怎样能让孩子的口算算的又快又准 - 同桌100学习网
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怎样能让孩子的口算算的又快又准
怎样能让孩子的口算算的又快又准
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看到有的低年级家长为孩子的口算苦恼
一是准确率不高，二是速度不快
如果时间精力不够，只能让孩子侧重一面的话，你是要准确度呢？还是要速度？
我的观点是口算准确率比速度更重要
有些孩子到了高年级，因为计算出错而苦恼
如果在低年级重视一下准确率，到了高年级尽管速度慢一些，可能做不完，但至少不会出错
因为是一年级新生的家长，还不熟悉高年级孩子的状况
只凭自己臆测
与其到了高年级因为计算出错而苦恼，
还不如在低年级宁要准确率不要速度
套用一句当前比较时髦的话，
要又好又快发展，不要又快又好发展
回答者：teacher084
“读”口算，求快速。
每天的第二次口算练习，可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。
“写”口算，需正确。
每天第三次口算练习，可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可操之过急，经过这样的反复练习，可以使孩子对基本口算做到算得又对又快。
梨蕊纷飞说：孩子掌握了口算练习的方法后，与形成良好的口算技能还有一定的距离，这时需要家长注意两点，即培养孩子口算兴趣和坚持口算训练。
培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说非常重要。如果经常采用单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不会太好。这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。下面就是两个例子：
今天老师布置了很多算术题，有点不想做。这时妈妈和爸爸就和我一起玩口算大比拼：妈妈做裁判，我和爸爸进行比赛。妈妈快速的念出题目，我和爸爸抢答，回答正确者得1分。不仅好玩，还有礼物相送，那就是周末全家一起去书店淘宝。这种方式太喜欢了，明天还要……
我和妈妈在买菜的时候，会让我算账；去超时的时候，会让我计算10元钱买零食，有几种方案；看书的时候会问我今天从哪页看到哪页，共看了多少页……在这些数字的轰炸下，数学走到了生活中，学习变成了件有趣而快乐的事。
另外，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。
孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。
回答者：teacher084
口算能力是小学生一项最基本的素质，口算能力差，势必会影响到笔算的正确率和速度，而小学低年级孩子60%的数学学习都是计算学习。另外口算的练习过程也能提高孩子的记忆力，特别是三位数的加减，只有记对数字才能计算正确；同时也能锻炼孩子的思维灵活性。
如何提高口算能力
家校连心桥说：家长在辅导孩子口算时，首先需要关注的是孩子练习口算的方法，即分别进行“说”“读”“写”的三遍练习，并分别达到三个要求：清楚、快速、正确。
“说”算理，应清楚。
每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，家长也可翻看数学书或者与老师交流了解其他方法，当孩子学会一些口算方法之后，就可以集中注意力，激发他们的口算兴趣，对以后的口算练习有一定的帮助，也更为方便了。
“读”口算，求快速。
每天的第二次口算练习，可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。
“写”口算，需正确。
每天第三次口算练习，可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可操之过急，经过这样的反复练习，可以使孩子对基本口算做到算得又对又快。
梨蕊纷飞说：孩子掌握了口算练习的方法后，与形成良好的口算技能还有一定的距离，这时需要家长注意两点，即培养孩子口算兴趣和坚持口算训练。
培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说非常重要。如果经常采用单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不会太好。这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。下面就是两个例子：
今天老师布置了很多算术题，有点不想做。这时妈妈和爸爸就和我一起玩口算大比拼：妈妈做裁判，我和爸爸进行比赛。妈妈快速的念出题目，我和爸爸抢答，回答正确者得1分。不仅好玩，还有礼物相送，那就是周末全家一起去书店淘宝。这种方式太喜欢了，明天还要……
我和妈妈在买菜的时候，会让我算账；去超时的时候，会让我计算10元钱买零食，有几种方案；看书的时候会问我今天从哪页看到哪页，共看了多少页……在这些数字的轰炸下，数学走到了生活中，学习变成了件有趣而快乐的事。
另外，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。
孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定比三条集中练习10分钟要好得多。另一方面，每天训练的内容要尽量与当天所学内容有机结合，这样才会起到很好的巩固作用。
回答者：teacher0845月10日，开发区（城东镇）教育召开党风廉政建设宣讲大会
5月6日，汪宁局长督查开发区校园安全工作
3月16日，南通市教育局局长葛俊调研海安县开发区实验学校
3月24日，县政协领导视察开发区实验学校
3月24日，省平安校园示范县验收组来开发区实验学校检查工作
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【小学数学】浅谈如何提高孩子计算的正确率 （李小芹）
添加日期： 14:02:58 作者： 来源： 点击数：473
浅谈如何提高孩子计算的正确率
开发区实验小学 李小芹
在小学数学教学中，孩子计算的正确率一直是影响孩子成绩的主要问题。这已成为小学教师的共识，也是我们家长为之头疼的问题。那么怎样提高孩子计算的正确率也是迫在眉睫需要解决的问题。
一、找准原因，专项训练。　　（1）方法错。掌握正确的计算方法。如进位加，退位减，乘法口决的方法掌握。
（2）书写潦草。如书写不清楚，把7写成1，把3写成8，把0写成9等等。要求孩子按规范书写数字。训练孩子快速工整地，书写数字。如有的孩子在做进位加法时，把进位的数字写得特别大，结果让自己误看成参与计算的数字，所以要孩子写得时候些小一点，这些细节都是在平时需要注意的。
（3）草稿本上书写差。要求孩子在草稿本上的书写像在作业本上一样工整。在检查的时候要学会先查自己草稿本前面的算式。找出前面计算错误的原因。
（4）数字抄错。可以用训练孩子注意力的方法。写很多数字，让孩子划去规定数字后面的数。如……；要求孩子划去“8”后面的“5”。记下所用时间，每天练习一张，可以提高孩子的注意力。也可以让孩子抄一组数字，像抄电话号码。也可以出示数字卡片，上面每组写三个数字，让孩子看一眼，马上说出来。再到每组写四个数字，五个数字，……让孩子看一眼，马上说出来。二、明确算法，加强口算。
　　教学情况表明，一个孩子的计算正确率的高低，与他口算能力的强弱是成正比例的。口算能力的形成，要通过经常性的训练才能实现，且训练要多样化，如分散集中结合练，每天回家5分钟练习，多种形式变换练，这样持之以恒，就能收到良好的效果。
三、严格要求，抓实抓细。
　　培养孩子良好的计算习惯，是防止错误，提高计算水平的重要方法。在家庭教育时中应突出培养以下几个方面的习惯：１、要培养孩子认真审题的习惯；要做到：一看、二画、三想、四算。２、要培养认真演算的习惯，在小数、整数四则运算中，特别要培养孩子沉着、冷静的学习态度。做到不急不燥、一丝不苟、耐心计算。３、要培养估算的习惯，如：计算42.8×6.14，可让孩子从两个方面估算,一看因数中有几位小数，积应该有几位小数。二看因数接近几。４、要培养耐心、细心检验的习惯。良好的计算习惯，一丝不苟的态度，是防止计算出错的重要途径。
四、巧用评语，激励孩子。
当孩子作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等错误时，家长可以利用评语进行方法指导，让孩子不仅找到错在哪里，而且知道为什么错、怎么改正。评语此时起到了“四两拨千斤”的效果。“细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”、“你进步了”等。不责骂作业质量差的孩子，尽量去发现他们的闪光点，以鼓励的评语调动他们的积极性，此时的评语成了孩子前进的动力。“你真行！”、“你的进步真大，因为你努力了”。“看到你在进步，我真为你高兴，希望你更上一层楼”。这种带感情色彩的评语使孩子感受到了老师对他的关爱，从而使孩子逐渐产生浓厚的学习兴趣。-正确率达到一定的数量，可以对孩子进行奖励，以提高孩子练习计算题的兴趣，奖励或惩罚的规则可以和孩子商量拟定。
总之，根据我的教学经验，只要坚持，孩子的计算能力，通过训练是可以提高的。当孩子们的计算能力提高，对数学的兴趣也会剧增。
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制作维护：&&&&&&& 徐惠琴　江苏省南京市六合区双语小学　211500&&&
&&&&&&& 摘　要：低年级学生做口算时差错多，这是一个比较普遍的问题。有人把这些错误都归咎为学生的&粗心、马虎&，其实不然。低年级学生做口算时速度有差异，很多时候我们并不在意。本文就如何来提高低年级学生口算的速度和正确率，结合教学实践来谈谈自己的想法。
&&&&&&& 关键词：过分追求　硬性规定　个性化学习　长抓不懈　不拖拉
&&&&&&& 小学数学教学中，培养学生的计算能力是主要的教学任务之一，小学数学大纲中明确指出&培养学生的计算能力要重视基本的口算训练&，口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。我们只有对一些简单的加、减、乘除的计算结果做到&脱口而出&，才能迅速解决日常生活的口算问题，这就需要强化口算训练。低年级学生做口算时差错多，这是一个比较普遍的问题，有人把这些错误都归咎为学生的&粗心、马虎&，其实不然。低年级学生做口算时速度有差异，很多时候我们并不在意。下面我就如何提高低年级学生口算的速度和正确率来谈谈自己的想法。
&&&&&&& 一、教师在教口算题时不要过分追求算法多样
&&&&&&& 不少教师把鼓励提倡计算方法和解题策略的多样化，片面地理解成提倡算法多样化就是引导学生多找算法，算法找得越多越好。他们不顾学生的经验、基础认知水平和思考水平，把教学的重点放在有多少种算法、有几种策略上。如果学生为了学会难的和自己不太会的方法，并用这种方法来口算，必将影响口算的速度和正确率。一位老师教学9+4时给我留下了很深的印象。他先让学生独立思考，然后除了揭示学生独立思考中发现的一个一个数数和把9凑成10的计算方法外，还不断启发引导并要求学生发现，把4凑成10计算的方法，9+4可以看作10+4-1或9+10-6来进行计算的方法，学生听了之后目瞪口呆，然后在做练习时，不少学生就运用了最后一种方法，一题想了半天，影响了口算的速度和正确率。我觉得，鼓励提倡计算方法和解题策略的多样化，不应脱离学生已有的知识经验。教师需要揭示和讲评的计算方法，一般而言，应该是这一时段内学生已经找到的较为典型的方法。如9+4这题中学生已经找到了一个个数以及凑十法等方法就行了。如果这些方法已经符合教学目标和要求，虽还有其它的方法也不一定再找下去，对于个别学生中出现的特殊方法，在尊重学生的前提下，教师可根据需要或时间来确定用什么方式评价。
&&&&&&& 二、做口算题不要硬性规定采用某种算法，尊重学生个性化学习&
&&&&&&& 算法多样化的提出，标志着教学过程的价值取向从关注学生的知识与技能的获得，转变为同时关注学生个性的主动发展。我曾在一本杂志中看到这样一句话：&学生用什么方法解题是他自己的事，他的方法就是最好的方法。&不少教师把提倡算法多样化片面理解成讲解时需要算法多样化，到学生真正计算时还是硬性规定采用某一种算法。
如我在教学10以内的加减法后，对所教的两个班的全部学生进行了统计，喜欢用几可以分成几和几的方法很少，绝大部分都是凭已有的经验来做的，如果硬性规定采用某种方法，必将影响口算的速度和正确率。又如在教学20&3后，我也对所教的两个班的全部学生进行了统计，喜欢用2&3=6、20&3=60的学生很多，喜欢用2个十乘3得6个十、20&3=60的方法的人很少，我觉得学生只要懂得算理不要硬性规定用某种方法，否则必将影响口算的速度和正确率。从以上两个例子，说明了学生自己的计算方法更贴近自己的认知水平，更容易为自己所接受，所以必须尊重学生的想法，提倡学生用自己擅长的方法计算，否则将影响口算的速度和正确率。
&&&&&&& 三、每天坚持3分钟口算训练
&&&&&&& 我一直认为口算是数学学习的基本功，如同&拳不离手、曲不离口&，是需要坚持练习的。低年级学习口算占了很大一部分，提高学生口算速度和正确率就显得尤其重要。比如说要注意口算训练适度，否则学生会厌烦；精心设计题目，不能随心所欲，每周都有一个侧重点；变换方式练习。为了避免产生厌倦情绪，我认为更需要采取多种多样、生动活泼的形式来进行。例如，利用口算卡、多媒体或小黑板上抄好的口算题进行视算；采用对口令、开火车等方式进行听算、同时做到听算和视算相结合，各种形式有机穿插、循序渐进。
&&&&&&& 以一周为例：
&&&&&&& 本周的侧重点是1到6的乘法口诀。
&&&&&&& 星期一：对口令 （目的是让学生能熟练掌握1到6的乘法口诀）&&&&&&&
&&&&&&& 星期二：数学接力计算（目的是让学生根据1到6的乘法口诀熟练地计算有关乘法算式）&&&&&&
&&&&&&& 星期四：能力训练（目的是培养学生对数学学习的兴趣）
&&&&&&& 星期五：过关赛（目的检查学生对1到6乘法口诀应用的口算情况）&&&&&&&&&&
&&&&&&& 通过长抓不懈，现在我班学生口算的速度非常快，正确率高，乘法口算正确率达到百分之九十以上。&
&&&&&&& 总之，对于口算教学要有持之以恒的决心，不要抓一段时间，放松一段时间，贵在&恒心&， 要提高小朋友的口算能力，非一朝一夕就能成功的，需要我们的不断努力。只要对你的学生有信心才能提高学生口算的速度和正确率。
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浅谈如何提高学生的计算能力
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
浅谈如何提高学生的计算能力
浅谈如何提高学生的计算能力
一结束，学生们总会抱怨：唉，又是计算错误！在讲解试卷之前，老师又会说：要是计算不粗心，大家就能取得更好的成绩。可见，计算成了很多学生数学学习上的进步的拦路虎。因此，计算能力的提高迫在眉睫。那么如何提高学生的计算能力呢？
一、培养学生计算的兴趣。
&&&& 　单纯的计算，往往是枯燥乏味的，学生很容易产生厌倦情绪。因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。高年级的学生可以多讲解解题的原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因，加深了了解，必将提高兴趣。
二、重视口算训练。
口算是笔算的基础，口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、两天训练能做到的，而是靠持之以恒训练实现的。 在我看来， 课前 3 分钟口算 ，效果非常不错 。 每堂课前准备好十道口算题，让学生抢答，或是让学生写在小本子上，在统一核对答案，每隔一段时间进行小结，对特别优秀的学生进行表扬、奖励。学生的积极性提高了，同时也会注意正确率。当然，识记一些常用数值，如2π、3π、4π……，112 、122 、132 ……等，对于加快口算速度与正确率都有非常好的作用。
三 、加强估算 训练。
日常生活 中的很多问题，实际上都不需要非常精确的结果，这时我们就可以运用估算来解决。这样速度加快了，而且又不影响实际的操作，遇到这类问题尽量让学生估算。另外， 即使在需要精确结果的计算中，估算也会起一定的监控检验作用。 每做完一道题，我们都可以用估算的方法来验证其正确性。
四、注意速算与巧算。速算与巧算，也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自信心。可以单独进行速算与巧算的训练，教师先教一部分基本定律，让学生解答问题，在例一些计算题，让学生找到合适的简便方法。这就需要学生对基本的运算定律掌握清楚，尤其主意其适用范围。如乘法有分配律，但除法是没有的。这就需要学生先将除以一个数变成乘以其倒数，在运用分配律进行计算。
五 、养成良好习惯 。
我们知道，学生大多数时候不是不会计算，而是 在计算中，不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了，要么是小数点点错了， 这些 都是一些极小的错误，但却经常出现。因此，平常练习 就 要严格要求，使学生养成良好的计算习惯。首先是培养学生认真、细致、书写工整、格式规范 。认真演算之后一定要强调验算。验算的方法有多种，如按步骤，逐步逐步的检查；用加法验算减法，乘法验算除法；代入原题验算看是否符合实际；也可以用前面提到的通过估算来验算。定时的开展改错训练，也能一定程度上减少学生粗心的错误。将大家平时易犯的错误一一陈列，自己对照自己的实际，有则改之，无则加勉，下次就会少出现相同的错误了。
总之，计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。以上各点虽不全面，但相信只要能认真落实以上各点，必将能为我们的计算能力的提高起到一定的作用。
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怎样提高孩子的口算速度和正确率
19:49:00 | By: 喵喵 ]
在接下来的一段时间里，我们将会对小朋友的口算进行一些训练，以提高孩子们的计算速度和正确率．刚刚看到一篇有关提高口算速度的文章，感觉很有道理，和大家一起分享一下．
高速度高准确度的口算技术　　最近，我接谈了几十位来访的家长，其中有一位姓汤的家长是我卫校的同事，他爱人是一位中学数学教师，他的儿子在读小学三年级，但是，儿子的数学成绩却有些令两位都是教师的家长大伤脑筋。平日里，数学作业错误多，做作业的速度特别慢，每天的数学课外作业要花1个多小时，有时要花2个小时，考试时也老是出错。他们原先总认为是因为孩子年龄小，做作业不细心，孩子做作业时总是提醒孩子慢一点，认真一点，效果却不显著，孩子的数学成绩总不见有长进。 　　这位家长是位有心人。在我接谈外地来访的几位家长时，他也来寻宝。我在报上出了“名”后，武汉一些家长，大多数是妈妈，冒着酷暑，登门访谈，一位名叫熊丽春的家长，带着先生和孩子黄冰洁曾两度访谈。但是，本镇的家长登门访谈的就不多了。这是很自然的事。我的熟人，老伴的熟人，三个姑娘的都和同学不少，对于我家的情况，他们比报纸上的报道更清楚更明白，用不着登门。 　　其实，各人管孩子的事，只有各人自己最清楚。我的这套特殊的教育孩子的方法，我不讲你不听，你是无论如何都不清楚的，你若是有意登门相谈，我自然高兴一谈。 　　最近，我和这位家长一同出差，他喜形于色地向我反馈了一个好信息：用你的训练方法，我仅仅只训练了三次，每次一个小时。这学期，我的小孩的数学有了明显的长进。原来，小孩每天要花一二个小时完成数学作业，现在很快就可以完成，一般不要半个小时。小孩还说，我现在特别喜欢做数学作业，这套方法，的确有效。 　　因为，很多中小学生的数学成绩较差，除智力因素以外，与其口算的速度和准确度的相关性极大。 　　从三个女儿学数学的经验盾，智商平常的孩子，如果勤奋好学，口算技术经过训练达到了比较高的水平，中小学可取得比较优异的数学成绩。 　　智商稍高一点的孩子，如果勤奋好学精神差，口算技术又没有达以比较高的水平，中小学阶段要取得优异的数学成绩也是很难的。 良性循环 　　口算训练必须分阶段进行，这样，容易形成良性循环，进行口算训练，开始时，小孩的进步很快，后来就慢些了，有时，想一次就达标，是非常不容易的。家长必须根据孩子的原有基础，分阶段达标。比如一个二年级的小学生开始进行口算训练，第一次用了半小时，连续进行了三次训练，共花了1个半小时，他的运算速度有了明显的提高，此后，每天做数学作业时，可以节省半个小时，那他此后用这个节省的时间来训练口算，他的口算速度又会提高，在此后的学习中，还会节省更多的时间，再用这些节省下来的时间进行其他各项读写算记的训练，他就有时间了。这样不会加重小孩的负担，但是，对于那些想一蹴而就的家长来说，这又是一个磨耐性的事。 我说口算 　　现在，小学数学教学也进行口算练习，但是没有提出具体的速度要求和准确度要求。学生只要能全部算得对，是快是慢，那就不管了，实际上，小学老师也管不了，小学一个班五六个、七八十个学生，哪能一个一个地去测量他们的口算速度。 　　我认为，对于小学生来说，口算能力应当视为小学生的一基最基本的素质，应该提出一个可行的速度要求和准确度要求，这样才能测量小学生的口算水平。 　　对于口算，一般人思想上存在一个误区。很多教师和家长都认为，只要会口算，只要能算得准，快一点慢一点，对数学成绩的影响，似乎不大。其实，这种观点，只是一种基于推测的说汉，我可以负责地说，这一观点是错误的。其实，小学生的口算能力，具有非常大的潜能。虽说是小小年龄，但是如果按我的一套特殊的训练方法来训练，其口算速度可以提高好几倍。小学生的口算速度提高以后，学习数学的兴趣也会随之大大增强。
有一个很简单的“口算游戏”，只要花几分钟做完这个游戏，你就会惊奇地发现，你原来的想法是多么可美。下面是22题不进位的加法，我和三个女儿先后做了几百遍，但我们父女百做不厌，我们从中获益匪浅。不信，你也来试试。2+3=&& +3=
7+2=&&& 2+5=
6+2=&&& 2+4=
1+8=&&& 4+3=
4+5=&&& 3+6
4+4=&&& =5+2=
3+3=&&& 1+6=
4+3=&&& 4+3=
2+1=&&& 7+2=
4+5=&&& 6+3=
4+4=&&& 2+5= 　　这22题不进位的加法，小学一年级的学生几乎都会做。肯定是用口算，因为无须用笔算。1982年10月，我第一次实际测量了我的二女儿陈中静的口算速度：65秒。也是这一在，我第一次测量我自己的口算速度：13秒。　　女儿65秒，老子13秒，这就不是快一点和慢一点的问题，这是快几倍的问题。我当时想：　　1、老子和女儿的差距在哪里？　　2、老子和女儿的差距能不能缩小？　　3、老子和女儿的差距能通过哪种办法来缩小？& 　4、老子和女儿的差距能缩小到什么程度？　　5、缩小这个差距到底需要多少时间？　　这22题不进位的加法，如果要求在13秒钟内做完，并且要求把答案写在纸上，当然，得数要全对，你能达到这个速度吗？每个小学生都能达到吗？如果读者有小孩，看到这里，我建议你试一下。　　小学一年级的学生，完成这22题不进位加法口算，需要60秒钟以上的时间，我曾测得一个小学一年级的学生竟用了88秒。经过实际测量，你才知道，这个差距不是快一点慢一点的问题，而是相差几倍的问题。面对这一差距，很我人都会认为是年龄的差距所造成的。开始，我也是这么认为的。我喜欢拿小孩作试验，我希望以试验结果来说服自己。我当时想，能不能通过训练，让小中静的口算速度也和我一样快呢？如果能达到成人的口算速度，那么她以后做数学作业就快多了。& 　为了帮助小中静提高口算速度，我采取摸着石头过河的办法。在小中静做口算时，我双眼紧紧盯住小中静的笔尖。经过仔细观察，我很快发现，小孩书写阿拉伯数字的速度不快，这是影响其运算速度的一个重要因素。为了提高小中静书写阿拉伯数字的速度，我采用单项训练的办法来解决这个问题。这些单项训练都是采用“玩”的方式来进行的。我和小中静比赛写阿拉伯数字，经过短短几分钟，在我的指点下，小中静书写阿拉伯数字的速度大大提高，已经很接受我的书写速度。后来，经过训练，小中静对这22题的口算速度已非常接近我的速度，我是13秒，小中静是14秒。　　在数学中，10个阿拉伯数字是数学作业是使用频率最高的字符，同时也是小学生发生关键错误最多的书写符号，。家长和老师们最头疼的就是小学生经常把6看成9，把8写成3之类的错误。初中生、高中生也不乏其人，因把算草上的256写成265而丢掉3分5分，家长们、老师们对学生的这种错误无可奈何，总是谆谆告诫这些犯这类错误的学生或小孩要慢一点，要细心一点，可是老师的教导，家长的呵斥总是没有结果，有些小学生直到中学这类错误也不见减少多少。　　我个人认为，学生的这类错误通过口算训练则可以迅速得到改正。通过口算训练可以10倍、100倍地提高小学生、中学生的口算准确充，从而有效地提高他们的数学成绩。　　训练非常简单，就是书写10个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、。经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写2个阿拉伯数字。　　小中静的阿拉伯数字书写速度上来了，口算速度也上来不少，但与我的口算速度还相差不少。那天，经过近一个小时的训练，小中静的口算速度仍只有30秒。这是什么原因呢？通过观察，我发现，小中静做口算地，有些题目，如出2+3=，2+2=，3+3=等，她能一曲了就立即写出得数。但是有些题目，就不是这样了，如7+2=，4+5=，3+4=等，小中静做到这些题目时，总要稍微停顿一下，停的时间长短不等。这一重要观察结果使我立即意识到，成人与小孩的口算的速度差别正在此处。这时，我的头脑中突然产生了一个奇怪的结论：　　成人是在“认”算式，小孩是在“算”算式。　　于是，我开始教小中静一题一题地“认”算式。我给小中静讲，像2+3=，4+5=，7+2=这样的算式以后再遇到了，就把它当作一个特别的字来“认”，例如，2+3=以后就直接“认”作“5”，不再把2+3=当作一个算式去运算。开始，小中静不习惯认这些特别的“字”。我要求小中静在思想上把“2+3=”当作一个特别的“5”字，并且大声读作“5”。同样的，对着“4+5=”大声读“9”，这样大喊了十几分钟，小中静居然“认”会了这22题算式。　　“认”当然比运算速度一下子飞跃在20秒。这使我兴奋不已，仅仅一个小时的训练，小中静的口算速度就从65秒提高到了20秒，我觉得这是一个了不起的突破。一个星期后，我又从卫校回到家，我一提再玩一次口算，小中静高兴得不得了，由于兴趣来了，小中静只用了半个小时，就达到了14秒。没有想到提，一年后，小中静的速度竟达到12秒，大大地超过了我。青出于蓝而胜于蓝，这是一件值得高兴的事。可以想像，一个小学二年级的学生的口算速度有成人快，那么她做起数学作业来，肯定是非常轻松的事。做作业轻松，学数学当然有兴趣，对数学有了兴趣，数学成绩不会不好。寻到这个法宝后，我要求我的三个女儿都一卡一卡地“认”算式，三个女儿，个个都要过关。掌握了技巧后，认的速度也大大提高，一到周末，父女就一起“认”算式，断断续续的一年多时间内，三个女儿对120卡上的2500题都认得相当熟。其速度有的接近我的速度，有的超过了我的速度。　小学里，一个班五六十、七八十个学生，一个一个地来测量，一个一个地来指导，那几乎是不可能的事。这只有靠家长了，但有些家长太忙，有些家长对麻将更有兴趣，我就找不出来一个两全其美的办法了。小中静的口算速度达到成人的速度，使我进一步相信“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋”。　小中静小时候所表现出的天赋，非常一般，没有什么特别之处。当时的最大愿望是她将来能考上大学。完全没有想到她能出国留学。“只生一个好”政策出台前，我已是三个女儿的爸爸，小中静1974年2月出生，出生16个月后，奶水没吃够，小中州来到了她***肚子里，截去了她念念悄忘的乳汁，身体发育不算太好，当时，农转非的政策还没有出台，1982年，小中静当时在农村一所条件很差的小学读二年级，我意识到，要抓紧时间进行训练。后来，小中静的数学成绩在班上，一直较好，与这种口算训练是有一定的关系的。&&& 我要特别说明的一点是：不是把我所介绍给各位的这些卡认会了，喊熟了，小孩的数学就可以得100分了，没有那么容易的事，我是想说，小学生如果口算达到了成人的速度，可以节省大量的学习时间，可以大大提高学习效率，可以大大提高学习数学的人趣。我想，有些学生数学成绩不好不是天资问题。观念更新　　观念更新，我说的是更新一个观念：“认算式”。在学校传统教育中，“2+3=”之类的一大批简单算式都是分别当作一个算式来看待，在课堂里，老师总是教学生把“2+3=”之类的一大批简单算式都当作一个算式来“运算”。我在训练我的三个女儿进行口算训练时，不是这样的。我的“创造”在于：把“2+3=”之类的一大批算式都是分别当作一个特殊的“字符”来看待，在进行口算训练的时候，问题把这些特殊的“字符”当作一个“字”来“认”，而不是去“算”。我个人认为，这是一个非常实用的“创造”。小孩只有对算式的概念进行了突破――突破了“算算式”的概念，才会真正认识到“认”比“算”快。可以想象，一个小学二年级的学生的口算速度有成人快，那么，她做起数学作业来，肯定是非常轻松的事。做作业轻松，学数学当然有兴趣。
口算训练指要　　家长要根据小孩的学习能力，选择适当的练习内容进行训练。最好从最简单的开始。如果第一次达不到参考标准，这是很正常的现象，同一内容，设置了多个练习。　　开始训练时，家长可以用手指压住2+3=，然后突然放开手指，旋即又压住，让小孩来认这个“字”。小孩开始会有些不习惯认这样的“字”，告诉他这些“字”，原本是一个算式，如果当作一个“字”来认，也是可以的，只是这个“字”的结构有些特殊罢了。当小孩的思想转了弯以后，很快就会“认”这些“字”了。这个“认”与背加法口诀的“背”好像是一回事，但又不是一回事，通过以后的一些训练项目以后，读者会自己明白。孩子“认”会后就可以开始练习了，如果设计的表格不够用，可以自己动手画一些。　　使用下面的几和表时请注意：　　1.首次做比较口算训练时，让小孩做最前面的一栏20小题，记下所化时间秒数，作为原始口算速度，供日后比较分析之用。　　2.随后，让小孩“认”下一栏20小题口算题，要求流畅，在认读时有哪个小题不流畅，则再认读，直至能将20小题一口气“认”下来，流畅无误。　　3.接着，让小孩先作好训练准备，家长持表，发口令“开始”，小孩执笔在本书上作答，答完告“完”，家长将自己记入比较口算训练之一的相应栏目中，作为日后比较分析的数据。　　4.每做一次训练，都与达标速度比较一下，看看有没有差距，如果是小学一二年级的学生，又未经训练，一般来说，一二次就达标是有困难的，掌握一门技术需要反复的训练。　　5.每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步，进步了，家长应当适当地赞扬一下小孩，说“不错，有进步”，小孩这时需要鼓励，正如在球场上拼搏的球队员需要自己的队友当啦啦队一样，家长切不可一见自己的小孩的速度是60秒，而达标时间是12秒就急不可耐，说“真笨，怎么搞的”，如果当家长的你是这般德性，那你干不了这等需要耐心和爱心才能做好的事情。　　6.每次训练，时间不宜过长，以半小时为宜，如果小孩一时兴趣高还可以适当延长训练时间。　　7.为了迅速达标，小孩在答题时，家长应当目不转睛地盯着小孩的答题动作，如果小孩写答数时，在哪一题下笔与答数时有稍微的停留，就说明他这题还同“认”会，还需要训练一下“认”算式，可以单“认”这些没认会的题。　　8.上一次训练与下一次训练最好相隔一个星期左右，天天做这种训练容易令人生烦，要保护小孩的学习积极性，切不可伤害小孩的学习性积极性，当然，如果小孩主动要求多练，那又当别论。　　9.如果一个人单独拿这些口算训练题去训练，也是可以的，但大多数小孩会觉得没趣，容易产生疲劳感，那效果就会大打折扣，如果有家长或邻居的小朋友参与的话，那可能收到你意想不到的训练效果，学习状态也可以因此而改变，那孩子就非常高兴，不易疲劳，如果家长有兴趣，让小孩为你计时，你也测一下你的速度，让子女来看看他爸妈的本领，则更能增加这种训练的乐趣，使小孩觉得与玩游戏一样有趣。这就是我说到的“玩学习”。& 　请家长与小孩玩任何学习游戏时都不要忘了作下记录，这种记录日后是非常有用的，这样便于日后比较，知道进步了没有，进步了，又进步了多少，你的小孩与其他的人家的孩子相比，书写技术有无差距，有差距这种差距又是多少。这种比较，很直观地让小孩子知道自己的差距，而且容易激发小孩子的兴趣，他们会很自然地产生赶超父母的想法，这样激起的兴趣，有时可以达到令人高兴的程度。
张老师建议:1.采用此方法训练一定要注意孩子的兴趣.2.必须要坚持,不能训练几天没什么效果就放弃.3.在坚持训练一个月以后,欢迎各位家长将孩子的训练效果作个汇报交流
Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_15-5-25 20:54:00 | By: vicky(游客) ]
张老师，看了您这个文章，很有感触，孩子学校正在做这个训练，我发现她计算挺快，就是写太慢，影响了速度，您这个题可以发我邮箱吗，非常感谢。 .
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_15-5-20 12:58:00 | By: qiqi(游客) ]
张老师，您好！看了这篇文章很激动很兴奋，因为我的孩子也正需要提高口算速度和正确率，就不知道您说的120卡2500题，哪里有？能不能发个邮件，谢谢您了！邮箱
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_15-5-6 5:37:00 | By: 班意菲(游客) ]
老师您好 孩子二年级 二位数以上计算速度跟不上 拜托您发一份口算题卡？十分感谢！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_15-5-5 20:00:00 | By: 你好(游客) ]
张老师，你好,我的孩子三年级了，正确率还可以就是速度慢,一个原因是写字速度慢,一个原因是进位退位点总忘记.我也想借用一下120卡的2500题.能否也发我一个，谢谢.
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_15-4-24 11:32:00 | By: SherryZhou(游客) ]
跪求120卡的2500题，,谢谢！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_15-3-4 11:11:00 | By: 人间天使(游客) ]
张老师，我儿子读二年级了，一百以内加减口算题法做了很多很多，但速度一直不行，正确率也不行，关键是二十以内进退位总是要想，我都开始怀疑孩子是不是智力不行，但他背课文还快的，生字接受能力也强，数学除了加减法其它都还行。请教老师问题出在哪里了？另外我也想要一份120卡2500题，可否发我邮箱：
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_14-11-20 14:55:00 | By: 福气多多(游客) ]
可不知那“120卡的2500题是哪买的或可否麻烦您发份到我的邮件上：DADA下划线 谢谢意
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怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_14-11-1 9:42:00 | By: welcomebike(游客) ]
张老师，您好！现在小孩也口算很慢，跟不上老师的上课的进度；麻烦您发一份20以内的加减法习题，谢谢！我的邮箱：
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_14-10-5 10:48:00 | By: egg071(游客) ]
张老师您好：由于孩子做口算的时间拖拉，字迹又写得比平时相对潦草，看了您的文章，喜忧交加啊！喜的是有经验借鉴了，忧的是作为家长能否像您那般耐心做到。也想试试，可不知那“120卡的2500题是哪买的或可否麻烦您发份到我的QQ邮箱上不胜感激！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_14-8-19 16:58:00 | By: 张(游客) ]
张老师，我儿子小学四年级了，口算速度很慢，能否发一份120卡和2500题到我邮箱：，谢谢您！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_14-8-12 12:35:00 | By: 皓宇妈(游客) ]
谢谢张老师的分享，我家孩子也是口算很慢，作为家长真的很发愁。 看到您的文章有茅塞顿开的感觉，决定从今天开始试试。 不知道您提到的120卡的2500题卡在哪买的，如果有电子档可否分享一下。我的邮箱
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_14-7-13 7:47:00 | By: 涵芮妈妈(游客) ]
茅塞顿开呀
很不幸生活中没遇上您这样的老师
很幸运网上遇上了您 孩子升三年级 以前没怎么管过 觉得小 还算聪明 现在发现好像孩子已经差下了 口算真的很差 您能给我一份练习题吗我的邮箱
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_14-6-11 15:37:00 | By: (游客) ]
张老师，我女儿是三年级学生，现也为口算的事在烦，能否发一份120卡和2500题到我邮箱，不胜感激！非常感谢
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_14-6-5 7:39:00 | By: 雨函妈(游客) ]
张老师，你好，我的孩子现在也是二年级，口算速度慢，能否发份题卡到我的邮箱，谢谢。
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_14-3-3 16:37:00 | By: 生锈的剃刀(游客) ]
六年级的学生还能有用吗？
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-10-26 11:48:00 | By: 含含妈(游客) ]
张老师，我儿子小学三年级了，口算速度很慢，能否发一份120卡和2500题到我邮箱：，谢谢您！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-9-25 10:02:00 | By: 孩子的妈(游客) ]
张老师，我女儿是三年级学生，现也为口算的事在烦，能否发一份120卡和2500题到我邮箱，不胜感激！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-9-5 22:32:00 | By: bonny(游客) ]
老师，您好！我女儿今年升三年级了，可是对于一二年级的口算题运算速度还是很慢，请问您文章里提到的120卡2500道题怎样才能得到，谢谢！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-6-8 9:30:00 | By: mamadefannao(游客) ]
我正为此事困扰呢！没想到在此得到了解决，太感谢了!从今天开始我就和孩子进行此次训练！
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久旱逢甘露
[ <span id="t_12-6-7 16:40:00 | By: 正有此恼的孩子妈(游客) ]
不愧是老师啊，从过程中就能体会到爱子的心！我是有此烦恼的孩子妈，看着孩子每天辛苦的做作业，挺心疼的，想帮忙吧，没有找到具体的突破口，今天见此文章，真如“听君一席话，胜读十年书”的感觉，虽尚未尝试，但从有过训练从业经验的判断来说，效果应该是显著的。不知能否将120卡的题也顺带发一份：，盼复！多谢！
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久旱逢甘露
[ <span id="t_12-6-7 16:39:00 | By: 正有此恼的孩子妈(游客) ]
不愧是老师啊，从过程中就能体会到爱子的心！我是有此烦恼的孩子妈，看着孩子每天辛苦的做作业，挺心疼的，想帮忙吧，没有找到具体的突破口，今天见此文章，真如“听君一席话，胜读十年书”的感觉，虽尚未尝试，但从有过训练从业经验的判断来说，效果应该是显著的。不知能否将120卡的题也顺带发一份：，盼复！多谢！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-5-11 23:08:00 | By: 紫晶玲(游客) ]
以下引用水滴.(游客)在 10:22:00发表的评论: &div class=&quote&&&strong&以下引用着急妈(游客)在 10:01:00发表的评论:&/strong&&br& 张老师，您好！&br&我儿子今年也是二年级，可口算真的是很慢的，没一点的兴趣，看了这篇文章，觉得很好，也想试一试，可不知那“120卡的2500题是哪买的或可否麻烦您发份到我的邮件上：&br& &div class=&quote&&&strong&以下引用siluodenvren(游客)在 15:42:00发表的评论:&/strong&&br& @谢谢了！等待您的答复！&/div&&br& &div class=&quote&&&strong&以下引用波斯猫(游客)在 13:58:00发表的评论:&/strong&&br& 张老师,你好,我是个2年级小朋友的妈妈,我孩子经常忘记进位和退位,运算速度也不理想.看了你的文章,觉得挺有道理的.可不知那“120卡的2500题&是哪买的,或者可以发个邮件给我,谢谢.。http://.&br& &/div&&/div&
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-5-11 23:06:00 | By: 紫晶玲(游客) ]
以下引用水滴.(游客)在 10:14:00发表的评论: &div class=&quote&&&strong&以下引用siluodenvren(游客)在 15:42:00发表的评论:&/strong&&br& @谢谢了！等待您的答复！&/div&&br& &div class=&quote&&&strong&以下引用波斯猫(游客)在 13:58:00发表的评论:&/strong&&br& 张老师,你好,我是个2年级小朋友的妈妈,我孩子经常忘记进位和退位,运算速度也不理想.看了你的文章,觉得挺有道理的.可不知那“120卡的2500题&是哪买的,或者可以发个邮件给我,谢谢.。http://.&br& &/div&
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-5-11 23:05:00 | By: 紫晶玲(游客) ]
以下引用cherry36575(游客)在 15:40:00发表的评论: 张老师，你写得太好了&br& 我也想要一份120卡2500题，或者这是怎么做的，能教一下我嘛，我的邮箱是cherry.
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-3-23 12:43:00 | By: ant(游客) ]
你好张老师： 我儿子今年也是一年级。可是口算题很差，看了你这篇文章觉得很好，也想试一试，可不知那“120卡的2500题是哪买的或可否麻烦您发份到我的邮件上：谢谢您了！
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怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-3-23 9:49:00 | By: 静心(游客) ]
张老师,你好,我是个2年级小朋友的妈妈,我孩子经常忘记进位和退位,运算速度也不理想.看了您的文章,觉得挺有道理的.可不知那“120卡的2500题&是哪买的,或者可以发个邮件给我,谢谢.。
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-3-13 21:28:00 | By: 郁郁(游客) ]
孩子上二年级，每次学校比赛口算都是倒数，急死了。可以给我发一份120卡2500题吗？，万分感谢
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-3-6 17:25:00 | By: shuchenying(游客) ]
您好，张老师，我女儿今年三年级了，这段学统计求平均数，又慢又不准，真是又急又气。看了你的文章，感觉信心一下上来了，我想让女儿试一试。麻烦您把120卡的2500题发份到的我的邮箱：，不胜感谢。
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-2-28 9:07:00 | By: 涛妈(游客) ]
你好张老师：
我儿子今年也是一年级。可是口算题很差，反应很迟钝，看了你这篇文章觉得很好，也想试一试，可不知那“120卡的2500题是哪买的或可否麻烦您发份到我的邮件上：谢谢您了！
Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-2-10 15:48:00 | By: yuyuma(游客) ]
看了您的文章后深受启发，但是在网上找了120卡2500题没有找到，能发给我吗？一个希望和您一样提高孩子数学成绩的家长。谢谢您了！ 我的邮箱是：
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-2-7 21:17:00 | By: 泉泉妈(游客) ]
家有2年级的孩子,口算慢的很让人头痛,看了您的方法,想尝试下,希望也能发我一份资料lh.,非常感谢!
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_12-1-14 22:36:00 | By: ☆@_⌒冰c(游客) ]
张老师您好！女儿口算速度太慢，而且正确率不高，也想试试您的方法，您的120卡的2500题是哪买的？可否麻烦您发份到我的邮箱 谢谢了！等待您的答复！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_11-11-25 10:26:00 | By: 风车(游客) ]
张老师您好，我也是一位小学一年级学生的母亲，这一阶段一直在考虑如何提高小孩的口算能力，很幸运看到了老师的指导，同很多家长一样，是否能告知哪里能买到120卡，2500道题。我的E-MAIL： 非常期待早日能得到您的答复。谢谢！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_11-11-24 0:45:00 | By: candy(游客) ]
非常实用,谢谢.不知120卡的2500题是哪买的或可否麻烦您发份到我的邮件上：
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_11-11-16 9:33:00 | By: cherry7590(游客) ]
张老师，我也是一位小学一年级学生的母亲，这一阶段一直在考虑如何提高小孩的口算能力，很幸运看到了老师的指导，同很多家长一样，是否能告知哪里能买到120卡，2500道题。我的E-MAIL：
非常期待早日能得到您的答复。谢谢！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_11-11-10 21:19:00 | By: standingat十字街头(游客) ]
张老师，您好！一边看您的文章，我一边心生愧疚。我儿子正读小学一年级，这段时间一直在做口算训练，可是很慢。我一直觉得很苦恼，却没去想办法帮帮他。我真是一个不上心思的妈妈。今天有幸看到您的文章，一定去试试。同时我也和很多家长一样，很希望知道那120卡，2500题在哪能买到或是能发给我！E-mail: . 万分感谢！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_11-10-22 22:50:00 | By: 小蓝(游客) ]
张老师，我是一个苦恼的妈妈，孩子的口算速度太慢，我用了很多方法进步不明显，看了您的方法，觉得眼前一亮，您的120卡的2500题是哪买的？可否麻烦您发份到我的邮件上tmzxyfj@谢谢了！等待您的答复
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_11-10-17 15:13:00 | By: lanbay(游客) ]
很受启发，谢谢，张老师。麻烦您把120卡2500也发一份给我吧。.谢谢！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_11-10-11 14:09:00 | By: 笑笑(游客) ]
张老师： 您好！今天才看到了你的文章，我感到很及时。 女儿二年级第二学期的测试成绩刚出来，卷子前一面的基础计算题扣了近20分，后一面的应用题却是全对。 我相当的纠结啊，怎么呀？ 总结原因：数学运算速度慢，且这个年纪的孩子又不够专注。那只能想想其他办法帮她一起改进了！
请问在哪里能买到你的120卡，2500道题。我的E-MAIL：,期待早日能得到您的答复。谢谢！以下引用lyanlin(游客)在 16:29:00发表的评论: 看了你这篇文章，让我很爱启发，也想试一下你的方法，可不知那“120卡的2500题是哪买的能否麻烦您发份到我的邮件上：谢谢！
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Re:怎样提高孩子的口算速度和正确率
[ <span id="t_11-10-10 11:09:00 | By: yoyobb1(游客) ]
看了您的文章，深受启发，回去迫不及待的想与孩子一去试下，可以把您提到的120卡的2500题发下给我吗，邮箱,谢谢
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