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《现代大学英语精读(第二版)》教材分析
2015年5期目录
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　　【摘 要】教材是教师进行教学活动的依据，也是学生学习的根本，而综合英语教材是英语专业教学最基本、最重要的内容。《现代大学英语精读（第二版）》作为目前使用较广泛的专业英语教材，其重要性是不言而喻的，因此，对其进行综合的分析是必要的。 中国论文网 /1/view-7004118.htm　　【关键词】《现代大学英语精读（第二版）》 & &教材 & &分析 & & 优点 & & 不足 　　一、 引言 　　作为英语教学中最基本的因素，教材是开展教学活动的主要依据和学生学习的中心内容。而对英语专业教学来说，综合英语教材更是重中之重。因此，选用合适的精读教材对于精读课来说是至关重要的。《现代大学英语精读（第二版）》是目前使用较为广泛的专业英语教材之一，因此，对其进行综合分析是十分必要的。本文着重分析《现代大学英语精读（第二版）》这套教材的优点与不足之处。 　　二、对教材优点的分析 　　1.题材广泛、内容丰富、主题深刻、语言优美 　　《现代大学英语精读（第二版）》的文章都选自英美国家的原创文章，选材全面广泛，涉及西方社会、政治、经济、历史、文化等各个方面。选材主题包括如下：学习态度（如Another School Year―What For？）;家庭关系（如Message of the Land）;人生感悟（如Half a Day）;神话故事（如The Nightingale and the Rose）;悬疑小说（如Midnight Visitor）;历史灾难（如Pompeii）;生态环保（如The Rite of Spring）;生活轶事（如The Boy and the Bank Officer）;人性探讨（如The Man in the Water）;种族优越感（如Say Yes），等等。 　　此教材题材的广泛性和体裁的多样性体现了综合英语知识内容综合的特点，在很大程度上提高了学生的学习兴趣。课文语言优美，写作手法多姿多彩，还大量运用了各种修辞手法，如比喻（明喻、隐喻）、借代、对照、夸张、讽喻等，使文章生动活泼，富有情趣。 　　2.知识系统完整、难易程度呈阶梯式编著、重难点突出 　　此教材是为我国高等院校英语专业的综合英语课编写的，使用对象是英语专业学生，教材内容从易到难，由浅入深，层次清晰，知识体系完整。不管是在听说方面，还是在阅读、扩展性训练等方面，都能使学生完整地学习课程。四册课本的教学任务清晰显著，第1―2册供学生第一学年使用，基本任务是复习、提升中学所学的内容，培养学生的自主学习能力以及良好的学习习惯，训练学生的语音、语调和朗读技巧;第3―4册用于第二学年的教学，在继续紧抓听说能力训练的前提下，努力加强写作和翻译能力的训练。教材编写目的明确，在不同的学年设有不同的教学重点。 　　3.充分锻炼学生听说读写译各项技能 　　此教材旨在培养学生的基本英语技能，使其了解中西方语言及文化的异同，并在打好基础的前提下，培养他们的语言交际能力。教材中的不同部分对英语的听说读写译有不同程度地侧重。可以说，此教材是全方位的、综合性的，专为英语专业师生打造的科学教材。 　　综上所述，《现代大学英语精读（第二版）》选材广泛，知识体系完整，重难点突出，作为一套精读教材，听说读写译各项语言技能在教材中得到了综合体现。然而，这套教材也或多或少地存在一些不足之处。 　　三、此教材在教学使用过程中的不足 　　虽然此教材自出版以来被广泛使用并受到各高等院校英语专业师生的欢迎，但是由于不同学校的生源水平和教学条件不同，这套教材在实际使用过程中还存在一定的不足，具体体现在以下几方面： 　　1.课文篇数太多，无法充分利用。《现代大学英语精读（第二版）》每册书都有十六个单元，除了其中两个单元是复习单元，其他十四个单元中各有Text A和Text B两篇文章，每篇文章都各有特色。由于综合英语课课时有限，课本内容又多，因此无法充分利用所有文章。在备课过程中，各篇文章很难取舍。而且，一旦精选个别篇章，其他单元的知识点就可能遗漏，十分可惜。 　　2.部分课后词汇、语法练习过于繁杂。《现代大学英语精读（第二版）》每单元的课后练习都很实际，但是部分练习过于琐碎和重复，可以去粗取精。例如在构词法练习中，可以稍举几个例子进行练习便可。 　　3.尽管选材广泛，但较缺乏实用性文章。教材中个别文章太过抽象，不足以引发学生兴趣，影响教学效果。应该相应增加一些更有实用价值的材料，如法律英语、经贸英语、旅游英语、科技英语等，以增强内容的多样性，也利于学生涉猎不同领域的知识。 　　四、 结语 　　综上所述，《现代大学英语精读（第二版）》符合教学规律，知识系统完整，教学目的明确，是供高等院校英语专业使用的科学教材。它具备独特的编写风格和知识体系，不仅能传授语言知识，同时还着力于文化习得、语言交流能力的培养。在使用这套教材时，教师要结合教材的特色，并联系生活实际，在课堂教学过程中做到充分、合理地利用，以达到教材使用的最佳效果。 　　【参考文献】 　　[1] 杨立民.现代大学英语精读[M].北京：外语教学与研究出版社，2012. 　　[2] 杨立民.现代大学英语精读（教师用书）[M].北京：外语教学与研究出版社，2012. 　　[3] 薛金星.大学教材全解（现代大学英语精读）[M].长春：东北师范大学出版社，2012.
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')4 Fill in the blanks with the correct form of the word “addict” or “consider”
2 addictive, addicted
3 addiction
4 consider,
consideration
5 considerate
6 Considerable, considered
2 Complete the following verb+ noun collections or expressions
3. Complete the sentences by translating the Chinese in the brackets. 1. that all nations realize that global warming is everybody’s bushiness 2. that life is always full of opportunities and challenges/risks
3. that all this has proved that our efforts have not been in vain 4. that the earth moves round the sun 5. that she had been admitted to that university 6. that wives ought to stay at home
7. that the best policy is to tell people the truth 8. that he mentioned the other day that
9. that our teacher once said that he had noticed that some students still had difficulties with their grammar.
5 Fill in the brackets with the correct prepositions or adverbs 1 for
4 away, over
6 out, into
8 over, out for, for
9 to, about, on, across
6. Translate the following sentences into English
1. The fuel/gas ran out, but he managed to make a safe
landing in rice fields.
2. There are already quite a few students who are considering running for the chairman of the Students’ Union.
3. That student who was run over by the horse carriage is now out of danger. I consider him really lucky.
4. It is said that this well has never run dry in the past hundreds of years, and this has been considered a miracle.
5. We are running short of hands. You have just come in the right time.
6. I’d rather have some of our public works run by the state than by private businessmen.
7. She warned me not to make friends with those who are always running after name and money.
8. We warned them that what they did was against/a violation of the agreement/contract, and we would take legal action.
7. Fill in the blanks with the correct word(s) in the brackets. More than one word may be correct.
1 remember/memorize
2 remember/recall
3 remember/recall
4 remember, special
7 however, visits
8 special, trip
9 particular, tour
10 found, found out
2 Complete the sentences by translating the Chinese in the brackets, using a what-clause. 1. What farmers what most 2. what they suggested
3. what my parents said to me 4. what they were trying to do 5. what life was all about
6. what they should get out of college 7. what we need 8. what you look like
9. what the village had achieved in the past 30 years
10. what the federal government should not do at the moment
3 Translate the sentences using a what-clause or a present participle phrase 1. Do what you like without caring about what other people think. 2. We should find out what the students think about the matter. 3. We’ll do what we can to help the earthquake victims.
4. I hope what I have written will be of help to other college students.
5. Being journalism majors, we ought to keep ourselves informed of what is happening around the world.
6. “Stop thief!” a student called, raising his voice.
7. Having nothing more interesting to do, the boy decided to take his alarm clock apart.
8. Wang Lan opened the wardrobe, wondering what she should wear to the interview the next day. 9. The village head went from door to door telling people to leave for a nearby hill.
10. Realizing he’d been deceived, the old man reported the painful experience to the police.
4. Fill in each blank of the passage with one suitable word. 1 easy孔夫子旧书网该图书“现代大学英语（第二版）精读（1）教师用书”已经找不到了, 为您推荐一些相同图书。装订：平装开本：版次：210.00八五品装订：平装开本：版次：5.00八五品装订：平装开本：版次：25.00八五品装订：平装开本：版次：6.80八五品装订：平装开本：版次：4.90八五品装订：平装开本：版次：两版三印15.00九五品装订：平装开本：版次：22.80八品装订：平装开本：版次：22.80八五品装订：平装开本：版次：212.00八五品装订：平装开本：版次：25.00八五品Copyright(C)
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