高中物理教学论文 物理实验在物理教学中的作用 苏教版_百度文库
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高中物理教学论文 物理实验在物理教学中的作用 苏教版|合​作​探​究​ ​构​建​整​合
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与伟大同行
这是一个著名物理学家发现一个伟大定律的实验装置!仔细观察后回答：
（1）装置中的两个配重的重量不等，释放后大配重下降，小配重上升；通过反复对调左右两个配重，会使动叶轮不停地转动，从而导致热量计中水的温度升高（填变化情况），原因是对水做功，水的内能增加．实现的能量转化是：机械能转化为内能．
（2）实验中科学家某次测得了的数据如下：
小配重重力G小=100N，
大配重重量G大=520N
每升降一次配重各自移动的距离h=1m，热量计中水的质量m=500g，升降次数与水温变化的关系：
温度变化/℃
通过分析数据，科学家得出了结论：在上述现象中能量是守恒的!请你帮他补出计算、判断过程（只需分析一次实验）：
（3）本实验中的误差主要来源于克服摩擦做功消耗一部分能量．
（4）知道吗？那个著名物理学家叫焦耳!那个伟大的定律叫能量守恒!刚才你所经历的正是这个伟大工作的一个缩影．对此谈谈你的感受：实验结论是建立在大量的实验的基础上．．
（1）动叶轮不停的转动，叶轮对水做功，机械能转化成内能，水的温度升高．
（2）利用W=Gh计算消耗的机械能，Q=cm△t来计算转化为的内能．
（3）机械能转化为的内能，包括水的内能和摩擦生热产生的内能．
（1）水温升高；对水做功，水的内能增加；机械能转化为内能．
（2）小配重重力G小=100N，大配重重量G大=520N，合力为420N，
每升降一次配重各自移动的距离h=1m，即绳子一端移动的距离是1m．
∴对叶对水做的功为：
W=G?h=420N×1m=420J；
由表格知，升降一次水温升高0.2℃，
∴水吸收的热量是：
Q=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×0.5kg×0.2℃=420J；
（3）机械能转化为的内能，包括水的内能和摩擦生热产生的内能．克服摩擦做功消耗一部分能量；
（4）实验结论是建立在大量的实验的基础上．
故答案为：（1）升高；机械能转化为内能；（2）见上面；
（3）克服摩擦做功消耗一部分能量；（4）实验结论是建立在大量的实验的基础上．江苏南通学年八年级(上)物理期末试卷及答案_百度文库
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