括号内对比喻语句的理解，不正确的一项　(　)&A.在贫穷与疾病的铁砧上锻炼(在贫穷与疾病的处境中坚持奋斗)&B.&汲取他们的勇气做我们的养料&(吸取伟人的勇气作为自己奋斗的动力)&C.&把我们的头枕在他们膝上休息一会&(奋斗艰难之际沉静下来休息)&D.&在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一样飞涌出来&(这些伟人的心灵，能产生非常诱人的鼓舞力量和强烈的慈爱)君，已阅读到文档的结尾了呢~~
高中语文《名人传》序课课练 大纲人教版第一册
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你可能喜欢名著阅读指导 《钢铁是怎样炼成的》《童年》《名人传》 导学案-苏教版高中语文教学网
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名著阅读指导 《钢铁是怎样炼成的》《童年》《名人传》 导学案
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间：
&一、《钢铁是怎样炼成的》
1、作者简介：奥斯特洛夫斯基（），前苏联业余作家。出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，并在那里度过了一个没阳光的少年时代，后参加革命，1929年，他在全身瘫痪、双目失眠的情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作，只完成了第一部，就与世长辞，年仅三十二岁。&
2．主要内容：《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。&小说以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到到1930年前后，苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活！
3、题目的含义：钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
3、主要人物及其性格特征
保尔柯察金
保尔是一个无产阶级英雄的形象：他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，他有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标。这些精神都是我们应该学习的。
4、经典段落背诵
&&人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧――这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争！
二、《名人传》
1、背景:
&&&&作者罗曼?罗兰,20世纪上半期法国著名作家。1915年因长篇小说《约翰?克利斯朵夫》获得诺贝尔文学奖,是世界著名的反战主义者。《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的总称。&
2、中心思想:
本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。(他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥,进行不屈不挠的抗争。真实苦难使他们直面人生,而与苦难的搏斗,则造就了他们的伟大。)&
3、人物形象及对应的典型情节和性格特征:&
（1）贝多芬(),人类历史上最伟大的作曲家之一,有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。&
性格:&桀骜不驯,普通乖僻,不幸孤独,自强不息,伟大的音乐之神,坚忍不拔的巨人形象。&
贝多芬的故事主要侧重“扼住命运的咽喉”,贝多芬以他的意志,以一种不可抵挡的力量扫空忧郁的思想,战胜肉体和精神上的双重折磨。&
(2)&米开朗琪罗(),意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。主要作品有《酒神巴库斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》和《末日审判》。他的艺术创作表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神,代表了文艺复兴时期艺术的顶峰,是人类文化宝库中珍贵的遗产。&
性格:慈祥,博爱,善良,孤独,多疑,懦弱,有毅力,身体力行,&家庭富有自己却贫穷,屈服于教皇势力。&
米开朗琪罗的故事讲的是一个悲剧,展示了一个天才为了征服世界,为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇“战斗”,下篇“舍弃”和尾声“死”。&
(3)托尔斯泰(),19世纪俄国著名作家、改革家和道德思想家,主要作品有《安娜?卡列宁娜》、《战争与和平》、《复活》。&
性格:博爱,敏锐,自我完善,具有虔诚的宗教观点。&
托尔斯泰的故事主要的内容是:童年,高加索纪事,哥萨克,塞白斯多堡纪事,爱情与婚姻,对社会的忧郁等等,是三篇故事中最长的一篇,也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最详细的一篇。&
4、阅读感受:
（1）、人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐。&
（2）、要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。&
（3）、评价人物要看人的和价值,而不能以貌取人,以偏概全。
5.主要人物事迹：
　（1）　贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末曰写出了不朽的《欢乐颂》。
（2）　米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
（3）．托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
三、《童年》
1、背景及作者简介：
本书成书于1913年，是苏联伟大作家马克西姆•高尔基()自传体小说三部曲(《童年》《在人间》《我的》)的“童年生活”部分。高尔基，原名阿列克谢•马克西莫维奇•彼什科夫，4岁丧父，10岁丧母，后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的，它们独自成篇，又前后相连，艺术地再现了主人公阿辽莎成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶，被视为俄苏自传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟大成就。
2、主要内容
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另外一种生活。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着宽大的胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
3、主要人物及其性格特征
外祖母：善良乐观，聪明能干，热爱生活
外祖父：吝啬贪婪，精明凶恶、专横、残暴
阿廖沙：善恶分明，乐观善良，坚强勇敢
舅舅们：吝啬贪婪，邪恶残忍
小茨冈：快乐正义，乐观善良
格里格里：忠厚老实，善良内向
好事情：积极向上，正义
母亲：温柔刚强
&滕敏
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