关于英语教学所涉及谓语和非谓语动词的选择,英语非谓语动词用法,高中英语非谓语动..
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关于英语教学所涉及谓语和非谓语动词的选择
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3秒自动关闭窗口第一个问题：那位童鞋知道英语非谓动词的历史，即动词不定式，动名词，粉刺，哦写错了，是分词，都是什么时候出现的，为什么会出现。　　　　至于为什么会有非谓动词我的想法是这样的，没研究过纯属猜测，不对的地方请指正：因为英语句法要求简单句只能有一个动词（并列的几个其实跟一个是一样一样的）充当谓语------即谓语动词，所以如果碰到诸如 “ 我喜欢吃苹果” 这样的句子就有麻烦了，因为句子中有两个动词 喜欢和吃 ，这时根据上面的规定就必须使其中一个动词变成不充当谓语的动词，也就是非谓语动词，因此就有了非谓语动词。　　　　　　第二个问题：为什么我们大多数人学英语12年----小学4年，中学6年，大学2年（非英语专业）可是到头来在使用时还是那么没有信心？有很多答案：象什么没有语言环境，学了不用就忘了等等。但是我认为这些都不是主要的，都没有切中要害。　　
英语是门技能，作为技能学会后应该就不会忘记------比如会游泳的人即使很多年不游，下水也不会淹死；会骑自行车的人即使现在上下班都开汽车，可是一样会骑。所以，之所以会出现第二个问题原因只有一个：虽然经过漫长的12年学习，我们依然没有学会英语。　　　　
古人云：学而不思则罔，思而不学则怠。学而思才是正确的学习方法。英语学习更应该这样，因为英语是门语言，是用来交流的，因此它的交流规则------语法就不是凭空产生的，而是来源于交流的需要。了解这一点很重要，会让我们的学习方式有一个重大转变。从此想法出发我觉得中国的英语教育有重大失误：不是从使用的角度去教（即从内容出发），而是从研究的角度去教（即从形式出发）。比如以教动词为例，老师上课一上来就是英语动词有哪些类别，动词有哪些时态，等等。结果就是学生记了一大堆规则，却不会使用，效果很差。如果换种方式教，比如从实际交流出发，如果要表示过去做过而现在不做的事应该怎么表达符合老外的胃口？如果要表示过去做过现在仍然在做的事如何表达老外能理解？如果要表示不同的情绪应该如何表达？这样教学生学了就会用效果要好得多，也不至于中式英语满天飞。　　　　
知其然，知其所以然，是知也。如果再知道为什么老外要这样用------即英语的思维方式，那么学过英语后哪怕过20年不用，你依然会使用英语，无非就是查查词典找找忘记的单词短语而已，就象前面说的会游泳的人永远不会淹死一样。　　　　
不从内容出发，不从英语思维出发正是我们英语教育的最大失误，而且到现在还没有醒悟或不肯醒悟。真是中国英语学习的悲哀。　　
楼主发言：1次 发图：0张
　　了解点英语的历史其实很有意思。比如，debt这个词，b这个字母为什么不发音呢？因为这个b表示这个单词的来源。 debt= det,det这个词来源于拉丁语，当时的语法学家为了强调det是来源于拉丁语，于是加了个b，同样的单词还有doubt 。
　　赞一个
　　了解点英语的历史其实很有意思。比如，debt这个词，b这个字母为什么不发音呢？因为这个b表示这个单词的来源。 debt= det,det这个词来源于拉丁语，当时的语法学家为了强调det是来源于拉丁语，于是加了个b，同样的单词还有doubt 。　　　　～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　　　　Are you sure about that? What is your source?
Why is letter &b& inserted in the middle as an indicator of Latin origin? Why not letter &c& or any other letter? :-) 　　
　　有点道理
　　近几年来，随着中国互联网的普及程度的提高，互联网上出现了越来越多的猴子和卖狗皮膏药的。望广大初学者小心甄别，以免被一些垃圾信息误导。　　　　　　
　　经验啊... 向楼主学习
　　作者：jobbix　回复日期：　12:09:44　
　　　　了解点英语的历史其实很有意思。比如，debt这个词，b这个字母为什么不发音呢？因为这个b表示这个单词的来源。 debt= det,det这个词来源于拉丁语，当时的语法学家为了强调det是来源于拉丁语，于是加了个b，同样的单词还有doubt 。　　　　　　　　～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　　　　　　　　Are you sure about that? What is your source? Why is letter &b& inserted in the middle as an indicator of Latin origin? Why not letter &c& or any other letter? :-) 　　　　　　　　=====================================================　　　　这个不是我编的，是有人研究过的。可以看 关于中古英语介绍方面的书。我以前也不解为什么有些字母总不发音，如
hour ,vehicle
中的h，debt,doubt中的 b 等。 后来无意中看到一本介绍英语发展的书才知道原来debt,doubt中的b是人为加上去的。
此书中还 就为什么英语有时拼写与发音脱节的原因做了简单说明------因为英语遭遇过多次外来语入侵。具体可以参考有关英语发展的书。　　　　
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　13:36:34　
　　　　近几年来，随着中国互联网的普及程度的提高，互联网上出现了越来越多的猴子和卖狗皮膏药的。望广大初学者小心甄别，以免被一些垃圾信息误导。　　　　=======================================　　　　靓女在天涯的名声很臭，臭名远扬。我也领教了。如果我有说错的地方你尽可以指出。　　　　你说说看英语非谓语动词的历史，让我们长点见识。
　　作者：上帝有眼　回复日期：　18:57:33　　　　　你可以停止你的yy告诉我这些年被我骂得人里面（包括你在内）有哪个不是猴子么？？　　　　你讲的都是先最简单最基本的皮毛，甚至连皮毛都算不上。况且这和中国英语教育是否悲哀毫无关系。　　　　这里隔三差五就有像你这样的猴子来倒腾狗皮膏药。英语学习？你还没上路呢。　　　　　　　　　　
　　说实话，比较怀念若干年前的互联网和天涯，那时候中国的互联网普及程度还不是特别高，天涯也不是头很壮的猪，所以氛围真好，因为基本没有像你这样的猴子。　　　　
　　第一，我只是名英语学习爱好者，在此发帖就是为了交流，探讨。 没你想得那么龌龊，你有不同看法尽可以畅所欲言；以小人之心度君子之腹， 你怎么进化成这样了？还不如做猴子呢。　　　　第二，我不想跟你争吵，你行就拿出真本事来，让我们看看。对你的回复到此为止。
　　作者：上帝有眼　回复日期：　19:47:17　　　　　换个马甲就重新装人了？到底谁一直没有进化？我真同情你的智商。每次被羞辱了就换个马甲来，然后说别人“臭名远扬”，“以小人之心度君子之腹”。你这种智力水平如果没有被社会福利院收容的话，那一定是你们那社会保障机制还没有健全。　　　　首先，看你的第一个问题“第一个问题：那位童鞋知道英语非谓动词的历史，即动词不定式，动名词，粉刺，哦写错了，是分词，都是什么时候出现的，为什么会出现。”, 关于非谓语动词出现的时间，至今没有定论。至于为什么会出现，很简单。为了使用的需要。在你英语还没有入门的情况下，问这个问题只能让人觉得你虽然大谈空洞的什么“学习方法”，却根本不知道怎么学习，舍本求末。　　　　　　再看看你愚蠢的第二个问题：　“为什么我们大多数人学英语12年----小学4年，中学6年，大学2年（非英语专业）可是到头来在使用时还是那么没有信心？有很多答案：象什么没有语言环境，学了不用就忘了等等。但是我认为这些都不是主要的，都没有切中要害。　　　　 英语是门技能，作为技能学会后应该就不会忘记------比如会游泳的人即使很多年不游，下水也不会淹死；会骑自行车的人即使现在上下班都开汽车，可是一样会骑。所以，之所以会出现第二个问题原因只有一个：虽然经过漫长的12年学习，我们依然没有学会英语。” 这又看出你智商的低下和对问题的观察分析能力极差。不会淹死和会游是2个概念。一个学会了英语的人，几年不用不接触英语的话，当然还能使用英语，只不过会有较大程度的退化而已。退化的程度视水平而定。有一点是毫无疑问的，没有学会的人及时在初学完之时，也不能称之为学会。现在的学生上起课来就和女朋友发短信，下了课就去泡吧开房间，临考试前“突击”两下，抄一抄，及格了，就能被称为学了英语？毕业了发现还是不会英语能怪学校教育？或者那些像这里的猴子们那样资质愚钝的，该学的不去学，该使劲地地方不去使劲，abc都没学会就整天装得跟个文艺青年去研究非谓语动词形成的时间和原因。或者因为资质实在太差，不管怎么使劲都是形而上学，掌握不了实质和精髓。这些人的失败就要归咎于中国的英语教育？　　　　
　　 作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　20:24:06　　　　　关于非谓语动词出现的时间，至今没有定论。至于为什么会出现，很简单。为了使用的需要。　　　　====================================================　　　　1。关于非谓语动词出现的时间，至今没有定论。------是你自己的YY，还是定论？你的判断根据？　　　　2。至于为什么会出现，很简单。为了使用的需要。------这样的回答能算回答吗？ 为了什么使用需要？你连个例子都举不出吗？还有为什么会是to-,v-ing,v-ed三种形式而不是四种或两种？
　　　　作者：上帝有眼　回复日期：　20:39:00　　　
　　　　 作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　20:24:06　　　　　　　　　关于非谓语动词出现的时间，至今没有定论。至于为什么会出现，很简单。为了使用的需要。　　　　　　　　====================================================　　　　　　　　1。关于非谓语动词出现的时间，至今没有定论。------是你自己的YY，还是定论？你的判断根据？　　-------------------------------------------------------------　　学术界公认的。你上过学就知道。敢于质疑是好的，但最起码要具备了起码的质疑的资格。　　　　　　2。至于为什么会出现，很简单。为了使用的需要。------这样的回答能算回答吗？ 为了什么使用需要？你连个例子都举不出吗？还有为什么会是to-,v-ing,v-ed三种形式而不是四种或两种？　　-------------------------------------------------------------　　希望工程的阳光没有照耀到你们那里么？不知道这三种就已经涵盖了所有的使用需求？　　　　　　　　
　　现在的学生上起课来就和女朋友发短信，下了课就去泡吧开房间，临考试前“突击”两下，抄一抄，及格了，就能被称为学了英语？毕业了发现还是不会英语能怪学校教育？　　　　============================================　　　　现在的学生都是这样吗？看来你眼力太差， 现在的学生竞争激烈得狠！如果是个别学生英语差，你还可以怪怪学生，如果是一大片呢？就算30%差就已经说明问题了，不是学生的错。还自以为是。
　　不知道这三种就已经涵盖了所有的使用需求？　　　　======================================　　　　　　不要多，你就举一个例子。
　　　　现在的学生都是这样吗？看来你眼力太差， 现在的学生竞争激烈得狠！如果是个别学生英语差，你还可以怪怪学生，如果是一大片呢？就算30%差就已经说明问题了，不是学生的错。还自以为是。　　-----------------------------------------------------------　　你又错了。首先你回答我一个问题，如今的公外考试，有几个学生不抄？别说公外了，英语专业考试舞弊也日渐成为一种潮流，包括tem8，这是风气的问题而不是教学法的问题，懂吗？而且差的远不止30%，而是50%甚至80%。这是很正常的。因为学习，接触和使用的时间及机会非常少。当然，中国的英语教育本身也存在着这样或者那样的问题，但是将失败完全归咎于中国的英语教育本身明显是一种低智商的幼稚。　　　　
作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　20:45:34　
　　　学术界公认的。　　==================================　　　　那你就给个大概时间。　　　
　　作者：上帝有眼　回复日期：　20:49:52　　　
　　　　不知道这三种就已经涵盖了所有的使用需求？　　　　　　　　======================================　　　　　　　　　　　　不要多，你就举一个例子。　　 　　===========================================================　　如果你具备了入门水平，你根本不会提这个要求。因为这些例子你早就见过无数遍　　　　
　　　　作者：上帝有眼　回复日期：　20:59:54　　　
　　　　 作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　20:45:34　　　　　　学术界公认的。　　　　==================================　　　　　　　　那你就给个大概时间。　　　--------------------------------------------------------------　　你又错了。首先，非谓语动词的出现时间既然至今没有定论，我到哪里去给你大致的时间? 不过依稀记得和拉丁文有很深的渊源。其次，非谓语动词包括很多种的。　　　　唉，就你这资质，就你肚子里那点货，你怎么好意思大言不惭谈什么学习法还把你的智力问题归咎于中国的英语教育？　　　　
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:04:25　　　　　如果你具备了入门水平，你根本不会提这个要求。因为这些例子你早就见过无数遍　　　　　　====================================================　　　　我入没入门不重要，关键是能 解释清楚来龙去脉才重要，知其所以然才记得清楚。你不会举不出把？
　　那挑其中的一种来说吧，nothing to lose, price to be paid, days to come...　　　　首先，谈论非谓语动词这个语法概念，最有效的是从语法的角度去分析。这才是真正的“搞清楚来龙去脉”。而不是去扯它出现的时间。　　　　你知道这些不定时分别代表了不定式的哪些功能么？　　　　　　　　
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:14:31　　　　　　　　　　你又错了。首先，非谓语动词的出现时间既然至今没有定论，我到哪里去给你大致的时间? 不过依稀记得和拉丁文有很深的渊源。其次，非谓语动词包括很多种的。　　　　　　　　唉，就你这资质，就你肚子里那点货，你怎么好意思大言不惭谈什么学习法还把你的智力问题归咎于中国的英语教育？　　　　　　　　=======================================　　　　这就是你的泼皮无赖相！你既然自诩肚里有货，怎么不见你在这里开帖普及啊？别人发表意见你就打击，要你说清楚你就耍赖，不是泼皮是什么？　　中国的英语教育有没有问题，不见得只有所谓的专家才能评论，才评论得中肯，更何况你连砖家都算不上。事关学生未来前途，学生，家长，普通人都可以评论。别的不说，就看结果，结果不好就是有问题。自以为是，瓦片刮屎。
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:25:34　
　　　　那挑其中的一种来说吧，nothing to lose, price to be paid, days to come...　　　　　　　　首先，谈论非谓语动词这个语法概念，最有效的是从语法的角度去分析。这才是真正的“搞清楚来龙去脉”。而不是去扯它出现的时间。　　　　　　　　你知道这些不定时分别代表了不定式的哪些功能么？　　　　　　=========================================　　　　哈哈，我问的问题就是要你解释为什么会出现不定式-----也就是说不定式出现有什么用，有什么功能。你不解释反倒问我“不定时分别代表了不定式的哪些功能么”。你这什么脑子啊？
　　　这就是你的泼皮无赖相！你既然自诩肚里有货，怎么不见你在这里开帖普及啊？别人发表意见你就打击，要你说清楚你就耍赖，不是泼皮是什么？　　---------------------------------------------------------------　　你可以保证infinitive的出现时间和gerund是一样的？你不觉得你问题就像你一样白痴么？infinitive有一种说法实在early modern english时期或者更早。而gerund则是一个特定的历史时期（我忘记了名字了），况且这也是不convincing的观点。你连起码的东西都不知道，所以才会问出这么荒唐的问题，回过头来你说别人耍无赖？　　　　　　　　　　　　中国的英语教育有没有问题，不见得只有所谓的专家才能评论，才评论得中肯，更何况你连砖家都算不上。事关学生未来前途，学生，家长，普通人都可以评论。别的不说，就看结果，结果不好就是有问题。自以为是，瓦片刮屎。　　============================================================　　当然不是只有专家才能评论，但最起码需要对中国的英语教育有起码的了解的人才有资格评论，而不是像你这样彻头彻尾的loser。懂吗？中国英语教育的问题和中国教育的问题一样，更多属于体制和大环境的问题而不仅仅是教学法的问题。结果？每年那么多毕业生，那么多学好了的你不提，就看见那些没学好的？到底谁自以为是？　　　　　　　　
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:25:34　 　　　　首先，谈论非谓语动词这个语法概念，最有效的是从语法的角度去分析。　　　　=================================================　　　　典型的从研究角度出发。你能不能从使用的角度出发讲清楚呢？为什么会出现不定式，它是用来解决什么问题的？
　　　　作者：上帝有眼　回复日期：　21:32:57　　　
　　　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:25:34　　　　　　　那挑其中的一种来说吧，nothing to lose, price to be paid, days to come...　　　　　　　　　　　　首先，谈论非谓语动词这个语法概念，最有效的是从语法的角度去分析。这才是真正的“搞清楚来龙去脉”。而不是去扯它出现的时间。　　　　　　　　　　　　你知道这些不定时分别代表了不定式的哪些功能么？　　　　　　　　　　=========================================　　　　　　　　哈哈，我问的问题就是要你解释为什么会出现不定式-----也就是说不定式出现有什么用，有什么功能。你不解释反倒问我“不定时分别代表了不定式的哪些功能么”。你这什么脑子啊？　　============================================================　　你看你，　　　　当一个句子需要一个动词或动词短语来作主语宾语定语状语等任何一个非谓语的成分的时候，作为非谓语动词的不定式出现了　　　　当一个句子里有2个动作需要表达的时候，作为非谓语动词的不定式出现了。为了遵循语法中一个句子只能有一个谓语的原则。　　　　懂么？你是不是没有希望小学上，来这里吸取这种最基础的知识的？　　　　
　　非谓语动词的不定式作主语和表语：　　　　to see is to believe　　　　逻辑主语：　　　　it’s funny to see a clown like the thread starter. 从意思的表达来翻译：看见楼主这样的小丑真逗。从翻译学的角度来翻译：楼主这样的蠢材真好笑。　　　　非谓语动的不定式词作宾语：　　　　so i decided to lecture him　　　　还有很多，要一一例举么？　　　　
　　非谓语动词的历史、出现的时间估计难有定论，等到这个问题有定论的时候，估计你我他她及小小你我他她都已经学会英语啦。非谓语动词，有点太学术化，难懂。如果说在动词前面加个“to”,在动词后面加个“ed”,“ing”各表示什么意思，那就有话好说啦，既然它们哥仨如此重要，在下自作主张分别给它们取了中文名字：　　1.to+动词，这时就把它叫做“渡”，至于它的确切含义，大家可以各自发挥想象自由定义。　　2.动词+ed, 分两种情况：一种叫它“的”，一种叫它“得”，至于它们的确切含义，大家也可以各自发挥。　　3.动词+ing,这时就把“ing”,叫做“行”，其意思大家要怎么想就怎么想，反正我觉得给它们取了中文名后变得亲切多啦。　　　　又见笑啦，若有共鸣者，原与之分享，（不要私乐，四邻八帮乐）
　　感谢所有来顶贴的网友！
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:51:13　　　　　当一个句子需要一个动词或动词短语来作主语宾语定语状语等任何一个非谓语的成分的时候，作为非谓语动词的不定式出现了　　　　　　　　当一个句子里有2个动作需要表达的时候，作为非谓语动词的不定式出现了。为了遵循语法中一个句子只能有一个谓语的原则。　　　　　　　　懂么？你是不是没有希望小学上，来这里吸取这种最基础的知识的？========================================　　　　原来是这样举例子的．　　１．猪是什么动物？猪就是叫猪的那种动物．　　　　２．靓女是猪．　　　　上面两句话，你觉得那个有意思？
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:38:56　　　　　中国英语教育的问题和中国教育的问题一样，更多属于体制和大环境的问题而不仅仅是教学法的问题。结果？每年那么多毕业生，那么多学好了的你不提，就看见那些没学好的？到底谁自以为是？　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　那就请你这个自诩的砖家说说对中国英语教育有微词的人大都是些什么人？他们指责的理由是什么？　　
　　作者：活词记　回复日期：　22:11:15　
　　　　非谓语动词的历史、出现的时间估计难有定论，等到这个问题有定论的时候，估计你我他她及小小你我他她都已经学会英语啦。　 　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　１．知其所以然才谈得上正确运用．为什么学作古诗的人要从诗经学起？　　２．如果花了很多时间能学会到也值了，问题是１２年下来效果如何呢？真象你说的学会呢吗？
　　作者：活词记　回复日期：　22:11:15　　　非谓语动词，有点太学术化，难懂。如果说在动词前面加个“to”,在动词后面加个“ed”,“ing”各表示什么意思，那就有话好说啦，既然它们哥仨如此重要，在下自作主张分别给它们取了中文名字：　　　　1.to+动词，这时就把它叫做“渡”，至于它的确切含义，大家可以各自发挥想象自由定义。　　　　2.动词+ed, 分两种情况：一种叫它“的”，一种叫它“得”，至于它们的确切含义，大家也可以各自发挥。　　　　3.动词+ing,这时就把“ing”,叫做“行”，其意思大家要怎么想就怎么想，反正我觉得给它们取了中文名后变得亲切多啦。　　　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　请教为什么to see is to believe 是对的而to see is believing 就不对呢？为什么finish后面要接v-ing 而不是v-ed呢？为什么有了不定式还不够，还要引入动名词呢？这些疑问不讲清楚谁会正确使用什么非谓语动词呢？　　
　　哈哈，猴子还在空洞地抵抗。我终于明白为什么人们把希望工程称作中国最腐败的工程了。　　　　　　作者：上帝有眼　回复日期：　10:32:37　　　
　　　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:38:56　　　　　　　　　中国英语教育的问题和中国教育的问题一样，更多属于体制和大环境的问题而不仅仅是教学法的问题。结果？每年那么多毕业生，那么多学好了的你不提，就看见那些没学好的？到底谁自以为是？　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　　　那就请你这个自诩的砖家说说对中国英语教育有微词的人大都是些什么人？他们指责的理由是什么？　　------------------------------------------------------------　　1- 为什么你总能这么不要脸地在因为无知而被人羞辱之后诬蔑别人是专家呢？　　　　2- 这又是你因为你可笑的智商看问题看不清楚本质的铁证了。说到中国的英语教育，我相信每个人都会觉得有需要改进的地方。只不过那些学好了的人会凭借自己远高出剩下的那群饭桶的资质和学习能力进行自我修正，或者说update中国英语教育和实用英语脱节的地方。而整天象个怨妇一样怨天尤人的饭桶，往往就是叫得最大声，哭得最响的。　　　　　　
　　　请教为什么to see is to believe 是对的而to see is believing 就不对呢？为什么finish后面要接v-ing 而不是v-ed呢？为什么有了不定式还不够，还要引入动名词呢？这些疑问不讲清楚谁会正确使用什么非谓语动词呢？　　--------------------------------------------------------------　　你看看你，肚子里一点货都没有就敢jjww了。这里的猴子都这样。　　　　1- to see is believing不是不对的。也对。seeing is believing也对。只不过人们更倾向于用同样的结构而已。一个是用不定式作主语，一个是用动名词作主语而已。　　　　2- finish后面的非谓语动词为什么要用动名词而不是过去分词？哈哈，习惯而已。从语法的角度来解释就是finish后面的非谓语动词是用来表示这个动作本身的，这恰恰是动名词的作用。用过去分词就成了狗屁不通，因为它没有这个功能，懂么？　　　　就你这可悲的水平，就你这可悲的资质（智商，学习能力，悟性）,能学好英语才是怪事。　　　　
　　这些然和所以然，中国的英语教育早在最初起（初二初三）,就明明白白，清清楚楚地告诉所有接受中国的英语教育的人。只不过有人听见了，吸收了，有人因为种种原因（希望工程的普及程度，个人资质等等）听见了，却没能吸收。回过头来这群疯狗却以此来狂咬中国的英语教育。　　　　命苦也能怪政府么？　　　　
　　哦，还漏了一个问题，就是你问的为什么有了不定式还不够，还要有动名词。　　　　这就牵涉到因为语法功能而导致的语义上的差异了。同样用你说的finish为例子。finish to do中的不定式表达的是类似递进的关系（好像有个专门的名称的，我忘记了）,即完成之后又执行do这个动作，所完成的不是do这个动作。而finish doing则表示完成的就是do这个动作。　　　　
　　这些都是最起码，最简单的东西。在你连这些都没搞清楚的时候不要天真地以为你就有资格质疑中国的英语教育了。　　　　老纳要出去黑皮了，你若还想自取其辱的话，继续。等老纳明天黑皮回来一并满足你这种变态的嗜好。　　　　
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　12:44:06　　　　　1- 为什么你总能这么不要脸地在因为无知而被人羞辱之后诬蔑别人是专家呢？　　　　===============================================　　　　哈哈，变态！总YY别人是马甲。你多大拉，老茄子？我肯定你小时候被虐待过，不然不会这么“凇” 。回答问题。继续表演。
　　　　2- 这又是你因为你可笑的智商看问题看不清楚本质的铁证了。说到中国的英语教育，我相信每个人都会觉得有需要改进的地方。只不过那些学好了的人会凭借自己远高出剩下的那群饭桶的资质和学习能力进行自我修正，或者说update中国英语教育和实用英语脱节的地方。而整天象个怨妇一样怨天尤人的饭桶，往往就是叫得最大声，哭得最响的。　　　　　　==================================================　　　　又承认了有问题了？傻福。 　　　　只不过那些学好了的人会凭借自己远高出剩下的那群饭桶的资质和学习能力进行自我修正=========================　　哈，你的什么高资质啊？说来听听。你今年多大？有过什么 灰谎 经历？
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　13:05:16　　　　　　1- to see is believing不是不对的。也对。seeing is believing也对。只不过人们更倾向于用同样的结构而已。一个是用不定式作主语，一个是用动名词作主语而已。　　　　========================================你从哪里拣来的？　　　　2- finish后面的非谓语动词为什么要用动名词而不是过去分词？哈哈，习惯而已。　　-----------------有的动词后面只接动名词，有些只接不定式只是习惯吗？又是从哪里拣来的？给个出处。　　　　　　
　　 作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:04:25　　　　　不知道这三种就已经涵盖了所有的使用需求？　　　　================================================　　　　哈，所答非所问。 为什么不是两种，四种？具体说。
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　13:12:56　
　　　　这些然和所以然，中国的英语教育早在最初起（初二初三）,就明明白白，清清楚楚地告诉所有接受中国的英语教育的人。只不过有人听见了，吸收了，有人因为种种原因（希望工程的普及程度，个人资质等等）听见了，却没能吸收。回过头来这群疯狗却以此来狂咬中国的英语教育。　　　　=================================================　　　　呵呵，哪本书哪一页？
　　作者：jobbix　回复日期：　12:09:44　
　　　　了解点英语的历史其实很有意思。比如，debt这个词，b这个字母为什么不发音呢？因为这个b表示这个单词的来源。 debt= det,det这个词来源于拉丁语，当时的语法学家为了强调det是来源于拉丁语，于是加了个b，同样的单词还有doubt 。　　　　　　　　～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　　　　　　　　Are you sure about that? What is your source? Why is letter &b& inserted in the middle as an indicator of Latin origin? Why not letter &c& or any other letter? :-) 　　　　　　================================================　　　　《英语词汇读音规则》P278（程光钺 著 天津科技翻译出版公司）
　　作者：上帝有眼　回复日期：　20:53:37　
　　　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　12:44:06　　　　　　　　　1- 为什么你总能这么不要脸地在因为无知而被人羞辱之后诬蔑别人是专家呢？　　　　　　　　===============================================　　　　　　　　哈哈，变态！总YY别人是马甲。你多大拉，老茄子？我肯定你小时候被虐待过，不然不会这么“凇” 。回答问题。继续表演。　　-----------------------------------------------------------　　最可笑的就是你这种被我羞辱了无数次的乡下猴子，整天自欺欺人。　　　　　　　　　　作者：上帝有眼　回复日期：　21:00:02　
　　　　　　　　2- 这又是你因为你可笑的智商看问题看不清楚本质的铁证了。说到中国的英语教育，我相信每个人都会觉得有需要改进的地方。只不过那些学好了的人会凭借自己远高出剩下的那群饭桶的资质和学习能力进行自我修正，或者说update中国英语教育和实用英语脱节的地方。而整天象个怨妇一样怨天尤人的饭桶，往往就是叫得最大声，哭得最响的。　　　　　　　　　　==================================================　　　　　　　　又承认了有问题了？傻福。 　　　　　　　　只不过那些学好了的人会凭借自己远高出剩下的那群饭桶的资质和学习能力进行自我修正=========================　　　　哈，你的什么高资质啊？说来听听。你今年多大？有过什么 灰谎 经历？ 　　-----------------------------------------------------------　　问题？学院派和实用英语的脱节而已。哪怕就是美国的英语教育，也或多或少会存在这方面的问题。再有就是没有足够合格的老师。真正问题比较严重的它的evaluation system。　　　　我资质不是很高，但是甩开你这种蠢货几条大街应该是很明显的，是个人都能看出来。　　　　　　　　 　　 　　
　　作者：上帝有眼　回复日期：　21:05:25　
　　　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　13:05:16　　　　　　　　　　1- to see is believing不是不对的。也对。seeing is believing也对。只不过人们更倾向于用同样的结构而已。一个是用不定式作主语，一个是用动名词作主语而已。　　　　　　　　========================================你从哪里拣来的？　　------------------------------------------------------------　　我已经说过了，敢于质疑是好的。但是起码要具备了质疑的资格。象你这种连这种基本的东西都不知道的人，最好还是不要挑战起码的知识底线，除非你乐于让无数人耻笑。　　　　　　　　　　2- finish后面的非谓语动词为什么要用动名词而不是过去分词？哈哈，习惯而已。　　　　-----------------有的动词后面只接动名词，有些只接不定式只是习惯吗？又是从哪里拣来的？给个出处。　　------------------------------------------------------------　　首先，为什么你这么善于断章取义呢？你能把我的话quote完整么？　　其次，你又搞错了。没有任何动词后面是只可以接动名词的。什么时候接动名词，什么时候接不定式，要视具体语境和所要表达的意思而异。就是语法和语义。什么是语法？？语法就是对英语使用习惯的理论化提炼。懂了么？　　　　
　　　　　　作者：上帝有眼　回复日期：　21:11:54　
　　　　 作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　21:04:25　　　　　　　　　不知道这三种就已经涵盖了所有的使用需求？　　　　　　　　================================================　　　　　　　　哈，所答非所问。 为什么不是两种，四种？具体说。　　------------------------------------------------------------　　这就是你被羞辱得连狡辩都没法狡辩之后的反击？2种？你知道那将是种怎样的灾难么？四种？你再造一种出来看看？　　　　　　　　　　作者：上帝有眼　回复日期：　21:20:12　
　　　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　13:12:56　 　　　　　　这些然和所以然，中国的英语教育早在最初起（初二初三）,就明明白白，清清楚楚地告诉所有接受中国的英语教育的人。只不过有人听见了，吸收了，有人因为种种原因（希望工程的普及程度，个人资质等等）听见了，却没能吸收。回过头来这群疯狗却以此来狂咬中国的英语教育。　　　　　　　　=================================================　　　　　　　　呵呵，哪本书哪一页？　　------------------------------------------------------------　　初中英语第1-4册：动词不定式，动名词，分词的相关章节。具体多少页你自己翻吧，肯定有。　　　　
　　作者：倒在没靓女的城市　回复日期：　00:23:05　　　　　1。to see is believing?
你是哪里学来的掏粪英语？　　　　2。其次，你又搞错了。没有任何动词后面是只可以接动名词的。什么时候接动名词，什么时候接不定式，要视具体语境和所要表达的意思而异。=======================================　　　　你找一个finish to do 或decide doing的句子来，写明出处。你一贯进食和排泄用同一器官，估计不久你又能怀孕了。 　　　　3。这就是你被羞辱得连狡辩都没法狡辩之后的反击？2种？你知道那将是种怎样的灾难么？四种？你再造一种出来看看？　　　　　　=======================================　　你个傻福：猪就是叫猪的动物。　　　　4。初中英语第1-4册：动词不定式，动名词，分词的相关章节。具体多少页你自己翻吧，肯定有============================　　　　别说初中就是英语专业的教科书何时讲过非谓语动词的来龙去脉？　　　　5。说到中国的英语教育，我相信每个人都会觉得有需要改进的地方。只不过那些学好了的人会凭借自己远高出剩下的那群饭桶的资质和学习能力进行自我修正，或者说update中国英语教育和实用英语脱节的地方。而整天象个怨妇一样怨天尤人的饭桶，往往就是叫得最大声，哭得最响的。　　=================================================　　　　对中国英语教育有微词是学生吗？学生有评价教学效果的能力吗？你个傻福！对英语教育有微词的恰恰是那些敬业的教师。　　　　　　 怀孕靓女，靓女中的战斗机，噢耶！　　　　
　　哈，可悲的乡村猴子，整天被羞辱，就剩下村头泼皮的那套了。　　　　1- to see is believing是将infinitive和gerund并列对比，是against gramar rules. 但也仅仅是在语法范围内，也就是语言习惯的范围内incorrect的。其含义和to see is to believe/seeing is believing是相同的，实际使用过程中，人们虽然听上去会觉得有些别扭，但是还是知道的。　　　　2- 你应该先看清楚我说了什么再继续习惯性犯蠢。　　　　3- 又赤裸裸的哀号？你不觉得弱智？哦对了，蠢货是意识不到自己的愚蠢的。　　　　4- 哈哈，你什么时候看过专业课的教科书？在大学阶段的英语专业课程，对非谓语动词是有一些详细介绍的。　　　　5- 你又错了。敬业的老师？你之前不是整天对中国的英语教师破口大骂称人家都是饭桶的么？被我羞辱了几次后改口了？对中国英语教育有看法的人群中的大多数恰恰就是学生，不管是学得不错的，入了门的，对英语有一些了解的还是那些像你这样的资质愚钝还将责任完全归咎于外界因素的垃圾和废物。只不过入了门的和没入门的所抱怨的内容不同。这些我以前都说过一些。就不过多重复了，就重申一句：中国的英语教学法，是由新中国开国之初的一些相当有水平的前辈高人将英语教学法的核心内容和关键要素本地化后又经过几代人不断丰满和扩展的产物，它有一些问题，主要是在evaluation system方面，以及中国严重缺乏合格的英语教师将其较好地付诸于教学所造成的后果。而那些没有入门的人，往往将这些都归咎于中国的英语教学法。　　　　　　　　
　　语言学里一些现象的本原问题，索绪尔的解释是约定俗成。　　为什么汉语叫shu，英语叫tree的问题，谁又能说得清楚呢？
　　至于语法那是一种语言出现以后很久有人去试图对语言现象的一种解释。　　
　　- -居然吵起来了
　　哦，这里我要更正一个错误，表达动作的启示和结束类的动词，如start/stop, 都是是可以既接gerund又接infinitive来表达不同的意思的，但是finish只能接infinitive，这就是语言习惯，是没有why和why not的。　　　　　　　　
　　其实刚开始看见象楼猪这样的蠢材喜欢跑到互联网上来jjww是件很娱乐的事情，但是时间长了，隔三差五就能冒出一两个这样的蠢材，就比较考验别人的耐心了。　　　　其实这种饭桶挺可怜的，明明连半吊子都算不上，还整天质疑这个质疑那个。今天炮轰中国的英语教育太烂，明天炮轰知名教授来满足他们扭曲的精神需求。　　　　这种现象最根本的原因就是鞑子入关后，一个处于统治地位的低等文明（仅就文明而言）在与一个高等文明的碰撞和融合过程中，带给国人的一种浮躁。这种浮躁经过数百年的发展，到了民国时期这个被称为中国的文艺复兴时期开始发酵，诞生了大批所谓的文艺青年。到了建国后，尤其是改革开放后，对外贸易的逐渐繁荣和外语人才的巨大缺口导致了某些价值观的变态扭曲。于是廉价的垃圾饮料咖啡取代了茶，原文的莎士比亚4大悲剧取代了四大名著，成为“这个世界上本没有懂，装懂装久了，也就懂了”的“文艺青年”们的新宠，成为了能彰显品位的新道具。尽管能不借助工具书或资料完全看懂吃透老莎的英文的中国人，几乎不存在。发展到20世纪90年代后期至今，你已经无法从这个星球找出一个像中国一样几乎全民都在变态地学一门外语的国家了。英语本是无辜的，且仅仅是一门语言而已，却被中人为地推上了一个极度变态的高度，造成了大量被大环境折磨得本就不是块学这个的料却偏要往这棵树上吊的精神失常的受害者。而这些受害者，由于自身智商的关系，又开始玩早先的那群已经验证了进化论的所谓“文艺青年”们早就丢掉的时髦，就是把英语当成一种装13的道具。而且这群精神失常的受害者由于智商的关系把这种闹剧愈演愈烈。所以你整天能看到一群刚入门的或没入门的饭桶整天jjww什么中国的英语教育如何如何，什么是中国式英语什么是真正的英语。尽管他们从未真正了解或知道过这些。但对于这群饭桶来说，这不重要，重要的是这为他们提供了一个套子，在这个套子里，他们可以尽情地幻想他们不再是饭桶，而是really something or someone了。　　　　
　　呵呵　　不顶帖子好多年　　今天顶了!!!　　不顶对不起观众啊!!!
　　我也是每天看贴无数,也是基本上不回贴.后来我也发现这样很傻,很多比我注册晚的人XB都比我多,于是我也就把这段文字保存在记事本里,也是每看一贴就复制粘贴一次.顺便帮LZ把贴子顶上去。。
　　联系的不错，hoho
　　内容是空洞的，形式是奢华的，立场
　　值得收藏... 向楼主致敬
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