人教版小学五年级上数学求阴影部分面积,忘完了不会做,汗,画得不好,先谢啦_百度作业帮
人教版小学五年级上数学求阴影部分面积,忘完了不会做,汗,画得不好,先谢啦
第一个图是平行四边形的话S（黑影+三角形）=12*8=96 再减去三角形面积 S三角形=12*（8-2）/2=36 所以阴影部分为96-36=60第二个图...好像解不出..
第一个图阴影部分的数据没有给啊
S三角形=12*（8-2）/2=36
所以阴影部分为96-36=60第二图无语
我照原图画的啊，没别的数了，是不是出的题有问题啊小学五年级数学家教怎么教?_百度知道
小学五年级数学家教怎么教?
最近接到一个小学五年级数学家教!?或者还有其他的什么方法?能提高成绩吗!,7十分左右,由于以前没家教经历,所以不知道如何下手?我的家教对象数学成绩在6?小弟谢谢大家赐教了了,请问下有家教经历的大哥大姐小弟是一个大二学生,小学数学就只按照书上的例题来讲行吗|,我只给他讲书上的知识能提高他成绩吗
提问者采纳
孩子什么都问你，揣摩孩子的性格!只有孩子有了想学好的动力才能教好,基本还是能到位的,毕竟5年级和大学生思维差别很大,时间一长.关于课外书,不能养成孩子依赖的性格!想做好家教不是自己厉害就行,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题!在做题时一般都不插话。小孩子，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出,要是你想在教学当中能好的穿插讲解,家长不理解解雇你都是没什么后悔的!所以，所以,可以多多了解学校的老师教学的进度和深浅,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习，一般请家教的孩子关键不在教知识，很有头脑了,有心,我的个人看法可以免除,所以严厉的要求自己的学生是必须的,酌情考虑是否对孩子进行关键辅导，别看才读5年级,成绩不见涨,便成了问题解答器，很会去琢磨老师的脾气，大部分都不是很想自己去学习那种,要么你就会教的很累,踏实才能做好,5年纪又不难,而是花更多的时间陪孩子做题,关键是孩子的理解以及勤奋度不同.但在时间的洗刷和遗忘之后!那么这时候他其实也就没什么特别难的问题了!另外,而与孩子一起忽悠家长,自己可以买本看看，他们都会顽皮，对学习也不是很想付出,从严治教同时课余与孩子多谈谈成功经历，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师,用心,因为自己会多做多想了!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导,只要他的学校不是太垃圾的老师,即使是孩子告状！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型!其次,家教老师不可只为自己能上那几节课!教学方面,而且要的只是答案！首先!有家教经验的老师不是去教孩子做题,促进其获得好成绩的野心也是必不可少的
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一般请家教的孩子,因为自己会多做多想了,毕竟5年级和大学生思维差别很大,所以严厉的要求自己的学生是必须的,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习，有的是想收获不是很想付出，他们都会顽皮,而且要的只是答案，大部分都不是很想自己去学习那种,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话!只有孩子有了想学好的动力才能教好,孩子什么都问你，有的甚至收获都不在乎，对学习也不是很想付出,自己可以买本看看,可以多多了解学校的老师教学的进度和深浅,用心,时间一长.但在时间的洗刷和遗忘之后,我的个人看法可以免除,家长不理解解雇你都是没什么后悔的! 教学方面,而与孩子一起忽悠家长，所以,只要他的学校不是太垃圾的老师,有心，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型,5年纪又不难! 想做好家教不是自己厉害就行,便成了问题解答器,成绩不见涨. 关于课外书!那么这时候他其实也就没什么特别难的问题了! 其次! 另外,从严治教同时课余与孩子多谈谈成功经历,要么你就会教的很累!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导,不能养成孩子依赖的性格,关键是孩子的理解以及勤奋度不同,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,基本还是能到位的!有家教经验的老师不是去教孩子做题,即使是孩子告状,要是你想在教学当中能好的穿插讲解，别看才读5年级!所以,促进其获得好成绩的野心也是必不可少的,酌情考虑是否对孩子进行关键辅导,家教老师不可只为自己能上那几节课小孩子,踏实才能做好，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气
1、先将小学五年级的教材从头到尾看一遍，了 解该书的所有内容，找出知识点。 2、对所要求掌握的知识点出相应的5-10道题， 对学生进行考查，了解你的教学对象的现 状。那些他已掌握，那些有欠缺，然后加以 辅导。 3、根据具体情况制定教学计划。 4、适当的多出一些练习题给他做，并针对所交 的作业详细讲解。 5.以书本为主,加20%左右的课外习题,每次精心设计习题,做好错题汇集,对错误的问题,适当作变式训练.多鼓励表扬,根据家长情况适当反馈情况. 6.揣摩孩子的性格。 加油吧
1、先将小学五年级的教材从头到尾看一遍，了
解该书的所有内容，找出知识点。2、对所要求掌握的知识点出相应的5-10道题，
对学生进行考查，了解你的教学对象的现
状。那些他已掌握，那些有欠缺，然后加以
辅导。3、根据具体情况制定教学计划。4、适当的多出一些练习题给他做，并针对所交
的作业详细讲解。
根据该生的实际(成绩不是很优秀),以书本为主,加20%左右的课外习题,每次精心设计习题,做好错题汇集,对错误的问题,适当作变式训练.多鼓励表扬,根据家长情况适当反馈情况.
小学五年级数学有什么题呢？应用题最关键吧？根据我的成长经验，我觉得应该先明白事理，再去做应用题啊！！如果“时间*效率=工作总量”都不明白，那根本没法做应用题，所以要贴近生活得去教，比如和他谈论买东西，就很快的汤学生了解“数量*单价=总价”这个规律。另外还要寻求一下学生父母的要求！！
1、先将小学五年级的教材从头到尾看一遍，了 解该书的所有内容，找出知识点。
2、对所要求掌握的知识点出相应的5-10道题， 对学生进行考查，了解你的教学对象的现 状。那些他已掌握，那些有欠缺，然后加以 辅导。
3、根据具体情况制定教学计划。
4、适当的多出一些练习题给他做，并针对所交.
的作业详细讲解
参考资料：
1、先将小学五年级的教材从头到尾看一遍，了 解该书的所有内容，找出知识点。 2、对所要求掌握的知识点出相应的5-10道题， 对学生进行考查，了解你的教学对象的现 状。那些他已掌握，那些有欠缺，然后加以 辅导。 3、根据具体情况制定教学计划。 4、适当的多出一些练习题给他做，并针对所交 的作业详细讲解。 但是关键不在教知识！要揣摩孩子的性格。 小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨! 不能提高。要道书店买几本数学题。别怕多花钱！！！！问问他（她）对数学感兴趣不。把他做错的题目那出来，给他（她）讲解！！！！！
wo renwei 小学五年级数学有什么题呢？应用题最关键吧？根据我的成长经验，我觉得应该先明白事理，再去做应用题啊！！如果“时间*效率=工作总量”都不明白，那根本没法做应用题，所以要贴近生活得去教，比如和他谈论买东西，就很快的汤学生了解“数量*单价=总价”这个规律。另外还要寻求一下学生父母的要求！！根据该生的实际(成绩不是很优秀),以书本为主,加20%左右的课外习题,每次精心设计习题,做好错题汇集,对错误的问题,适当作变式训练.多鼓励表扬,根据家长情况适当反馈情况.
1、先将小学五年级的教材从头到尾看一遍，了 解该书的所有内容，找出知识点。 2、对所要求掌握的知识点出相应的5-10道题， 对学生进行考查，了解你的教学对象的现 状。那些他已掌握，那些有欠缺，然后加以 辅导。 3、根据具体情况制定教学计划。 4、适当的多出一些练习题给他做，并针对所交 的作业详细讲解。 关键不在教知识！ 首先，揣摩孩子的性格。 小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨! 其次,不能养成孩子依赖的性格,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,时间一长,便成了问题解答器,孩子什么都问你,而且要的只是答案!有家教经验的老师不是去教孩子做题,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导! 另外,家教老师不可只为自己能上那几节课,而与孩子一起忽悠家长,所以严厉的要求自己的学生是必须的,即使是孩子告状,家长不理解解雇你都是没什么后悔的,要么你就会教的很累!所以,从严治教同时课余与孩子多谈谈成功经历,促进其获得好成绩的野心也是必不可少的!只有孩子有了想学好的动力才能教好!那么这时候他其实也就没什么特别难的问题了,因为自己会多做多想了,5年纪又不难! 教学方面,可以多多了解学校的老师教学的进度和深浅,酌情考虑是否对孩子进行关键辅导. 关于课外书,我的个人看法可以免除,要是你想在教学当中能好的穿插讲解,自己可以买本看看,毕竟5年级和大学生思维差别很大,只要他的学校不是太垃圾的老师,基本还是能到位的,关键是孩子的理解以及勤奋度不同! 想做好家教不是自己厉害就行,有心,用心,踏实才能做好!
60、70分的成绩不算好。所以你不可能给他讲超出5年级学的东西。你要先按照书上来讲，一道一道的讲懂。然后再自己按照书上出一些练习题让他做。或者是买一些辅导书里的题让他做。等到他把书上的东西学懂了之后，而且成绩有提升的时候，就可以补充一些稍微难点的题了、扩展他的知识。反正就是要先把教材上的想方设法让他弄懂。之后再慢慢向难的题发展。
这孩子的成绩在五年级是比较差的了。首先，你应该认真了解并分析孩子这个成绩是怎么得来的，是什么原因造成的，这是以后家教的切入点。第二你要了解孩子性格，尽快让孩子接纳你，对你产生好感，这是家教成功与否的关键。第三你要对所教内容有十分的熟悉和整体把握，要让孩子产生你来教还行的感觉。第四针对孩子成绩产生原因制订相应的辅导计划。如果是懒惰造成的，则应逐步训练学习习惯，让其向良性方向发展。如果是智力、学校教师等原因，则应根据实际情况对辅导的方式方法进行调整。第五一定要细心、耐心。常人要做到这一点是很难的，对于家教的这种孩子更应该要有爱心，多关心爱护孩子。第六对辅导的内容应及时进行反馈，不能太过相信孩子的学习能力，要及时进行督促。第七多引导，多鼓励，逐步增强孩子的学习兴趣和积极性第八要随时在辅导中注意孩子的思想动向，晓之以理，动之以性，督促孩子良性发展。
关键不在教知识！ 首先，揣摩孩子的性格。 小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨! 其次,不能养成孩子依赖的性格,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,时间一长,便成了问题解答器,孩子什么都问你,而且要的只是答案!有家教经验的老师不是去教孩子做题,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导! 另外,家教老师不可只为自己能上那几节课,而与孩子一起忽悠家长,所以严厉的要求自己的学生是必须的,即使是孩子告状,家长不理解解雇你都是没什么后悔的,要么你就会教的很累!所以,从严治教同时课余与孩子多谈谈成功经历,促进其获得好成绩的野心也是必不可少的!只有孩子有了想学好的动力才能教好!那么这时候他其实也就没什么特别难的问题了,因为自己会多做多想了,5年纪又不难! 教学方面,可以多多了解学校的老师教学的进度和深浅,酌情考虑是否对孩子进行关键辅导. 关于课外书,我的个人看法可以免除,要是你想在教学当中能好的穿插讲解,自己可以买本看看,毕竟5年级和大学生思维差别很大,只要他的学校不是太垃圾的老师,基本还是能到位的,关键是孩子的理解以及勤奋度不同! 想做好家教不是自己厉害就行,有心,用心,踏实才能做好! （一）、数和数的运算（20课时） 这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。 1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。 3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（6课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（5课时），包括“运算定律和简便运算”。 5、精心设计练习，提高综合计算能力（3课时）。 （二）、代数的初步知识（10课时） 本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 1、形成系统知识、加强联系（3课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。 2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（4课时），包括“简易方程”、“解比例”。 3、 辨析概念，加深理解（3课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。 （三）、应用题（30课时） 这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。 1、简单应用题的分析与整理（3课时）。 2、复合应用题的分析与整理（6课时）。 3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。 4、分数应用题的分析与整理（10课时）。 5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。 6、应用题的综合训练（3课时）。 （四）、量的计量 本节重点放在名数的改写和实际观念上。 1、整理量的计量知识结构（2课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。 2、巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括“名数的改写”。 3、综合训练与应用（1课时）。 （五）、几何初步知识（12课时） 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 1、强化概念理解和系统化（2课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。 2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（4课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。 3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。 4、整体感知、实际应用（1课时）。 （六）、简单的统计（6课时） 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。 1、求平均数的方法（1课时）。 2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括“统计表”、“统计图”。 3、进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据图表回答问题。 五、复习中应注意的问题 1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。 2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。 3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。 路程速度时间公式：s=vt v=s÷t t=s÷v 2、正方形周长公式：C=4a 3、正方形面积公式：S=a2 4、长方形周长公式：C=2（a+b） 5、长方形面积公式：S=ab 6、加法交换律：a+b=b+a 7、加法结合律：a+b+c=a+(b+c) 8、乘法交换律：a·b=b·a 9、乘法结合律：〔a·b〕·c=a·〔b·c〕 10、乘法分配律：〔a+b〕·c=a·c+b·c 11、角的大小分类，从小到大是：锐角、直角、钝角、平角、周角 12、锐角是小于90度的角，直角是90度，钝角是大于90度而小于平角的角，平角是180度的角，周角是360度的角。 13、三角形按角分类：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形 14、三个角都是锐角是锐角的三角形叫锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。 15、三角形按边分类有：不等边三角形，等腰三角形，等边三角形 16、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 17、小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一--------记作0.1，0.01，0.001----- 18、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 20、1平角=2直角 1周角=2平角=4直角 21、三角形具有稳定性 22、三角形任意两边之和大于第三边 23、三角形的内角和是180度 24、学会画角 25、会比较小数的大小 26、单位换算 长度单位：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 质量单位：1千克=1000克 1吨=1000千克=1000000克 钱的换算：1元=10角=100分 1角=10分 时间单位：1时=60分=3600秒 1分=60秒 1年=12月=365天或366天 1天=24小时 一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九十一三十，平年二月二十八，闰年二月二十九。 面积单位：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷=1000000平方米
题海战术 讲个例题 出5个类似的题 做个就给他讲 再又叫他做我原先考50多分
我家家教就那样教 我 现在关系还不错放心吧
小学五年级数学有什么题呢？应用题最关键吧？根据我的成长经验，我觉得应该先明白事理，再去做应用题啊！！如果“时间*效率=工作总量”都不明白，那根本没法做应用题，所以要贴近生活得去教，比如和他谈论买东西，就很快的汤学生了解“数量*单价=总价”这个规律。另外还要寻求一下学生父母的要求！！
根据该生的实际(成绩不是很优秀),以书本为主,加20%左右的课外习题,每次精心设计习题,做好错题汇集,对错误的问题,适当作变式训练.多鼓励表扬,根据家长情况适当反馈情况. 根据我的成长经验，我觉得应该先明白事理，再去做应用题啊！！如果“时间*效率=工作总量”都不明白，那根本没法做应用题，所以要贴近生活得去教，比如和他谈论买东西，就很快的汤学生了解“数量*单价=总价”这个规律。另外还要寻求一下学生父母的要求！！1、先将小学五年级的教材从头到尾看一遍，了 解该书的所有内容，找出知识点。 2、对所要求掌握的知识点出相应的5-10道题， 对学生进行考查，了解你的教学对象的现 状。那些他已掌握，那些有欠缺，然后加以 辅导。 3、根据具体情况制定教学计划。 4、适当的多出一些练习题给他做，并针对所交 的作业详细讲解。
首先，揣摩孩子的性格。 小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨! 其次,不能养成孩子依赖的性格,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,时间一长,便成了问题解答器,孩子什么都问你,而且要的只是答案!有家教经验的老师不是去教孩子做题,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导! 另外,家教老师不可只为自己能上那几节课,而与孩子一起忽悠家长,所以严厉的要求自己的学生是必须的,即使是孩子告状,家长不理解解雇你都是没什么后悔的,要么你就会教的很累!所以,从严治教同时课余与孩子多谈谈成功经历,促进其获得好成绩的野心也是必不可少的!只有孩子有了想学好的动力才能教好!那么这时候他其实也就没什么特别难的问题了,因为自己会多做多想了,5年纪又不难! 教学方面,可以多多了解学校的老师教学的进度和深浅,酌情考虑是否对孩子进行关键辅导. 关于课外书,我的个人看法可以免除,要是你想在教学当中能好的穿插讲解,自己可以买本看看,毕竟5年级和大学生思维差别很大,只要他的学校不是太垃圾的老师,基本还是能到位的,关键是孩子的理解以及勤奋度不同! 想做好家教不是自己厉害就行,有心,用心,踏实才能做好! 小孩子，别看才读5年级，很有头脑了，很会去琢磨老师的脾气，一般请家教的孩子，大部分都不是很想自己去学习那种，对学习也不是很想付出，有的甚至收获都不在乎，有的是想收获不是很想付出，所以，他们都会顽皮，甚至会在摸透老师性格之后以应对家长和老师！此时你光教知识收效可能就为零或者教会几道死题型.但在时间的洗刷和遗忘之后,成绩不见涨! 其次,不能养成孩子依赖的性格,有的家教老师以为的帮助孩子解决问题,时间一长,便成了问题解答器,孩子什么都问你,而且要的只是答案!有家教经验的老师不是去教孩子做题,而是花更多的时间陪孩子做题!在做题时一般都不插话,只是监督看孩子的做题方式以及记住孩子的陋习!这样才在之后的教学当中能有针对性的辅导!
根据该生的实际(成绩不是很优秀),以书本为主,加20%左右的课外习题,每次精心设计习题,做好错题汇集,对错误的问题,适当作变式训练.多鼓励表扬,根据家长情况适当反馈情况.
根据该生的实际(成绩不是很优秀),以书本为主,加20%左右的课外习题,每次精心设计习题,做好错题汇集,对错误的问题,适当作变式训练.多鼓励表扬,根据家长情况适当反馈情况.
家书上的没用，太容易了。要高起点低目标，给学生买比课本难一点的课外练习。不要花钱，反正是学生家长出钱。
（一）、数和数的运算（20课时） 这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。 1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。 3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（6课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（5课时），包括“运算定律和简便运算”。 5、精心设计练习，提高综合计算能力（3课时）。 （二）、代数的初步知识（10课时） 本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 1、形成系统知识、加强联系（3课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。 2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（4课时），包括“简易方程”、“解比例”。 3、 辨析概念，加深理解（3课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。 （三）、应用题（30课时） 这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。 1、简单应用题的分析与整理（3课时）。 2、复合应用题的分析与整理（6课时）。 3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。 4、分数应用题的分析与整理（10课时）。 5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。 6、应用题的综合训练（3课时）。 （四）、量的计量 本节重点放在名数的改写和实际观念上。 1、整理量的计量知识结构（2课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。 2、巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括“名数的改写”。 3、综合训练与应用（1课时）。 （五）、几何初步知识（12课时） 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 1、强化概念理解和系统化（2课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。 2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（4课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。 3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。 4、整体感知、实际应用（1课时）。 （六）、简单的统计（6课时） 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。 1、求平均数的方法（1课时）。 2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括“统计表”、“统计图”。 3、进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据图表回答问题。 五、复习中应注意的问题 1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。 2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。 3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。路程速度时间公式：s=vt v=s÷t t=s÷v 2、正方形周长公式：C=4a 3、正方形面积公式：S=a2 4、长方形周长公式：C=2（a+b） 5、长方形面积公式：S=ab 6、加法交换律：a+b=b+a 7、加法结合律：a+b+c=a+(b+c) 8、乘法交换律：a·b=b·a 9、乘法结合律：〔a·b〕·c=a·〔b·c〕 10、乘法分配律：〔a+b〕·c=a·c+b·c 11、角的大小分类，从小到大是：锐角、直角、钝角、平角、周角 12、锐角是小于90度的角，直角是90度，钝角是大于90度而小于平角的角，平角是180度的角，周角是360度的角。 13、三角形按角分类：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形 14、三个角都是锐角是锐角的三角形叫锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。 15、三角形按边分类有：不等边三角形，等腰三角形，等边三角形 16、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 17、小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一--------记作0.1，0.01，0.001----- 18、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 20、1平角=2直角 1周角=2平角=4直角 21、三角形具有稳定性 22、三角形任意两边之和大于第三边 23、三角形的内角和是180度 24、学会画角 25、会比较小数的大小 26、单位换算 长度单位：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 质量单位：1千克=1000克 1吨=1000千克=1000000克 钱的换算：1元=10角=100分 1角=10分 时间单位：1时=60分=3600秒 1分=60秒 1年=12月=365天或366天 1天=24小时 一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九十一三十，平年二月二十八，闰年二月二十九。 面积单位：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷=1000000平方米 给分闪人了。
我在教六年级的学生，其实小学生家教还是有点挑战性的。就你的情况，先把他的课本上的好好讲一下，再把他平时错的题一道一道讲清楚。应该就能有所提高，适当的讲一下课外的题目。
主要还是要培养其思考能力再来点新奇的题让他先佩服你以后就好说了，要不小孩子可不听话了基础的复习一下就好了
小学生在这个阶段正处在一个叛逆的时期，所以首先要和他搞好关系，要以一个朋友的心态去对待他。在教学时要有耐心，如果只按照可不上的例题来讲是绝对不行的，要找到一个易懂地方法，形象化的把题说到他能听懂，注意不要把他未学到的东西掺杂进来。(价钱方面不要过高）就这样我相信你一定能做一个让学生和家长都满意的好家教。
首先让他做一些较简单的题，巩固一下基础知识。当他把这些题解答之后，会使他有成就感，就会渐渐的爱上做题。然后慢慢让他做一些稍难的题，并要给他一些提示，慢慢地启发他、鼓励他。（出题最好要新颖，贴近实际生活的，这样更能激发他对做题的兴趣。）
要看那个学生的基础情况了哈，因材施教。最好是列出小学五年级数学知识点，针对这些知识点逐个个地讲解，并精选习题。时间不允许你按教材一页一页地去讲，因为这些他的老师已经做了。OK！祝你成功！
除了讲书上的例题以外，我想你最好是想什么办法提高一下他的思维能力和计算能力，不能让他只会照本宣科，你交什么题他就会怎么题，稍微改动一下就 想不出来了！具体办法就要看你的学生是什么样的了！
当然要以例题为基础,主要是多练习.找一些课外习题做一做,不要太难.注意作业的辅导,成绩和作业之间联系紧密.老师留作业都是有针对性的,学什么就巩固什么知识.
我觉得，首先要让他爱学数学，爱学数学的关键就是让他体会到数学的乐趣所在，可以让他多做些趣味数学题，让他喜欢这一科，成绩自然也就提高了。
小学五年级数学的相关知识
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