 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
2011年天津市中考数学试卷
下载积分：200
内容提示：如标题，并附有答案和精彩点评。
文档格式：PDF|
浏览次数：1|
上传日期： 20:55:57|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
下载文档:2011年天津市中考数学试卷.PDF
官方公共微信您当前的位置：&&&&&正文
2011年天津市和平区中考数学一模试卷
一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）
1．3tan30°的值等于（　　）A．B．C．D．
2．下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（　　）A．等边三角形B．平行四边形C．矩形D．菱形
3．估算的值（　　）A．在1和2之间B．在2和3之间C．在3和4之间D．在4和5之间
4．纳米是非常小的长度单位，1纳米=10-9米，目前发现一种新型病毒直径为25100纳米，用科学记数法表示该病毒直径是（　　）A．2.51×10-5米B．25.1×10-6米C．0.251×10-4米D．2.51×10-4米
5．图中所示几何体的俯视图是（　　）A．B．C．D．
6．为使全村一起走向致富之路，绿荫村打算实施“一帮一”方案，为此统计了全村各户的人均年收入（单位：元）：1200&&&1423&&&1321&&&1780&&&3240&&&6865&&&4536&&&23145621&&&2431&&&&863&&&6783&&&6578&&&9210&&&1105&&&1342653&&&&365&&&1243&&&3452&&&3452&&&1876&&&3562&&&3425543&&&&451&&&&342&&&2341&&&4567&&&1453&&&4325&&&4321这组数据的极差是（　　）A．9210元B．8868元C．6523元D．342元
7．下列命题中正确的是（　　）A．对角线相等的四边形是平行四边形B．对角线互相垂直的平行四边形是矩形C．对角线相等的平行四边形是菱形D．对角线相等的菱形是正方形
8．如图，△AEB、△AFC中，∠E=∠F，∠B=∠C，AE=AF，则下列结论错误的是（　　）A．∠EAM=∠FANB．BE=CFC．△ACN≌△ABMD．CD=DN
9．如图，在矩形ABCD中，E、F分别是边AD、BC的中点，点G、H在DC边上，且．连接EH、FG．若AB=10，BC=12，则图中阴影部分的面积为（　　）A．25B．30C．35D．45
10．平面直角坐标系中，O是坐标原点，点A的坐标是（4，0），点P在直线y=-x+m上，且AP=OP=4．则m的值为（　　）A．或B．4或-4C．或D．或
二、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）
11．若x=6，则2+6x+9x2-9-xx-3的值为1．
12．若正六边形的两条平行边间的距离为2，则它的边长为33．
13．某一次函数的图象与直线y=2x-1没有交点，但与直线y=-x+2有交点A，已知点A的横坐标为3，则这个一次函数的解析式为y=2x-7．
14．小静和哥哥两人都很想去观看某场体育比赛，可门票只有一张．哥哥想了一个办法，拿了8张扑克牌，将数字为2、3、5、9的四张牌给小静，将数字为4、6、7、8的四张牌留给自己，并按如下游戏规则进行：小静和哥哥从各自的四张牌中随机抽出一张，然后将抽出的两张扑克牌数字相加，如果和为偶数，则小静去；如果和为奇数，则哥哥去．哥哥设计的游戏规则不公平（填“公平”或“不公平”）．
15．已知二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）中自变量x和函数值y的部分对应值如下表：
…则该二次函数y=ax2+bx+c在x=3时，y=-4．
16．如图，在等边△ABC中，D为BC边上一点，且∠ADE=60°，BD=3，CE=2，则△ABC的边长为9．
17．在平面直角坐标系xOy中，若函数y=（a-3）x2-（4a-1）x+4a的图象与坐标轴有两个交点，则a的值为3或0或．
18．如图①，用量角器度量∠AOB的度数时，把量角器的圆心和角的顶点重合，零刻度线和角的一条边OA重合，角的另一条边OB落在读数为130°的刻度线上，连接AB，则∠BAO=25°（度）；如图②，在矩形ABCD中，AB=3、AD=2，点E、F分别在AB、DC上，AE=DF=2．把一块直径为2的量角器（圆心为O）放置在图形上，使其零刻度线MN与EF重合．若将量角器零刻度线上的端点N固定在点F上，再把量角器绕点F顺时针方向旋转∠α（0°＜α＜90°），此时量角器的半圆弧与EF相交于点P，设点P处量角器的读数为n°．（Ⅰ）用含n的代数式表示∠α的大小．∠α=；（Ⅱ）当n=120°时，线段PC与M′F平行．
三、解答题（共8小题，满分66分）
19．解不等式组．
20．已知反比例函数及一次函数y=mx+3n的图象相交于点（1，-2），（Ⅰ）求这两个函数的解析式；（Ⅱ）一次函数y=mx+3n的图象不经过第二象限，y随x的增大而增大；（Ⅲ）反比例函数的图象的两个分支分别在第二、四象限内，如果A（a1，b1）、B（a2，b2）两点在该双曲线的同一支上，且a1＜a2，那么b1＜b2．
21．物理兴趣小组20位同学在实验操作中的得分情况如下表：
得分（分）
人数（人）
3①求这20位同学实验操作得分的众数、中位数．②这20位同学实验操作得分的平均分是多少？③将此次操作得分按人数制成如图所示的扇形统计图．扇形①的圆心角度数是多少？
22．在△ABC中，AB=BC，以AB为直径的⊙O与AC交于点D，过点D作DF⊥BC，交AB的延长线于E，垂足为F．（Ⅰ）如图①，求证直线DE是⊙O的切线；（Ⅱ）如图②，作DG⊥AB于H，交⊙O于G，若AB=5，AC=8，求DG的长．
23．如图所示，A，B两地之间有条河，原来从A地到B地需要经过桥DC，沿折线A⇒D⇒C⇒B到达．现在新建了桥EF，可直接沿直线AB从A地到达B地．已知BC=11km，∠A=45°，∠B=37°，桥DC和AB平行，则现在从A地到B地可比原来少走多少路程（结果精确到0.1km．参考数据：≈1.41，sin37°≈0.60，cos37°≈0.80）
24．注意：为了使同学们更好地解答本题，我们提供了一种解题思路，你可以依照这个思路按下面的要求填空，完成本题的解答．也可以选用其他的解题方案，此时不必填空，只需按照解答题的一般要求进行解答．某商品现在的售价是每件130元，每日的销售量是70件．市场调查反映：若每件商品售价涨1元，每日的销售量就减少1件．已知商品的进价是每件120元，那么商品定价为多少元时，每日盈利可达到1600元？解决方案：设每件商品涨价x元，（Ⅰ）用含x的代数式表示：①销售价为130+x；②日销售量为70-x；（Ⅱ）根据题意，列出相应方程为（130+x-120）（70-x）=1600；（Ⅲ）解这个方程，得x1=x2=30；（Ⅳ）130+x=160；（Ⅴ）答：每件商品定价为160时，每日盈利可达到1600元．
25．如图，以矩形OABC的顶点O为原点，OA所在的直线为x轴，OC所在的直线为y轴，建立平面直角坐标系．已知OA=3，OC=2，点E是AB的中点，在OA上取一点D，将△BDA沿BD翻折，使点A落在BC边上的点F处．（Ⅰ）直接写出点E、F的坐标；（Ⅱ）若M为x轴上的动点，N为y轴上的动点，当四边形MNFE的周长最小时，求出点M、N的坐标，并求出周长的最小值．
26．如图①，点A是直线y=kx（k＞0，且k为常数）上一动点，以A为顶点的抛物线y=（x-h）2+m交直线y=kx于另一点E，交y轴于点F，抛物线的对称轴交x轴于点B，交直线EF于点C（点A、E、F两两不重合）．（Ⅰ）写出h与m之间的关系（用含k的代数式表示）；（Ⅱ）当点A运动到使EF与x轴平行时（如图②），求的值；（Ⅲ）当点A运动到使点F的位置最低时（如图③），求的值．--博才网
猜你还喜欢的文章
热点文章排行榜
读完这篇文章后，您心情如何？
您还有150字可以输入
更多资讯请点击
热门关键字：，，，
【打印文章】
网传闺蜜大尺度写真照曝光 床上姿态撩人
德国超模布洛姆秀香肩美背翘臀 性感热辣
猫眼超模蕾丝内衣
组图：中华小姐众佳丽泳装秀 上围丰满美腿林立
沈阳温泉丽人大赛开赛 美女模特争芳斗艳
百度"新度娘"走红
• 版权所有 Copyright 2011 All rights reserved.中考资料：2011年天津市中考数学试卷及答案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
一级教师577684.4浏览总量总评分
评价文档：
14页免费11页免费14页免费13页7下载券17页免费13页7下载券14页免费8页1下载券10页免费14页1下载券
中考资料：2011年天津市中考数学试卷及答案|天​津​市​中​考​数​学​试​卷​及​答​案
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢城市分站：
当前位置: >
中考数学命题趋势和方向大猜想
来源：京翰中考网
作者：佚名
　　对未来中考预测时，需要考虑以下2个主要因素：一个是数学课程标准的变化；二是过去中考试题中展现出来的相对稳定的特点。虽然过往的考试大纲和说明还不能作为2014年中考命题的依据，但在某种程度上，过往的大纲和说明是会对今后中考命题具有一定影响作用。因此，在对2014年中考试题预测时，需要参考以往的考试说明和大纲上的内容和要求上的变化。此外，近几年中考试题自身呈现的相对稳定的特点，在某种程度上体现了课程标准突出强调的内容，体现重点内容重点考查的命题基本原则。因此，关注近年来的中考试题特点，有助于掌握未来中考试题发展趋势。以下分析仅供考生和老师参考！
　　数与代数部分：
　　（一）数与式
　　综观近年来中考&数与式&部分的试题，2014年关于&数与式&考查还会主要为基础性题目集中在基础知识与基本技能方面。但伴随着近年来试题不断推陈出新，以&数与式&内容为依托，加强数学理解能力的考查也越发凸显。如2012年浙江省台州卷16题是以新定义概念为载体的开放题，着重考查数学理解能力，这种能力在近年来的中考题中并不少见，如2012年内蒙古呼伦贝尔卷第5题等，另外，依托于&数与式&的有关知识，考查探索规律的能力，即合情推理、归纳概括能力，已经成为一种趋势，如2009年安徽卷第17题。此外，以几何图形为载体，结合&数与式&的基础知识、考查图形观察能力和逻辑推理能力。这种试题的呈现形式是把&数与式&部分内容与图形结合，增大了思考量，具有一定的难度。这种形式值得大家进一步关注。如2010年广州卷第10题、2011辽宁卷第9题及2012年浙江丽水卷第10题。
　　（二）方程（组）与不等式（组）
　　首先，关注解方程（组）与不等式（组）的基本技能。综观历年中考题，都是针对解方程（组）与不等式（组）这一基本技能编制的试题，其解法的是课程标准中要求掌握的。因此，有理由确信，在2013年的中考中，对解方程（组）与不等式（组）的试题依然出现。
　　其次，近年来围绕学生的创新意识，中考试题在开放性增强的同时注重考查了学生思维的严谨性与灵活性，因此，要注重学生对数学事实的真正理解。
　　最后，关注数学模型思想，考查数学应用意识和能力，因此，以当地热点话题为背景，体现&问题情境&建立模型---求解---解释与应用&这一过程的试题在2013年的中考试题中依然会出现，应该引起关注。
　　（三）
　　首先，关注函数概念及表达方式，此类问题仍在2013年考试中有所体现。
　　其次，关注函数与方程、不等式之间的关系。利用函数思想及函数模型解决相关问题也会是考查重点。
　　近些年试题开放性、灵活性、综合性是一种命题趋势。在2013年考试中数形结合的思想仍会是重点考查内容。&动点问题&在2013年考试中还会是重点出现的考试内容。利用函数模型解决实际问题的这种能力的考查力度仍不会减弱。
　　空间与图形部分：
　　综观2012年全国各地中考题，均较好地体现了《标准》的基本理念，在考查学生数学基础知识、基本技能的基础上强调了学生对基本数学思想方法的理解及应用的水平，关注了学生在新的问题情境下，可以合理地选择已有的数学活动经验，分析和解决问题的能力。关于&空间与图形&&学习领域，突出了以下特色：
　　第一、试题更加关注了对基础知识和基本技能的考查，特别强调在复杂几何图形中分解出简单、基本的图形，以及由基本的图形中寻找出基本元素及其关系的能力；
　　第二，试题更加注重实学生经历观察实验、操作研究、推理论证等过程，并借助于图形的运动和变化，考查学生对已有的基本数学活动经验的合理选择及运用的能力；
　　第三、试题更加突出&图形变化时研究几何问题的工具和方法&的重要意义，而且将几何图形放置于平面直角坐标系中，考查了学生对&数学是研究数量关系和空间形式的科学&思想内涵的领悟及综合应用水平。
　　&空间与图形&部分考查的内容，主要包括图形的性质、分类、度量，以及对图形基本性质的证明；图形的平移、旋转、轴对称变换；运用坐标描述图形的位置和运动，其中考查的重点是&可以从复杂几何图形中分解出基本图形&的能力，以及对&图形变换时研究几何问题的工具和方法&、&数学是研究数量关系和空间形式的科学&思想内涵的领悟程度及综合应用水平。因此，在以上关于&图形的性质&、&图形的变化&、&图形与坐标&中所反映出来的特色基础上，试题将更加关注空间概念、几何直观、推理能力、应用意识等核心问题，关注&合情推理和演绎推理&的关系，更加强调可以在新的问题情境下，合理选择已有的数学活动经验，在图形的运动和变化过程中，探索图形的性质，感悟数学思想的精髓。具体体现在以下3个方面：
　　（一）基于核心概念，强化基础知识和基本技能的有效落实。
　　基于数学核心概念，把握数学问题的本质，是理解数学知识，解决数学问题的关键，以数学核心概念为载体，设置中考试题，将始终作为中考命题的基本原则。针对&空间与图形&学习内容，考查学生基础知识和基本技能的达成情况，将主要借助于基本图形：三角形、四边形和圆，考查学生对重要重要几何基本事实的理解与运用，考查&图形的变化&、&图形与坐标&的有关内容，考查学生是否在具体情境中合理应用图形的性质解决问题的能力。
　　（二）注重学习过程，体现生活经验和思考经验的合理延伸。
　　基本活动经验，应包含&生活经验&和&思考经验&两部分，在复习中，注意引导学生经历&从生活到数学&的建模过程。如，日常生活中的各种包装盒的设计与直棱柱、圆锥的侧面展开图有关。另外，引导学生能够从不同角度分析问题，还原知识的发生、发展、形成的过程，使学生能够在一点一滴&活动经验&的基础之上，完成对新知识学习的正迁移，实现对&基础知识与基本技能&的内化，也是在教学中应特别值得关注的问题。
　　（三）强调思维含量，关注合情推理和演绎推理的有机结合。
　　数学不仅仅是一种重要的&工具&和&方法&&，更重要的是一种思维模式，数学思维是数学基础知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含于数学知识之中，是数学知识的精髓。强调数学思维含量，是设置中考试题永恒的主题。
　　推理包括合情推理和演绎推理，合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果；演绎推理是从已有的事实（包括定义、公理、定理等）和确定的规则（包括运算的定义、法则、顺序等）出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。在解决问题的过程中，合情推理用于探索思路，发现结论，演绎土里用于证明结论，两者有机融合才能实现对学生思维水平的提升。
　　因此，在复习中，一方面，应重点引导学生通过操作、观察、实验等的活动，对现象进行归纳或类比，通过图形的运动，观察图形运动过程中变与不变的关系，，引导学生发现图形的性质，突出合情推理在分析、解决问题中的作用；另一方面，帮助学生通过演绎推理，明确证明的意义和必要性，知道证明要合乎逻辑，并以不同的表达形式，清晰、条理地表达自己的思考过程。作为研究图形性质的有效方法和工具，&合情推理&与&演绎推理&相辅相成，将有助于发展学生的思维能力，从而增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
　　概率与统计部分：
　　（一）统计
　　1、对统计技能的考查是基础，注重统计知识之间的联系性。
　　2、注重考查统计活动的完整性。
　　3、关注应用，对统计思想的考查蕴含在统计活动中，注重考查利用统计数据作出决策的能力。
　　（二）概率
　　（1）针对概率意义的考查更简约。
　　通过实验，可以获得事件发生的概率。当大量重复实验时，频率可以作为i事件发生的概率，如果学生不理解概率的意义，将概率知识与确定性数学知识混淆。
　　（2）对列举法和树状图法的考查是主旋律，并注重利用所得的数据作出决策。再有一种变式是将几何概型问题通过区域划分转化为等可能事件的概率问题。（2012苏州卷第4题）
　　（3）在综合应用中，考查学生对概率知识的掌握程度。
　　概率的最大特点是其应用性，不但可以和现实生活中的问题紧密相连，还可以和其他领域的知识紧密结合。
　　实践与综合应用部分
　　一、命题内容及趋势：
　　（1）从数量角度反映变化规律的函数类题型：
　　（2）以直角坐标系为载体的几何类题型：
　　（3）以&几何变换&为主体的几何类题型：
　　（4）以&存在型探索性问题&为主体的综合探究题：
　　（5）以&动点问题&为主的综合探究题：
　　二、需要注意的问题及建义：
　　（1）在复习中要更多关注&几何变换&，强化对图形变换的理解。
　　加强对图形的旋转、平移、对称多种变换的研究，对不同层次的学生进行分层拔高，使每一个学生都有较大的提升空间。
　　（2）让学生参与数学思维活动，经历问题解决的整个过程。
　　复习中应多引导学生运用&运动的观点&来分析图形，要多引导学生学会阅读、审题、获取信息，养成多角度、多侧面分析问题的习惯，逐步提高学生的数学能力。
　　（3）要特别重视&函数图像变换型&问题教学的研究。
　　通过开展&函数图像变化&的专题教学，树立函数图像间相互转换的思维，尽量减少学生对函数&数形&认知的欠缺，比如，平时渗透抛物线的轴对称、旋转等知识点。当某个函数图像经过变换出现多个函数图像时，要引导学生从图形间的相互联系中寻找切入点，排除识图的干扰，对图像所蕴含的信息进行横向挖掘和纵向突破，将&有效探索&进行到底。此类试题考查的思路是从知识转向能力，从传统应用转向信息构建，这就提醒我们课堂上重要的不是讲解，而是点拨、引导、提升，一定要从重视知识积累转向问题探究的过程，关注学生自主探究能力的培养。
　　（4）突出数学核心概念、思想、方法的考查。
　　中学数学核心概念、思想方法是数学知识的精髓，也势必会成为考查综合应用能力的重要载体，这包括方程、不等式、函数，以及基本几何图形的性质、图形的变化、图形与坐标知识之间横纵向的联系，也包括中学数学中常用的重要数学思想。如：函数与方程思想、数形结合、分类讨论思想很化归与转换思想。而数学基本方法是数学的具体表现，具有模式化和可操作性，常用的基本方法有配方法、换元法、待定系数法、归纳法和割补法。
　　（5）将核心知识点&组合&作为实践综合题引导学生理解数学本质。
　　教学中要有意识地将多个知识点进行&组合&与&串接&自己编一些有针对性的、适合本班学生来练习的综合题，或者精选一些比较成功的试题，有目的的将它们进行剪裁、组合与改编，特别是专题复习阶段，更要能静心、精心、精选，以题为载体，以题论法。
　　&狭路相逢勇者胜&，目标引导行动，行动决定命运。中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。我们要以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的毅志，高超的技能，全身心地奋战中考，我们全体教师要以最优秀的课堂教学、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与我们全体学生同舟共济！最后，预祝孩子们腾着蛇年这股瑞气，顺势而上，中考旗开得胜！
京翰一对一提分课堂
京翰一对一高效提分课堂
初中一年级：
初中二年级：
初中三年级：
一对一快速提分
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
新闻资讯排行
高分经验排行
精选试题排行
热门专题排行
教学部及电话一览表
北京地区天津地区重庆地区广州地区武汉地区成都地区太原地区大连地区沈阳地区哈尔滨地区苏州地区长春地区长沙地区西安地区杭州地区济南地区郑州地区上海地区合肥地区南京地区洛阳地区昆明地区
全国统一咨询热线：400-福建省三明市2011年中考数学试题(含答案)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
高级教师146324.4浏览总量总评分
评价文档：
暂无相关推荐文档
福建省三明市2011年中考数学试题(含答案)|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢}