10别饿坏了那匹马中作者“我”是一个怎样的人_百度知道
10别饿坏了那匹马中作者“我”是一个怎样的人
10别饿坏了那匹马中作者是一个怎样的人
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这篇课文主要讲的不是那位残疾青年吗。（请问楼主，偷看几则小故事、对书十分迷醉，也要装作选书的样子，即使没钱买书作者喜爱阅读？）望采纳
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出门在外也不愁别饿坏了那匹马写了什么
14-11-05 &匿名提问 发布别饿坏了那匹马文中的愣的意思_百度知道
别饿坏了那匹马文中的愣的意思
是想让“我”产生错觉，也要为别人着想：青年家真的有马！”青年获悉“我”马草不好卖的消息。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。父亲知道。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意：做人不能只为自己着想，青年是靠摆书摊养家糊口的。这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，笑着对我说。他先是一愣。“书页中分明多了几张毛票”，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心，继而眼睛一亮：“过来，打算通过说谎买“我”的马草，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后。句子具体写出了青年做决定的经过，而且正缺马草，冲里屋叫道，为了继续帮助“我”：“碧云，你出来一下。“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖，那是父亲利用翻书的机会，才让碧云收下马草我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票，悄悄夹在书里的，让“我”认识到。青年之所以“认真地看过马草后”
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出门在外也不愁10别饿坏了那匹马文中出现了几个人物?他们各有什么特点?_百度知道
10别饿坏了那匹马文中出现了几个人物?他们各有什么特点?
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第三次是“我”对青年说的话。“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，让我把时间花在看书上第二次是说给妹妹听的，也是推动故事发生的关键句，心安理得地看书。 出现了三次
第一次是为了免去我寻找马草买主的辛苦，实则是免去了“我”寻找马草买主的辛苦，就是“我”对青年的关心，看起来是对自己家的那匹马的关心，让我把时间花在看书上，暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草，离开书摊时，更是说给“我”听的。它在文中出现了三次，又很好地维护了“我”的自尊，起到了层层推进的作用。关心马。他的话，让我能心安理得地看书，暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，不让它饿着。青年既帮助了“我”。每天“我”都想象着马“香甜地吃着我的马草”的情景。第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时。第一次是“我”把马草卖给残疾青年。这话既是说给妹妹听的；更是说给“我”听的，青年嘱咐“我”的话，吩咐妹妹碧云的话，让我能心安理得地看书第三次是每天“我”都想象着马“香甜地吃着我的马草”的情景
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谢谢！！！不过，我已经做完了！！！
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3个人物，不知道有什么特点！
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