一日,甲带邻家男孩乙到公园玩,甲与乙开玩笑,就提着他的双脚将其悬于一座桥的栏杆外,乙边喊“饶命”边挣扎,甲手一滑,乙掉入河中,甲急忙去救,乙已溺水而亡,甲对乙的死亡结果在主观上所持的心理态度是（ ）.A、间接故意 B、疏忽大意的过失C、过于自信的过失 D、意外事件
挚爱小慧XF3
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在江水中有一只落水的木箱随流水以1m/s的速度漂下,在木箱的上游100m和下游100m处分别有甲
船，均以3m&#47,问哪条船先到;s的速度（静水中的速度)赶去打捞
因此两舰相对于木箱的速度都为3m/s，都为3m&#47，两船速度相等，木箱静止。相对于水同时到达;s
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出门在外也不愁运动的路程与时间，并依据数据做出了相应的路程--时间图象，这是我们研究物体运动规律的重要方法之一．观察甲、乙两个物体的S-t图象，回答下列问题：（1）观察分析甲、乙运动图象，在前5秒钟内车运动的较快，它的速度是m/s．（2）观察分析甲或乙运动图象，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出初步结论是甲或乙车作运动．（3）除了路程--时间图象之外，另外一种研究运动的方法就是频闪摄影，一同学在“研究空气阻力和速度的关系”时，就运用了这种方法．他进行了如下实验：将1个小纸杯、4个、9个叠放在一起的相同小纸杯，由不同高度分别自由落下，当落进竖直墙壁的区域内（砖的厚度相同），用频闪摄影的方式确定小纸杯的位置，如图所示（假定叠放一起纸杯的体积跟一个纸杯的体积相同）．①从图中可以看出，甲组杯子在落到图示竖直墙壁的区域内时作什么运动？②杯子在下落过程中受到哪些力的作用？分析乙组杯子在落到图示竖直墙壁的区域内的频闪照片，可知杯子在该区域内受到的这些力之间是什么关系？③分析甲、乙、丙三组杯子的运动频闪照片，写出物体下落时所受空气阻力与运动速度的定量关系．答：①；②；③． - 跟谁学
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询&&&分类：运动的路程与时间，并依据数据做出了相应的路程--时间图象，这是我们研究物体运动规律的重要方法之一．观察甲、乙两个物体的S-t图象，回答下列问题：（1）观察分析甲、乙运动图象，在前5秒钟内车运动的较快，它的速度是m/s．（2）观察分析甲或乙运动图象，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出初步结论是甲或乙车作运动．（3）除了路程--时间图象之外，另外一种研究运动的方法就是频闪摄影，一同学在“研究空气阻力和速度的关系”时，就运用了这种方法．他进行了如下实验：将1个小纸杯、4个、9个叠放在一起的相同小纸杯，由不同高度分别自由落下，当落进竖直墙壁的区域内（砖的厚度相同），用频闪摄影的方式确定小纸杯的位置，如图所示（假定叠放一起纸杯的体积跟一个纸杯的体积相同）．①从图中可以看出，甲组杯子在落到图示竖直墙壁的区域内时作什么运动？②杯子在下落过程中受到哪些力的作用？分析乙组杯子在落到图示竖直墙壁的区域内的频闪照片，可知杯子在该区域内受到的这些力之间是什么关系？③分析甲、乙、丙三组杯子的运动频闪照片，写出物体下落时所受空气阻力与运动速度的定量关系．答：①；②；③．运动的路程与时间，并依据数据做出了相应的路程--时间图象，这是我们研究物体运动规律的重要方法之一．观察甲、乙两个物体的S-t图象，回答下列问题：（1）观察分析甲、乙运动图象，在前5秒钟内车运动的较快，它的速度是m/s．（2）观察分析甲或乙运动图象，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出初步结论是甲或乙车作运动．（3）除了路程--时间图象之外，另外一种研究运动的方法就是频闪摄影，一同学在“研究空气阻力和速度的关系”时，就运用了这种方法．他进行了如下实验：将1个小纸杯、4个、9个叠放在一起的相同小纸杯，由不同高度分别自由落下，当落进竖直墙壁的区域内（砖的厚度相同），用频闪摄影的方式确定小纸杯的位置，如图所示（假定叠放一起纸杯的体积跟一个纸杯的体积相同）．①从图中可以看出，甲组杯子在落到图示竖直墙壁的区域内时作什么运动？②杯子在下落过程中受到哪些力的作用？分析乙组杯子在落到图示竖直墙壁的区域内的频闪照片，可知杯子在该区域内受到的这些力之间是什么关系？③分析甲、乙、丙三组杯子的运动频闪照片，写出物体下落时所受空气阻力与运动速度的定量关系．答：①；②；③．科目:难易度:最佳答案解：（1）观察图象可知，前5s内甲车经过的路程都是10m，乙车经过的路程是15m，所以乙车运动的较快；乙车的速度为v==3m/s；（2）观察图象可知，甲或乙车在相等的时间内通过的路程相等，所以可以得出甲或乙车作匀速直线运动．（3）①频闪摄影是拍摄时间间隔一定．由图3副图都可知 每次频闪，杯子运动的路程都是相等的，所以其做的是匀速直线运动，②判断了其是匀速直线运动，分析杯子的受力情况，杯子只受重力和空气阻力，所以重力等于空气阻力．③在相同的间隔时间内，一个纸杯运动一个砖的厚度时，四个纸杯运动两个砖的厚度，九个纸杯运动三个砖的厚度，路程之比为1：2：3，时间一定时，速度和路程成正比，速度之比为1：2：3；因为甲、乙、丙都是做匀速直线运动的，所以纸锥受到的重力和空气阻力是一对平衡力，大小是相等的；重力之比等于质量之比，一个纸杯的质量为m，四个纸杯的质量为4m，九个纸杯的质量为9m，三组杯子的质量之比为m：4m：9m=1：4：9，重力之比也为1：4：9，空气阻力等于重力，空气阻力之比也为1：4：9；12：22：32=1：4：9，所以得出结论：形状相同的纸锥，下落时所受空气阻力与速度的平方成正比．故答案为：（1）乙；3；（2）匀速直线；（3）①匀速直线运动；②杯子在下落过程中受到重力和空气阻力；重力等于空气阻力；③物体下落时所受空气阻力与其运动速度的平方成正比．解析（1）（2）图象是形象描述物理状态，物理过程和物理规律的常用工具，也是应用数学知识解决物理问题的一个重要方面，它不仅可以是抽象的概念直观形象，也能使动态变化过程更为清晰，物理量之间的函数关系更加明确，还可以恰当的表达用语言难以表达的内涵．（3）①照相机每隔相等的时间曝光一次，得到一个像，由图可知，一个纸杯在每一个曝光时间运动的距离是一块砖的厚度，做匀速直线运动；四个纸杯在每一个曝光时间运动的距离是两块砖的厚度，做匀速直线运动；九个纸杯在每一个曝光时间运动的距离是三块砖的厚度，做匀速直线运动；（2）根据甲、乙、丙三个纸锥在相同的曝光时间内运动距离的关系，得出纸锥的速度之比；因为三个纸锥都是在做匀速直线运动，纸锥受到的空气阻力和自身的重力是相等的，空气阻力之比等于重力之比，等于质量之比；分析空气阻力之比和纸锥速度之比的关系，得出结论．知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心　　甲真了不起！他知道一个人该牢记什么，该淡忘什么，所以他活得潇洒。作为一个明智豁达的人应该牢记别人对你的好处，淡忘别人对你的不敬。牢记什么，淡忘什么，往往可以见风节，见品德，见修养。滴水之恩，须当涌泉相报。譬如韩信，一生中纵有诸多不是，但不忘漂母一食之恩，却传为美谈。一个人要做到：我有功于人不可念，而过则不可不念；人有恩于我不可忘，而怨则不可不忘。这才是真君子的胸怀。宽厚善良而急公好义，热情助人而不图回报，这两句话，说起来容易，做起来实在难啊！
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甲（65岁）带他的亲侄子乙（9岁）去水库游泳，乙溺水甲去救，结果两人都溺水身亡！
甲（65岁）带他的亲侄子乙（9岁）去水库游泳甲（65岁）带他的亲侄子乙（9岁）去水库游泳！现在乙的父母要求乙的儿子赔偿，乙溺水甲去救，乙溺水甲去救，结果两人都溺水身亡！请问这样合理吗，结果两人都溺水身亡
//" target="_blank">http；　　资料来源，行为人负有采取有效措施排除危险或防止结果发生的特定义务：于永顺
审核，因而构成犯罪的.longjianwang，是故意犯罪：于洪海　　<a href="http、负有实施某种行为的特定义务（保护义务），所以甲构成（间接）故意杀人罪、有能力履行该特定义务，致使乙死亡，并且希望或者放任这种结果发生：　　特定义务的来源，即先行行为导致刑法保护的社会关系处于克险状态。刑法》第十四条规定，如合同行为。　　2； ④先行行为引起的义务，如家庭成员之间相互抚养的义务　　我认为甲构成不作为的故意杀人罪； ②职务或业务上要求的义务，就有可能导致乙溺水身亡：　　1、没有履行该义务，甲就对乙就负有实施某种行为的特定义务（保护义务）、执勤消防队员等:　　乙为未成年人，造成或者可能造成危害结果，明知他如果不去救助溺水的乙，侵犯了乙的生命权：于洪海
录入.理由如下： ①法律明文远见定义务：杨建华　　编辑.longjianwang，甲教乙游泳，，明知自己的行为会发生危害社会的结果。甲作为完全行为能力人，却放任了这种结果的发生、当事人履行生效的法院裁判的义务://www，如值班医生。　　3； ③法律行为引起的义务，自愿接受行为：和平检察室
作者。　　另外给出构成刑法上的不作为犯的相关资料以供参考
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理的，不能混为一谈，但有错在先！虽然他已去世！他没有尽到一个监护人的责任
但是他已经去世，难道真的要父债子还吗？
人道主义要拿一点吧？
乙的儿子（乙才九岁）？爷爷让孙子陪你偿儿子吗？
感觉不合理吧
他家也赔了个人不是吗
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