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小孩子爱打人怎么办？家长该如何引导？
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&&& 幼儿打人是天性，是遗传基因功能。人具备动物攻击特征，但人又有高级的思维能力和分析优劣能力。因此，孩子打人并没有什么了不起的问题，但关键是家长怎样引导和规范孩子。虽然，家长批评了孩子，甚至打了孩子，但孩子并没有改正。为什么呢？&& &&& 很多家长，在处理孩子打人行为时，往往轻描淡写，没有实质内容。虽然有些家长在处理孩子打人，动用了“暴力”，但看到孩子哭时又百般“关爱”。促使孩子不能彻底解决这一问题。&& &&& 最好是在幼儿刚刚发生“暴力”倾向时，家长要坚持一段很长时间不高兴的表情，暗示他的行为是错误的。因为，那时的孩子还不知道什么是好、什么是坏。判断好坏是看家长的表情。& &&& 虽然，我们家长也出现不高兴的表情，但由于孩子小逗人，家长往往出现不高兴表情后很快又出现了笑容，这时孩子把打人看成了游戏，逐渐养成习惯。
&&& 这个年龄段的孩子为什么爱打人？原因是多方面的：
&&& 1.自我意识开始萌发，事事都是“我”字当头。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手“排除”我不要，我不喜欢的东西，这就是打。
&&& 2.与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给，他又不会“要”，于是就打人。
&&& 3.语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。
&&& 4.喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。
&&& 5.看电影、电视上有大人的镜头，很好玩，于是就模仿。
&&& 6.父母娇惯。开始打人的时候没有严厉制止，形成了习惯。
&&& 7.寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的“动作”：打，来引起注意。
&&& 8. 一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒服等情况下，大人就比较多。
&&& 9.生活变化大，不适应。比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。
&&& 专家的建议：当发现孩子爱打人，有了打人的毛病必须重视，一旦形成习惯改起来就困难了，而且还会伤人。家长应该怎么办？
&&& 方法1：父母克制自己的情绪，注意自己言行对孩子的影响。
&&& 在孩子大发脾气时，父母应该让自己也静下来，注意自己的言行对孩子所产生的影响，不要对孩子大吼，更不要体罚。研究证明，孩子不但模仿令人满意的行为，而且模仿不恰当的行为，体罚只会让孩子学会以暴制暴。当孩子激烈地发脾气的时候，同他说理是无用的，转过身不理会这些持续的发脾气，或者走开不听，这样有助于你恰当对待孩子的行为。当孩子冷静下来，应该告诉他为什么这种行为不可接受。
&&& 方法2：说服为主，赏罚结合。
&&& 看到孩子动手打人，父母可先严厉地告诉孩子“不许这样做”，并且严格而尽可能温和地约束他，最好伸出手臂紧紧地把他抱住，这样他就发作不了。再耐心细致地讲明道理，“有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决，打是没有用的，打人不是好孩子。” 也可利用故事、儿歌及其他形式灌输道理行为标准。使孩子慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么该做，什么不该做。然后领孩子一起向被打人先表示歉意和慰问。再让孩子主动承认错误，保证以后不再打人。如果孩子好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使其认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。对于孩子行为转变过程中的点滴进步，成人都应及时给予鼓励，使孩子明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。
&&& 方法3：借助外力，改变孩子恶习。
&&& 孩子的“忘性”大，父母要经常、反复提醒孩子。父母可将此情况和班上老师沟通，求得老师配合；也可与被打的小朋友家长联系，请小朋友提高自身的保护能力，并能勇敢地对他说“不许打人”，让他感到对方不是弱者，必要时可双方“隔离”一段时间，即让小朋友不跟他玩，让他体验失去朋友的心情。有意识创设机会，让孩子为其他小朋友做好事，增进彼此的友谊，只要有进步就表扬。
&&& 方法4：优化孩子的交际环境。
&&& 让孩子看到好的榜样。如果孩子与一个“小霸王”在一起，应尽快叫孩子脱离这种关系，以消除不利因素对孩子潜移默化的影响。你可让孩子接触表现温和行为的孩子，并给表现好的孩子奖励。当他看见因这种行为而获得奖励的时候，就会产生效果。要教会孩子新的行为方式，给他机会观察别人如何实施要求做到的行为。
&&& 方法5：树立孩子自信，减少攻击性。
&&& 帮助孩子变得自信。有时候，孩子采取攻击行为以应对各种挫折和羞辱。如果能帮助孩子变得更舒适和自信，他就会更少攻击性。
&&& 有句话说得好：没有不好的娃娃，只有不好的教育方法。只要成人坚持正确的教育方法并不怕繁琐，相信孩子就一定会改掉好打人的毛病。
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家长如何引导让孩子爱上学习？收藏
引导一　　让孩子把学习当作快乐的事　　学习是每个适龄孩子必做的事情。但有调查显示，只有6%的学生感觉学习是件快乐的事情；而94%的学生则认为学习是让人心烦和不快乐的事，他们所希望的就是放假休息，或者是上电脑课、上体育课。面对这种现象，确实值得人们深思，为什么大多数的孩子都认为学习是件不快乐的事呢？ 　　一位儿童心理学家曾说："孩子厌恶学习，主要是觉得'学习是一种痛苦'。为什么学习被孩子视为痛苦？其原因在于父母把学习和考试扣上必然的关系，每天不停地催促孩子去学习。"　　事实也确实如此，如果孩子能够全身心地投入到学习中，他就会觉得学习是无比快乐的事情。但是，父母总是逼着孩子学习，就容易让孩子觉得学习是件比较烦的事情，特别是学习时间一长，孩子就会感觉坐也不是、站也不是，总想出去玩，根本就不能静下心来学习。这时，孩子的人虽在家里，可是心思却早已脱离所学习的内容，不知飞向何方了。　　陀螺是不快乐的，因为它是在外力的抽动下才运动的。同理，过度的强迫孩子学习只会让他们产生逆反心理。因此，妈妈在教育孩子的过程中，要采用正确的、适合自己孩子的教育方法。 　　媛媛小的时候，妈妈经常会给她看些图片以增加她的知识面。一次，妈妈给女儿看昆虫图片。她一连给小媛媛看了10张，"这只昆虫是七星虫"、"这只是竹节虫"……边看边解释这些虫的来源、生活习惯等等，小媛媛听得津津有味，并且提了很多问题。　　不知不觉，媛媛都快学习半个小时了，这时，妈妈把话题一转，对小媛媛说："你现在已经认识了10种昆虫，我们看看阳台上的花盆里能不能找到这些虫。"孩子正看得入迷，她头也不抬："看一会儿再去找嘛。"妈妈马上"引诱"她："如果找到一只真的七星虫，就可以看看书里写的对不对呀！"小媛媛被这种新鲜的玩法吸引住了，立即和妈妈一起跑到了阳台上。　　其实，花盆里是根本不会找到这些昆虫的，媛媛妈妈的目的只是把孩子的视线暂时转移一下。因为孩子很难把注意力长时间地集中在一件事上，如果当她对这些图片看到厌烦不想再看时，就会大大削弱她的学习兴趣，反过来也会影响学习效果。　　让孩子爱上学习，就要让孩子把获得新知识当成一种需要。因此，妈妈在教育、引导孩子的方法上就需要有一定的技巧，不要让孩子感到厌烦，要时刻让孩子感到不满足，从而激发她的学习欲望。 给妈妈的建议　　如果孩子真的很讨厌学习，做妈妈的不要紧张，更不要强迫孩子去学习。只要妈妈的方法到位，采取一定的策略，让孩子爱上学习并不是难事。　　方法一：妈妈要做孩子爱学习的榜样　　如何激发孩子的学习兴趣？父母首先要言传身教。父母的学习兴趣对孩子有着潜移默化的影响，那些音乐世家、书香门弟等就很好地证明了这一点。　　所谓"言传"，就是尽可能早地让孩子了解学习的好处。一位全国"三好学生"的妈妈这样向别人介绍了自己的教子经验：　　孩子刚刚懂事时，我就经常向他灌输这样的思想：　　"世界上谁的力量最大？有智慧的人，有智慧的人是无法战胜的。那智慧从哪里来呢？是从学习中得到的。" 　　"将来我们都会变老，无论长得美的丑的，老了大家都差不多，不同的是什么呢？用一生积累财富的人，也就是一生都在学习的人，即使老了，也是美的。"　　"你看电视上你最喜欢的杨澜阿姨，就是因为学习成绩好，又爱学习，才被电视台选上当主持人的。"　　就这样，孩子一上小学就对学习感兴趣，每天放学后，从不用我们提醒，就主动把作业做完再去做别的事情。　　俗话说，身教重于言教，如果孩子平时都不曾见过妈妈学习的身影，妈妈对孩子学习兴趣的教育就会大打折扣。如果妈妈是个酷爱学习的人，孩子经常看到妈妈在伏案苦读，那孩子自然会主动向妈妈学习、以妈妈为榜样。　　方法二：将"游戏"导入学习　　生活中，经常会听到妈妈们抱怨："我家的孩子整天热衷于游戏机，一点儿也不想学习，真令人心烦。"这样的话似乎成了妈妈们的口头禅。现在，游戏机、电脑游戏、手机游戏在大孩子们中间形成了一股风潮，这是什么原因呢？也许除了"好玩"之外，不会找出第二个答案。 　　任何孩子都会对游戏充满兴趣，因为他们觉得游戏好玩。同样的道理，如果学习变成"好玩"的事情，孩子们也会像热衷于打游戏一样，每天主动拿出固定的时间来学习。　　一位上小学三年级的孩子特不爱学习，然而，在他聪明妈妈的引导下，他成了班上的"突飞猛进者"。让我们一起来听听这位妈妈的原话：　　我家孩子的语文成绩很差，但他就是不爱学语文。对此，我哄过他、骂过他，还打过他，可他就是不爱学。有一天，我看报纸时，指着一处错误说："这么简单的问题都会犯错误。"　　儿子立刻跑过来，很感兴趣地问道："妈妈，哪呢？我看看。"　　这时，我意识到，让孩子主动学习的机会到了，于是我就告诉他："这篇报导里有两处错误，相信凭我聪明儿子的水平一定能找出来。"
　　就这样，儿子读完了那篇文章，并指出了一处错误。　　后来，我就经常拿着给儿子买的课外读物对他说："儿子，你读读这本书，看看它的水平怎么样，有错别字吗？"诸如此类的事情，渐渐成为了我和孩子间经常做的一种游戏。每当此时，儿子都会很乐意地去读书。　　由于孩子的阅读量增加了，语文成绩自然也就提高了。不仅如此，由于孩子学习的兴趣被调动起来了，该学习的时候他从来不用我和他爸去催促了。　　让孩子爱上学习并不是很困难的事，关键要看妈妈怎样去引导。爱玩是每个孩子的天性，妈妈可以巧妙地利用这一点，将"游戏"导入孩子的学习，去激发孩子学习的兴趣。　　方法三：妈妈要学会赞美孩子　　很多妈妈在听到别人赞美自己的孩子时，都会这样回答： 　　"哪里呀，我家孩子不行"。　　"唉，这孩子太调皮了"。　　"我家孩子的功课不是很好。"　　但是，当妈妈们这样说时，孩子们会怎样想呢？　　孩子的成绩一直不上也不下，她的妈妈整天督促她学习，但成绩还是在原地徘徊。为了能使孩子的成绩提升上去，妈妈便向孩子的老师求教。　　后来老师便找这位同学谈话，令老师吃惊的是，这名同学张口闭口都是"反正我记忆力不好，怎么学都不行了"。当老师把这种情况反馈给孩子的母亲时，才明白这是怎么一回事。原来，孩子的母亲经常在别人的面前自谦说孩子的记忆力不好。 "这孩子的记忆力不好"，虽然这只是妈妈对别人谦虚时说的话，但孩子听到耳朵里，却认为那是妈妈对自己的真正评价。于是，孩子不知不觉在这种暗示的影响下，记忆力真的变差了。所以，即使孩子真的记忆力不好，真的有缺点，妈妈也千万不可轻易批评孩子。　　聪明妈妈从来都是赞美孩子：　　"你很聪明！"　　"你在妈妈心目中是最棒的！"　　"你将来一定是个大人物。"　　在心理学中，这叫"积极的暗示"，这种暗示对孩子尤其能发挥奇效。围棋名手林海峰在幼年的时候，他的妈妈经常对他说："你将来一定是一个大人物。"于是，他从小就以"大人物"做为自己的奋斗目标，终于取得了举世瞩目的成就。因此，如果妈妈懂得运用这种积极的暗示，孩子会受益终身。 　　方法四：帮孩子找到读书的黄金时间　　佳佳很不爱学习，妈妈强制她学习时，她会瞅瞅天花板、看看台灯、摆弄一下铅笔，时间就这样一点点浪费了。　　妈妈对佳佳的这种学习状态很不满意，于是她时时刻刻寻找让孩子爱上学习的方法。有一天，妈妈发现佳佳洗完澡后精神特别好，学习劲头也很大。于是，每天晚上，佳佳妈妈都会让佳佳先洗澡，再做功课。经过很长一段时间的实验，妈妈发现孩子的成绩提升了很多，更重要的是，佳佳不再认为学习是件很痛苦的事了。　　让孩子在状态最好的情况下学习，不仅能提高孩子的学习效率，还会让孩子爱上学习。　　如何寻找孩子学习的黄金时间呢？妈妈可以让孩子把每天做每件事开始和结束的时间都记下来，一周后，再和他一起研究这份纪录表，每天效率最高的那段时间便是孩子学习的黄金时间。 　　方法五：用目标激发孩子去学习　　雯雯立志要做一名出色的外交官，并且一直坚持自学英语。一天，雯雯遇到一个外国小朋友，妈妈鼓励她与那位小朋友对话，可刚说了没有一分钟，雯雯就听不懂那位小朋友在说什么了。于是，她哭着对妈妈说："妈妈，我不学英语了，太难了。"这时，妈妈给她讲了这样一则故事：　　很久以前，天鹅和乌鸦是邻居，他们都过着舒适、闲散的日子。后来，天鹅听说外面的世界很精彩，就打算走出去看一看。于是，它开始学习游泳和飞翔。乌鸦知道后，就对天鹅说："你这是何苦呢？学习游泳和飞翔，一不小心就会淹死或摔死的，现在我们的日子不是挺好的吗，干嘛要去经受那些磨练？"天鹅没有受乌鸦的影响，坚持每天练习游泳和飞翔，最后终于掌握了技能，并到外面去周游世界，增长了不少的见识。而乌鸦却因为缺乏远大志向而无所作为。 　　讲完故事，妈妈对雯雯说："妈妈知道你有远大志向，但是，只有志向而不付出辛苦是不是也会像乌鸦一样，最终一事无成呢？"　　雯雯含着泪点了点头。　　妈妈接着说："咱们楼下的小雨，每天坚持学英语。如果你不好好学，那是不是小雨就能做成外交官，你就做不成了呀。"　　雯雯懂事地对妈妈说："妈妈，我不会让小雨超过我的，我才是出色的外交官。"　　当孩子不愿学习或打算放弃学习时，妈妈不妨用目标去激励孩子。这就需要妈妈了解孩子的理想，或者为孩子树立一个正确的理想。在目标的引领下，孩子会觉得付出点辛苦是值得的。　　另外，妈妈还可以为孩子找一个学习上的竞争对象，如与他的同桌比成绩、跟他成绩差不多的同学比进步、与学习比他好的同学比创新能力等。但妈妈要特别注意，只有良性的竞争才会出现令人满意的结果，要教孩子与同学比正确的事情，用正确的方法去比较。（来自好家长）
1)首先让孩子做“会的内容”孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。从爱学的功课入手，有助于攻克不擅长的功课。把所有精力集中到一门功课上，体验满分感觉。感受学习外的成功体验。(2)让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”通过心理调节减轻孩子的学习压力。最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。使用提议式而不是命令式。不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?(3)在学习中加入“游戏”的因素消除孩子对学习的抵触心理。将趣味游戏引入学习。给别人找错可以让孩子热衷做习题。“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。合理分配学习时间。通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。(4)把日常生活与学习结合起来让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。领孩子去参观博物馆。全家人至少每天有一段在一起学习的时间。留意课堂上学不到的东西。平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
亲，根据我学的专业知识，我总结了以下十二种办法，你们可以借鉴下，希望能够帮到您~也希望我们能够互相交流我们的想法
多给孩子讲一些励志故事　　第二招
用近期的学习目标来鼓舞孩子　　第三招
分散孩子的注意力也很重要　　第四招
改掉孩子三分钟热度的习惯　　第五招
通过增进食欲促进学习　　第六招
教孩子学会保存实力　　第七招
适量的运动可使孩子脑筋更灵活　　第八招
用激将法促进孩子学习　　第九招
利用危机意识促进学习效率　　第十招
保持新鲜的学习内容　　第十一招 用不同的科目调节读书气氛　　第十二招 刻意变换孩子的学习环境
下面介绍四种方法：(1)首先让孩子做“会的内容”孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。从爱学的功课入手，有助于攻克不擅长的功课。把所有精力集中到一门功课上，体验满分感觉。感受学习外的成功体验。(2)让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”通过心理调节减轻孩子的学习压力。最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。使用提议式而不是命令式。不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?(3)在学习中加入“游戏”的因素消除孩子对学习的抵触心理。将趣味游戏引入学习。给别人找错可以让孩子热衷做习题。“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。合理分配学习时间。通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。(4)把日常生活与学习结合起来让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。领孩子去参观博物馆。全家人至少每天有一段在一起学习的时间。留意课堂上学不到的东西。平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。
1、创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力尽快完成作业。有些孩子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。　　2、合理制定作息时间。让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。　　3、不指责、不抱怨。就算老师留的家庭作业确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。　　4、万万不可替孩子写作业。当孩子遇到不会做的题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案——很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。　　5、掌握必要的写作业技巧。有些孩子和家长总认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业，其实则不然。　　● 首先，做好学习计划，分析自己今天的作业按学科分都有哪些， 有多少类， 按照自己的情况， 大致会用多少时间可以完成等等。对于不同类别的作业， 利用不同的时间来处理， 比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行； 朗读可以在早晨进行等。　　● 杜绝不良学习习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等，这样容易分散自己的注意力，降低学习效率。家长们一定要帮助孩子认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是为巩固所学知识点。不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了。这样吃亏的只能是你自己。　　● 如果因为某种特殊原因(如生病)实在不能按时完成作业，家长应立刻与老师沟通，切不可强迫孩子赶作业而影响睡眠，这样得不偿失。　　● 如果老师留的作业实在太多了，这是家长最为难的时候。在来不及与老师沟通的情况下， 我们可以让孩子选择性地完成作业，并在作业本上注明孩子是经过家长同意才这样做的—— 这样总比一样都完不成好得多。但前提必须是孩子已经百分之百努力过，而家长也已经和孩子讲明道理，并肯定孩子已经掌握了老师要求的相关知识。
现实生活中有好多孩子按照父母的“安排”长时间投入到学习中。时间久了，孩子就会对学习产生厌恶心理。让孩子多学习点儿东西无可厚非，但是家长也要顾及孩子的感受，以及他们对知识的“消化能力”所以家长不能强迫孩子长时间的学习某一门课程，而要注意安排时间，多给孩子一些自由宽松的时间，这样才能调动孩子学习的兴趣。孩子虽然对这个世界充满好奇心，但是他们的注意力的集中时间较短。比如学习一会儿之后，就想做别的事情。如果父母强制孩子学习，那么孩子对知识原本的兴趣也就会慢慢淡化。
因此我觉得家长应做到如下几点：
第一、家长要培养孩子在某一时间内做好一件事的能力，比如可以规定，做完一门功课可以休息一会儿，进行适当的消遣娱乐，然后再回到课业上来。
第二、孩子做作业时，家长可以使用一些和孩子竞争的方式，别如在规定的时间内，看谁先做完自己的事情，这样孩子比较会乐于接受。
第三、孩子在学习40-50分钟后，要适当的休息，比如做深呼吸、听音乐之类等，以保持头脑的清醒，从而保证高效的学习。
第四、周六周日可以安排一些轻松愉快的活动，如爬山、游泳、骑车、划船、打球等，既到了劳逸结合，有强身健体，从而让孩子以旺盛的精力去学习
这位家长您好，想让孩子自觉地爱上学习，有以下几条建议，希望可以给你一定的启发与帮助。 一、培养孩子的学习兴趣。 学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，也愿意借助电脑来学习新知、查找资料，现在的许多教育网站就是利用远程教育来引导孩子们在兴趣中学习。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。 二、使孩子尝到成功的滋味。 很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。对于那些顽皮贪玩不爱学习的孩子，希望老师和家长心里仍然保留一份对他们的尊重，超越他们之上有一种我们还不能理解的力量。任何一种真正的教育，其目的是培养终生的学习者，使他们感觉到和周围的人们及大自然有深刻的联系。这样的孩子应该能清晰、独立地思考，具备在社会上生存和发展的技能。每位孩子需要在他的学习活动中体会到成功的喜悦，在学习中感受到他是世界的公民。” 人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。 三、从小培养注意力。 儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。 俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。 1、营造安静、简单的环境。父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。 2、有规律的生活。孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。 3、培养孩子的自我约束力。孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。 4、培养孩子注意事物的广度。孩子注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。 5、激发孩子对活动的兴趣与需要。兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。如果活动内容与孩子的先前经验无关，孩子没有充分的经验准备和能力准备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意；如果任务难度过低，对孩子来说没有一点挑战，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。 6、明确活动的目的和要求。注意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。因此，在活动之前，家长应当帮助孩子明确活动的目的和要求。在活动过程中，家长应当及时提醒孩子，使其注意力始终指向某个方向。例如，家长和孩子种一颗豆放在窗台上。最初几天，孩子可能出于好奇而经常来看一看。但时间久了，兴趣趋于淡化，自然不会来光顾了。如果家长能在种豆之前对孩子说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它发芽了，就赶紧来告诉妈妈”。这样就交给孩子一个任务，为了完成妈妈交给的任务，他就必须经常注意它。 总之，优秀的家长帮孩子是给孩子提供一个良好的成长环境，给孩子寻找一个得力的学习帮手，自始至终从培养孩子的兴趣出发，给孩子以鼓励，鼓励孩子坚持到底，坚持不懈，锲而不舍，这样，孩子成才了，成功了，做父母的也放心了，也欣慰了。 以上就是我给您的建议，希望对您在孩子的教育问题上有所帮助。
让孩子对学习感兴趣要从以下几点入手：1、创设丰富的感知环境，让孩子广泛的接触生活，观察生活。2、父母要珍视孩子的提问，并且要有耐心的对待孩子提出的问题，并且回答要有艺术性。用反问形式或猜谜形式都可以激发孩子的求知欲。3、支持孩子的探索活动，对孩子的求知活动少加限制。4、辅导孩子的人际关系，让他感受在学校的日子是快乐的。5、尽量减轻孩子心理和学业负担，倡导轻松快乐的学习。
孩子厌学可能有许多原因。1、压力过大导致厌学2，、丧失学习兴趣3、讨厌老师与同学关系相处不好所以导致厌学4、情感缺失寻求补偿5、对学习缺乏信心对策如下：1、发现孩子的特长，培养孩子的特长，进而引发孩子的学习兴趣2、家长要帮助孩子提升学习效率，因为孩子厌学有可能是因为学习成绩不好，所以家长要帮助孩子提高成绩，增强孩子成就感3、减轻孩子心理和学业负担，不要太给孩子压力4、辅导孩子人际关系，让孩子在交往中感受快乐5、当孩子做的不好时，老师和家长不能一味的批评，伤害孩子的自尊6、转变孩子的观念，淡化苦味，家长要努力帮助孩子进行快乐学习
要想让孩子学习有积极性，就得让他找到成就感。有的孩子学了老半天觉得没啥提高，就放弃了。正是因为缺乏这种成就感，所以孩子才会觉得学习乏味，没有什么意义。现在很多孩子为什么喜欢网络游戏，其原因之一就是，在游戏中，孩子会体会到一种曾为有过的成就感。所以我们在辅导孩子时也要注意让孩子感到一种成就感。另外，孩子学习没有积极性和老师也是有很大的关系的。如果孩子和老师的关系很好，老师也重视，那么孩子就愿意学习，如果孩子厌恶老师，那么会导致他这门学科成绩的直线下降。多给孩子些鼓励，首先让孩子知道你们作为父母是相信的他的，然后他自己才能相信自己。您的孩子在学习上存在的问题就是学习兴趣的问题，因此，家长应该注重从培养孩子的学习兴趣开始，不能仅采用盯着孩子学习的手段，这样有的甚至会适得其反，家长可以通过以上方法试着培养孩子的学习兴趣。
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