小学四年级数学上册拓展题急需!目前在线的的朋友快来啊!~~,我马上要用!请在11月3日在先的朋友来回答!老师给我们布置了特殊作业，（我之上四年级，是个小孩）叫我们出几道拓展题也就是思考题，我的参考书里的都用过了，所以。。。。。。
可以用我编的：一对兄妹,妹妹的岁数减去2加给哥哥,哥哥的岁数就是她的2倍,再减去1加给哥哥,那哥哥的岁数就是妹妹的3倍,求妹妹和哥哥的岁数.
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能不能把问题讲清一点？？？
你是哪个省份的呀!?用的是什么教材?
小学四年级数学上册拓展题?????
一个长方体切成3个正方体，表面积之和比原来的长方体表面积大8平方厘米，这个长方体的表面积是多少平方厘米？回答：8除以4=2平方厘米
2乘14=28平方厘米答：这个长方体的表面积是28平方厘米
四年级~~我晕~~吥会编~~我初一的~~晕死~~我能帮你就帮你~~我参考书4年级的有~~5本以上~~需要上面的题目麽~~拓展的~~要我给你~~
扫描下载二维码数学题,我不会,大哥大姐快来帮帮忙啦!有这样一道题目:-1的4次方/(-2+2又1/2)的2次方-【2-(-3/2)的3次方*(-4/3)的2次方--3的2次方-(-2)的3次方】*（-1）的2007次方.小刚计算的结果是11,小强计算的结果是-11,请你分析他们两人谁的结果正确?如果计算的都不正确,那么正确的结果是什么?它们出现的错误的原因是什么?
唯爱一梦623841
应该是11 小强可能把前半部分算成-4,后半部分算成7了,然后-4-7=-11,应该是4-（-7）=11
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俊狼猎英团队为您解答 1的4次方/(-2+2又1/2)的2次方-【2-(-3/2)的3次方*(-4/3)的2次方--3的2次方-(-2)的3次方】*（-1）的2007次方=1÷(1/2)^2-［2-(-27/8)×16/9-9+8］×(-1)=4-［2+6-1］×(-1)=4+7=11。
（-1）的4次方/（-2+2又1/2）²-【2-（-3/2）的立方×（-4/3）²-3²-（-2）的立方】×（-1）的2007次方=1/（1/4）-【2-（-27/8）×16/9-9+8】×（-1）=4-（2+6-9+8）×（-1）=4-7×（-1）=4+7=11
扫描下载二维码初中英语5个选择题!
快来!11. —I wonder if she _____ to the ball.—She is sure to come if she ____ time tonight. A. has
B. will have C. will have
D. has12. Oxford, as we know, ________ is one of the best universities in the world. A. that
D. this13. Studying abroad is quite different from life in China. It took me nearly half a year to ____
the language problem and culture shock. A. turn over
B. look over
C. get over
D. go over14. — What’s the best way of losing weight?— _________ A. Why not playing games?
B. Why don’t you play games? C. I advise you to playing games?
D. You’d better to play games?15. Yesterday we had a lecture given by a _________ teacher. A. well-mannered young school
B. young well-mannered school C. well-mannered school young
D. school well-mannered young一定要解释清楚啊!
11,d12,c13,14,b15,a
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11,d 12,c 13,c? 14,b 15,a
1,DI wonder if she _____ to the ball.表猜测'事情没发生 if she ____ time tonight.第三人称单数加S2B, as we know为插入语3Cturn over 反转look over 仔细看,检查get over
习惯go over
复习4D 表建议5A多项定语排列
D今天才评讲了这道题B感觉出来的D复习B用排除法可得B猜的
前一空IF表“是否”后面加独立句子所以用将来时，后一空是条件状语从句，IF表“如果”，按照主将从现规则，从句是现在时。12.B
非限制性定语从句，不是独立句子，所以不选CD，AS作引导词故不选A13.C
get over 表示“习惯”14.D
语感。。。。。15.A
多项定语排列
a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； ...
D.我敢担保B.as we know是插入语，可以省略不看的C.不知道 get over 的具体意思，但是应该是选这个B.C和D里(貌似)有语法错误，比较青睐BA.这就是语感的好处
扫描下载二维码下方题目属于哪种类型的数学题【请在1.15号11：00回答,采纳后再加20!】如：什么甲筐和乙筐的数量甲多乙少,把甲筐拿几千克给乙筐,两筐数量相等.然后求共有多少数量还有甲筐和乙筐的数量甲多乙少,把甲筐拿几千克给乙筐,两筐数量相等.然后求甲筐有多少.或者是甲筐和乙筐数量不之情,甲筐给乙筐一点,两筐数量相等,最后假如是100千克,求甲筐的数量和乙筐的数量.还有一些,甲筐比乙筐多几千克【假如是20千克】,然后甲筐卖出x千克,乙筐卖出x千克,两筐剩下的重量相等,求两筐重量.再加一个例：甲筐有梨400个,乙筐有240个,取出数目相等的梨,甲是乙5倍,两筐所剩的梨各是多少个?【再求一些相遇问题、盈亏问题的公式与题目和答案】PS：除了说出题型,接着要给出公式.还要根据我说的发出几道题加答案【就等于例子.】明天下午期末数学考,就怕考到这种类型的!老师说过,但是不是很懂.
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什么甲筐和乙筐的数量甲多乙少,把甲筐拿几千克给乙筐,两筐数量相等.然后求共有多少数量(属于数量移动问题.公式：相差数=移动数×2)还有甲筐和乙筐的数量甲多乙少,把甲筐拿几千克给乙筐,两筐数量相等.然后求甲筐有多少.(属于数量移动问题.公式：相差数=移动数×2)或者是甲筐和乙筐数量不之情,甲筐给乙筐一点,两筐数量相等,最后假如是100千克,求甲筐的数量和乙筐的数量.(属于数量移动问题.公式：相差数=移动数×2)还有一些,甲筐比乙筐多几千克【假如是20千克】,然后甲筐卖出x千克,乙筐卖出x千克,两筐剩下的重量相等,求两筐重量.(甲筐、乙筐卖出x千克,一样多,两筐剩下的重量不可能相等)再加一个例：甲筐有梨400个,乙筐有240个,取出数目相等的梨,甲是乙5倍,两筐所剩的梨各是多少个?(属于差倍问题.公式：1倍量=差÷倍数的差)(400-240)÷(5-1)=40个,甲筐剩5×40=200个,乙筐剩240-5×40=40个,【再求一些相遇问题、盈亏问题的公式与题目和答案】相遇：相遇路程=速度和×相遇时间追及：追及路程=速度差×追及时间盈亏：盈亏总额÷两次分配之差
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提问者采纳
　　CBDDAA，相似这一块多练习，我敢说用不了一个星期你就全会了。
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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