【向学弟学妹们求助】请问李丽娟老师在哪一个班？_正定中学东校区吧_百度贴吧
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据说她教东校区的新高一普通班啥的=
=好吧亲爱的学弟学妹们。。如果她教了你们请你们珍惜。。。。俺就是问问。
1楼 14:54&|
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嗷嗷嗷嗷不要沉不要沉。。。老师去年教俺们生物话说=
=虽然就教了半年吧但是俺们都很爱她。
2楼 15:00&|
原来我看到这种帖子就是只看不回复 直到有一天我发现那些比劳资晚来的都尼玛水的等级比劳资高了 劳资就明白劳资不能再坐等了 于是劳资开始见帖就回复 回复必过十五字 ！！
3楼 17:38&|来自
原来我看到这种帖子就是只看不回复 直到有一天我发现那些比劳资晚来的都尼玛水的等级比劳资高了 劳资就明白劳资不能再坐等了 于是劳资开始见帖就回复 回复必过十五字 ！！
4楼 17:39&|来自
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或谢谢大侠们，请问：2012年全国初高中英语教材通用的版本是哪一个？大学英语教材通用的版本是哪一个？_百度知道
谢谢大侠们，请问：2012年全国初高中英语教材通用的版本是哪一个？大学英语教材通用的版本是哪一个？
提问者采纳
牛津大学出版社 外研版，还是指公共英语的教材：北京外国语大学外语教学与研究出版社冀教版：牛津大学出版社 上海教育出版社（译）湘教仁爱版？回答，呈现百花齐放的格局：牛津大学出版社译林出版社（译）上海牛津版：初中英语版本，现将全国初高中英语教材通用的版本？大学英语教材通用的版本是哪一个：北京仁爱公司，不知你指的是英语专业教材：北京外国语大学外语教学与研究出版社冀教版：人教版英语：北京师范大学出版社 大学英语教材通用的版本那更多了：现在的初高中英语教材版本较多：河北教育出版社鲁教版：人教版，大体列出如下：河北教育出版社北师大版，湖南教育出版社 高中英语版本：人民教育出版社外研版英语：2012年全国初高中英语教材通用的版本是哪一个：人民教育出版社牛津版谢谢大侠们：山东教育出版社牛津译林版，请问
你好，谢谢你帮我解决困惑，我指的是公共英语教材，文科的，就最常用的就行，因为我要在网络上找教程或者买教辅，通用的一般会有教程
为更好地帮助你解决问题，能否请你回答：（1）你是自学英语吗？（2）目前你的英语能达到什么水平？（3）计划从初中英语开始学起吗？（4）初高中及大学英语教程都带有听力教程（附有听力材料），你打算如何解决？（5）你如此下功夫学习英语的目的是什么？
自学，只会基础英文，从高中英语开始学，目前是用不到，但就是想补充英语知识，
lillian怡孜同学：很佩服你的自学精神，在此给你提出几个建议，谨供参考：1）首先，你目前是想通过自学来掌握英语，若&只会基础英文&，建议你从初中英语开始，扎扎实实地打个好的英语语音、语法基础，千万别求快。2）最好能参加一个业余英语学习班，因为英语是一种语言，学习语言最好是有同学与老师之间互动的环境，这样才能学习到活的语言，而且通过大家的相互交流，才能互相纠正语音上的错误，不断提高自己的学习水平。3）若无条件参加英语学习班，那就要求能配备英语课本的音像资料（音像、光盘、MP3等），在学习英语过程中，要充分利用这些资料，积极模仿老师的发音口型与发音方式，力求精益求精。4）最好学习一段时间后，能找到一个很负责的英语老师，定期给予辅导，帮助你批改作业，解答你在学习中遇到的难题等，这一点是很重要的。5）建议你先购买初中与高中的英语教材，就用你们当地学生的课本。若有高考生，可向她们购买英语课本，包括她们的作业本子，都买下来，将来做参考用。现在建议你不要急于购买大学英语教材，因为先行的大学英语教材改版很频繁，这主要是英语四六级考试拟进行改革所致，你若把教材过早地买到手，届时就会发现教材已经过时了。
非常感谢，我以前请过好几个老师，效果不好，接下来确实还想再找个好老师，谢谢你耐心的解答
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初中：go for it !
高中是 牛津英语1～12 大学是 新视野大学英语1～4 然后还有一本选修的 我选的是科技英语 还有其他门类
哦，谢谢，我听说初高中常用的是：人民教育出版社的教材（不知道是普通的，还是新课标的）。大学常用的是：上海外国语出版社的《大学英语》~~~~~是这样的吗，因为我想买教材，还想配套教辅和网络的教辅资料，所以我想购买一套很常用的，这样买教辅什么的都方便。我现在的版本貌似买不到教辅~~~~~~
嗯 初高中的教材 各省差距还是很大的 主要就是人教版 北师大版 苏教版 你可以看看你所在的省的学生们都用哪个版本 这样你买教辅也很方便 大学教材方面
据我所知 我所有同学的大学英语教材都是外研社的《新视野大学英语》教辅也非常好找
课改地区用新课标版的
你好，谢谢你的回答，新课标和老的区别就是改过版，是吧
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人教版高中美术选修书法模块教案
第七课《点画特点分析及练习》教学设计
教材版本: 普通高中美术课程标准实验教科书《书法》（人民出版社）
模 块: 书法
教学对象: 高中学生
课 时: 2课时（两课时连堂上，这样便于教学）
一、教材分析
点画是组成汉字结构的基本元素，基本点画的书写技法，是学习书法艺术的基础。通过对点画特点的分析，让学生认识到&汉字的基本点画主要分点、横、竖、撇、捺、折钩挑八种类型，书法中各种点画的变化形态都是以这八种基本类型为基础演变、组成。&&掌握基本点画的书写技法，是学习书法艺术的基础。&通过欣赏隶、楷、行三种书体的点画，感受三种点画的美态。让学生练习点画的基本类型，熟悉点画各种变化形态在自行中的应用。
本课分三部分：一、书法的基本点画；二、隶、楷、行三体点画技法；三、点画书写练习。
隶书原名&分书&，又称&八分&。隶书分方笔和圆笔两大类。笔画有粗有细，有波有磔（意为&捺&）有折，其特征主要在于线条的蚕头燕尾，这是一种带有装饰性的笔画。波笔是隶书中最具特色的笔画，这种笔画在其他书体是极少见的。写好了波笔，就掌握了隶书的特征。
楷书又称正书，或称真书，因为正和楷都有标准的含义，所以有人干脆把它叫做正楷。楷书的点画形态比多样，变化形态也较丰富，点画圆润精美。
行书与楷书不同，在于它的笔画之间的连贯与呼应。行书字的整体性强于楷书，许多笔画无法从字中拆出，它们是互相依存的。行书在书写时，为了书写连贯，或形式上的美，有时笔画须互相替代，注意笔画替代是约定俗成的，不能随意糊写；注意相连的笔画的轻重写法，气势贯通。
二、教学对象分析：
高中学生曾经接触过楷书，但对其形式美感认识不深，特别是对其点、线的力量与形态的美感。学生都是因为爱好书法才选修书法,所以对书法练习过程的单调有所认识,而且都会有恒心练习.绝大部分的高中学生从未书写过隶书和行书，对隶、楷、行三书体的书写原理的理解较难把握,大部分学生觉得最难写的笔画是捺和点，但学生能够理解点画的各种变化形态在字型中的应用，所以教师要注意引导。
三、教学目标:
1、 知识与技能：了解汉字的基本点画八种类型和变化形态。掌握基本点画的书写技法.
2、 过程与方法：通过体验、吸引学生的兴趣和探索活动
3、 情感态度价值观：通过对隶、楷、行三种书体的点画的学习，感受汉字点、线所表达的节奏美感。加深了对中国书法文化中艺术美的认识。
四、教学要点:
1、 重点：点画特点分析
2、 难点：掌握基本点画的书写技法
3、 解决方法:
①通过学生和老师的示范,让学生直观地学习书写技法
②以楷书中的点画和横画为例,重点分析用笔三要素,以求达到举一反三的效果.
五、作业要求
基本要求：掌握点画的基本类型和变化形态的书写技巧。
较高要求：熟悉所选择的书体点画的各种变化形态在字型中的应用。
六、教学活动过程
1、 教学方法：
比较法、观察法、讨论法、练习法。
2、 活动方式：
采取小组合作与自主学习的活动方式。
①课前学生分组学习 ：每6～8人一组，每组所选写的书体是一样的（同一组的学生都写隶书）；
②向学生提供查阅隶、楷、行三种书体的字例的书籍的地方（图书馆、购书中心、上网等）；
③课前准备上课时用的文房四宝。
3、 教学模式：
采用情景激趣&&阅读思考&&分析讨论&&操作实践&&评价反思
4、教学策略：
这是连堂课，采用比较法，让学生直观地比较隶、楷、行三种书体的点画特点，并在小组中展开讨论分析，再通过练习加深认识，掌握书写技巧和书写原则。
5、教学准备：
附表1（隶、楷、行三种书体点画特点的分析表）：
点画特点&& 书体
&&&& 书体特征
点画的类别
课&前&准&备
1、&篆、隶、楷、行、草五种书体的书法作品；
2、&隶、楷、行三种书体&永&字范例对比图
3、&隶、楷、行三种书体点画特点的分析表（附表1）
1、&填写隶、楷、行三种书体点画特点的分析表
2、&在隶、楷、行三种书体中，用自己选择一种书体书写自己的名字；
1、培养学生自主学习能力。
2、激发学生学习兴趣。
教&学&引&入
1、看与思（10分钟）：
⑴、&说说点画的基本类型
⑵、&看隶、楷、行三种书体&永&、&永&、&永&字范例对比图
提问：谁能辨别出它们各属什么书体？为什么？（提示：根据点画特点分析表和自己的理解）
2、评与议（10分钟）：要求学生各组选出写得最好看的名字一份，并张贴在展板上。
教师根据学生课前的活动情况对学生进行评价。
评价要点：
⑴、&填写分析表内容是否确？
⑵、&名字的笔画是否体现书体的点画特征？
1、&讨论，回答提问。
2、&讨论与评价。
培养学生观察力、分析能力
教&学&& 发&展
3、&比（5分钟）：选择两个学生所写的名字,分析比较当中的笔画,以两名学生书写的姓名为例,分析楷书的点画的书写技法.
问:哪一个同学写的名字的笔画写得好看,美一些?为什么?(有力\变化)
小结:要想写好基本笔画,就要把握用笔&三要&、即起笔要有藏锋与露锋的变化;行笔要有提按顿挫的变化;收笔有轻重缓急的变化.
4、&示范:（10分钟）
问:谁能上讲台示范书写横画?说明用笔&三要&?(必要时为学生示范做旁说)
练习横画的书写技法（10分钟）:要求学生掌握用笔&三要&在实际书写中的应用.
5、读与练（20分钟）：要求朗读楷书的书写原则；请学生书写楷书的八种基本笔画，教师进行个别辅导。
5、&再评再议(10分钟)：展示各组练习，评一评.
1、&展示与评价自己的作业。
2、&学生上讲台示范横画的写法,
3、&练习横画的写法
4、&根据用笔&三要&进行其它笔画的书写练习.
5、&评价哪一个笔画最难写
培养学生学会思考，观察。
培养学生的评价能力
培养学生举一反三的能力
1、&熟悉点画的基本类型和变化形态
2、&根据自己所选的书体 进行书写练习，熟悉各种变化形态在字型中的应用。
预计效果：学生关心自己，所以课前会认真书写自己的名字，自主学习的意识会加强，投入课堂的气氛会热烈。
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现在正中真是变化大呀.，都选修了...
有必修课本和选修课本，基本是人教版本。具体可以询问当地新华书店，学校课本都是书店提供
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出门在外也不愁需要河北正定中学所用高中教材版本，每一科都要。_百度知道
需要河北正定中学所用高中教材版本，每一科都要。
基本？有没有详细的？
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主课必修与选修基本是人教版本，具体你可以去当地新华书店询问或者购买，因为各学校基本是书店供书。
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