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1.75亿学生的选择
用英文翻译下面句子（直接引语，间接引语）1、老师叫我们不要躺在床上看书。 2、母亲让我离家前把灯关掉。 3、他请我帮他复习英语词汇。 4、老师叫我们尽量说流畅的英语。 5、她建议那晚去看电影。 6、他问我为什么我不喜欢面对面地与别人交流。 7、Jack 问：“你英语学得怎么样” 8、Kate问你那天是怎么回家的。 9、老师问他是否痊愈了。
1, the teacher told us not to read in bed.
2, the mother let me turn down the light before leaving home.
3, he asked me to help him review English vocabulary.
4, the teacher told us to try to speak fluent English.
5, she suggested a movie night.
6, he asked me why I do not like face-to-face exchanges with others.
7, Jack asked: "How do you learn English"
8, Kate asked is how do you go home that day.
9, the teacher asked him if he was healed.
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新概念英语第一册怎么学？
来源：　 15:12:20　【】　
可能大家对新概念英语第一册有很多类似这样的误解，比如第一册太简单了、买了电子辞典不用再买什么工具书、每天拿3个小时来看英语时间已够多等等，在这里为大家详细解答！
　　新概念英语第一册怎么学?可能大家对新概念英语第一册有很多类似这样的误解，比如第一册太简单了、买了电子辞典不用再买什么工具书、每天拿3个小时来看英语时间已够多等等，在这里为大家详细解答!
　　由蜚声世界的教学专家L.G.Alexander() 编著的《新概念英语》系列教材，自问世以来，使数以千万计的学习者得到了实实在在的帮助。在现阶段，随着人们对于英语的逐渐重视，学生学习英语出现低龄化趋势，而成年人也因为生活或工作的需要，则重新坐进了新东方的课堂，打算一切从“新(概念)”开始。
　　那天，在教学中心教完《新概念英语》第一册的公开课后，一位家长领着一个男生找到我，说自己的孩子今年14岁，在看完第一册的课本之后，直呼“简单”，并强烈要报第二册的班。可是，家长怕孩子年纪小，不扎实，所以才问我该如何选择。
　　我对那孩子说：“咱们先不忙决定报什么班，你先给我翻译个句子吧，是第一册上很普通的例子。”孩子听后，不屑，并说：“你只管讲喽!”“在教室的中间，正有一个小男孩在哭泣。这句话该用英文怎么说呢?”我向他抛出了考验。刚听过句子，机灵的孩子眨着小眼睛，不假思索的答道：“There is a little boy is crying in the middle of the classroom.嘿，这还不简单?”果然，性急的小家伙一下子就落到了“陷阱”里。
　　我让他再复述一遍刚才的答案，眼高手低的他在嘴里又念了遍那句子。猛地，他醒悟道：“错了，多加了个is ，应该是There is a little boy crying in the middle of the classroom.”“要知道，这个句子是在学到第一册33课左右时就要会造的哦。”我提醒着他。
　　由这个例子为引发点，随着和小男孩聊天的深入，我发现，在他身上所出现的某些状况具有许多的共性特征。因而，我把它们条理化并加以总结，罗列出以下几点误解和点解。
　　误解一：第一册太简单了，我要难的!
　　点解：很多初中班以及多年与英语未曾谋面的朋友，在匆匆翻看了一册课本后，便发出了上述的感慨，在未经实情测验的情况下，雄心满怀的报了难度更高的其他班级。
　　对于这些朋友，笔者很能佩服他们勇于挑战自我的精神，但是，在没有弄清自己脑中的“食粮储备”以前，请先结合第一册课本考量一下为妙。比较简易的检查方法是：请先做第一册书上145页的中段测试题(此练习是对书中前72课重要知识点的测验)。如果此段练习考查准确率能达到95%，请接着分别翻开第83课，第91课，第101课，第103课，第117课，第121课，第129课，第133课，第137课和第141课(以上皆为第一册后半部分的重点课。它们分别考查的是：现在完成式;一般将来时;直接引语和间接引语;反义疑问句;宾语从句;过去进行时和过去完成式;定语从句;情态动词;条件状语从句以及被动语态)。如果你能够只看课文旁边的参考译文，把这些中文句子翻译为英文(不要求与原课文逐字相同，意思相仿即可)，发音做到清晰准确并且正确率在95%以上，则笔者会强烈推荐你选报其他课程。因为，这个结果证明你的双翼已完全可以飞跃第一册的天空了。反之，如果你的检测结果没有达到上文的推荐标准，出于对学习前途的考虑，咱们还是戒急戒躁，从“一”开始吧。毕竟，在你没有学会走路之前请不要去学跑步，不然，在匆忙赶路中会跌的很惨啊。
　　(此外，为了更好的检测学习的效果，你也可以试着完成上海新东方学校《新概念》学习伴侣网络课程中的相关练习，从而对于知识点进行一个翔实的认知)
　　误解二：学“新概念”，我买了电子辞典，不用再买什么工具书啦!
　　点解：电子辞典固然是目前“新学习时代”的宠儿，但是，你的电子辞典能符合学习英文的需要么?
　　笔者认为，一台好的电子辞典要具备以下三方面的内容和功能：
　　第一， 要整本收录了《牛津高阶英汉双解词典》或《朗文活用英汉双解词典》(一般收录该两本词典的电子辞典都是经过牛津大学出版社或朗文出版有限公司授权的权威版本)。
　　这两本词典，无论是词条编排还是例句和文法的解释，都是“经典 + 权威”。整本收录该词典的电子版本，可以方便的查找相关词条和文法，并且，还有派生词可供联想记忆。需要特别提醒的是“双解”二字，因为，英语的学习提倡“用英语思考英语”，“双解”的出现，无疑会给你用“英语”解释“英语”提供一条“地道”的红地毯，任你信步。
　　第二， 要有真人发音功能。 笔者曾看了本文开篇提到的那个男生的电子辞典。虽然该知名品牌卖的很火，但是一按发音键，很明显的机械发音塞入耳朵。如果英语口语的练习公式是“模仿 + 反复”的话，我们所要模仿的对象一定要经过遴选。机械发音不仅语调死板而且不符合正常的发音规则，因而，对于初学英语的人士，一定在购买时要留心辞典的发音功能。这样，你闲暇之余，可以随时拿出电子辞典，把自己在《新概念》课文中的疑惑词汇拿到电子版的辞典上“走一遭”，同时，可以多问自己几个“为什么”，比如：为什么课文中说“好”这个词要用“good”，我把它换成“nice”“well”“fine”或者“smart”可以么?
　　第三， 要有复习和储存词库功能。“温故”从而“知新”，这是一条亘古不灭的真理。在新概念中遇到的“星级词汇”，在平时阅读中见到的“高频词汇”，你都可以利用电子辞典的存储功能将之收入囊中，然后利用自己的“边角料”时间，进行有步骤有计划的复习巩固。在新概念的第一册中，我们的基本词汇是850个左右，但是老师会在授课的过程中另外补充相关的附加词汇300多个，这样的话，1200个左右的词汇背诵量，对于初学英语的你来说，也是个不小工作量哦。如果你利用电子辞典的复习储存功能，就可以随时进行巩固了，对于“sensational”“mechanic”“refrigerator”这样的一册难记词，你也就可以轻松应对了。
　　笔者曾试用过多个品牌的电子辞典，确实发现过能具备以上所提到的三个主要功能的品牌，但是唯一的缺点是――价格偏高，大概是1500元人民币左右。对于普通的学员，在物质能力暂时达不到的情况下，笔者还是强烈推荐去正规书店，购买一本“牛津”或“朗文”的纸质辞典吧。(注意：有些学员为了图省钱，会去购买便宜的盗版词典，要提醒的是，英语的学习是讲求精确性的，盗版词典经常会出现错字，错版，模糊不清等问题，请各位要三思!)毕竟，在没有电源动力的情况下，纸质的辞典才是你我最贴心可靠的朋友。
　　误解三：每天我拿3个小时来看英语，够多的啦!
　　点解：现今，有很多学生朋友经常分割自己的时间，而“误解”中所说的那句话，就是典型的例子。需要说的是，英语，它是一门语言，而非你我目前要研究的学科。语言的习得认知和掌握应该贯穿在我们生活的每时每刻。生活每天在继续，而语言就正是在生活的脉搏中才能显现自己的生命力啊。所以，从此刻开始，我们要摒弃英语“分割时间论”，把感知英语的任务从头发梢一直落实到你的脚后跟。对于初学新概念一册的朋友，迈出新东方的教室并不代表你今天英语任务的完成，相反，出了课堂，你才真正来到了一个复习认知的大舞台啊。吃饭时，想想看，“米饭”“稀饭”“番茄”“马铃薯”“汤匙”等等这些眼睛可以看到，嘴巴可以吃到，手可以摸到的单词都该怎么说呢?每天给自己一些类似的测试，相信，这种复习会在你的生活点滴中形成条件反射，从而积极的配合你的“新东方”激情之旅哦。
　　以上就是在笔者和学生进行对话中所感悟到的三方面问题的点解。从中，我也一直会叮嘱学生们：语言的学习，是扎实和稳步的过程，任何的浮躁和眼高手低都是行不通的。如果语言的学习是一次徒步的旅程，那么，作为任课教师，我真诚的祝福所有在“新概念”站点起程的朋友们，一路顺风!1&&&　　相关推荐：
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将间接引语改成直接引语。（1）小红对小丽说，她今天有事，叫小丽自己去动物园。____________________________________________________________（2）老师说，今天我们学习《林海》这一课。____________________________________________________________
（1）小红对小丽说：“我今天有事，你自己去动物园。”（2）老师说：“今天我们学习《林海》这一课。”
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科目：小学语文
来源：专项题
题型：写句子
将直接引语改成间接引语。（1）几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说：“老师，我们来看您了。”____________________________________________________________（2）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己洗衣服了。”____________________________________________________________
科目：小学语文
来源：专项题
题型：写句子
句式变换。1．将下列句子改成“把”字句和“被”字句。家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。“把”字句：_______________________________________________________________“被”字句：_______________________________________________________________2．扩句。（1）“蒙娜丽莎”是明珠。扩：______________的“蒙娜丽莎”是___________________的明珠。（2）观众喝彩。扩：______________的观众____________地为我喝彩。（3）心里有事。扩：______________的心里有________________的事。（4）老人望着我。扩：_______________________________________________________________________（5）正太郎看着小狐狸。扩：_______________________________________________________________________3．缩句。（1）六岁的小女孩的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。缩：_______________________________________________________________________（2）我的舞台是一个铺着练功毯的小院子。缩：_______________________________________________________________________（3）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。缩：_______________________________________________________________________（4）它久久凝望着清波荡漾的江面。缩：_______________________________________________________________________（5）他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。缩：_______________________________________________________________________4．将下列反问句改为陈述句。（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？改：_______________________________________________________________________（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？改：_______________________________________________________________________（3）您不是常说要老实做人，认真演戏吗？改：_______________________________________________________________________5．将下列陈述句改为反问句和双重否定句。（1）舞台对我有着神奇的吸引力。反问句：___________________________________________________________________双重否定句：_______________________________________________________________（2）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。反问句：___________________________________________________________________双重否定句：_______________________________________________________________（3）15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是了不起的奇迹。反问句：___________________________________________________________________双重否定句：_______________________________________________________________6．将下列句子改为直接引语。（1）坐在轮椅上的他叫住了我，问我怎么不去看书。改：_______________________________________________________________________（2）小明对爸爸说明天他要去姥姥家。改：_______________________________________________________________________7．将下列句子改为间接转述。（1）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”改：_______________________________________________________________________（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”改：_______________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：专项题
题型：写句子
根据要求写句子。&&&&&1．这不是伟大的奇观么？&&（改为陈述句）&&&&& _________________________________________________________&2．有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”（将直接引语改为间接引语）&&&&&&&&& __________________________________________________________________________3．小然告诉爸爸，姑妈打电话来，叫爸爸明天到武汉去。（将间接引语改为直接引语）&&&&& ___________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
爱的另一种方式
　　一个可爱的孩子走了，他是溺水死的。他出门的时候，对正在烧中饭的母亲说，他要到同学家复习功课。谁知他走出门后，就永远回不来了。　　那天，他和同学做完了功课，没有回家吃饭，而是在河边玩耍，却不知为何掉入了河中。等有人发现，他们已在河里躺了很久了。　　孩子的父亲母亲在河边哭天抢地，但一切都晚了。孩子被打捞上来，人们发现他紧紧地抓着同学的手。&他的父亲用了很大的劲也无法将他们分开。记者来了，注意到了这个情节，他判定孩子是救同学才死的，因为他拉着同学的手。　　这是一件十分感人的事，报纸第二天就刊出了这则新闻。在很短的时间内，全县的人都知道了这个可敬男孩的名字。不久，学校授予他优秀少先队员的称号。许多人自发地到男孩的家中慰问。他们送去了自己的心意。还有那位同学的父母，更是在男孩的父母面前痛哭，他们说自己的孩子对不起男孩，更对不起他的父母。同样是父母，他们除了承受丧子之痛，还要承受良心上的不安。&&&&　　这一切，对于男孩的父母来说，是一种安慰。但是，他们却时刻在怀疑，他们认为孩子不会去救人，因为，孩子从小就很怕水，也不会游泳。他不会冒险跳入河中救同学。他们想知道孩子是如何死的。带着疑问，他们一次次走访河边的住户，询问是否有人目击，终于有人告诉他们，有一个采桑葚的妇女可能知道。&&&&　　他们找到了那个妇女，妇女回忆说，那天她在摘桑葚，河边有一株野桑树上结满了果实，她看到一个孩子欠身摘河面上的桑葚，另一个孩子用手拉着他。过了一会儿，她发现两个孩子不见了，她以为他们离去了。&&&　　男孩的父母在河边找到了那株桑树，果然桑树上结满了果实，树干上，有一个十分明显的断枝痕迹。　　男孩的父母什么都明白了：他的孩子并没有在水中救同学，而是一起掉下去的。他们先到男孩同学家里，向他的父母说明真相。然后到报社说他们的报道错了。这种做法遇到了各种阻力，包括他们的亲属。 &&&&　　但是，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。&&&&　　他们的努力终于实现了，有关部门对此进行了更正。&&&&　　现在，全县的人都知道这样一对可敬的父母，他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵告诉我们怎样去爱孩子，即使他们永远不再回来。1．划去下列加粗字的错误读音。
剔透（tī tì）
即使（jí jì）
结满（jiē jié）
摘桑葚（zhāi zāi）
痕迹（jī jì）
固执（zhí zhì）2．把下面的间接引语改为直接引语。 　 他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。 ____________________________________________________________________3．写出几个描写人物悲痛的成语。 ____________________________________________________________________4．你认为这对父母是什么样的人？从哪里可以看出来？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________5．当这对父母知道了事情的真相后，他们极力要澄清事实。但这种做法遇到了各种阻力。你能想象一下那是一种怎样的阻力吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________6．父母对子女的爱有许多种方式，你能列举出父母对你不同方式的爱吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________
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从直接讲话改变前四个句子到间接讲话和休息从间接讲话到直接讲话
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