浅议如何提高学生的计算能力--《现代农村科技》2014年21期
浅议如何提高学生的计算能力
【摘要】：正计算是人们日常生活所必需的基本能力,也是进一步学习数学的基础。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于培养学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。如何提高学生的计算能力呢?笔者从以下几个方面来谈谈自己的一些体会。1培养计算的兴趣提高学生的计算能力托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"让学生在愉悦的气氛中学习,能唤起学生强烈
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
计算是人们日常生活所必需的基本能力,也是进一步学习数学的基础。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于培养学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。如何提高学生的计算能力呢?笔者从以下几个方面来谈谈自己的一些体会。1培养计
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
白蓉;;[J];剑南文学(经典教苑);2011年07期
车超远;;[J];学周刊;2011年11期
何桂婵;;[J];科教文汇(下旬刊);2011年08期
李志江;;[J];学周刊;2012年06期
杨国敏;;[J];剑南文学(经典教苑);2012年02期
田春雷;;[J];学周刊;2012年13期
李扣宝;;[J];学周刊;2012年35期
刘相全;;[J];中国校外教育;2012年32期
黄丽清;;[J];学周刊;2013年01期
张梅则;;[J];中国农村教育;2013年02期
中国重要会议论文全文数据库
刘艳;孙晋同;;[A];中国珠算心算协会学术研究专业委员会2012年年会暨理论研讨会论文集[C];2012年
吴卫东;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年
甘燕;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年
张著运;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年
林生萍;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年
刘宜兴;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年
李江青;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年
钟丽新;;[A];2014年1月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年
罗丹华;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
立洛格日;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年
中国重要报纸全文数据库
驻马店市第八小学
胡强慧;[N];驻马店日报;2013年
深圳商报记者
陈姝;[N];深圳商报;2014年
方承;[N];福建日报;2008年
彭淑齐 城区田家炳中学香洲学校;[N];汕尾日报;2010年
商丘市凯旋路第二小学 张中华;[N];商丘日报;2011年
泗阳县实验小学 王志娟;[N];江苏教育报;2009年
;[N];光明日报;2004年
福泉市牛场中心小学
李通平;[N];黔南日报;2012年
宋家雨;[N];网络世界;2006年
宋家雨;[N];网络世界;2009年
中国硕士学位论文全文数据库
梅芳;[D];湖南师范大学;2007年
高峰;[D];四川师范大学;2012年
王珺;[D];云南师范大学;2009年
王江;[D];华东师范大学;2011年
陈华平;[D];苏州大学;2009年
王乐峥;[D];四川师范大学;2012年
吴文斌;[D];西南大学;2013年
许云勇;[D];华中师范大学;2008年
谢志勇;[D];云南师范大学;2008年
张亚杰;[D];华东师范大学;2010年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
同方知网数字出版技术股份有限公司
订购热线：400-819-82499
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号《关于对如何提高学生计算能力的研究》课题_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
4页免费3页免费5页免费65页免费2页免费6页免费7页免费3页免费7页免费11页免费
喜欢此文档的还喜欢4页免费132页免费3页免费78页免费25页免费
《关于对如何提高学生计算能力的研究》课题|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢查看: 6871|回复: 0
注册时间最后登录阅读权限20积分858224主题精华935帖子
教学中如何提高学生的运算能力
发布者:张芳
每次在批阅一打打学生数学作业时，我都会因为学生没有达到优秀而感到可惜。由于他们的粗心大意，在计算中经常少写，错写，多写，漏写数字和符号，使作业中的错误很多。面对一个个红圈，闭目反思，分析学生爱出错的原因，我有所感悟。小学生在计算过程中往往出现这样或那样的错误，很多老师和家长都认为只是由于孩子粗心大意，马虎造成的。我们应该客观分析一下造成学生计算错误的因素，有针对性地进行矫正。
一 计算的两种不良心态
一是轻视心理：学生认为计算题是“死题目”，不需要动脑思考，忽视了对计算题的分析及计算后的检查；二是畏惧心理：学生认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤多或者计算数字大时，就会产生厌烦的情绪，缺乏耐心和信心，因此计算就不准确。
二 不熟练的知识技能
在计算这一部分中没有复杂的概念性质等，学生只要理解的充分、掌握的牢固，就可以形成非常良好的计算技能。而由于口算等基本功不过关，计算法则的不明确，没有形成基本的计算技能技巧，这是计算失误的一个主要问题。
三 不良的计算习惯
部分学生由于计算书写马虎，字迹潦草；无论数字大小，是否熟练一律口算，不愿意动笔演算；有的演算不用演算纸，而是随意在桌子上 作业本或者试卷背面和边缘上演算；计算结束后也不会运用估算和验算等方法认真检查。
找准原因该如何解决呢
首先，理解和牢固掌握有关基础知识。即与计算能力有关的基础知识，主要指数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等内容。对学生不易理解的某些计算法则，往往成为教学的难点。在教学中教师不能急于求成，应帮助学生以掌握基础知识为突破口，分散、突破难点。例如教学异分母分数加减法时，首先要让学生领会分母不同即分数单位不同，而分数单位不同，就不能直接相加减，懂得了这个道理，再引导学生运用通分的知识，化异分母分数为同分母分数，于是问题就转化为已学过的同分母分数相加减了。
& & 第二，加强练习和基本技能训练。在计算练习中，加强基本技能训练是提高计算能力的重要一步。比如在分数四则计算教学中，常常有一些学生计算正确但计算结果却错误的情况，出错的原因在约分、通分，或互化等基本技能上，反映了学生在基本计算技能方面存在不足。在练习中，就有必要采取措施，有的放矢，加强训练。另外，在计算练习中，要帮助学生小结某些规律性的东西，以利于他们熟练运用基础知识进行计算，不断提高计算能力。还有计算练习的形式要多样，形式要为内容服务。但要注意练习的数量要有个度，不能只要量不讲质，搞题海战术，就会适得其反。部分学生本身缺乏勤奋学习的精神，再加上计算本身又枯燥乏味，缺乏情节，学生遇到题量较多时，易产生抵触情绪，不愿计算，严重的可影响学生对学习数学的兴趣，教学中，首先要注意对题量的控制，其次计算形式要多样，除了计算题，可适当增加一些判断、选择题，趣味题，如：（&&）+（&&） －（&&）+（&&）=0。这样既减轻了学生的学业负担，又增加了学生的学习兴趣。
& & 第三，培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高计算正确率的保证，首先，计算时要求学生认真审题，不要盲目地没有审清运算顺序就简便运算，如 15+5 ×（1 －0.5），学生错误地算成20×（1 －0.5）& &，其次，计算时要严格规范计算过程，解题时，要求学生做到计算格式规范，书写工整，作业和卷面洁净，即使是草稿，也要书写工整，字迹清晰，当学生计算出现错误后，既要让学生检查计算过程，也要求学生找草稿中有无错误，计算时要让学生养成自我验算的习惯。长时间的训练之后，学生就能养成一种较好的学习习惯了。同时，要以身作则，作学生的表率。如批改作业及时、规范、认真等。
& & 第四、加强口算能力的培养
& & 口算是估算和笔算的基础，任何一道四则混合运算题都是由若干道口算题综合而成的，口算的正确、迅速与否直接关系到计算能力的提高，设计口算练习时，要有针对性，由易到难，逐步提高，包括一些简便运算题，经常进行口算练习，有利于培养学生思维的灵活性。
& & 1、加强基本口算，扎实口算基础。第一学段主要以20以内的加法和减法，表内乘法和表内除法为基础。
& & 2、讲究训练形式，激发口算兴趣。如游戏、竞赛、抢答等方式；用卡片、小黑板或扑克牌等形式；同桌对问或小组比赛等。
& & 3、注意探索规律，提高口算速度。在第二学段中，学生掌握的数学知识已较多，这时应注重探索规律，提高对数据特征的观察力，或对式题的变形能力以及数学推理能力等方面加强训练，提高学生口算速度。在训练中，要注意循序渐进，讲究教师的指导和示范，扎扎实实，提高学生口算能力。
& & 4、增强口算意识，养成口算习惯，加强综合性训练。口算能力的培养，重在平时，贵在坚持。无论是小数目还是具有某些特征的数组成的算式，凡能用口算或部分能用口算的尽量用口算解决，这样有利于提高判断能力、训练反应速度，同时可以熟练和巩固口算方法，并进一步转化为技能。
　第五、让学生树立信心。教学中，教师要注意培养学生树立坚强的学习信心，计算时要求学生认真细致，碰到数据大，步骤多的题目要冷静分析，逐步计算，课堂上，多让后进生解答一些较简单的题目；课外应根据他们知识和技能的缺漏，加强个别辅导，逐步让学生体会到成功的喜悦，同时，多表扬、鼓励，他们努力树立学生的自信心，形成良好的心理品质。
最后、使学生追求灵活为了计算简便，解题中要训练学生合理运用运算定律，灵活解题，如计算34×2.5 +66×2.5 ，学生一眼就能看出运用乘法分配律可以得出（34+66）×2.5 。教学时，教师不应就此满足，可进一步深化，充分挖掘学生的潜能，如依次出示：2.5× 34 + 56 × 2.5& &&&34 × 2.5 + 560 × 0.25& && && &34 ÷ 4 + 56 × 0.25 这样，学生也就不会一遇到稍有变化的题目就不会解，同时学生的思维也得到了训练。学生是千差万别的，个体之间存在着很大的差异，教学中要减少学生计算的错误，提高计算的正确率，应根据学生的实际情况，因材施教，因人施教，采取相应的对策，就能提高学生计算的能力。
培养学生的计算能力，就要做到经常化，有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求灵活新颖、只有持之以恒，才能收到良好的效果。
绿色圃中小学教育网免费提供教育部审定2013年版新课程标准人教版北师大版苏教版试卷PPT课件教案作文，右边中间有分享按钮，喜欢本站，请点分享到自己的博客空间微博等。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2怎样提高一年级学生的计算能力--《科技信息》2011年16期
怎样提高一年级学生的计算能力
【摘要】：怎样提高一年级学生的计算能力?首先是让学生理解算理,算理是掌握计算的根本。其次是口算的练习要有针对性,更要帮助学生发现计算中的规律,口算的内容要有针对性。第三是视算听算结合训练。最后就是严格,养成习惯。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
通过这一年对一年级的教育教学,结合一至六年级的教材,我认识到在一,二年级的低阶段教学中,计算即是基础,又是重点,可学生对其掌握的差异性很大,表现为计算的速度,计算的准确性及计算的方法多样性。怎样提高一年级学生的计算能力?我认为可以注意这些方面。首先是让学生理解算
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
张学明;;[J];教育科学论坛;1996年04期
林川;[J];四川教育;2004年06期
王永;;[J];福建论坛(社科教育版);2006年02期
高静;;[J];小学教学研究(教师版);2009年08期
崔展;王文;;[J];浙江教育科学;2009年06期
崔展;王文;;[J];当代教育论坛(教学版);2010年03期
霍秀文;;[J];考试周刊;2011年48期
,许乱桥;[J];河北教育;1994年06期
孙玉堂,石国庆;[J];黑龙江高教研究;2001年02期
张春华;[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);2002年S2期
中国重要会议论文全文数据库
周梦龙;;[A];中国珠算心算协会学术研究专业委员会2008年年会暨理论研讨会论文集[C];2008年
张姬玉;文武;;[A];中国珠算心算协会学术研究专业委员会2008年年会暨理论研讨会论文集[C];2008年
肖群;;[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年
卢姝艳;王合英;;[A];第十届全国烧伤创疡学术会议论文汇编[C];2008年
朱星球;何财福;刘芳;;[A];武汉区域气象中心城市群发展气象服务工作论坛优秀论文汇编[C];2008年
彭晓吉;邢尚杰;王良玉;;[A];北京教育纪检监察工作研究会2007年年会论文集[C];2008年
赵文侃;;[A];北京教育纪检监察工作研究会2007年年会论文集[C];2008年
张瑜;周伟红;朱广涛;王宝珍;;[A];中国化学会第二十五届学术年会论文摘要集（下册）[C];2006年
张静;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（美术专辑）[C];2006年
汤寿珩;;[A];中国会计学会高等工科院校分会2005年学术年会暨第十二届年会论文集[C];2005年
中国重要报纸全文数据库
王艳敏;[N];中国纪检监察报;2000年
窦志达;[N];中国信息报;2003年
赵化南;[N];中国老年报;2001年
刘丽娜 朱彦敏;[N];河北日报;2002年
刘朝瑞;[N];中国国防报;2001年
邓以新（作者单位：中南财经政法大学）;[N];中国教育报;2000年
盐城市亭湖区步凤小学 吉成峰;[N];江苏教育报;2010年
四川省乐山市
陈武剑;[N];人民公安报;2001年
王晓东;[N];国际商报;2002年
杨洪立;[N];解放军报;2002年
中国博士学位论文全文数据库
甘向阳;[D];西北大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库
汤立红;[D];昆明理工大学;2004年
孙霞;[D];西南政法大学;2005年
万力;[D];电子科技大学;2008年
夏文燕;[D];山东师范大学;2007年
梅芳;[D];湖南师范大学;2007年
邵慧珍;[D];华中师范大学;2008年
陈杰;[D];合肥工业大学;2006年
杨芳;[D];浙江大学;2007年
安茜;[D];上海师范大学;2012年
沈艳平;[D];上海师范大学;2010年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
同方知网数字出版技术股份有限公司
订购热线：400-819-82499
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号}