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老师的教诲
小故事网 时间: 作文字数: 300字
& 星期四下午，灿烂的阳关普照大地。在第四节课中，第二次教我们怎样写好第六单元的作文。老师分别展示了第二次写得最优秀的三个的作文。展示完后，再把全班同学的作文发完后，老师就轮流叫了几个同学上讲台指导，其中我是最后一个。老师见了我，亲切地说：&朱洪杰，你写的作文用词不够恰当，都是口语化。你看，一开头这句话&星期日，早晨阳光明媚&应该把&星期日&和&早晨&连接起来。下个句子的&妈妈约我&的&约&用得不够恰当。到下一段，第一句句子&我一走到溜冰场就见我的邻居邓子康，妈妈见了，便去广场那里买东西&的&我一走到溜冰场就见我的邻居邓子康&和&妈妈见了&的两个&见&重复了，可以用其他词来代替。这段话还有&便去广场那里买东西&的&那里&去哪里买？还有&我就叫邓子康和我一决高下&的一决高下比什么？比打架吗？&&&&&&&
&& 我听了这些话，就记住了&用词要恰当&这句话，并且体会到老师是多么用心教我们。与相关的文章
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出门在外也不愁小学生跳弟子规、小苹果 课间操就是这么任性_新浪天津教育_新浪天津
小学生跳弟子规、小苹果 课间操就是这么任性
来源：鲁网日字号：|
济南制锦市小学的课间操
济南制锦市小学的课间操
　　不再是乏味的第几套广播体操，也不再是简单的跑步，动感富有活力的《小苹果》配以轻柔舒缓的《弟子规》，济南制锦市街小学的大课间体育活动就是这么“任性”，用孩子们的话说“很喜欢，跳完还想跳。”
　　上午10：00左右，随着《小苹果》音乐响起，制锦市街小学各个班集体的学生随音乐舞动起来，时而击掌，时而跳跃，时而呼喊……节奏欢快，动感十足的《小苹果》将学生带到一个充满欢乐，充满朝气的舞蹈世界。随着音乐渐入尾声，由学校老师改编的《弟子规》的音乐又轻柔响起，不少孩子边做边跟着诵读。
　　“最喜欢课间操能跳这个舞蹈了。”二年级四班的赵家琦说，以前就很喜欢《小苹果》，现在作为课间操跳，感觉非常开心。“每次跳完了，我们都还想再跳一遍。”二年级四班的张瑞涵抢着告诉记者，本来一年级背诵过的《弟子规》，随着时间推移都快忘光了，现在能边跳边跟着温习经典。
　　“这些都是我们学校老师自己改编的，保留了一些经典动作，同时融入了一些健身动作，让孩子们起到锻炼的作用。”制锦市街小学的赵泽菲老师告诉记者，动感十足的《小苹果》之后，再让孩子们跳个轻柔舒缓的《弟子规》，让孩子们从激烈的运动中慢慢缓和下来。“这些自编的操既具备了流行元素，能满足孩子们对时代动感的需求，又加强了学校课间操的新鲜感，让孩子们真正动起来，从而达到强身健体、愉悦身心的目的。”
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杨淑芬老师讲解弟子规|是​一​本​教​我​们​如​何​做​人​的​一​些​基​础​规​范​。​每​一​个​人​能​了​解​你​应​当​如​何​做​人​,​不​但​你​个​人​的​修​身​会​得​到​进​步​,​在​家​庭​也​能​得​到​幸​福​美​满​,​子​孙​也​都​可​以​兴​旺​,​都​可​以​得​到​这​些​良​好​优​秀​的​贤​子​孝​孙​。
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