A.(孺子牛)B.铁公鸡C.纸老虎D.哈巴狗E.千里马F.井底蛙(1)才能突出的人(2)埋头苦干的人(3)极度吝啬的人(4)外强中干的人(5)爱拍马屁的人(6)目光短浅的人
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根据问他()题库系统分析，
试题“阅读下文，回答下面小题贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属...”，相似的试题还有：
阅读下文，回答问题。(甲)贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才。召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。(选自《史记·屈原贾生列传》)(乙)呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人有高世之才，必有遗俗之累，是故非聪明睿哲不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾谊之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤痛沮，不能复振。而为贾生者，亦谨其所发哉！(选自《贾谊论》)1．下列与“以能诵诗属书闻于郡中”的“属”含义相同的一项是(&&&& )A．(张)衡少善属文B．属予作文以记之C．贵阳以东属于(孙)权D．而养游侠私剑之属2．“闻河南守吴公治平为天下……”中“闻”所领的文字是(&&&& )A．河南守吴公治平为天下第一B．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑C．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉D．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉3．作者引用苻坚得王猛这个事例的目的是(&&&& )A．赞扬王猛明智，善于发现苻坚这样的人才。B．赞扬苻坚聪明，善于发现王猛这样的人才。C．说明只有尽斥旧臣才能充分发挥人才的作用。D．说明只有聪明通达头脑清醒的君主才能充分发挥贤才的作用。4．读李商隐《贾生》诗，选择正确的一项是(&&&& )宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。A．本诗主旨与甲文相似，赞扬贾生因才能而受到重用。B．本诗主旨与乙文相似，既赞贾生之才能，又指出其不足。C．本诗主旨与两文都不相同，讽刺贾生只会谈鬼神之事。D．本诗主旨与两文都不相同，讽刺封建统治者不能真正重视人才。
课外文言文阅读(6分，每题2分)贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才。召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝大帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。(司马迁《史记·屈原贾生列传》)1.下列与“以能诵诗属书闻于郡中”的“属”含义相同的一项是A．(张)衡少善属文B．属予作文以记之C．贵阳以东属(孙)权D．有良田美池桑竹之属2.“闻河南守吴公治平为天下……”中“闻”所领的文字是A．河南守吴公治平为天下第一B．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑C．河南守吴公治平力天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉D．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉3.“闻其秀才”正确的译文是：A．听说他是秀才。B．听说他才学优秀。C．听见说那个秀才。D．听说那人才学优秀。
课外文言文阅读(6分，每题2分)贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才。召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝大帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。(司马迁《史记·屈原贾生列传》)【小题1】下列与“以能诵诗属书闻于郡中”的“属”含义相同的一项是A．(张)衡少善属文B．属予作文以记之C．贵阳以东属(孙)权D．有良田美池桑竹之属【小题2】“闻河南守吴公治平为天下……”中“闻”所领的文字是A．河南守吴公治平为天下第一B．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑C．河南守吴公治平力天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉D．河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉【小题3】“闻其秀才”正确的译文是：A．听说他是秀才。B．听说他才学优秀。C．听见说那个秀才。D．听说那人才学优秀。答案：提示：在今天，“中国的脊梁”可以是牛玉儒式的人民公仆；可以是战斗在辑毒第一线的公安；可以是守卫边关的边防战士等等。(只要把握住什么是“中国的脊梁”，并联系实际来谈即可)
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科目：初中语文
题型：阅读理解
课外阅读，完成下面题目。(15分)最后一课& 老舍铃声，对一个做贯了教员的，有时侯《良好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声．今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤．现在他的手在袖口里颤起来。铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上．他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去．低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他，隆，陵地抬起头来。学生们坐得i艮齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口．他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课．今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台．大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤．屋里开始有人活动，声剖艮微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。1.韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现如此相似，他们都遭受了怎样的打击?表现他们怎样的感情(4分)2.祁瑞宣老师“一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。”这一句运用了什么写法?这种反常表现说明了什么?& (4分)3.请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。(4分)4.古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我有]铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。(3分)
我所知道的爱国名人(至少2人)
其中一位爱国名人的事迹
我所知道的爱国名言或古诗句(一句)
科目：初中语文
题型：阅读理解
课外阅读，完成下面题目。(15分)最后一课&老舍铃声，对一个做贯了教员的，有时侯《良好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声．今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤．现在他的手在袖口里颤起来。铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上．他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去．低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他，隆，陵地抬起头来。学生们坐得i艮齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口．他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课．今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台．大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤．屋里开始有人活动，声剖艮微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。【小题1】韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现如此相似，他们都遭受了怎样的打击?表现他们怎样的感情(4分)【小题2】祁瑞宣老师“一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。”这一句运用了什么写法?这种反常表现说明了什么?& (4分)【小题3】请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。(4分)【小题4】古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我有]铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。(3分)我所知道的爱国名人(至少2人)&其中一位爱国名人的事迹&我所知道的爱国名言或古诗句(一句)&
科目：初中语文
来源：学年广东省广州矿泉中学初一下学期第二单元测试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
课外阅读，完成下面题目。(15分)最后一课&老舍铃声，对一个做贯了教员的，有时侯《良好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声．今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤．现在他的手在袖口里颤起来。铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上．他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去．低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他，隆，陵地抬起头来。学生们坐得i艮齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口．他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课．今天，今天，不上了！”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台．大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤．屋里开始有人活动，声剖艮微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。【小题1】韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现如此相似，他们都遭受了怎样的打击?表现他们怎样的感情(4分)【小题2】祁瑞宣老师“一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。”这一句运用了什么写法?这种反常表现说明了什么?& (4分)【小题3】请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。(4分)【小题4】古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我有]铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。(3分)我所知道的爱国名人(至少2人)&其中一位爱国名人的事迹&我所知道的爱国名言或古诗句(一句)&
科目：初中语文
来源：2014届广东省初一下学期第二单元测试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
课外阅读，完成下面题目。(15分)
最后一课& 老舍
铃声，对一个做贯了教员的，有时侯《良好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声．今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤．现在他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上．他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去．低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他，隆，陵地抬起头来。学生们坐得i艮齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口．他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课．今天，今天，不上了！”
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台．大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤．屋里开始有人活动，声剖艮微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
1.韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现如此相似，他们都遭受了怎样的打击?表现他们怎样的感情(4分)
2.祁瑞宣老师“一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。”这一句运用了什么写法?这种反常表现说明了什么?& (4分)
3.请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。(4分)
4.古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我有]铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。(3分)
我所知道的爱国名人(至少2人)
其中一位爱国名人的事迹
我所知道的爱国名言或古诗句(一句)
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题
出门向东，下上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书旁。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古村下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化。用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生□怪哉□这虫□是怎么一回事□……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒．决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸，有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘油”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读看：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢——；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬——……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
链接材料——
据新华社报道，日，苏州首家现代私塾——“菊斋私塾”正式开课。创办者创办私塾主要目的是弘扬国学，培养儿童的古典文化底蕴和优雅情怀。
开课前，菊斋私塾举行了开学仪式。传统汉服装束的主讲老师张志义先点了一灶香，用以计时，然后向学生介绍了孔子的生平，带领学生向挂在正前方墙上的孔子像三鞠躬，并朗读《开班文》：“华夏文风，首开三代。孝痒以传，孝悌以载……”
据负责人薛岩汲介绍，“菊斋私塾”学年一年，每周末上课；目前开课的这个班只有6个学生，最小的6岁，最大的10岁。报名的有十几个，打算过段时间在周日加开一个班，但不会招很多。教学内容主要是蒙学、经学、韵文；穿插古乐、书画、茶道等。据介绍，蒙学讲授《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《幼学琼林》、《声律启蒙》等，在识字的同时，培养传统道德观念，增强文化素养；经学讲授《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《易经》、《老子》、《庄子》等经典，培养儿童的文化内涵及修养；韵文讲授赋、唐诗、宋词、元曲、对联等鉴赏及写作技巧。
从采访中了解到，家长选择私塾，一方面看中了这里真正意义上的小班教育，另一方面让孩子在私塾里接受国文熏陶可以补补传统文化的课，“国学经典中的仁、义、礼、孝等优良传统，可以教会孩子为人的道理”。
“菊斋私塾”虽是苏州首家，但现代私熟并不是苏州的首创。近两年有媒体报道过“新私塾”亮相上海滩、上海人张志勇到湖南平江办私塾等消息，北京、重庆、青岛等地也陆续有新私塾出现。今人办私塾，古曲新唱，其实无非是想从中国传统的国学中去淘金。在力争民族复兴的大背景下，在不久前中国人民大学创办国学院的气候里，“菊斋私塾”的出现，似乎是一种迟早的事。
1．在文中“□”处补写出恰当的标点符号。
2．鲁迅在描写师生读书的情景时，学生所读的语句无标点，而老师所读的语句有标点，对此你是如何理解的？
3．“三味书屋后面也有一个园”，这里为什么用“也”字？
4．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。
5．选文语言准确、传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。
6．综合上述阅读文段及链接材料，说说私塾教育的四个主要特点。
7．从链接材料看：
（1）创办者创办私塾的主要目的是什么？
（2）家长乐意把孩子送进私塾，其中两个主要原因是什么？
（3）结合内容，说说你对文中画线句子的理解。
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荣光万丈4768
特别擅长长途奔跑的人-神行百里对某地情况熟悉,随问随答的人-包打听勤勤恳恳,埋头苦干的人-老黄牛才能出众,堪当大任的人-千里马d>喻人惯用语辑录一、“各不副实”的动物1、& 人中龙：使人仰望的出类拨萃的人.2、& 笑面虎：：外貌和善但内心险恶的人.3、& 母老虎：刁悍无礼节的泼妇.4、& 纸老虎：色历内荏外强中干的人.5、& 老黄牛：勤勤恳恳埋头苦干的人.6、& 千里马：才能出众的堪负大任的人.7、& 中山狼：毫无良心恩将仇报的人.8、& 替罪羊：代人受过的人,9、& 落水狗：一时失势的坏人.10、&&&&&&&&&&&&& 丧家狗：失去主子无处投奔的坏人.11、&&&&&&&&&&&&& 癞皮狗：丧失廉耻死不要脸的人.12、&&&&&&&&&&&&& 铁公鸡：过于吝啬的守财奴.13、&&&&&&&&&&&&& 三脚猫：徒有其表实不中用的人.14、&&&&&&&&&&&&& 地头蛇：强横无赖称霸一方的人15、&&&&&&&&&&&&& 寄生虫：靠剥削为生的人.16、&&&&&&&&&&&&& 应生虫：毫无主见人云亦云的人.17、&&&&&&&&&&&&& 糊涂虫：不明整理的人.18、&&&&&&&&&&&&& 百灵鸟：歌喉甜润、清脆的歌手.19、&&&&&&&&&&&&& 土耗子：暗中侵吞大家粮食和财富的人.20、&&&&&&&&&&&&& 变色龙：见风使舵投机钻营的人.二、形象的以物喻人.1、& 老油条：圆滑世故的人.2、& 万金油：样样都干又都不精通的人.3、& 半瓶醋：对某种知识粗知皮毛的人.4、& 摇钱树：被人用来赚取钱财的人.5、& 炮筒子：性格爽快直来直去的人.6、& 出气筒：无端被人用来出气的人.7、& 传声筒：没有主见鹦鹉学舌的人.8、& 老古董：生活守旧思想陈腐的人.9、& 绊脚石：阻碍人们前进步履的人.10、&&&&&&&&&&&&& 墙头草：没有主见左右摇摆的人.11、&&&&&&&&&&&&& 小广告：喜欢传播小道消息的人.12、&&&&&&&&&&&&& 小报告：暗中通风报信的人.13、&&&&&&&&&&&&& 保护伞：包庇坏人的有权势的人.14、&&&&&&&&&&&&& 台柱子：在集体中骨干作用的人.15、&&&&&&&&&&&&& 傲霜枝：坚贞不屈、有节操的人.三、形形色色的人.1、& 太上皇：幕后操纵掌握实权的人.2、& 土皇帝：称霸一方,唯我独尊的人.3、& 伪君子：道貌岸然阴险卑鄙的人.4、& 老好人：脾气好,不敢坚持原则的人.5、& 刀笔吏：替人打官司告状的人.6、& 吹鼓手：为某事,某人大肆吹捧的人.7、& 长舌妇：多嘴多舌、搬弄是非的确良妇女.8、& 书呆子：死读书本、不知变通的人.9、& 睁眼瞎：不识字的人.10、&&&&&&&&&&&&& 急先锋：积极带头、事事在前的人.11、&&&&&&&&&&&&& 三只手：经常小偷小摸的人.12、&&&&&&&&&&&&& 马大哈：办事粗心大意的人.13、&&&&&&&&&&&&& 门外汉：外行人.14、&&&&&&&&&&&&& 马前卒：为某人或某事冲在职前面的人.15、&&&&&&&&&&&&& 软骨头：意志薄弱没有骨气的人. 摘自《语文报》其他：眼中钉——心目中所痛恨的人睁眼瞎——不识字的成年人和事佬——不讲原则调解的人小广播——私下传消息的人炮筒子——性情急躁、心直口快的人铁公鸡——非常吝啬、一毛不拔的人书呆子——只会读死书,不会联系实际的人糊涂虫——不懂事理的人老古董——思想陈旧迂腐的人笑面虎——外表装的和善而内心凶狠的人土包子——土生土长、没见过世面的人变色龙——变化多端的政治投机分子软骨头——没有骨气的人应声虫——没有主见、以为随声附和的人门外汉——不懂行的人 应声虫——随声附和的人
绣花枕头—外表不错却没有实际本事的人出气筒——无故受气的人
老狐狸——非常狡猾的人落水狗——暂时失势的人
变色龙——见风使舵的人中山狼——恩将仇报的人
炮筒子——性格直爽、爱发议论的人狗腿子——坏人的帮凶
小爬虫——为主子效劳的小人物老古董＿＿思想陈旧的人
小广播＿＿传播小道消息的人眼中钉——令人头痛的人
土包子——土头土脑、不识世面的人气管炎——害怕老婆的男人
吹鼓手——吹捧某人、某事的人母老虎——凶悍的女人 1在团体中起主导的人－领头羊、主心骨 2接待宾客的当地主人－东道主 3公堂台阶下受审的囚犯－阶下囚 4把足智多谋的人喻为－智囊、智多星 5把没有专业知识的外行人喻为－门外汉 另外给你补充几个： 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡） 把浑浑噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫） 把世故圆滑的人喻为（老油条） 把技艺不精、勉强凑或的人喻为(三脚猫 ——以物喻人的惯用语&& && 安徽涡阳一中 张心好&& && 半边天--喻新社会的妇女.&& 北极星--喻能指引人前进方向的人.&& 丧门星--喻给人带来不幸的人.&& 顶梁柱--喻起主要作用的骨干力量.&& 火车头--喻起着带头作用的人.&& 传声筒--喻毫无主见、人家说什么也跟着说什么的人.&& 留声机--喻只会重复别人的话而没有自己意见的人.&& 活招牌--①喻熟悉市面行情的人.②喻有真实技艺的人.③喻用以招徕生意的美貌女子.&& 活字典--喻学识渊博、见多识广、无所不知而又能有问必答的人.&& 活地图--喻对地理情况非常熟悉、能为他人指明路途和方向的人.&& 拴马桩--喻能管束住丈夫的妻子.&& 挡风墙--喻起掩护作用的人.&& 挡箭牌--喻站在前头能挡住困难或别人行动的人.&& 保护伞--喻包庇、掩护他人的人或可作为靠山的人.&& 顺风旗--喻立场观点附和在人多势大一边的投机的人.&& 活靶子--喻用以警告他人的被声讨、批判的人.&& 闷葫芦罐儿--喻性格内向、沉默寡言的人.&& 拨火棍--喻挑拨关系、激化矛盾的人.&& 眼中钉--喻心目中最痛恨、最讨厌的人.&& 断线风筝--喻一去不复返的人或四处漂泊、无所依靠的人.&& 箭靶子--喻被众人合力对付的人.&& 受气包--喻被当作抱怨、泄愤的对象的人.&& 好吃的果子--喻容易对付的人.&& 并蒂莲--喻恩爱的夫妻或感情深厚的恋人.&& 墙头草--喻立场左右摇摆不定、没有主见的人.&& 空心萝卜--喻徒有其表而无本事的人.&& 烂菜根--喻没有出息、不中用的人.&& 算盘珠--喻听人摆布、任人支配行动的人或做事呆板无变化、工作不主动的人. && 醋罐子--喻好嫉妒的人.多指男女关系方面.&& 大草包--喻没有知识才能、愚蠢而又不中用的人.&& 万金油--喻什么都能做但又什么都不擅长的人.&& 半瓶醋--喻对知识、技术等只略知一二而又好表现的人.&& 驴粪球--喻徒有其表而无实际才学的人或外表圆滑而内心奸诈的人.&& 饭桶--喻不中用的人.&& 金漆马桶--喻外表华丽而没有学问的人.&& 半罐水--喻对事理半通不通而又自以为是的人.&& 两脚书橱--①喻读书很多、学识广博的人.②喻读书很多但不会理解和运用的书呆子.&& 好料子--喻令人满意的、可以培养并使其有所成就的人才.&& 花瓶儿--喻外表艳丽而无实际本领的女性.&& 螺丝钉--喻在集体事业中起到本身应有作用的人.&& 电灯泡--喻不通情达理、碍手碍脚的人.&& 枕头套子--喻外表好看而无实际本领的人.&& 爆竹筒子--喻性情暴躁、容易发怒的人.&& 嫩竹子扁担--喻缺乏锻炼的年轻人.&& 殉葬品--喻追随坏人、不思悔改而终于没有好下场的人.&& 挨刀货--喻常受惩罚的人.&& ——本文发表于《作文报》（高中版）日可怜虫——喻受人鄙视的可怜的人.磕头虫——喻低声下气的人.糊涂虫——喻不明事理的人.蠹书虫——喻埋头死啃书本的人.害人虫——喻危害百姓的人.应声虫——喻随声附和的人.小爬虫——喻为主子效劳的小丑人物.寄生虫——喻依靠剥削为生的人.跟屁虫——喻跟在他人后头毫无主见的人. 没头苍蝇——喻行动忙乱、目的不明的人.泥鳅——喻油滑不老实的人.井底蛙——喻见识浅陋的人.癞蛤蟆——喻肮脏丑陋的人.老蟹——喻奸诈狡猾的人.没脚蟹——喻孤独无助的人.独脚蟹——喻孤立无援的人.软脚蟹——喻没有骨气的人.地头蛇——喻横行当地的坏人.美女蛇——喻外貌美好而内心凶狠奸诈的女子.乌龟——喻落伍的人.缩头乌龟——喻胆小怕事的人.冷血动物——喻毫无感情、没有血性的人.两栖动物——喻耍两面手法的人.铁公鸡——喻一毛不拔的吝啬鬼.乌眼鸡——喻好勇斗狠的人.落汤鸡——喻浑身湿透的很狼狈的人.旱鸭子——喻不会游泳的人.丑小鸭——喻外表丑陋而实际有内秀的人.空肚鸭——喻新上任、想要大捞钱财的贪官.没头鹅——喻懦弱无能、不敢张扬的人.笼中鸟——喻身受束缚、失去自由的人.夜老鼠——喻窃贼.地老鼠——喻善于钻营的人.过街老鼠——喻人人切齿痛恨的坏人.五技鼠——喻虽有多种技能而不精于任何一种技能的人.夜猫子——喻喜欢在夜间活动的人. 野猫——喻举止粗野、不守规矩的人.煨灶猫——喻无精打采的人.狐狸精——喻专事迷惑人的女人.老狐狸——喻诡计多端的人.小绵羊——喻老实听话、的人.领头羊——喻带领众人前进的人.替罪羊——喻代人受过的人.哈巴狗——喻驯服的奴才.落水狗——喻失势的坏人.癞皮狗——喻卑鄙无耻的人.丧家狗——喻失去依靠、无家可归的人.看门狗——喻被有权势的人收买并利用的帮凶和走狗.小猴子——喻男孩.千里马——喻杰出的人才.长耳公——喻爱探听消息的人.顺毛驴——喻迁就他人意图办事的人.老黄牛——喻老实勤恳、一心为公众服务的人.孺子牛——喻甘愿为人民大众服务的人.人面兽——喻有着人的外表而内心邪恶的人.中山狼——喻忘恩负义的人.野心狼——喻对名利有巨大的非分欲望的人.土老虎——喻地方上的恶霸.小老虎——喻干劲足、有作为的年轻人.母老虎——喻凶悍泼辣、蛮横无理的妇女.笑面虎——喻外表伪装和善而内心凶狠恶毒的人.纸老虎——喻貌似强大而本质虚弱的人.坐山虎——喻有权势的恶霸.坐堂老虎——喻不出头露面而在幕后操纵的恶人.死老虎——喻已经失势的人.变色龙——喻政治上善于变化和伪装的人.&</td
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（笑面虎）外表装的和善而内心痛恨的人。（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。（应声虫）没有主见、随声附和的人。（过街老鼠）人切齿痛恨的坏人。（千里马）得才兼备，大有作为的人。（老黄牛）老实肯干的人。（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。（丧家犬）失去靠山，无路可走的人。（纸老虎）比喻外表强大而实际空虚无力的人。（地头...
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