初二物理上册知识点有哪些/学大老师一对一专业指导&
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初二物理上册知识点有哪些/学大老师一对一专业指导？
当然，理想只有通过努力才能转化为现实，这就需要我们具备扎实的政治功底，下面就与大家分享一些学政治的方法吧。一是政治虽然文科性质很重但经济常识中那些计算题，如价值量、汇率等如果出刁了，还是够我们在***上急出一身冷汗的，务必重视。二是平时做题时要注意答题套路及术语的总结，如提到党，我们常从党的性质、宗旨、党风建设、领导执政方式等方面入手。—————————————————————————————————————————招生对象：小学一年级—高三学员热门课程：数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理家长您好，400免费电话使用方法：先拨前10位主机号，听到提示音后请拨打4位分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步！以下是辅导机构各校区地址。【长沙学大教育免费咨询电话】400-50【雨花区】东塘校区—红星校区—南雅校区—雅礼校区【岳麓区】外滩校区—桐梓坡校区—长郡双语校区【长沙县】星沙校区—星沙康桥校区【开福区】北雅校区—开福校区【天心区】天心校区—和庄校区【芙蓉区】德政园学习中心建议去学校之前请先拨打400免费电话，以防校区地址变更。—————————————————————————————————————————初二物理上册知识点有哪些/学大老师一对一专业指导？
解析几何***的命题趋势：与圆的位置有关的问题，其常规方法是研究圆心到直线的距离．2012年***的脚步越来越近，备考有何注意事项？有哪些错误可以避免？如何提高自己的复习效率？如何有针对性地弥补薄弱环节？本报近日推出备战2012***系列报道，邀请教研专家及高三一线任课教师为考生指点迷津。初二物理上册知识点有哪些/学大老师一对一专业指导？
山溪摭石河溪里的石子色彩迥异，大小不同，可是，它们几乎全是光洁圆滑的卵石。河溪里，除了圆滑的卵石，只有石子粉身碎骨而成的细砂，见不到棱角分明的铮铮铁石。然而在落到河溪流水中以前，它们绝不会这么一般形状，一样圆滑。山中的石头，原本是一个个有棱有角的灵魂，一个个有血性的生命，一群群有性格的伟岸丈夫，正因为如此，它们，才构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，而备受人们敬佩。初二物理上册知识点有哪些/学大老师一对一专业指导？
迅速统览全卷考试要求提前5分钟发卷，当你拿到试卷后离正式开考还有几分钟的时间，这时可将试卷的题量、题型和各题分值作一浏览，自己对各题内容的把握程度以及所需时间大致估算一下，以便心中有数，采取相应的对策。按序号先易后难答题试卷并非都符合由易到难的编排原则，因此答题时万一遇到拿不准、做不出的难题可以先跳过去，继续向前冲刺直到把会做的题都完成了，再回过头来突破难点。事实证明，这样做既可以获得成功的心理体验，增强答题的信心，又可能在做后边的题时发现对难题的提示，产生新的灵感，有助于回头解答难题。
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6、学生基本计算能力、理解能力、分析能力培养力度不够。
四、今后教学的几点建议
1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。
2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。
3、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知识，要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。
4、要切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实践探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究方法，形成实验能力。要让学生真正动手做实验，参与实验的全过程，在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描述等方面得到锻炼。引导学生领悟实验的设计思想、方法，以提高学生实验设计能力和科学探究能力。
5、要努力提高学生的阅读和表达能力。从近几年的试题变化趋势看，对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力要求是越来越高，因此，我们在教学中一定要加强对学生这方面能力的培养。另外，还要加强物理用语的教学，努力培养学生应用物理用语的能力。
6、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，不能只“受之与鱼”，而应“授之与渔”。在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的无谓失分。
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display: 'inlay-fix'57八年级物理上册试卷分析及成绩分析_八年级物理试卷分析-牛bb文章网
57八年级物理上册试卷分析及成绩分析_八年级物理试卷分析
2012――2013学年上学期期末考试八年级物理试卷分析一、试卷结构1、试卷长度及时间：全卷共有6页，五个大题，23个小题，满分100分。考试时间60分钟。2、题型及占分比例：填空题12个小题，36分，占36；选择题4个小题，24分，占24；作图题2个小题， 4分，占4；实验探究题2个小题，13分，占13；综合应用题3个小题，23分，占23。3、知识内容分布：机械运动6分，占6%；声现象9分，占9%；物态变化6分，占6%；光现象21分，占21%；透镜16分，占16%；质量与密度44分，占44%。4、试题的侧重点在于质量与密度及有关光的知识。三、试题的基本特点：1、突出对基础知识、基本技能和基本方法的考查该试题把对基础知识、基本技能和基本方法的考查放在首位，考查了学生灵活运用基本知识与技能，分析解决问题的能力。所涉及的科学内容包括声、光、物态变化及机械运动、质量与密度的相关知识，对探究过程和能力的考查也体现了科学探究的部分要素，达到了《物理课程标准》要求知识点的80以上。重点知识的覆盖面达90。2、注重联系实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”物理学业考试注重考查学生运用物理知识的解释和解决实际生活中问题的能力。在全卷中有许多小题的设计是从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情境，考查学生对基本概念和基本规律的理解能力和应用能力，总分值达80分，占整个试卷总分的80。3、加强对物理方法和学生综合应用能力的考查方法是从知识到能力之间的重要纽带，学习物理知识的最终目的是为了应用知识，在应用的过程中培养能力、启迪智慧。第17、18题综合考查了学生的作图能力。第20题综合考查了学生的逻辑思维能力，第五大题重点考察了学生的计算能力及灵活运用、分析知识的能力。4、试题融入探究性和开放性，注重对学生创新能力的考查新课程中的许多科学内容都要求学生通过探究获得。第19题通过实验结论，要求学生对光的反射规律进行归纳，进行探究。给学生提供了极大的自由空间。四、学生答题情况分析及教学建议1、切实加强基本概念的理解和基本规律的应用，防止死记硬背从学生答题情况看，部分学生的基础知识掌握得不够牢固，对物理概念的理解不准确，不能正确的应用物理规律解决实际问题，对物理概念和规律建立的生活背景不够丰富和清晰。在教学中要切实加强基本知识和基本方法的学习，弄清每一个物理概念和规律的来龙去脉，帮助学生联系生活实际，准确理解物理概念和规律。注重科学探究，全面培养学生的探究方法和能力，注意培养学生的独立思考能力，自主学习能力，培养他们独立的运用所学知识分析解决实际问题的能力。2、加强物理方法的学习，提高知识和方法的迁移能力在物理学习中，要亲身经历物理概念和规律的建立过程，学习和认识常见的科学方法，并运用科学方法分析解决问题。在学习物理规律的内容和结论的过程中，应重视建立规律的过程及用到的方法，并学会咋不同的问题中运用这种方法，提高知识和方法的迁移能力。3、切实加强理解能力的培养在学习物理的各种能力中，理解能力是所有能力的基础，学习物理首先要对物理概念和规律有比较准确和深入的理解，并能在不同的情景中认识它，应用它。从学生的答题情况看，学生失分的主要原因就是对物理概念和物理规律缺乏准确的理解，不能辨别有关概念和规律的似是而非的说法。例如：第7题学生对密度的定义模糊造成失分。第22题的题面较复杂，很多学生望而却步，不会认真读题，致使失分。4、全面提高解题能力通过评卷可以看出，不少学生的失分原因，在于解题能力偏低。有的学生缺乏规范的解题习惯，审题不认真，在没有把题目的具体条件弄清楚的情况下就下手做题，结果漏洞百出。画图不用尺规，丢失箭头。实物连线不规范等。本试卷没有涉及到计算题，故需要用文字表述的题目较多。因此，提高学生的表述能力也是我们应该注意的问题。总之，我认为本试卷的命题基本达到了考查学生对学习内容的掌握情况。我校学生的考前预测成绩与考后的实际成绩基本吻合。以上是我对本卷的一点看法。不当之处，还望谅解和指正。学生考试成绩分析本次考试成绩很差，学生的成绩普遍不是很高，90分以上的学生有，但不多。每班都有不及格的同学，平均分不高。实际上这种结果也在预料之中。首先，通过对试卷进行的分析可见，本分试卷将接近50%的分都放在了最后一章质量与密度上，而我对考试的重点把握不透，只对透镜进行了着重复习。其次，复习时间严重不够，基本上每班只复习了一节课。第三，我对物理知识的理解、掌握不到位，感到很陌生，在给学生进行讲解时可能不精确，找不到重难点，导致课堂效率不高。第四，高估了学生的读题、思维能力，没有对质量与密度的计算题进行重点练习，导致解题能力较弱，成绩不高。争取进一步研究课本，更好的把握重难点，紧凑教学，重点练习难点，扎实走好每一步。 分享： >
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