如何才能把英语学得更好_百度作业帮
如何才能把英语学得更好
英语嘛先背熟26个字母,然后就去学单词,要多学一点.如果可以的话再去学英标,学了英标对于单词你可以自己不学都会拼读.然后就可以用学过的单词组成句子.慢慢的就熟练了.还有英语是种语言,最重要的还是要用嘴巴说出来.要多读多练才能学好英语.如果要把英语学得更好学英语语法是关键,要注意平时多积累.当然,你可以去学习新概念,背一下里面的课文,会对你的英语有很大的帮助.我现在也在学新概念,这书真的很好.你可以去看看.加油吧,相信你能学的更好!
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怎样才能更好的学习英语
我讲些自己的经验之谈吧~!要学习好一门语言,并让自己所学能学以致用,我认为最重要的就是培养语感以及听、说能力.尤其是你现在要学英文当然是不是为了应付英文考试的,而是要真正实际应用的,所以语感和听说能力最重要.首先是要下硬功夫：1.背单词,念单词 因为单词是掌握英文的基础,没有丰富的词汇量无法达到与人用英文正常交流.2.如果你的英文基础好,可以开始看一些成年人的英文读物,比如说纽约时报,时代周刊,当然这些国内可能订阅不到,所以可以上网看网络版报纸,搜索New York Times,The Straits Times什么的都可以的.3.如果英文基础一般,那就看些比较简单的没什么专业术语的英文读物,比如说英文版的心灵鸡汤,或这一些童话故事.这些故事性的读物一般语法都比较简单.广泛的阅读是培养语感和自己讲英文信心的重要环节.当然还有些比较轻松地小窍门帮你提高学习兴趣并且同时轻松地学到英文~1.不要看其他烂片,看美剧或者英剧,一开始可以看带字幕的,但一定要认真听主人公们的讲话内容和发音.一开始可能会有些困难,但坚持下去两到三个月就能大致听懂他们的谈话内容了.初学者非常推荐看Friends老友记!总共十季!绝对够提高用的~!想进一步提升的话可以看The Big Bang Theory或者CSI,Lie to me.2.睡觉前或者听些英文歌,或者听些英文访谈节目（VOA的挺不错,不要开始就听BBC,因为英国口音比美国口音对国人来说要难以听懂些）,这也是潜移默化地培养语感的一个关键步骤.3.上网结交想要学习中文的外国友人!这个很有用的!通过互相之间的帮助,聊天,学习能大大激发你的学习兴趣~!这些全都是我的一些学习心得,现在虽然不敢自夸英文有多好,但是正常的交流与阅读,还有收看英文节目都是没什么问题的~!相信你只要坚持绝对可以学好~!(现在预约试听课程，报名即送课程大礼包！)
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零基础怎么样才能更好的学英语？
句子比单词重要
&&& 中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
&&& 不要学&古董英语&。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
&&& 很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
&&& 练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
&&& 所以切记：听不懂时，你也在进步。
&&& 练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
&&& 学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
&&& 一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
&&& 二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把&goodbye&记作&古得拜&，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
&&& 不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
&&& 而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
&&& 学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的&用外语思维阶段&就会悄然而至。
&&& 学习英语没有&速成&之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
&&& 比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
&&& 更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好&&&英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是&夹生英语&，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
寻找一个学习伙伴
&&& 学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情&&&这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了&&&我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及 间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓&高原效应&。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
&&& 避免&高原效应&的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个&学习伙伴&，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
论高中生如何看电影学习英语更有效
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【摘 要】英语电影在高中英语课堂中占有一席之地，甚至成为某些学生重要的学习途径。然而在实际调查中发现，高中生由于自身认知水平和能力有限，在电影选择、电影辅助学习的方法上有所欠缺，需要教师合理引导。通过调查，笔者给出个人看法，希望给广大教师一些启示。中国论文网 /7/view-3880740.htm　　【关键词】英语电影 词汇 口语 听力　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】（8-03　　一、背景分析　　随着时代的进步，全球化脚步越来越快，英语的重要性也越来越不容小觑。然而单靠老师讲、学生练的传统英语课堂，已满足不了社会对英语听、说、读、写各项技能的高要求。因此，各类教学资源也不断涌入课堂，如各类名人的演讲、知名歌手的脍炙人心的歌曲等，其中英语电影、英语连续剧带给老师和学生的冲击最大。老师可通过截取视频来达到一定的教学目的，学生则可以通过看英语电影提高口语和听力。然而英语电影对高中生英语学习的影响究竟在哪里？这却是很多英语教师没有深入考虑过的。本文通过对高中生的调查研究，探寻电影辅助教学的有效方式。　　二、调查对象及结果　　调查问卷题为：关于高中生看电影学英语的调查报告。参与调查的对象为重庆南开中学高一年级的学生40人（其中男女生人数大致相等），英语为第一外语，年龄为16～17岁。所有被调查者都是自愿加入，个人观点不受外力影响。被调查者被要求对以下图表中呈现的问题进行单项选择，调查结果如下。　　三、主要调查数据分析　　1.兴趣、学习两不误　　通过数据分析得知，绝大部分参与调查的学生，观看电影以兴趣为主导。　　近年来，欧美电影产业相当发达，中国每年引入的好莱坞大片的题材也丰富多样，给视觉型学习者提供了很好的机会。若想了解魔幻电影，可以看哈利波特系列；如果想学习部分历史知识，可以选择《勇敢的心》；如果想看励志电影，《阿甘正传》、《当幸福来敲门》等当为首选；若倾向于动画片，那么《飞屋环游记》、《机器人瓦力》可以让学生很轻松的听懂并沉浸于感人的情节中。　　另有不少学生希望通过观看英语电影提高英语水平。效果如何，不是短时间就能看出来的。从英语教师的角度，但凡学习语言，注重平时的、不经意的积累迟早会看到收效，也许无形中口语和听力就得到了极大地改善。　　2.电影题材选择有待教师引导　　表格很清晰的呈现，现在的学生对于“爱情片”、“科幻片”偏爱有加，而对于“灾难片”、“纪录片”却好感贫乏。　　难道是现代社会的红灯绿酒让学生喜欢上了过于激情、跌宕，过于追求剧情上个人的偏好而忽略了一部影片的真实意义所在，这是值得我们深思的。　　一部影片的加入看完后只是让观众感叹于男女主角的亮眼，特效的华丽，那这部影片就是失败的；而假如观众看完后能与主人公悲喜与共，感叹于剧情之波折，人生之沧海桑田变迁，那这部戏就算成功了一半；而假如一部戏能给人重新注入希望与活力，鼓舞人的斗志，让人们在剧中找到那完美的品质，并学到些什么，让颓废之人重燃理想，让日夜奢靡之人寻到斗志，那这部戏就是成功的。这样的好戏是多年后还会被人们所认可的，而不是一时的情感刺激。　　高一学生正处于建构价值观、人生观、世界观的重要时期，教师给予适当的指导，在影片的选择上给予合理的建议，可以给学生带来更多内在的东西。　　3.观影方式和效果亟需改善　　大多高中生由于自身水平有限，对字幕仍有一定依赖。绝大多数参与调查的学生都喜欢看双语字幕。　　这是较一般的英语学习方法，弊端较大，易过于依赖中文字幕。当母语与第一外语同时出现时，大脑首先会忽略外语而接受母语信息。另外因为中文英文同时显示，而电影语速相对较快，2种字幕浏览更是难上加难，有些学生看双字幕电影时，觉得电影的语速特别快，其实因为你同时在看2种字幕，那么更会给你一个错觉，语速太快跟不上，只要你看中文字幕，那么英语的接收就一定会受到阻碍。　　选择看中文字幕的学生往往会发现遗忘最快，这一学习方式是最无效的。因为中文字幕很多时候不是对应英语发音的翻译，而是意译，而且看中文字幕涉及到你的读写能力，但你又在练听说能力，以上已阐述，听说和读写是2种不同的技能，鱼和熊掌在同一时刻不可兼得，而且现在字幕组翻译水平参差不齐，如果你选错了字幕组，那更是贻害无穷。　　好在大部分学生还知道在观影跟读，学习了西方风土人情，也提高了听力，陶冶了情操。　　那么为什么学生对电影的遗忘程度会如此之大？　　22%的人看完电影一周之后什么都没记住，34%的人看完电影一周后只记住10%～20%。那么学生在电影中学到的东西也就更微乎其微了，为什么会出现这种状况呢？主要是学生的观影目的和学习过程不匹配。这也给英语教师留下了深思：如何利用英语电影教学？　　四、对英语教师的启迪　　由以上统计可以看出，很多学生都喜欢看电影，但真正通过电影在英语上有所收获的很少。其实通过电影能够掌握常用的口语句型，更重要的是学生可以通过电影情节较容易的理解这种句型的适用语境，以至于有的人认为看好几部电影就能够学好英语口语。然而，大部分学生在通过电影学习英语过程中有很大的随意性和盲目性，大多时候是在看电影而不是在学习，老师在这点上责任重大。　　引导学生看电影学习英语，降低遗忘的程度，可参考以下几点：　　1.教师应推荐达到学习目的的英文电影　　英文电影的选择可以说决定了学习效果的好坏，对于高中生，学生选择电影时应以题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强为原则。这样可以通过电影的画面情节猜出语言的含义，避免学习中因听不懂、看不懂而去寻求字典等其他手段帮助而导致的疲劳现象。而论学习最佳效果的，现代的通俗的电影、动画片或现代喜剧片为最佳，动画片发音清晰夸张，适合初学者模仿，动画片作为英语学习素材最佳，可以学到很多东西。推荐电影：Sound of Music、Finding Nemo、Lion King、Beauty and Beast等等。 　　水平高一些的学生除了学习语言本身外，更要提高对英语文化背景知识的了解。因此选择一些历史题材的影片进行学习非常重要。推荐电影：Forest Gump、Heaven Earth、Troy、Patriot、Brave Heart、Gone With the Wind等等。　　对自己的水平较有信心的同学可以选择Modern Family、The Big Ban Theory、Vampaire’s Dairy等时下较流行的肥皂剧，通过剧情学习一些较地道的口语表达，让自己的英语显得更加地道。　　2.教师在课堂内外适当使用电影教学，提高学生口语水平。　　教师是学生学习的榜样，怎么教、怎么做，课下学生就会用同样的方式约束、要求自己。　　作为演示，教师可以适当截取电影的一部分，首先让学生看双字幕，引导学生不刻意注意字幕，再遮住中文字幕，让学生在英文字幕环境下熟悉影片，最后则可完全无字幕。与此同时，让学生进行记录，并反复读记，模仿其发音、语调，甚至可以让学生对部分电影片段进行分角色配音，记住对话使用场景，反复操练。同时也是对多媒体教学的充分利用。　　教材中，若遇到和电影相关主题的章节（如外研社版本Book 6 Module 2 fantasy literature）把电影的台词文本当课外阅读材料，对于特别喜欢的电影，教师还可以把文本打印出来，做笔记，这叫“精读”。下次再去重看电影时，看过的东西就会很容易记住。因为电影的场景会印在脑中，记忆效果肯定好于书本。之后再脱离台本，让学生自由发挥，表演自己的段子。这样口语、听力双重提高。　　3.教师可以电影为载体，教授词汇。　　一部电影的词汇量平均8000以上，可以说是一部小字典了，如果说英语900句称得上是个好教材，那么平均句对白的电影更是一个活生生的英语900句，攻破10部电影，学生的词汇量会有所突破。　　大多学生只是在单纯的背单词，这样做是非常低效的，因为你背过的单词如果没有在实际场景中再现，那么这个单词很有可能会忘记，在没有外国人的环境下，影视作品无疑是可以替代这种环境的。　　之前笔者提到了把电影的台词文本当课外阅读材料，也就是希望达到单词句型的学习效果。在看电影前，或看完电影以后，请打开字幕的文本，反复钻研，一句句攻破，这个过程相对较痛苦，但比起做阅读理解或无聊的选择题，还是可以坚持做到的，就像读课外书一样，如果是中英对照的文本，可以事半功倍，一下子就可以阅读完。然后再去看电影就会有印象了。　　对于电影里出现的大量词汇，只要是实用的单词，都会在不同的电影中反复出现，如果是不实用的单词，也没必要记住（如一些古代的词汇，科幻片里造出来的词汇、行业术语等）。一定　　要选择近现代的、生活化的片子，建议以爱情、喜剧、家庭、动画类型为主来精看。勇敢的心、电子世界争霸赛、黑客帝国等，这些电影从观看角度是OK的，但学英文绝对不适合，学生可以泛看，你可以想象当一个老外天天看三国演义、古装连续剧（还珠格格等）学中文，他如果在现实中说出其中的话（如管自己叫寡人，经常使用：退下、起驾）就会闹笑话。　　五、总 结　　想要学生更有兴趣地学好英语，而不是单纯记忆单词、句型、课文，在课堂引入电影不失为好的办法。运用合理的多媒体技术，同时针对学生的需求，加强自身知识储备、用合适的电影加强课堂教学，是英语教师可以运用的新方式。　　〖附表：调查报告表〗　　关于高生看电影学英语的调查报告　　感谢你参与调查，浪费你宝贵的2分钟，请开始填问卷。　　1.你看英语电影的目的（ ）。　　A、消遣时间 B、提高英语水平 C、只是兴趣　　D、其他的学习需要　　2.你每周花在看英语电影上的时间大概为（ ）。　　A、1小时以下 B、1～3小时 C、3～5小时　　D、5～7小时 E、7小时以上　　3.你对英语电影偏好类型（ ）。　　A、爱情片 B、动作片 C、科幻片 D、动画片　　E、悬疑片 F、灾难片 G、纪录片 H、战争片　　I、喜剧　　4.你喜欢英语电影的字幕类型（ ）。　　A、英文字幕 B、中文字幕 C、中英双语字幕　　5.你看电影时一般采用什么方式（ ）。　　A、沉浸式（置身于英语环境中） B、先研读影评再观看　　C、记录有用知识点 D、研读剧本　　E、看完记录自己对电影看法　　6.你观看英语电影带来的效果（ ）。　　A、提高听力 B、提高口语 C、提高英语词汇量　　D、增加对西方文化了解　　7.是否希望老师在课堂播放电影（ ）。　　A、非常希望 B、还行 C、无所谓　　8.在看英语原声电影的时候，你习惯（ ）。　　A、跟着读（模仿） B、自己配音　　C、剪切好的片段，事后慢慢欣赏　　9.观看电影后，一周内你的遗忘程度是（ ）。　　A、10%～20% B、30%～50% C、其实没记住什么　　10.以下电影看过哪些（ ）。　　电影：纳尼亚传奇、加勒比海盗、指环王、黄金罗盘、神探夏洛克（英剧）、变形金刚、泰坦尼克号、我是传奇、罗马假日、危情谍战、爱的真谛、禁闭岛。　　A、1～3个 B、4～6个 C、7～～9个 D、10～12个
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英语要怎么学才更有效？？？成果才更明显？？拜托了各位 谢谢
希望有高人帮我解答这个问题。。我英语一直不好。。但是非常、想学好。。又不知道什么畅弗扳煌殖号帮铜爆扩方法对什么方法错。。
提问者采纳
英语口语学习方法总汇
(1).We study spoken English so as to make oral communications, so this
order of importance of oral English study should be followed: Fluency,
Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more
attention to practical communicating ability instead of only laying
emphasis on the grammatical correctness.
我们学习口语目的是为了与别人进行交流 , 所以英语口语中的几个要素的重要次 序应为 : 流利 - 准确 - 恰当 . (2).Try to find some partners practicing oral English together and
English corner is a good place as where we may exchange English study
experience, widen our sight and improve interest in English.
寻找学伴一起练习口语 . 英语角是个不错的地方 , 在那我们不但可以练习口语 , 还可以交流英语学习经验 , 开拓视野 , 提高英语学习兴趣 . (3).If English partners are not easy to get, then we have to create an
English environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少 , 那么也没有关系 , 有很多种方法可 以自己练习口语 . 比如通过自己对自己将英语来创造英语环境 . 可以对自己描 述所看到的景物 , 英语口述自己正在作的事情 . *(4).This method is very effective and easy to insist on--interpreting
Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and
then try to interpret them into English and then compare our
interpretation with the original versions in the novels or books so
that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our
interpretation.
* 这种方法非常有效且很容易坚持 --- 口译汉英对照 ( 或英汉对照 ) 的小说或 其它读物 . 首先我们先读汉语部分 , 然后逐句直接口译成英文 , 完成一小段后
, 去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较 , 我们马上可以发现我们口 译的错误 , 缺点和进步 . 请注意 : 开始要选择较简单的读物 , 且应大量做 ,
只做一两篇效果是不明显的 . 开始可能较慢 , 费时较多 , 但请坚持 , 整体上 这是一个加速的过程 . 高级阶段请计时练习 , 以加快反应速度和口语流利度 . * 作为成人学英语 , 记忆力差是个拦路虎 , 作复述练习或背诵课文往往力不从 心, 或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难 , 那么这样做可以非常有效地解 决这个问题 : ：先学习英文课文 , 通篇理解透彻后 , 再来看汉语译文 , 把汉 语译文口译回英文 . 这样等于既作复述练习又作口译 ( 语 ) 练习 , 可谓一石 双鸟! * 这样作的好处 : 1. 自己就可以练习口语 , 想练多久畅弗扳煌殖号帮铜爆扩 , 就练多久 . 2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误 --- 英文原文 . 3. 题材范围极广 , 可以突破我们自己的思维禁锢 , 比如我们总是喜欢谈论我们 自己熟悉的话题 , 所以我们总是在练习相同的语言 , 进步当然就缓慢了 . 4. 选择小说 , 幽默故事或好的短文阅读 , 使我们有足够的兴趣坚持下去 . 5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来
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