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创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样，于是他们想共同探究一下“在相同拉力作用下，弹簧的伸长量与哪些因素有关”。他们猜想：① 可能与弹簧的长短有关；② 可能与弹簧的粗细有关； ③ 可能与弹簧的材料有关。为了验证他们的猜想，他们找来了最大量程为4N的弹簧测力计、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋弹簧各两根（能承受的最大拉力为3N）、细线（用来连接弹簧用），依照物理学习中的科学方法进行探究。并将实验的数据记录后填人下面的表格中：请通过分析回答下列问题： （1）为了验证猜想①，可选用序号为________的两组实验进行对比分析；（2）为了验证猜想②，可选用序号为________的两组实验进行对比分析； （3）仔细阅读下面的表格，你还有什么新的发现?（写出一条即可） _________________________________________________________
题型：探究题难度：偏难来源：河北省期末题
（1）②④ （2）②⑤ （3）“略”（合理即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样，于..”主要考查你对&&弹力，弹性&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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弹力，弹性
定义：弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；弹力：是由于物体发生弹性形变而受到的力，例如：压力和支持力。弹力的特点：(1)弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间，任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。(2)弹力方向总是与作用在物体上的使物体产生形变的外力方向相反。 (3)弹力的大小与物体的弹性强弱、形变大小有关，形变越大，弹力越大，形变消失弹力也随之消失。 弹力的形式：&&&& 因物体的形变有多种多样，所以产生的弹力也有各种不同的形式。例如，把一重物放在塑料板上，被压弯的塑料板要恢复原状，产生向上的弹力，这就是它对重物的支持力．将一物体挂在弹簧上，物体把弹簧拉长，被拉长的弹簧要恢复原状，产生向上的弹力，这就是它对物体的拉力。不仅塑料板、弹簧等能够发生形变，许多物体都能够发生形变，对与它接触的物体产生弹力。我们通常所说的压力、支持力、绳子的拉力等，其实质就是弹力。弹力产生条件： 1.两物体互相接触 2.物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）需要注意的是：任何物体只要发生了弹性形变，就一定会对与它接触的物体产生弹力。一旦超出弹性形变范围，就会彻底失去弹力。(即是超过了弹性限度，塑性物体除外）举例：木块A靠在墙壁上，若作用一个推力，在木块A上，则木块对墙壁有挤压，发生形变，此时A与墙壁间有弹力作用。弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反，具体情况有以下几种。 ①轻绳的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。 ②压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面；点与点的接触要找两接触点的公切面，弹力垂直于这个公切面指向被支持物。③二力杆件（即只有杆的两端受力，中间不受力（包括杆本身的重力也忽略不计），叫二力杆件），弹力必沿杆的方向。一般杆件，受力较为复杂，应根据具体条件分析。 ④杆：弹力方向是任意的，有它所受外力和运动状态决定。&&&&& 弹力的大小跟形变的大小的关系。在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸形变（或压缩形变）来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。弹力的本质：&&&&& 弹力的本质是分子间的作用力。当物体被拉伸或压缩时，分子间的距离便会发生变化，使分子间的相对位置拉开或靠拢，这样，分子间的引力与斥力就不会平衡，出现相吸或相斥的倾向，而这些分子间的吸引或排斥的总效果，就是宏观上观察到的弹力。如果外力太大，分子间的距离被拉开得太多，分子就会滑进另一个稳定的位置，即使外力除去后，也不能再回到复原位，就会保留永久的变形。这便是弹力的本质。弹力的区别：&&& &&&& 弹力是按照力的性质命名的。而压力，支持力，拉力则是由力的效果命名的。这是两个完全不同的概念。因此，弹力和压力，支持力，拉力之间没有明确的关系。弹力不一定是压力，支持力，拉力。&&&&&&&&& 例如，套在同一光滑竖直杆的两个环形磁铁，其相同的磁极相对，两个磁铁均处于静止状态。对上面的磁铁进行受力分析，磁铁受本身的竖直向下的重力作用和竖直向上的排斥力作用，二力为一对平衡力。此时，向上的排斥力便作为支持力。此支持力就不是弹力。另外，由牛顿第三定律得，大小等于向上的排斥力，方向向下的磁力也作用于下面的磁铁上。此时，这个向下的磁力就是上面的磁铁给它的向下的压力。这个压力也不是弹力。&&&&& &&&&& 又如，在两根光滑平行直导轨间，分布有竖直方向且等距离分布的方向不同的匀强磁场，导轨上有一个宽度与磁场相同的金属框。当磁场匀速运动时，线框就会受到安培力作用而运动起来。此时，安培力就是线框运动的合外力，也就是拉力。此拉力也不是弹力。&&&&& 所以，不能笼统地说，弹力就是压力，支持力，拉力。要具体情况具体分析。具题目意思来定。弹性形变与塑性形变： 1．弹性形变物体由于在力的作用下发生形变，当力撤去后，物体义恢复原状，如弹簧、橡皮条等，这样的形变叫弹性形变，外力消失后能白动恢复原来形状的性质叫弹性。 2．塑性形变也有一些物体在发生形变后，不能恢复原状，如一块泥巴，用笔杆插一个洞或用手一压，泥巴不会恢复原状，我们把这样的形变叫做塑性形变。物体变形后不能自动恢复原来的彤状的性质叫做塑性。例如：被拉长的弹簧，如果超出了其弹性限度，弹簧被拉长后，发生改变，但当外力消失后，弹簧无法恢复原状，这样的形变就是塑性形变。
发现相似题
与“创新中学物理兴趣小组的同学发现不同的弹簧“松紧”程度不一样，于..”考查相似的试题有：
24722242648257703432131941213649背景知识：观察月球的照片，月面上最明显的特征是有许多环形山（如图所示）．环形山（crater），希腊文的意思是“碗”，通常指碗状凹坑结构，所以环形山也叫做“月坑”．其中大的直径可超过lOOkm，小的不过是些凹坑，月坑是如何形成的呢？天文学家告诉我们，受月球的吸引，流星在太空中运行时会靠近月球，到一定距离时会与月球发生碰撞，从而形成坑洞．你能对有关月亮坑洞的问题进行探究吗？想想看，有哪些因素（变量）可能会影响坑的尺寸？现在一个物理兴趣小组的同学进行月坑探究的模拟实验：如下左图所示，找一只铝制的盘子，里面铺上面粉，几只不同形状和质量的玻璃球．每次使一只玻璃球在盘子的上方某一高度竖直下落，再尝试使玻璃球在不同高度下落，观察现象．如果你的猜想是“玻璃球质量越大，坑就越深”，那么，在实验中需要测量的物理量是____、____、____．记录两个相关物理量之间发生的对应关系，总可以在直角坐标系里描出一条图线，可以直观地看出这两个物理量之间的关系及变化趋势．如图是根据“月亮坑”实验的实验数据所绘成的曲线图．观察如图，你能得出的结论是：____．-乐乐题库
& 探究影响物体势能大小的因素知识点 & “背景知识：观察月球的照片，月面上最明显的...”习题详情
108位同学学习过此题，做题成功率72.2%
背景知识：观察月球的照片，月面上最明显的特征是有许多环形山（如图所示）．环形山（crater），希腊文的意思是“碗”，通常指碗状凹坑结构，所以环形山也叫做“月坑”．其中大的直径可超过lOOkm，小的不过是些凹坑，月坑是如何形成的呢？天文学家告诉我们，受月球的吸引，流星在太空中运行时会靠近月球，到一定距离时会与月球发生碰撞，从而形成坑洞．你能对有关月亮坑洞的问题进行探究吗？想想看，有哪些因素（变量）可能会影响坑的尺寸？现在一个物理兴趣小组的同学进行月坑探究的模拟实验：如下左图所示，找一只铝制的盘子，里面铺上面粉，几只不同形状和质量的玻璃球．每次使一只玻璃球在盘子的上方某一高度竖直下落，再尝试使玻璃球在不同高度下落，观察现象．如果你的猜想是“玻璃球质量越大，坑就越深”，那么，在实验中需要测量的物理量是玻璃球的质量、下落高度、坑的深度．记录两个相关物理量之间发生的对应关系，总可以在直角坐标系里描出一条图线，可以直观地看出这两个物理量之间的关系及变化趋势．如图是根据“月亮坑”实验的实验数据所绘成的曲线图．观察如图，你能得出的结论是：高度相同的情况下，质量越大，坑越深；质量相同的情况下，高度越高，坑越深．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“背景知识：观察月球的照片，月面上最明显的特征是有许多环形山（如图所示）．环形山（crater），希腊文的意思是“碗”，通常指碗状凹坑结构，所以环形山也叫做“月坑”．其中大的直径可超过lOOkm，小的不过是些凹坑...”的分析与解答如下所示：
根据题干知识进行分析，针对题干的猜想是“探究坑的深度与质量的关系”，应测出不同质量的玻璃球在相同的下落高度时，坑的深度．根据月亮坑实验的曲线图分别分析同一个球在不同高度下落时坑的深度，和不同质量的玻璃球在相同的高度下落时坑的深度，便可得出结论．
为验证猜想，（玻璃球质量越大，坑就越深）要控制下落的高度不变，改变下落的玻璃球的质量，来观察坑的深度；所以应测量的物理量为：玻璃球的质量、下落高度、坑的深度．根据月亮坑实验的曲线图可以看出，横坐标相同时即当下落高度相同时，质量不同的玻璃球，质量越大，坑越深；选取任一个玻璃球进行分析，同一个玻璃球质量相同，随着下落高度的增加，坑的深度也在增加．所以结论为：高度相同的情况下，质量越大，坑越深；质量相同的情况下，高度越高，坑越深．故答案为：玻璃球的质量、下落高度、坑的深度．&&&&&&&&& 高度相同的情况下，质量越大，坑越深；质量相同的情况下，高度越高，坑越深
锻炼学生应用控制变量法来设计实验，根据实验现象，概括总结出实验的结论，培养学生的实验探究能力；掌握重力势能的大小与什么因素有关．
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背景知识：观察月球的照片，月面上最明显的特征是有许多环形山（如图所示）．环形山（crater），希腊文的意思是“碗”，通常指碗状凹坑结构，所以环形山也叫做“月坑”．其中大的直径可超过lOOkm，小的不...
错误类型：
习题内容残缺不全
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经过分析，习题“背景知识：观察月球的照片，月面上最明显的特征是有许多环形山（如图所示）．环形山（crater），希腊文的意思是“碗”，通常指碗状凹坑结构，所以环形山也叫做“月坑”．其中大的直径可超过lOOkm，小的不过是些凹坑...”主要考察你对“探究影响物体势能大小的因素”
等考点的理解。
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探究影响物体势能大小的因素
与“背景知识：观察月球的照片，月面上最明显的特征是有许多环形山（如图所示）．环形山（crater），希腊文的意思是“碗”，通常指碗状凹坑结构，所以环形山也叫做“月坑”．其中大的直径可超过lOOkm，小的不过是些凹坑...”相似的题目：
小明在学习势能知识时，对影响物体重力势能大小因素作出了如下猜想：①可能与物体的质量大小有关；②可能与物体所处的高度有关：③可能与物体所处的地理位置有关．（1）小明在验证猜想①是否正确时，他把橡皮泥平铺在水平面上，让3个质量不同的小球从同一高度自由下落，记录实验结果如表所示．
小球质量/kg
很深a．判断小球重力势能大小的依据是：&&&&；b．分析实验数据可得出的结论是：&&&&．（2）现提供大小相同的三个轻质空矿泉水瓶、细沙（足够多）、刻度尺、三个相同的大纸盒．使用上述器材，验证猜想②，请你写出实验步骤：c．&&&&；d．&&&&．
在探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示．在此实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小？若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA&&&&hB；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量关系是mA&&&&mC；实验得出的结论是：物体重力势能的大小与&&&&有关．
了解到“重力势能”知识的小东同学，想用身边的器材（铅球），来探究影响重力势能大小的因素，其探究程序如下：（1）&猜想：影响重力势能大小的因素可能有：a、重力势能大小可能与物体的质量有关b、重力势能大小可能与物体的高度有关（2）&实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个，细沙（足够多）、刻度尺、两个相同大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平；B、取质量为
&&&&的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；C、取质量为
&&&&的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较．（3）&通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟
&&&&有关；C步骤得出的结论是：重力势能跟
&&&&有关．
“背景知识：观察月球的照片，月面上最明显的...”的最新评论
该知识点好题
1为了探究重力势能的大小与哪些因素有关，小明找到A、B、C三个体积相同的小球．让小球从高处自由落下，通过观察小球砸入沙坑中的深浅来比较重力势能的大小．其中mA=mB＞mC，三次实验如图所示：（1）为了探究重力势能的大小与质量的关系，他应选择图甲和图&&&&进行对比实验．（2）为了探究重力势能的大小与高度的关系，他应选择图甲和图&&&&进行对比实验．（3）本次实验用到了多种研究物体问题的方法，请你任意指出其中一种方法，如：&&&&．
2在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中&&&&（选填“A”或“B”），由此可知重力势能大小与&&&&有关．
3某同学通过实验探究“物体的重力势能跟物体的质量、高度的关系”时，得到如表二所示的实验数据．（g取10N/kg）（1）根据&&&&三次实验数据可知：质量一定时，物体的重力势能跟被举起的高度成正比．（2）根据&&&&三次实验数据可知：高度一定时，物体的重力势能跟它的质量成正比．（3）第6、7两次部分实验数据不慎擦掉了，请你补充在表中的空格内．
重力势能/J
该知识点易错题
1在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中&&&&（选填“A”或“B”），由此可知重力势能大小与&&&&有关．
2如图所示的是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程．（容器中装有沙子，A和B为实心铁块，A的质量比B小）．（1）由&&&&两图可探究重力势能的大小与质量的关系，结论是：当&&&&一定时，质量越大，重力势能越大．（2）由甲丙两图&&&&（填“能”或“不能”）探究重力势能的大小与高度的关系：理由是&&&&．（3）本实验是通过观察&&&&来判断重力势能大小的，这也是物理探究过程中较常用的&&&&法，利用本实验装置还可探究&&&&．
3小明知道物体重力势能大小与物体的质量和所处的高度有关，在探究“物体重力势能与物体所处的高度的关系”实验中，所用的部分器材是：金属小球、刻度尺、铁架台、口径较大的塑料盒各一个．（1）要完成该实验，还需要什么器材？&&&&．（2）用什么信息来间接反映物体重力势能的大小？&&&&．（3）该实验需要测三组数据，物体下落高度的预设有甲、乙、丙三种方案．甲“10cm、15cm、20cm；乙：20cm、40cm、60cm；丙：40cm、50cm、60cm．相对来说，哪个方案最好？&&&&．理由是：&&&&．（4）某实验小组得到的探究结论是：物体所处的高度越高，重力势能越大，请你对这个结论进行评估．&&&&．
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本人高三学生，不清楚之后怎样选择专业和大学。本人希望往物理方面发展。
本想知道关于物理面专业及所属（另本绩本没问题）
提问者采纳
我本物理兴趣工科工科概几类电类机械类建工化工电类概电磁用比较机械类建工都偏重于力我觉现阶段要习工科问题欢迎追问或者私聊希望能帮助祝高考功
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物理（属理门级科）属基础理论科阶段并细都基础东西；研究阶段七八向（二级科）再选择喜欢习向科迟物理科实力强几所别：北、南京、科（并列第）、清华、复旦、南、海交等绩本太突建议选择山西（教育部2012科排名第14名）西北、内蒙古、北京师范等
你可以这样考虑：分数达到高分段，可以考虑物理学科靠前的，如北清，中科大，南京大学之类的，参考学科排名前面的。如果分数只够上二本三本之类 的，最大工科专业，如计算机专业等
很高兴为你解答，物理方面考虑交大，哈工大都是强项，专业能动，自动化，机械。
建议现在先别想那么多，因为你还不了解这些专业也不一定有那么大兴趣，成绩才是硬道理。
你问的这个问题很有水平，比起那些上来就问哪个大学怎么样的那些好多了，你知道自己喜欢什么，也知道自己往哪面发展，真为你高兴。对于选什么专业这个问题，你还是应该从自己出发，依从自己内心所想，做自己想做的事。
真的，你在什么地区，你的所在地有什么好大学，就像我是长春的，我学物理首选当然是吉大。你去别的省一般比本省分数高二十左右不等，本省有好学校报本省的更有竞争力，除非你600+，好学校任你挑。
物理是一个大类。理科的物理就不给你推荐了，这个比较难找工作。电磁理论，力学这两个你比较喜欢哪个？
哈达。强烈推荐兰大
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出门在外也不愁我是在校大二学生，就读于理学院物理系，但是对物理没什么兴趣，所以想准备将来报考经济专业的研究生。求指教
我是在校大二学生，就读于理学院物理系，但是对物理没什么兴趣，所以想准备将来报考经济专业的研究生。求指教 50
帮我现在主要是不知道考试的内容（我想报的专业，学校要考的 内容是 公共科目+841经济学）主要就是841
不太懂，毕竟我不是经济专业的。
不区分大小写匿名
我觉得你现在大二，抓紧时间把英语四六级过了，这个很关键。
本专业顺利毕业。
你可以听你们学校的经济课，在能有时间的条件下。慢慢感觉一下。
1、你首先要确定自己想要考什么专业，和研究方向。
2、然后根据这个方向，来选择想要报考的学校
3、选择好几个想要报考的学校，可以看看网年的录取情况，到学校的研究生处（部）的网站上，根据这些情况，来最终确定自己报考什么学校，或者适合报考什么学校。
4、复习的科目，就到你要报考的学校研究生处（部）的网站上找找“ 硕士研究生招生目录”，以及招生简章，对于报考的要求，时间，考试科目，参考书，和导师情况一般都会有详细的说明。
5、复习中，最重要的就是外语、政治，全国统一考试
至于选择学校，可以问一下你的师兄师姐他们的建议。我就是先定好了一个专业，然后去网上查的对于这个专业而言哪个学校是最好的。然后就再找找看这个学校历年的资料什么的，对考研应该多少有些帮助的啊。首先，大家应该对不同院校相同专业的研究侧重与专业水准比较。我们可以从一些表面现象上进行分析。例如一个导师带几个学生，或者一个导师一年只招收一至两名研究生。而有些院校的导师一个人可能会带几十个研究生。这些现象与数字都会反映出该院校研究生培养的专业水准的某些方面。
& 其次，还要考虑个人的综合实力。如果你的学习成绩和能力都居于前位，选择考虑那些比较知名的院校当然是首先，但同时也要考虑到自己的经济实力，因为考研毕竟也是需要一定的经济基础作为后盾的。建议那些经济基础不是很好的考生也可以考虑、研究一下国家西部计划、强军计划，师资计划以及热门城市院校以外的研招院校和科研院所，还有一些新增的硕士点。
& 确定方向时，需要注意的问题：
& 1详尽收集并分析目标院校及专业情况。量力而行，切勿好高骛远。
& 2除了网络信息和外界的书面信息以外，校友资源也起到了不可忽视的作用。每年有不少考生在回忆当初确定院校时表示，自己曾借力于曾经的校友，得到了最准凿的报考院校信息。
& 考生在衡量选择报考院校时，应该综合多方面因素进行比较。首先要看招生单位的往年录取分数线；二是看所要报考的专业院系的录取的平均分和最低分数；最后看报考人数和招生人数的录取比例，了解竞争的激烈程度。
& 1、选择本校还是外校？
& 其实凡事都有利有弊，当利大于弊时，就是你应该选择的。在报考本校还是外校的问题上，还是要根据考生本人实际情况，以及所掌握的信息为主。报本校信息往往较畅通，也容易考取，而外校则相反，信息闭塞，考取难度大。如果决定报考外校，那么一定要做好调查，报考的学校一定要比本校在各方面高出至少一个档次。任何一所学校都有其潜在的出题、录取规则。再好的学科基础都可能在所报考院系课题上折戟沉沙。如果选择本校就轻松得多，毕竟在这个学校上了四年的学，有比较大的交往圈子，即使报考本校的其他专业也可以轻松地找到老乡了解相关信息。
& 2、那种院校类型是适合你的？
& 一般来讲，科研院所主要是研究性质，一般没有本科培养；而总综合性学校学科丰富，又有文化底蕴；小型院校往往有一个主干专业全国领先，但也缺乏多元的学科和校园文化。
& 以上几类院校，各自都有自己的出题、录取规则，重要的是考虑到自己未来的发展方向，是倾向于钻研还是应用，一旦认识了自我，再抓住这些院校的录取规则，选择并不是太难。
&
比较好的考研公共课参考书有：《写作160篇》第一本考研英语话题写作《考研真相》考研英语历年真题解析+难句图解（注重基础）词汇：星火的词根+联想+图解《阅读基础90篇》考研英语阅读《政治考试大纲解析》（教育司）《任汝芬政治高分复习指导书》 全
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