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【编号：5468211】
资料分类：人教版 &&&&
类型：教案&&&&
年份：2016 &&&&
上传：sshut2008&
更新： 15:38:00
1.?? 教学目标
　　1、知道打点计时器的构造和原理,学会使用打点计时器,能根据打出的纸带计算打几个点所用的时间,会计算纸带的平均速度,能根据纸带粗略测量纸带的瞬时速度,认识v-t图象,并能根据v-t图象判断物体的运动情况。
　　2、通过速度测量过程的体验,领悟两个方法:一是用图象处理物理数据的方法；二是极限法或说无限趋近法,加强一个认识,实验是检验理论的标准。
2.?? 教学重点/难点
　　知道打点计时器的构造和原理,学会使用打点计时器,能根据打出的纸带计算打几个点所用的时间,会计算纸带的平均速度,能根据纸带粗略测量纸带的瞬时速度,认识v-t图象,并能根据v-t图象判断物体的运动情况。
3.?? 教学用具
教学课件
4.?? 标签
打点计时器 ?? 教学过程
　　实验准备:
　　1、仔细观察电磁打点计时器和电火花计时器,对照课本,比较它们的异同。
　　2、两类打点计时器的打点时间间隔是多少?
　　3、分析纸带时,如何计算纸带的平均速度。
　　4、严格地说,瞬时速度我们引进测量出来的,你知道用什么方法求出的速度可 [来自e网通客户端]
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【编号：5467967】
资料分类：人教版 &&&&
类型：课件&&&&
年份：2016 &&&&
上传：shijianwuhen&
更新： 12:01:00
运动的描述一`两种打点计时器电磁打点计时器一`两种打点计时器1、电磁打点计时器
（3）工作电压:6V以下一`两种打点计时器2、电火花计时器
（1）构造:
（2）原理:
脉冲电流经
墨粉纸盘放电
（3）工作电压:220V打点频率相同
1.打点方式不同电磁打点计时器:利用振动的振针打点
电火花计时器:利用火花放电打点2.电源电压不同电磁打点计时器:6V以下交流电
电火花计时器:220V交流电3.振针打点时与纸带接触,会对纸带产生阻碍作用；而火花放电基本不会阻碍纸带的运动
实例探究 一`两种打点计时器
3、打点计时器的作用
（1）测时间
（电源频率50Hz,每隔___秒打一个点）
（2）测位移
（3）研究纸带 → 研究物体运动二 `
练习使用打点计时器
1.了解打点计时器的结构,然后把它固定在桌子上。
2.把纸带安装好。
3.启动电源,用手水平地拉动纸带,纸带上就打出一行小点。随 [来自e网通客户端]
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【编号：5466745】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：sshut2008&
更新： 9:03:00
1.?? 教学目标
知识与技能
1.了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移）.
2.会安装并使用打点计时器,理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度.
3.明确速度一时间图象的物理意义,描点法画图象的方法,并画出该实验中的速度一时间图象,能从图象中获取有用的信息.
过程与方法
1.通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力.
2.通过实验得出物体的运动信息,用数学方法表述出来.培养学生获取信息、处理信息的能力,体会处理问题的方法,领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法.
3.通过画速度一时间图象培养学生用图象法处理数据的能力,体验数学工具在物理发展中的作用.
4.体验实验中理性思维的重要,既要动手,更要动脑.
5.经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物体运动.
情感态度与价值观
1.感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于生活实际的意识.
2.经历实验过程,体验科学实验过程的艰辛与喜悦,并乐于探索自
压缩包中的资料:
4_实验:用打点计时器测速度_教学设计_教案.docx
人教版-高中物理-必修-第一章运动的描述第四节实验:用打点计时器测速度课件.ppt
人教版-高中物理-必修1-第一章运动的描述第四节实验:用打点计时器测速度练习题.doc [来自e网通客户端]
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【编号：5460240】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：gpy1&
更新： 10:17:00
1.4实验 用打点计时器测速度练习
一、选择题
1.关于打点计时器的使用,下列说法正确的是（　　）
A.电磁打点计时器使用的是6 V以下的直流电源
B.在测量物体速度时,先让物体运动,后接通打点计时器的电源
C.使用的电源频率越高,打点的时间间隔就越小
D.电源的电压越高,打点的时间间隔
就越小
答案:C
解析:电磁打点计时器使用的是6 V以下交流电源,A错；实验时应先接通电源再释放物体运动,B错；电源频率越高,打点时间间隔越小,C对,D错。[来源:]
2.明洲同学从家中出发,沿平直的马路以一定的速率走到邮局。发信之后,沿原路以相同的速率返回。设出发时方向为正方向,则下图中能描述该同学运动情况的v-t图象是（　　）
答案:B
解析:规定出发时方向为正方向,返回时的速度为负,C错误。由于速率不变,所以D错误。A图表示的是两个物体的运动。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
3.用同一张底片对着小球运动的路径每隔s拍一次照,得到的照片如下图所示,则小球在图示这段距离内运动的平均速度是（　　）
A.0.25m
/s B.0.2m
压缩包中的资料:
1.4实验 用打点计时器测速度练习含答案.doc
1.4实验用打点计时器测速度（17张ppt）.ppt
导学案:第1章 4 实验 用打点计时器测速度.doc [来自e网通客户端]
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【编号：5455513】
资料分类：人教版 &&&&
类型：课件&&&&
年份：2016 &&&&
上传：宋玉东123&
更新： 15:07:00
高中物理?必修1?人教版31理解速度的物理意义,特别是理解速度是矢量,知道速度的方向即物体的运动方向2能区分平均速度和瞬时速度,知道速率的概念一. 速度答案自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶,自行车在
30 min内行驶8 km；汽车在30 min内行驶50 km；
百米比赛中,运动员甲用时10 s,运动员乙用时13.5 s.
（1）自行车和汽车哪个运动得快?运动员甲和运动员乙哪个跑得快?
（2）汽车和运动员甲哪个运动得快?如何进行比较的?（2）对于汽车和运动员甲,比较两物体单位时间内的位移（1）
汽车运动得快,相同时间内位移大.
运动员甲运动得快,通过相同位移所需时间短.汽车:甲:所以,汽车运动的快【要点提炼】1.定义式:
其中:Δx是位移,不是路程.
说明:这里的定义方法是比值定义法.比值定义法是高中常见的一种定义物理量的方法,被定义的物理量不是由其它两个量决定,即不能说 v 与Δx 成正比,与Δt 成反比.
2.方向:速度是
量,速度的方向就是物体
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【编号：5381455】
资料分类：人教版 &&&&
类型：学案/导学案&&&&
年份：2015 &&&&
上传：唐艳1824898&
更新： 10:48:00
课题:第四节 实验:用打点计时器测速度 自主预习案
【学习目标】
1.了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移）.
2.会安装并使用打点计时器,理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度.
3.明确速度―时
间图象的物理意义,描点法画图象的方法,并画出该实验中的速度―时间图象,能从图象中获取有用的信息.
【知识梳理】
电磁打点计时器
电火花计时器
电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,如图1-4-1所示.工作电压为4 V~6 V.当电源的频率是50 Hz时,它每隔0.02 s打一次点.通电以前,把纸带穿过限位孔,
再把
套在轴上的复写纸片压在纸带的上面.当接通电源时,线圈产生的交变磁场使振动片（由弹簧钢制成）磁化,振动片的一端位于永久磁铁的磁场中.由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变化,在永久磁铁的磁场作用下,振动片将上下振动,其振动周期与线圈中的电流变化周期一致,即为0.02 s.位于振片一 [来自e网通客户端]
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【编号：5375126】
资料分类：人教版 &&&&
类型：教案&&&&
年份：2016 &&&&
上传：oucanchun&
更新： 14:15:00
江苏省南京市金陵中学高中物理必修1教案:第1章第4节 速度的测量 （图片版）
江苏省南京市金陵中学高中物理必修1教案:第1章第4节 速度的测量 （图片版）
江苏省南京市金陵中学高中物理必修1教案:第1章第4节 速度的测量 （图片版）
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【编号：5313121】
资料分类：人教版 &&&&
类型：备课综合&&&&
年份：2016 &&&&
上传：chengwujiaoyanshi&
更新： 12:19:00
用打点计时器测速度人教版高中物理必修一
运动的描述说课流程一、教材分析1.本节新课位于高中物理必修一第一章第四节,重点介绍打点计时器这一高中重要的计时仪器,计时的同时还能记录物体的运动情况。
2.平均速度和瞬时速度是本节的难点,教材用极限的思想,从平均速度过渡到瞬时速度。
3.将过去教材中“用平滑曲线把点连起来”改为“用一条平滑曲线来拟合坐标系中描出的点”,即将验证性实验改为探究性实验,思路不一样、逻辑线索不一样。二、学情分析1.认知发展分析:
在初中阶段,学生所做的几乎都是定性或半定量的实验,而且实验处理的方法、手段与高中相比也大不相同,本类实验对学生来说还是第一次,不管是在理解上,还是在操作上,难度可能都非常大。
2.知识结构分析:
通过前几节的学习,学生对速度的概念有了较为深刻的认识,但对速度的计算还只是停留在理论上,现在要通过实验测量并处理纸带上的信息,还是难题。
3.非认知因素分析:
学生实验的积极性比较高涨,探索精神比较强,对物理探究还保持着浓厚的兴趣。 三、教学目标（一）知识与技能
1.了解两种打点计时器的结构和工作原理。
2.会安装并使用打点计时器。
3.理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。
4.明确速度―时间图象的意义,描点法画图象的方法,并画出该实验中的速度―时间图象。三、教学目标（二）过程与方法
1.通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力。
2.通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力,体会处理问题的方法,领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。
3.通过画速度―时间图象培养学生用图象法处理数据的能力,体验数学工具在物理发展中的
压缩包中的资料:
《用打点计时器测速度》34张ppt.ppt
《用打点计时器测速度》教学设计.doc
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【编号：5209712】
资料分类：人教版 &&&&
类型：学案/导学案&&&&
年份：2016 &&&&
上传：jmyzhhs&
更新： 17:26:00
1.4实验:用打点计时器测速度
教学内容
教学设计或学习心得
学习目标
1. 了解两种打点计时器的基本结构、工作原理并能正确、熟练地使用。2. 会用纸带上点迹计算物体平均速度并理解用其得到瞬时速度的思想。3. 会用实验数据描绘v-t图像并能根据图像描绘物体速度变化特点。
新课导入:课本导读
一、实验原理（观察课本第19页打点计时器结构图）电磁打点计时器
电火花打点计时器
工作电压
打点方式
振针周期性上下振动
周期性产生电火花
打点周期
记录信息
打在纸带上的点,记录了纸带运动的
。如果把纸带跟运动物体连接在一起,纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的
。研究纸带上的点之间的间隔,就可以得到运动物体在不同时间里发生的
,从而求得物体运动的速度。二、实验器材打点计时器、交流电源（学生电源）、刻度尺、纸带、墨粉纸盘（复写纸）、导线、坐标纸、铅笔。三、实验步骤1.把电火花计时器固定在桌子上,检查
是否已经正确地套在纸盘轴上,检查两条白
是否已经正确地穿好,墨粉纸盘是否 [来自e网通客户端]
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【编号：5203397】
资料分类：人教版 &&&&
类型：课件&&&&
年份：2016 &&&&
更新： 19:37:00
《用打点计时器测速度》设计实验问1:如何求手做直线运动时的速度? 问2:如何求手在某一时刻,某一位置的瞬时速度?用平均速度代替瞬时速度问3:实验时需要记录哪些物理量? 时位同定 设计实验问4:理想的实验器材是怎样?打点计时分析:
为了方便:时间间隔已知且相等
为了精确:时间间隔要小,减少摩擦设计实验光影画布频闪灯问5:如何用这套器材研究左手运动的快慢?动手实验实验室也有类似的打点计时装置:电磁打点计时器 电火花打点计时器 动手实验问6:两种打点计时器的异同是什么? 动手实验问7:手拿着打点计时器运动还是手拿着纸带运动? 打点计时器的固定（展示学生的典型错误） 纸带的安装（展示学生典型错误） 两限位孔的方向与物体运动的方向在同一直线上 纸带穿过限位孔,从复写纸或墨粉纸盘下穿过 动手实验问8:先打点还是先拉纸带? 先启动电源,后拉纸带,随后立即关电源 问9:选择怎样的纸带进行分析? 无漏点、无重点、无拖尾 数据分析问10:如何从纸带上定性分析物体速度的变化? 图像分析问11:如何建立合适的坐标系?问12:如何拟合图线? 问13:若已知物体做匀速直线运动,如何拟合图线?曲直线的选择:探究未知规律用光滑曲线连接,
已知物理量间的物理规律为线性关系用直线连接 图像分析问15:如何通过v-t图象判断物体的速度变化?t=0时的纵坐标表示初速度；
图线在时间轴上方与下方表示运动方向相反；
曲线与横轴平行表示速度大小不变,向上表示速度变大,向下表示速度减小学以致用请你当交警:已知视频中这一路段限速30km/h,
用今天所学的知识来判断视频中汽车是否超速违章。 利用视频测速学以致用利用频闪照相测速学以致用利用光电门测速课后思考
课后通过查询“道路违章测速方法”了解地感测速、视频测速、微波测速、声波测速、红外测速、激光测速等各类测速方法的原理。[来自e网通客户端]
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飞机の12狏C
一般来说,都有额定电压的.振针的4~6伏,电磁打点计时器220伏.至于电压的大小应该和振幅没什么关系.即使有也是非常小,可以忽略的.不过频率和电压的频率有关.我们国家电的频率是50Hz.打点计时器每0.02秒打一个点.
在电磁打点计时器中，振针打出来的是一条直线，资料上说要减小电压，因为电压大振针振幅就大，这是为什么呢？
那就理解为电压大，受的电磁力就大。所以振幅大。你是高中吗？一般高中不会考这么偏的。
振幅大，与打出来的点成线有什么关系呢？电源频率都为50赫兹，但为什么电压大振幅大，打出来的就是线呢、振幅大那不是更应该打出点么？我是高中的，麻烦你能作答，谢谢！！！！！
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＞＞＞打点计时器振针打点的周期，决定于()A．交流电压的高低B．交流电的..
打点计时器振针打点的周期，决定于(&&&&& )A．交流电压的高低B．交流电的频率C．永久磁铁的磁性强弱D．振针与复写纸的距离
题型：单选题难度：中档来源：不详
B本题考查的是打点计时器的有关内容。打点计时器振针打点的周期是由于交变电流的频率决定的。因为电流方向的改变，才导致打点计时器振针上所受到的力的改变，所以打点计时器才上下打动。B正确。故本题选B。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“打点计时器振针打点的周期，决定于()A．交流电压的高低B．交流电的..”主要考查你对&&速度和速率的区别&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
速度和速率的区别
速度：描述物体（质点）位置变化的快慢程度和方向的物理量，是位移与时间的比值，是一个失量。
速率：是物体运动的快慢，即速率是速度的大小，是路程与路程所用时间的比值，只有大小，没有方向，是标量。&
平均速率：质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率。在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等。
平均速度：运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段位移（或时间）内的平均速度，平均速度是矢量，其方向跟位移方向相同．知识点拨：
①速率是路程与时间的比值，速度是位移与时间的比值；②速率是标量，只有大小没有方向，它只描述物体运动的快慢，而不反映物体运动的方向；速度是矢量，有大小有方向。和力、位移一样，速度是既有方向又有大小的物理量。若两辆汽车，一沿直线向东运动，另一沿直线向西运动，假使它们的速率相同，但它们的速度并不相同，因其方向并不相同。
发现相似题
与“打点计时器振针打点的周期，决定于()A．交流电压的高低B．交流电的..”考查相似的试题有：
428670379512119430437856360757418233}