当前位置：&>&&>&
上传时间： 07:42:39&&来源：
学习地理掌握一定的方法很重要，例如，我们要学习烟台地理，首先要确定烟台的地理位置，就这种学习方法回答2122题． 21．（2分）确定地理位置能首先帮助我们推断出烟台的（　　）
（2015&烟台）学习地理掌握一定的方法很重要，例如，我们要学习烟台地理，首先要确定烟台的地理位置，就这种学习方法回答2122题．
21．（2分）确定地理位置能首先帮助我们推断出烟台的（　　）
A． 自然环境特点&&&&&& B．& 聚落分布特点&&&&&& C．人口分布特点 D． 民俗文化特点
考点：&&& 山东省．
分析：&&& 山东省简称鲁，在中国东部沿海、黄河下游、京杭大运河的中北段，省会济南．山东西部连接内陆，从北向南分别与河北、河南、安徽、江苏四省接壤；中部高突，泰山是全境最高点；东部山东半岛伸入黄海，北隔渤海海峡与辽东半岛相对、拱卫京津与渤海湾，东隔黄海与朝鲜半岛相望，东南则临靠较宽阔的黄海、遥望东海及日本南部列岛．山东历史悠久，是中国文化的源头和中华民族的重要发祥地之一．
解答：&&& 解：确定烟台的地理位置要从纬度位置、海陆位置进行分析，而纬度位置、海陆位置是决定一个地区气候特点的主要因素，因此确定地理位置能首先帮助我们推断出烟台的自然环境特点．
点评：&&& 本题考查了地理位置与自然环境之间的联系，理解解答即可．
22．（2分）如果我们想继续查找烟台蓬莱国际机场的具体位置，则最好选用（　　）
A． 烟台市地形图&&&&&& B．烟台市气候图& C． 烟台市交通图&&&&&& D． 烟台市政区图
考点：&&& 电子地图和影像地图．
分析：&&& 地图是学习地理必不可少的工具．人们从地图上可以直接获得大量有用的地理信息．我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯．
解答：&&& 解：在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等．日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图．如果我们想查找烟台蓬莱国际机场的具体位置，则最好选用烟台市交通图．
点评：&&& 考查地图的应用，要理解记忆．
阅读统计：[]
?上一篇文章：
?下一篇文章：下面没有链接了
Copyright &
. All Rights Reserved .
站长QQ：&&高中地理学法指导 |
高中地理学法指导
高中地理学习的重点在于地图
　成绩下降是正常现象
　　&高一第一学期期末成绩不好？不要紧张，这是正常现象。&黄明首先安慰了林同学。黄明说地理成绩比起阶段骤然下降，原因有三。
　　第一，高一必修一学习的《自然地理》是整个阶段最难的部分，必修二和必修三以《人文地理》为主，学生就会发现难度大大降低。由于内容比较难，加上有些学校自身出题比较难，所以第一学期成绩不好是正常现象，在上不要气馁。
　　第二，有些学生在思想上不够重视。地理是文科科目，一些将来想要报考理科的学生平时不重视地理，以为考前临时抱佛脚就行，而高中地理的内容之多是初中阶段不能比的。
　　第三，上没有从初中转变过来。有些学生很疑惑：&我初中花一周突击，现在花了两周甚至三周，已经很努力了，为什么成绩反而下降？&初中地理内容简单，许多学生考前突击一周就过关，感觉很容易。到了高中，海量的内容，这种就行不通了。
　　高中地理重中之重：地图
　　&高中地图的东西比较多，图的掌握，关系到地理成绩的高低。&黄明说，如果以为地理学习只是背背地理名词那就错了，现在地理内容的综合考查很多都是建立在图表题型上。一定要熟悉所有地图，训练地理空间位置感，学会从一个地理位置联系到相关联的地理知识，如气候类型等等。
　　黄明建议，对课本里的地图要多看，读书的过程做到&文图结合&，看文字的时候要联系图表，看图表的时候，脑子里要联系相关位置内容，不要书是书，图是图。
　　背诵不能替代做题
　　地理的学习有一个特点：必须通过做题来巩固知识点。
　　黄明建议精力充足的学生每天地理课前最好一下，当然这个要求对许多时间根本就不够用的学生来说有些奢侈，那至少在有地理课的当天，要把学习内容一遍，把课后习题做一遍，发现有不会的地方，当天寻求同学或者老师的帮助。
　　黄明老师说，做到他建议的几点，就会发现高中地理学习其实也能轻松过关，并且地理知识对将来生产、生活有很大的作用。
更多与文本相关内容，请查看 【
】 栏目    
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
相关阅读：跪求一些掌握地理上有关地图方面知识的方法，最好是巧妙的记忆方法，谢谢！_百度知道热门城市 |
华北地区 |
东北地区 |
华东地区 |
华中地区 |
西南地区 |
西北地区 |
华南地区 |
2016高考信息：
特殊类招生：
高一必读：
各科辅导：
高二必读：
各科辅导：
高三必读：
各科辅导：
您现在的位置： &
来源：网络资源
　　高中地理十大学习方法之用地图学地理法
　　1、用地图学地理法：大家都知道，学地理时，首先要掌握的就是事物的地理位置。因为只有掌握了事物的地理位置，事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。举个例子来说，比如，我们知道了某个城市的位置是在北纬35度某大陆西岸。这样，我们就容易一下子推断出：它是地中海式气候。冬季多雨，夏季反而少雨。没有长久的冰冻，生长着耐旱的，树皮很厚的常绿灌木。春季景色最美，宜于游览等等。
　　上述是仅就掌握事物的地理位置，谈谈地图运用的效能。地图对学好地理的作用当然不局限于此。有人曾说：离开地图，便不是地理课。这话是有一定道理的。首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。
　　运用好地图的另一个做法是要把《中国地图册》、《世界地图册》和教科书中的插图，作为自己学习上得心应手的辅助工具。&两图&无论在内容和形式上，都是与教材紧密配合的。而且色调鲜艳悦目，内容生动活泼。如《中国地图册》中《地球》一图，只要看一眼，便会得出地表一片汪洋的结论，而且会掌握大陆分布的基本形势。《地球五带》一图，作者更是用心巧妙，用冷暖颜色显示地带温差，配合以动植物画面，十分便于学生理解和记忆地带的特点。运用好地图的最后一个做法是不要忽视地理作业填充图的作用，一定要按教师的要求和布置认真做好填充图作业。
只给高中生用的高考APP，家长请止步！
（挑大学?选专业，一步到位！）
高校分数线
专业分数线
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
热门关键词
百科词条：
高考帮刷脸社区有趣的高中生社区
简介：北京高考考前志愿填报的政策已实施多年，在填报中，无论选择什么样的高校，最终都会落实到具体的专业上……
简介：在本书中作者通过两百余问答，简明扼要地介绍了许多考生和家长急于掌握的填报高考志愿的基础性、常识性知识……
简介：在高考志愿填报中，需要学习许多知识。为了帮助各位考生和家长从浅入深的了解高考志愿填报所需要的各种……
简介：近几年，香港大学的信息越来越受到关注，很多家长都开始考虑要将孩子送到香港去上大学，为了帮助大家更好的……
简介：一旦进入高三同学们就成为了准高考生，那么，让我们从最重要的一件事情做起吧。那就是熟懂高考，把握……
简介：对于广大的考生而言，如果能够通过参与心仪大学的自主招生获得加分，无疑就意味着向自己的奋斗目标大大地……
还可以这样关注我们
微信扫一扫
微信号：www_gaokao_com“认识区域”学习要求的把握
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
& 今天是：&&& 欢迎您光临[3edu教育网]！本站资源完全免费，无须注册，您最希望得到的，正是我们最乐于献上的。
◆您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&论文正文
“认识区域”学习要求的把握
“认识区域”学习要求的把握
&&&&将本站加入收藏，以便日后访问。&&&&
“认识区域”学习要求的把握“认识区域”学习要求的把握
　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　一、“运用地图学习”的要求1、运用地图获取地理信息地理教师常用“图文转换”来表述地图和文字之间的关系，把在地图上标出区域地理事物的位置看作是“以图释文”，把地图上填充地理事物的文字注记看作是“以文释图”。（1）在地图上获取简单的地理信息课程标准是把地图能力的培养和具体区域知识的学习是结合在一起的，而且把要求学生会在地图上获取区域知识放在更为重要的位置上。在课程标准中，地图能力的培养是“实” 的，具体知识则相对较 “虚”。例如，让学生在地图上找出某个地区的主要国家和它们的首都，最好这个地区是学生没有在课堂上学习过的，检查的就是地图能力而不是学生的记忆情况。地图上的地名和区域地理事物很多，要求学生会在地图上迅速找出需要的事实比要求他们记住若干个地名更有意义。从地图获取简单区域知识的能力是需要培养的，首先学生要能大致区别地图的种类；其次要结合具体区域开展学习，即运用案例学习。（2）会利用地图进行简单的判断地图并不仅仅是地理事物空间分布的直观呈现，它还包含着地理判断。要求能够读懂地图上地理事物之间的空间关系和因果关系。教学中常用的“以文释图”则是指将在地图上所作的地理判断用文字表述出来，一般分三个层次：一是能够根据地图叙述地理事物和地理现象；二是能够根据地图进行分析，得出有规律性的知识；三是能够把地图中有联系的事物，经过分析加以归纳和，并在此基础上进一步联系实际进行思考，得出正确的结论。2、运用地图展示学习结果课程标准（实验稿）把“运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会看法和成果，并与别人交流”作为课程目标之一，这是本次地理课程改革的一个特点。（1）会绘制简单的地图草图所谓简单的地图草图是指简单的平面图，如学校、教室的平面图，或是指需要时随手画出的路线或方位图。简单的地图还包括缩放地图。（2）会主动使用地图展示学习成果训练学生从地图上找到需要的信息，其潜在的意义是使学生养成主动使用地图描述或论述区域地理事物的习惯。二、“运用图表学习”的要求　　图表（这里所指的是除地图以外的其他图表）也是地理学习的重要工具。1、运用图表处理地理信息（1）数据的图表化用图表处理数量较多的地理数据，可以使数据形象化、具体化，能够清楚地反映也地理事物发展和分布的规律。学生学习将原始数据图表化的过程，就是学生学习分辨、处理加工地理信息的过程。（2）地理数据的计算在地理课上，能让学生自己动手算一算简单的问题，尽量让学生自己去做，这样可以加深学生对所讲地理数据的印象，也可活跃课堂气氛。2、运用图表说明地理问题将地理数据转化为图表的目的是为了更好地用这些数据说明地理问题。最终目标是使学生在解决地理问题的适当时候会有意识在选择图表完成学习任务。　　（1）运用图表分析区域特征；　　（2）运用图表进行数据的比较。三、“运用资料学习”的要求1、具有基本的地理信息获取能力使学生具有基本的地理信息获取能力正变得越来越重要。地理教学在培养学生获取、整理运用信息能力方面有着得天独厚的优势。（1）会充分利用各种渠道获取信息知道能用哪儿的信息、能用什么样的信息是学生应具有的基本信息能力。（2）利用地理图像进行不同区域景观的教学地理图像虽然是很直观的学习材料，但其中隐含着的丰富地理信息有时并不容易一眼读出，需要老师有目的地培养学生从地理图像获取信息的意识和能力。（3）会从实际生活中获取信息日常生活和周围的社会环境是地理教学很好的信息来源，从实际生活和实践中获取需要的地理信息，是学生应有的基本能力。2、运用资料说明或解决地理问题获取资料的目的是用来解决或说明地理问题。目的是使学生养成使用“证据”表明自己观点的意识和能力，建立“用事实说话”的科学态度。四、“运用实例学习”的要求1、运用实例获取新的地理知识运用实例学习地理区域，实际上是提倡地理教学“回归事实”，提倡把鲜活的区域地理事实引入课堂。实例民为学生对所学的事物有所体验。2、通过解决实际问题学习区域地理知识在解决实际问题中学习区域知识，是运用实例学习的方式之一。“认识区域”中的区域尺度一般比较大，这样的学习内容如何通过解决实际问题学习？从地理教师的教学经验中反映，学生完全有能力解决针对自己学校附近一个小区域提出的问题。如果把学生的小区域问题解决活动与区域的学习结合起来，把对小区域问题的研究作为实例，可以培养学生在解决问题中学习并运用已有知识解决区域问题的能力。 《“认识区域”学习要求的把握》一文由3edu教育网www.3edu.net摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!
【温馨提示】3edu教育网所有资源完全免费，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如损害了您的权益，请与站长联系修正。
上一篇论文： 下一篇论文：}