知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，...”，相似的试题还有：
阅读短文，回答问题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。1．作者回忆十多年前家门外的紫藤萝，抓住其________、________的特点来写，其意图是：_________________。2．选文中第二段写到眼前的紫藤萝的特点是________、________，与上文提到的十多年前的紫藤萝构成了________的关系，这样写的意图是：_______________。3．画出选文第一段中运用了拟人手法的句子，并说说作者的意图：_______________。4．“花和生活腐化有什么必然关系”一句含义深刻，它提到在十年浩劫中的一个荒唐的观点，即：______________________________。5．宗璞、鲁迅，同样都经历过中国动乱年代的作家，你认为他们的语言的风格一样吗？你比较喜欢谁的风格？为什么？__________________________________________
阅读宗璞的《紫藤萝瀑布》片断，完成1—5题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。&1、文段运用了哪些修辞方法？试举例说明。(至少写出两种)_____________________________________________________2、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？_____________________________________________________3、写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？_____________________________________________________4、描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？_____________________________________________________5、点明全文主旨的一句话是哪一句？_____________________________________________________
阅读下面文段，回答后面问题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气也似乎是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那是满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。(摘自《紫藤萝瀑布》)1．作者为什么要盛赞这一片紫藤萝花？他从紫藤萝花上得到了哪些启示？___________________________________________________________________2．人的生命是短暂的，而作者为什么说是“生命的长河是无止境的”？请谈谈你的理解。___________________________________________________________________3．在文段中，最直接表达出作者对生命的感悟的句子是哪句？请摘录下来。___________________________________________________________________第4课 紫藤萝瀑布
学习目标：
1、了解宗璞及主要代表作品；
有感情地朗读课文，理清本文的写作思路
2、积累“迸溅、伫立、酿造”等重点字词和“忍俊不禁、蜂围蝶阵”等成语； 4、学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法； 学习重点：学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。 学习难点： 品味文章优美的语言，领会作者的思想感情。
短篇小说奖。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。《丁香结》是本文的姊妹篇。 了解背景
1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。这篇散文写于1982年5月，当时作者的弟弟，50年代毕业于清华大学航空系的总工程师，正当盛年，事业蒸蒸日上，却不幸身患绝症，生命即将失去。带着焦虑和悲痛，
作者在一棵盛开的紫藤萝花面前，她不由得停住了脚步。那淡紫色如瀑布般的藤萝闪烁着生命的光辉，仿佛在向她倾诉着什么，“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。面对紫藤萝，作者悟出了人生哲理，从悲痛中走出来了。 二、完成预习 1、请给加粗的字注音
迸溅（beng）
挑逗（tiao ）穗（sui）
绽（zhan）
仙露琼浆（qiong）
．．．．．
伫立（zhu）
酿造（niang）
伶仃（lingding）
盘虬卧龙（qiu）
．．．．． 忍俊不禁（jin） ．2、解释下列词语 忍俊不禁：忍不住笑。
盘虬卧龙：1.盘曲的虬，卧居的龙。比喻隐藏的人才。
一、自习准备 走近作者
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。 “文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，获全国优秀中
2.课文形容树木枝干十分弯曲的样子，给人十分有力量的感觉。
仙露琼浆：琼：美好。浆：酒。琼浆：比喻美酒。神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美。
蜂围蝶阵：指成群的蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛，
3.初步判断，本文是一篇 三．自由朗读课文
重点指导练习下列句子的朗读：
A从未见从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。
C我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
D花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 四．课文围绕花，写了：（赏）花――（忆）花――（悟）花三部分。
结论：课文写花的美景，是按照由整体到局部，由远到近的顺序。
探究点二：品析下列句子的表达作用
1. 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得辉煌灿烂，气势恢弘。
2. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
细腻地写出每一朵花不同部位的深浅，显得靓丽可爱，玲珑剔透。“挑逗”既富有动感，也富有情趣。
3花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
形容花朵开得繁茂，活泼“推”“挤”富有动态地写出花的情态。
4船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的.
用船舱比喻花朵，写出花的饱满，写出了一朵花盛开的状态，“笑容”比喻花朵含苞欲放。
探究点三。十多年前家门外的紫藤萝花是什么样的？
找出课文相关词语：（稀落）。（稀零）（伶仃）
说明十多年前的紫藤萝花
枯萎衰退败落 的。 探究点四：（一）如今，紫藤萝花开得是如此辉煌灿烂，由此作者感悟到：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这句话有什么深刻含义？
蕴含了作者豁达的胸襟。在漫长的人生长河中，我们会遇到许多困难和挫折，要正视苦难和坎坷，不向命运低头。对生命的美好要保持坚定的信念，勇
于迎接挑战，创造美好的生活。东方诗哲泰戈尔说:&如果你因失去太阳而流泪,
探究点一：课文是按什么顺序来写紫藤萝花的美景的？
从“一片”。“瀑布”“空中垂下”“大条幅”这些词语可看出这是在写
那你也将失去群星”
，在人类生生不息的生命长河中，我们只是其中微不足道 从“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放”看出这是在写
从“每一朵盛开的花”可以看出这是在写 2
的一分子，是沧海之一粟，是天地之蜉蝣，即便如此，我们也要活出渺小生命的精彩。
（二）读到此，可以看出，本文通篇运用了 托物寓意
的写法。 （三）“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
者已经从曾经的“焦虑和悲痛”中走出来，在花的启示下，乐观振奋地生活，投入到时代的洪流中去。
丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数
棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时
抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着
了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说
法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
阅读《紫藤萝瀑布》姊妹篇《丁香结》，回答问题：
丁香结（宗璞）
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，
尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行
丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负
担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来
年又有新的结待人去解――谁知道是否解得开呢？
写出丁香花成串开放的样子，遮掩写出花的繁密，是写实，“照耀着我的文思和梦想”，是指丁香花带给我写作的灵感和生命的启示，激励我乐观追求生活，追逐梦想的脚步。
4.根据你的理解，说说“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”这句话的含义。
实写丁香花的形象 虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。在文中作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界. 生活不可能总是一帆风顺的，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，这样，我们就会觉得
1. 文章1-3段分别从哪些角度描写了丁香花？
从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写。
2.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？
充满乐趣了。
丁香，花蕾结而不绽，诗词中多以喻愁结不解。第六段中“丁香结年年都有”一语双关，既指自然界中的丁香花结，也指人生中不顺心的事。
2. 品析句子：“许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照
耀着我的文思和梦想。”日期：里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1、 用&-----&划出描写紫藤萝的特点的句子。
2、 用&～～～&划出...花和人都会遇到各种各样的不幸的相关内容日期：隔代养育会遇到的问题 语言行为老人化 宝宝正在成长期，模仿力极强，与老人们同出一个生活空间，耳濡目染老人的语言以及行为，其言行势必也日渐成人化，严重的是造成宝宝心理年龄老年化。 社交恐惧 由于老年人体力不支、行动不便，大多喜静不喜动，活动范围固定。往往...日期：[童话故事] 穆尔克国的故事：不幸的母鸡（上） 有一个本领很大的魔术师，他有一只骄傲的花公鸡和三只母鸡。其中有一只母鸡会下金蛋，有一只母鸡会下银蛋，还有一只母鸡呢，根本不下蛋，连一只普普通通的蛋都不会下。对此，这只不会下蛋的母鸡很悲伤，因为那两只母鸡老是讥笑日期：[童话故事] 穆尔克国的故事：不幸的母鸡（下） 再说，那个可恶的小女妖被关在小瓶子里送到另外那个魔术师那儿去后，就被搁在了桌子上，于是，那个魔术师白天所变的魔术，她全看见了。这期间她学会了许多魔术，越学火气越大。“我迟早会冲出瓶子的!”她心里想。“我倒要试试日期：护送急症病儿途中遇到紧急情况应怎样处理 护送急症病儿应注意什么？ 不是运送是护送！陪伴病儿去医院途中的人，必须十分清楚地记住这句话。要明确自己是在救护危重病儿，是关系到病儿安危的救护人！有这样的思想指导，就会采取一系列对病儿有利的措施。 对一些垂危病儿，往日期：九龄童游泳溺水不幸身亡 泳池方面被判赔偿７万多 广西新闻网-南国早报南宁讯由于游泳池的配套设施不齐全，一名９岁小孩在游泳时不幸溺水身亡。事故发生后，孩子父母将游泳池的经营者和管理者一起告上了法庭，要求赔偿医疗费和死亡赔偿金等费用。 １２月２７日，南宁市青...日期：你幸福吗？调查称欧洲母亲最幸福非洲母亲最不幸 欧洲母亲最幸福非洲母亲最不幸 母亲节来临之际， 拯救儿童 国际慈善机构发表了一份年度调查报告，揭晓了世界上最幸福母...日期：幼儿园大班教案案例[科学] 各种各样的刷子 设计意图： 《纲要》提出幼儿园的科学教育，应密切联系幼儿的实际生活进行，教师要学会利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在现...
&最新内容- - - - - - - - - - - -
&&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -《紫藤萝瀑布》复习学案
《紫藤萝瀑布》复习学案
【复习重点】1、了解本文托物言志的手法。2、学习景物描写的方法。
【整体感知】
原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。
【重点·要点】
①作者从几方面描写盛开的紫藤萝花：
（1）从视觉形象上描写藤萝花辉煌的颜色、形态和光彩，像一条瀑布，从空中垂下深深浅浅的紫，一树闪光、繁茂的盛开，一串串一朵朵挨着推着挤着，“遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干”，“花朵似张满了的小帆，花舱鼓鼓的。”
（2）从味觉、嗅觉的感应上描写：“那里装的是什么仙露琼浆”，“那里满装生命的酒酿”；“除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。觉
（3）从拟人化的听上写：“我在开花”，它们“在笑”、在“嚷嚷”。
（4）从紫藤萝花盛开的“神采”上写：“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，“在和阳光互相挑逗”，“好不活泼热闹”，充满一派盎然生机。
②为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢?
作者认为，紫藤萝的命运从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。
③作者为什么提到“生死谜，手足情”，在文中指什么？
手足，比喻弟兄。这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在面对紫藤萝，“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。由此可以明白，“各种各样的不幸”，也包括死亡。
④怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?
现在听起来的确不可思议，但是极左思潮泛滥的年代就是这样。他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。
&⑤ “我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，……组成了万花灿烂的流动的瀑布”象征什么?包含什么哲理呢?
新的历史时期开始，中国人民焕发出旺盛的生命力，大干社会主义的热情像火山一样迸发出来，又像千舟竞发，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。这两句话又表达这样一个哲理，每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。理解了这个哲理，就不难理解作者为什么“加快了脚步”。
⑥为什么说“生命的长河是无止境的”呢?
个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。
【重点段例分析】
&①从未见过开得这样盛的藤萝……在和阳光互相挑逗。
段解：本段描绘眼前紫藤萝的形貌。因为作者被眼前盛开的紫藤萝的美丽所吸引而“不由得停住了脚步”。接下来再对恨前的紫藤萝作描绘：“一片花”点明描写对象；“垂下，也不见其发端、也不见其终极”写其形体；“深深浅浅的紫”“银光”写其颜色；“流动”“欢笑”“迸溅”“挑逗”写其动态和神色。这样写更能引人人胜。这段既用了大量贴切的比喻，又用了出色的拟人，从总体上形象地赞美了花繁花盛，生动地写出了花瀑如少女在欢歌笑语的情趣。
&②花和人都会遇到各种各样的不幸……组成了万花灿烂的流动的瀑布。
段解：本段作者由观花、忆花引发对人生的感悟。作者在本段第1句中，由花及人，指出在漫漫的人生长河中，会遇到许多困难和挫折。人生如花，劫难总要被幸福战胜，人不能被厄运压倒，要对美好的生命保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好生活。本段也点明了文章的主旨：个体的生命是有限的、短暂的，无数个体生命的汇合，构成群体生命的永无休止。本段也表达了这样一个哲理：每个人都是社会主义建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。
【重点句例分析】
&①“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。
句解：香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。把气味说成颜色，说成梦幻人的各种感觉是可以沟通的，修辞上称之为“通感”。
&②“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”
句解：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。
&③“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”
句解：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感。又富有情趣。
④“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”
句解：用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
⑤紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
句解：物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。
⑥“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
句解：此句点出文章主旨：个体生命是有限的、短暂的，无数个体生命的汇合，构成群体生命的永无休止。
【链接材料】
这样的文章叫做“托物言志”，要写这一类文章，可从课文中得到不少启示：
1.写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好。在写景状物中要饱含感情，待到水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情与理，如果有两三层更好。这篇散文，说了“精神的宁静和生的喜悦”之后，又有一层新意，就显得丰富。
2．景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。
3．对景物要有感情。一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。
4.要有感悟，要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。
《紫藤萝瀑布》课文练习
一、完成下面练习。
1．为下面加点的字注音。
　　伫立（&&&
） 仙露琼浆（&&&&&
伶仃（&&&&
） 盘虬卧龙（&&&&
　　迸溅（&&&
） 忍俊不禁（&&&&&
笼罩（&&&&
） 睹物释怀（&&&&
2．依次填写词语恰当的是（　 c ）
　　①香气似乎是淡紫色，梦幻一般轻轻（&&
　）着我。
　　②只是深深浅浅的紫，仿佛在（　&&
），在欢笑，在不停地生长。
　　③颜色便上浅下浓，好像那紫色（&&&
　）在最嫩最小的花苞里。
　　A．笼罩 移动 堆积 　　&& B．围绕
　　C．笼罩 流动 沉淀 　　　 D．围绕 移动 沉淀
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6．品读下列语句，分析加点的词语。
　　&&&&&&
（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
&&&&&动词，拟人手法，突出花朵开得旺盛，繁盛。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　 （2）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
______“沉淀”
原意是：物体在液体中时，因自身重量和密度的关系沉积到容器底部__“沉淀”一词形象写出了花苞底部紫色的浓郁_。
7.作者说“
&“我”受到花的感染，感受到生命的美好，内心不再焦虑和悲痛，感受到精神的宁静和生的宁静。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、阅读“住了脚步。……我不觉加快了脚步。回答下面问题。
1.为下面的文字选择词语。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相
B (映衬、逗乐、挑逗)。
A处应填____________ B处应填___________
2．“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_______段与______段之间。
3．这篇散文是围绕对____紫藤萝花_______&&&&
的描写来抒发感情的。
4．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝____凋零__衰亡______&&
_，作者感觉到____失望、悲哀____&& _；
(2) 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_____________________________作者的心情是_____________喜悦________________________________。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8.揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)
(1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
生动形象地写出了藤萝花气势非凡、灿烂辉煌 的特点！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
形象地突出花朵儿开得茂盛、繁多。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9.如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为_______受到花的感染，明白了生命的真谛，受到了鼓舞！___________________________。
10．积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
突出个体的生命是有限的，短暂的，无数个体生命的汇合，构成群体生命的永无休止！&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12345678910
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}