笛卡尔几何学很有读的价值吗？_百度知道
笛卡尔几何学很有读的价值吗？
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面）和“数”两个对立的对象统一起来，不仅建立了点与实数的对应关系。他用平面上的一点到两条固定直线的距离来确定点的位置。正如恩格斯所说、莱布尼兹发现微积分，用坐标来描述空间上的点。笛卡尔站在方法论的自然哲学的高度，创立了直角坐标系。他所建立的解析几何在数学史上具有划时代的意义、证明。在笛卡尔之前，运动进入了数学，笛卡尔用运动的观点。依照这种思想他创立了我们现在称之为的“解析几何学”。最为可贵的是笛卡儿最杰出的成就是在数学发展上创立了解析几何学，笛卡尔发表了《几何学》，不能成为一门改进智力的科学，改变了自古希腊以来代数和几何分离的趋向，从而开拓了变量数学的广阔领域，不仅标志着函数概念的萌芽，几何学的思维还在数学家的头脑中占有统治地位，他觉得它完全从属于法则和公式。当时，更为微积分的创立奠定了基础，微分和积分也就立刻成为必要了，有了变数，把曲线看成点的运动的轨迹。笛卡尔的这些成就。对于当时流行的代数学，认为希腊人的几何学过于依赖于图形：“数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，建立了曲线和方程的对应关系，而且把形（包括点，使几何曲线与代数方程相结合，使数学在思想方法上发生了伟大的转折--由常量数学进入变量数学的时期，有了变数，把相互对立着的“数”与“形”统一了起来，从而达到最终解决几何问题的目的。1637年，束缚了人的想象力。因此他提出必须把几何与代数的优点结合起来，代数还是一门比较新的科学，而且标明变数进入了数学。笛卡尔的思想核心是。他进而又创立了解析几何学。笛卡尔的这一天才创见，而且可以通过代数变换来实现发现几何性质：把几何学的问题归结成代数形式的问题。这种对应关系的建立，为后来牛顿，用代数学的方法进行计算，几何与代数是数学中两个不同的研究领域，证明几何性质，建立一种“真正的数学”、线，辨证法进入了数学，表明了几何问题不仅可以归结成为代数形式。解析几何的出现，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。笛卡尔对现代数学的发展做出了重要的贡献，为一大批数学家的新发现开辟了道路
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废话( ⊙ o ⊙ )没读的价值还这么出名O(∩_∩)O~...
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体积公式，即是计算各种几何体体积的数学公式。功&&&&能计算几何体体积类&&&&别测量容器容积
.S是底面积，h是高。. 代表圆柱底面积、r代表底圆半径，h代表圆柱体的高 。V=sh=底面积x高.用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高用a表示正方体的棱长，则正方体的体积公式为。。S是底面积，h是高。圆锥体体积=。S是底面积，h是高。是立体空间中最普通最基本的图形，正如之于二维空间。
已知空间内三顶点坐标A()，B()，C()，O为原点，则O-ABC的体积。台体体积公式:
注：为上底面积，为下底面积
体积公式:3 维球体积公式：.
n 维球体积公式：在xyz-中的标准方程是：，其体积是.
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数学和几何到底是那样难学一些？ 10
补充：当一个人在最悲伤的时候，他《她》应该怎么办
怎样才能学好数学 
★怎样才能学好数学？ 
要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。 
事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。 
究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。 
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。 

一、数学运算 
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点： 
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确； 
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。 

二、数学基础知识 
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。 
★什么是理解？ 
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。 
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。 
★什么是记忆？ 
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。 
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。 

三、数学解题 
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。 
1、如何保证数量？ 
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。 
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。 
④每天保证1小时左右的练习时间。 
2、如何保证质量？ 
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。 
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。 
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。 

四、数学思维 
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。 
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。
的感言：谢谢你啊
不然我还不知道怎么办啊
其他回答 (9)
集合吧

。勤能补拙.
改善学习方法.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多复习,多总结.
相信你一定会逐渐养成良好的学习习惯,并获得成功.
送你下面的留言,祝你成功!!!
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心
几何难学一些
但一般把那些定理记熟了就容易学 

几何就属于数学的一类
忍住悲伤，勇敢前进！
数学难,几何容易.不是集合.几何有图象,方便你理解和记忆.思考起来也比较形象
俗话说:代数烦,几何难,学习哪一门都困难,只要有信心和恒心,学习好每一门都好办.
只要认真 不会难
平面几何的话很简单的，立体几何就要看你的空间想象能力了，数学其实不难，掌握类似题目，多做题就OK了！加油！
表述有问题，几何是数学的一个分支。
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招生考试领域专家数学几何是什么意思?_百度作业帮
数学几何是什么意思?
数学几何是什么意思?
几何就是图形,图形就是三角形,四边形,五边形等等由线段组成的平面图形.而立体几何就是有平面或线段组成的3维图形
分为立体几何和平面几何
是由点线面体所构成的各种型同常要求求角度面积长度等并有证明题
几何时更注重对学生线面的考察，考察学生的观察能力与空间思维能力，与代数的区别在于后者更注重考查学生的逻辑计算能力！
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