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2011四川绵阳中学南山中学职高录取分数线
来源：绵阳日报&&&&&&&& 11:22:17
　　本报讯 19日，我市普通高中录取工作领导小组通过绵阳教育体育网，公布了2011年我市中考成绩、普通高中招生最低录取分数控制线及指令性计划录取分数线等，考生和家长可登录绵阳教育体育网http://www.my-edu.net/进行查询。
　　根据各学校招生计划、考生志愿填报情况和学生中考成绩，市普通高中录取工作领导小组按批次划定了各普通高中学校的招生录取分数控制线：全市普通高中学校招生录取最低控制分数线为400分，各普通高中学校均不能招收低于该分数线的学生。
　　市直属国家级示范性普通高中绵阳中学、南山中学指令性计划录取分数控制线分别为664分、656分，两校的指导性计划录取分数控制线为640分。国家级示范性普通高中三台中学、江油中学、科学城一中、安县中学的指令性计划录取分数控制线分别为611、598、648、567分。
　　市直属省级示范性普通高中实验高中、绵阳一中、普明中学指令性计划录取分数控制线分别为620、601、518分，其指导性计划录取控制分数线分别为585、576、482分。省级示范性普通高中江油一中、芦溪中学、三台一中、盐亭中学、梓潼中学指令性计划录取控制分数线分别为597、579、542、535、553分。北川中学指令性计划录取控制分数线为480分。
　　我市民办普通高中学校指导性分数控制线分别为：绵阳中学实验学校630分，南山中学实验学校630分，绵阳外国语学校660分，南山中学双语学校615分，东辰实验学校660分。
　　其他一般普通高中指令性计划录取分数控制线分别为：太白中学523分、开元中学483分、平武中学443分、塔山中学521分、西平中学539分、观桥中学515分、富驿中学400分、金孔中学400分、文同中学459分、秀水中学435分、绵阳三中522分、丰谷中学423分、高新区实验学校478分、奥林匹克体育学校400分。
　　昨(20)日，全市普通高中录取工作正式开始,并计划于22日前完成录取工作。据统计，今年我市享受优质普通高中教育的学生数量进一步扩大。其中国家级示范性普通高中仅指令性就将录取新生7842人，较去年指令性计划增加447人;省级示范性普通高中仅指令性计划将录取新生7663人，较去年增加943人。
　　学生的指令性或者指导性录取通知书将由有关普通高中学校送达考生的初中毕业学校。收到录取通知书的学生，必须在录取通知书规定的时间内，到录取学校报到。凡过期未报到者，视为自动放弃该校录取。
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出门在外也不愁商务英语专业职业规划
商务英语专业职业规划
　　五彩青春，畅想奋斗　　姓名 ：刘羿显 系别 ：应用外语系 班级 ：12级商英2班 学号 ：　　目录　　1.引言　　2.知己篇自我分析　　▲自我分析　　?职业兴趣喜欢干什么　　?职业能力-能够干什么　　?个人特质-适合干什么　　④职业价值观-最看重什么　　⑤胜任能力-优劣势是什么　　3.知彼篇-环境分析　　▲环境分析　　?家庭环境经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响　　?学校环境-学校特色、专业学习、实践经验　　?社会环境-就业形式、就业政策、竞争对手　　④职业环境　　4.职业目标的分解与组合　　?短期计划　　?中期计划　　?长期计划　　5.职业目标评估与弹性　　常见问题对策　　其他因素评估　　规划调整的原则　　6.结束语　　一、引言　　古人云：凡事预则立，不预则废。任何成功人士都有完整系统的人生规划,明确的人生目标。大学生职业生涯规划书未来，掌握在自己手中　　大学生职业生涯规划书花开花又落，春去春又回。　　不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持　　续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?俗话说，欲行千里，先立其志。否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。　　二、知己篇自我分析　　1个性特征　　沉着冷静，善于人际交往，好胜心强，力求完美做事注重细节，讲求效率与效果的统一，善于思考与反思，注重积淀，有较强的适应力、执行力和应对突发事件的能力。学习新知的能力强。　　2职业价值观　　A往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，和从事为他人服务和教育他人的工作;　　B通常善于表达，善于与周围的人相处;　　C一般喜欢与人而不是与事物打交道。　　3职业兴趣　　测验结果显示我的职业倾向于社会型。喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。　　4 职业能力　　喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员、)。　　5 个人特质： 容忍，有弹性，是冷静的观察者，但当有问题出现，便迅速行动，找出可行的解决方法。能够分析哪些东西可以使事情进行顺利，又能够从大量资料中，找出实际问题的重心。很重视事件的前因后果，能够以理性的原则把事实组织起来，重视效率。　　6 自我认知小结： 结合素质测评报告与个人实际想法，我比较直观的看到的自身具备的优势及缺点，并且经过深入思考也了解到自己对于未来的职业展望与计划。将努力付诸实践，一步一步实现我的目标。　　三、知彼篇-环境分析　　1、专业概况：　　现在我所学的专业是商务英语。英语专业是语言专业中一门重量级的学科，它旨在培养英语方面的专业人才，使其从事外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等领域的工作，满足社会对翻译、教学、管理工作的相应语言高级专门人才的需求。该专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。　　2. 家庭环境分析　　我家在云南边境，家里的经济状况虽然不是很贫困，但也不是很富裕，但是家里人对我的教育很重视，不在乎我在学习上面花了多少，不管在什么情况下都支持我的学习，尽他们所能去为我创造最好的学习环境，自己考上了大学，家里人都很高兴，因为我是他们的期望，他们其实也不是希望我能够做出什么很伟大的事情，他们只希望能够过的好好的。　　3. 学校环境分析　　我读的学校是一个比较好的专科院校，学院的各项设施都还算完备。虽然学院还在建设中，但我对我们学院是抱有很大希望的。前景应该会很不错。作为一个当代的大学生，我一直认为一个人的自我学习能力才是最重要的，学校给的只是一个学习的环境，一个学习的平台。我在学校进行的专业学习，大多都是通过自己学习掌握的，老师给的，更多的是引导，更多的是指点，在实践经验方面，我想，学校给我们的确很有限，这或许是我所在的学校或者说是大多数学校都做的不够好的地方吧，因而，自己必须多多参加社会实践，很有必要自己多多增加社会经验，而不是等着学校安排实习。　　4.社会环境分析　　金融危机几乎让各个行业都遭受了不同的冲击，就业形势的严峻行令人堪忧，不少企业做出了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油，农民工、本科生、研究生都在为着各自的工业激烈的竞争着，不过因为我国经济的基本面并没有改变，经济增长的动力依然强劲，这为大学毕业生顺利就业提供了保障。金融危机的确影响了全球经济，但可以看到国际影响较大，国内形势还比较稳定的，依然可以通过自己努力，谋得一职半位的。危机带来了困扰，既是挑战，更是机遇，等待我们这些大学生去面对去挑战，而战胜危机之后，则是更明朗的前途。当前国家出台了各种政策，大力解决大学生就业问题，通过各种途径解决学生就业难的问题，也因为经济危机的原因，教师行业的竞争也愈加激烈，要求也更加严格，因而必须确实加强自己的各种能力，只有这样才能可能在这种恶劣的环境下占得一席之地。 5.就业方向　　英语专业毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承　　担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。　　除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，也凭借英语专业的基础，轻松地转　　6.就业前景　　现在，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用，社会对英语专业人才的需求就大大减少。但家长和学生对于英语专业的热情和投入一直居高不下，过渡关注的结果，导致市场需求的饱和，大批只掌握了英语专业技能的求职者不得不陷入求职无门的窘境。同时，用人单位对求职者的学历层次要求越来越高。若在大中城市的高等单位就业，均要求毕业生具有硕士、博士学位，且大多需求优秀博士毕业生。而且，用人单位还多要求求职者的相关工作经验丰富，这一点又使应届本科毕业生处于绝对劣势的状态。　　根据高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，目前，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。另外，随着我国对外开放力度的不断加大，英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。 6.自我就业环境　　A、机会因素　　当前中国经济正处于与世界经济接轨的进程中，中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现，对具有校强的外语交际能力、掌握一般商务　　B、威胁因素　　外贸运作知识的商务英语人才需求尤为迫切，这对于我们专业来说是以个很好的机遇。 这几年，英语专业实行扩招政策，就业市场上英语人才竞争激烈，加之，如今英语已成为一个人人必备的工具，多数商务公司的在职人员都在学习英语，这对我们的就业也是一大挑战。　　C、自我分析　　结合本身的实际情况与当前所面临的机遇，我应该进一步完善提升自我，为将来的求职做好充分的准备，抓住机遇，迎接挑战。针对自身的不足之处应及时改进，不断完善自我以适应竞争逐步加剧的英语人才市场。　　四、职业目标的分解与组合 1、短期计划()　　总目标：熟练掌握英语知识，全方面巩固发展听说读写的能力，了解一定的商务知识，与同学、老师等关系融洽并发展一定的人脉关系。　　分目标：　　大一：尽快完成高中到大学的角色转变，掌握扎实的基础知识，争取通过英语四级，计算机二级，适量做些兼职，人际关系融洽，。　　大二：进一步提高自己的社会实践能力和人际交往能力，通过英语专业四级考试。尽力多考几个证，比如外贸单证员，会计证，人力资源师等　　大三：完成好实习，初步确定就业方向，继续提高综合能力。　　2、中期计划()　　总目标：进入一个大型企业，成为基层管理者。　　分目标：　　第一年：经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境，从基层做起，迅速适应从学校到社会的转变，边做边学。　　第二年：努力工作，积累一定人脉，金脉。适应工作环境，好好表现。 第三四年：熟练掌握工作技巧，与同事友好相处，加强沟通，虚心求教，获得领导认同，打好基础。　　第五年：实现目标，成为基层管理员。　　3、长期计划()　　总目标：在此15年左右的时间里，努力奋斗，使自己在本单位、本岗位上业务精湛，晋升到中高层管理员，事业上达到顶峰，卓有成就，家庭幸福美满。　　前五年：工作之余，在原有的知识水平上再提升自身的学历水平。建立稳定的人际关系网络，熟知本职工作各项内容，争取实现新的突破。结婚，安居买房。　　后十年：工作上达到顶峰，在稳定中求发展，有一定的存款。　　五、职业目标评估与弹性 1、常见问题对策　　?如果毕业后找的工作不是我喜欢的，那我将会在岗位上待一年，在积累经验的同时，积极寻找下一份工作。　　?在工作中期，如果我发现我无法担任管理者的职务，那我会向其他同事讨教经验，努力改善自己的管理方法。　　?如果我觉得自己不适合在公司工作，我会考虑去当老师　　④如果长时间处于劳累和压力大的情况时，我会选择其他公司或换工作 ⑤在特殊情况下，例如换工作或职位调动时，我会随时评估并进行相应调整，酌情缩短规划周期，做到事事有计划。　　3.规划调整的原则　　我的成功标准是职业发展与家庭生活协调发展，即如果实现这一目标，我将不会考虑调整规划，反之，将会酌情给予调整。　　六、结束语　　计划固然好，但最重要的是付诸实践并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。每一条规划都是一个目标，等待着我们去完成。在完成的过程中，健康的身体、积极的心态、敏锐的思维、坚定的信念是每一位规划者必备的素质。然而，古语说：不积硅步无以至千里。坚实的行动一步步将梦想变成现实。计划是为了更好的实现目标，行动才是实现理想的唯一途径。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人!
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