福建省湖雷中学2010届高三物理第五周练习（09.09.30）--预览
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福建省湖雷中学2010届高三物理第五周练习（09.09.30）二、选择题（本题共6小题。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部都选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）13、如图1所示是一个网球沿竖直方向运动的频闪照片，由照片可知（
）A、网球正处于失重状态；B、网球正在下降；C、网球正处于超重状态；D、网球正在上升。　　图1
图314、某人从楼顶由静止释放一颗石子，如果忽略空气对石子的阻力，利用下面的哪些已知量可以测量这栋楼的高度H (已知重力加速度为g) （
）A、石子落地时的速度；
B、石子最初ls内的速度；C、石子下落最初ls内的位移；D、石子下落最后1s内的位移。15、下列说法中正确的是（
）A、质点、位移都是理想化模型；B、牛顿第一定律、牛顿第二定律都可以通实验来验证；C、单位m、kg、s是一组属于国际单位制的基本单位；D、长度、时间、力是一组属于国际单位制的基本单位的物理量。16、质量为0.3㎏的物体在水平面上运动，图2中两条直线分别表示物体受水平拉力和不受水平拉力的速度-时间图象，则下列说法中正确的是（
）A、物体不受水平拉力时的速度图象一定是b；B、物体受水平拉力时的速度图象可能是a；C、物体所受的摩擦力可能等于0.3N；
D、水平拉力一定等于0.1N。17、如图3所示，足够长的硬质直杆上套有质量为m的环A，环下方用轻绳挂着一个重力为G的小物体B，杆与水平方向成θ角，当环沿杆下滑时，物体B相对于A静止，下列说法正确的是（
）A、若环沿杆无摩擦下滑， B的加速度为g sinθ；B、若环沿杆无摩擦下滑，绳的拉力为Gsinθ；C、若环沿杆下滑时有摩擦，轻绳可能竖直；D、无论环与杆之间有无摩擦，轻绳都与杆垂直。18、如图4甲所示，某人正通过定滑轮将质量为m的货物提升到高处，滑轮的质量和摩擦均不计，货物获得的加速度a与绳子对货物竖直向上的拉力T之间的函数关系如图4乙所示。g表示当地的重力加速度大小，由图可以判断（
）A、图像与纵轴的交点M的值aM=g；B、图像与横轴的交点N的值TN=mg；C、图像的斜率等于物体的质量m；D、图像的斜率等于物体质量的倒数1/m。　　　　　　　　　　　图4
图5第Ⅱ卷（非选择题 共72分）必考部分
第Ⅱ卷必考部分共2题，共72分19A、（18分）(8分) 以下是一位同学做"探究形变与弹力的关系"的实验。（1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：
。A、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来；B、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0；C、将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；D、依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个......钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码；E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；F、解释函数表达式中常数的物理意义。（2）这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据在图的坐标上已描出：①在图5中的坐标上作出F-x图线。②写出曲线的函数表达式。（x用cm作单位）：
。B、（11分）在探究"加速度与力、质量的关系"的活动中：（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图6所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处：
。　　　　　　　图6
图7（2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。图7是他在实验中得到的一条纸带，图7中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为
m/s2。（3）该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示。
请你在图8中的方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。由图象得出的结论是
。实验次数
加速度a（m/s2）
小车与砝码总质量m（kg）
小车与砝码总质量的倒数m-1/kg-1
1
0.29
0.20
5.0
2
0.25
0.25
4.0
3
0.22
0.30
3.3
4
0.18
0.35
2.9
5
0.16
0.40
2.5
乙20、（10分）某人在以a=2m/s2匀加速下降的升降机中最多能举起m1=75kg的物体，则此人在地面上最多可举起多大质量的物体？若此人在一匀加速上升的升降机中最多能举起50kg的物体，则此升降机上升的加速度为多大？g取10m/s2。21、（19分）如图9甲所示，用水平力F拉动物体在水平面上做加速直线运动，当改变拉力的大小时，物体运动的加速度a也随之变化，a和F的关系如图9乙所示，取g=10m/s2。 (1) 根据图线所给的信息，求物体的质量及物体与水平面间的动摩擦因数； (2) 若改用质量是原来2倍的同种材料的物体，请在图乙的坐标系上画出这种情况下a-F图线(要求写出作图的根据)22、（20分）由内壁光滑的细管制成的直角三角形管道ABC安放在竖直平面内，BC边水平，AC管长5m，直角C处是小的圆弧，∠B=37o，如图10所示。从角A处无初速度地释放两个光滑小球（小球的直径比管径略小），第一个小球沿斜管AB到达B处，第二个小球沿竖管AC到C再沿横管CB到B处，（已知tan37o=3/4，管内无空气阻力，取g=10m/s2）求（1）两小球到达B点时的速度大小之比V1:V2。（2）两小球到达B点时的时间之比t1:t2。　　　　　　图10
图11选考部分　　第Ⅱ卷选考部分共2题，共12分。其中，第28、29题为物理题，若第28、29题都作答，则按第28题计分。请将答案填写在答题卡选答区域的指定位置上。28、[物理-选修3-3]（1）远古时代，取火是一件困难的事，火一般产生于雷击或磷的自燃。随着人类文明的进步，出现了"钻木取火"等方法。"钻木取火"是通过
方式改变物体的内能，把
转变为内能。（2）某同学做了一个小实验：先把空的烧瓶放到冰箱冷冻，一小时后取出烧瓶，并迅速把一个气球紧密的套在瓶颈上，然后将烧瓶放进盛满热水的烧杯里，气球逐渐膨胀起来，如图11所示。这是因为烧瓶里的气体吸收了水的
。29、[物理-选修3-5]（1）放射性元素衰变时放出三种射线，按穿透能力由强到弱的排列顺序是（
）A、?射线，?射线，?射线；B、?射线，?射线，?射线；C、?射线，?射线，?射线；D、?射线，?射线，?射线。（2）质量为M的物块以速度V运动，与质量为m的静止物块发生正撞，碰撞后两者的动量正好相等，两者质量之比M/m可能为（
）A、2；B、3；C、4；D、5。参考答案二、选择题（本题共6小题。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部都选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）题号
13
14
15
16
17
18
答案
A
AD
C
BD
AC
BD
第Ⅱ卷必考部分共4题，共72分19A、（1）CBDAEF；（2）①如答图1所示； ②F=0.43x；19B、（1）打点计时器不应使用干电池，应使用交流电源；实验中没有平衡小车的摩擦力；小车初始位置离打点计时器太远。（4分，只要答出其中的两点即可）
（2）0.19～0.20内均正确 （2分）；（3）如答图2所示（2分）；在合外力保持不变时，物体的加速度与物体的质量成反比。（3分）
答图320、（10分）解：设人的举力为F，则m1g-F=m1a，∴F=600N，3分，即站在地面上最多可举起m2=F/g=60kg重物。2分，F-m3g=m3aˊ 3分，∴aˊ=2m/s2
1分，而上升加速度为2m/s2。1分。21、（19分）解：(1) 根据牛顿第二定律：F-μmg=ma(3分)，所以a=F/m-μg (2分)，可见a-F图象为一条直线，直线的斜度k=2.0/m（kg-1）(2分)，解得：物体的质量m=0.50kg (1分) 纵轴截距为-μg=-0.2m/s。(2分 )，解得物体与地面间的动摩擦因数μ=0.20
(2分)(也可以用横轴截距求动摩擦因数：当F=1.0N时，物体的加速度为零，物体所受阻力f=1.0N 由F-μmg解得物体与水平面的动摩擦因数μ=f/mg=0.20。用其它方法结果正确的同样给分)
(2) 当物体质量加倍时，物体的加速度 a=F/2m-μg (2分)。直线斜率kˊ=1/2m=1.0（kg-1），纵轴的截距不变
(2分) ，做出答图3所示的图线。(3分)22、解：（1）设AC长为h，小球到达B点时的速度为V，根据机械能守恒定律，mgh=mV2/2，（3分），所以V=（2分），可见小球的速度只与高度h有关，与路径无关，V1:V2=1:1（2分）（2） 第一个小球的运动时间由a1t2/2=h/sinθ（2分），根据牛顿第二定律mgsinθ=ma1，得a1=gsinθ。（2分），
（1分）。第二个小球在竖管中的运动时间由gt1ˊ2/2=h，得 ⑤（2分）第二个小球在横管中做匀速直线运动，运动时间由h/tanθ=Vt2ˊˊ（1分），所以（2分），所求 （3分），该比值与h及g的取值无关。选考部分　　第Ⅱ卷选考部分共2题，共12分。其中第28、29题为物理题，若第28、29题都作答，则按第28题计分。请将答案填写在答题卡选答区域的指定位置上。28、答案：（1）做功，机械能；（6分）(2)热量，升高，增大。（6分）解析：做功可以增加物体的内能；当用气球封住烧瓶，在瓶内就封闭了一定质量的气体，当将瓶子放到热水中，瓶内气体将吸收水的热量，增加气体的内能，温度升高，由理气方程PV/T=C可知，气体体积增大。29、(1)B。解析：由于三种射线的能量不同，所以贯穿能力最强的是?射线，?射线次之，?射线最弱，故正确答案选B。（6分）（2）AB。解析：本题考查动量守恒。根据动量守恒和能量守恒得设碰撞后两者的动量都为P，则总动量为2P，根据P2=2mEk，以及能量的关系得4P2/2M≥P2/2m+P2/2M·M/m≤3，所以AB正确。（6分）????????
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＞＞＞下列各组单位中，属于国际基本单位的是（）A．N、kg、sB．m/s2、m、k..
下列各组单位中，属于国际基本单位的是（　　）A．N、kg、sB．m/s2、m、kgC．m、kg、sD．m、kg、N
题型：单选题难度：偏易来源：不详
A、N是导出单位，不是基本单位，而kg、s是国际基本单位．故A错误．B、m/s2是导出单位，m、kg是基本单位．故B错误．C、m、kg、s都是国际基本单位．故C正确．D、N是导出单位，不是基本单位，m、kg是基本单位．故D错误．故选C
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据魔方格专家权威分析，试题“下列各组单位中，属于国际基本单位的是（）A．N、kg、sB．m/s2、m、k..”主要考查你对&&力学单位制&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
力学单位制
力学中的基本物理量及单位： (1)力学中的基本物理量是长度、质量、时间。 (2)国际单位制中的基本单位：长度，米（m）；质量，千克（kg）；时间，秒（s）；电流，安（A）；热力学温度，开（K）；物质的量，摩（mol)；发光强度，坎（cd）。 单位制： (1)由基本单位和导出单位组成的单位系统叫做单位制。 (2)国际单位制(SI)：国际计量大会制定的国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制。 单位制的应用：问题中的已知量的单位都用国际单位制表示时，计算的结果也是用国际单位制表示的。因此，用国际单位制进行计算时，可以不必一写出各个已知量的单位，只在数字后面写出正确的单位就可以了。高中阶段进行物理量的计算时，一律采用围际单位制。在进行计算或检查的过程中，如果发现所求结果的单位与采用的单位制中该量的单位不一致，那么该公式或计算结果肯定是错误的。
发现相似题
与“下列各组单位中，属于国际基本单位的是（）A．N、kg、sB．m/s2、m、k..”考查相似的试题有：
119821116371157577436297382481366832谁能准确、形象描述下力的单位（N）与质量单位（kg、t……）的关系?
星家粉团BB
根据牛顿第二定律：F=ma1N=1kg*m/s^2〓〓回答完毕〓拿分走人〓〓
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