1+1=2怎么证明?1+2=3陈景润是怎们证明出的?_作业帮
1+1=2怎么证明?1+2=3陈景润是怎们证明出的?
陈景润没有证明1+2＝3.他只是想证明一个伟大的数学难题,即哥德巴赫猜想.哥德巴赫原问题是这样的：随便取某一个奇数,比如77,可以把它写成三个素数之和：77=53+17+7；再任取一个奇数,比如461,461=449+7+5,也是三个素数之和,461还可以写成257+199+5,仍然是三个素数之和.这样,我发现：任何大于5的奇数都是三个素数之和.但这怎样证明呢?随后哥德巴赫的朋友给出了一个推论：任何一个大于2的偶数都是两个素数之和（即人们常说的1+1）,至今无人能证明,成了数学难题.陈景润并没有完成,他只是证明了《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（即人们常说的1+2,但并不是1+2＝3）.陈景润就象金镛笔下的郭靖、张无忌、石破天、小龙女.不善于表达,连中国话都表达不太清楚,但他就是喜欢数学,当教师也只是一个图书管理员之类的,但有伯乐发现了他,并师从华罗庚,1957年,陈景润被调到中国科学院研究所工作,做为新的起点,他更加刻苦钻研.经过10多年的推算,在1965年5月,发表了他的论文《大偶数表示一个素数及一个不超过2个素数的乘积之和》.他的工作室很简漏,只有6平米,还要点煤油灯,但只有他做到了.后来就文革了,文革过后的84年,遇车祸,身体患病,帕金森氏综合症,与邓小平是同病相怜,都在90年代去逝.1+1加1为什么等于2 - 叫阿莫西中心 - 中国网络使得骄傲马戏中心！
1+1加1为什么等于2
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1+1为什么等于2呢？？？？？
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1+1为什么等于2？这个问题看似简单却又奇妙无比。 在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法。什么叫公理法呢？从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。 1+1=2就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的。又因为1+1=2是一切数学定理的基础，所以它也是无法用数学的方法证明的。 至于“1+1为什么等于2？”作为一个问题，没要求大家必须用数学的方法证明，其实只要说明为什么1+1=2就可以了，可以说这是定义，也可以说这是公理。不过用反证法还是可以证明的：假设1+1不等于2，则数学就是一锅粥，凡是用到数学的地方都是一锅粥，人类社会就乱了套了，所以1+1必须等于2。 1+1=2看似简单，却对于人类认识世界有非同寻常的意
1+1=？ 这是一个答案开放的题目。 看单位，1个0+1个0=2个0=0，1个+1个=2个，1个+1对=3个，1对+1对=4个，1个季度+1年=5个季度，1个指头+1只手=6个指头，1天+1周=8天，1个指头+1双手=11个指头，1打+1个=13个，…… 当单位统一时，人们约定：1+1=2. 还可能=7，=11，=T，=二，=十，=开，=什，=仁，=升，=亓，=14，=41，=王，=壬，=田，=旧，=丰，=贰…… 生活中...
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这不容易着么1枝笔加上一枝笔，难不成是1枝笔啊
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出门在外也不愁1+1为什么要等于2?其依据是什么？
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楼主慢慢看，这其实是一种学问—————————————————————————————————— 　1+1=2　　当年徐迟的一篇报告文学，中国人知道了陈景润和歌德巴赫猜想。 　　那么，什么是歌德巴赫猜想呢？ 　　哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位著名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想: 　　(a)任何一个≥6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。 　　(b) 任何一个≥9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。 　　这就是著名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。 　　从此，这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的&明珠&。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。 　　到了20世纪20年代，才有人开始向它靠近。1920年挪威数学家布朗用一种古老的筛选法证明，得出了一个结论：每一个比大的偶数都可以表示为（9+9）。这种缩小包围圈的办法很管用，科学家们于是从（9十9）开始，逐步减少每个数里所含质数因子的个数，直到最后使每个数里都是一个质数为止，这样就证明了哥德巴赫猜想。 　　目前最佳的结果是中国数学家陈景润于1966年证明的，称为陈氏定理：“任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是两个质数的乘积。”通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 2”的形式。 　　在陈景润之前，关於偶数可表示为 s个质数的乘积 与t个质数的乘积之和(简称“s + t”问题)之进展情况如下: 　　1920年，挪威的布朗证明了‘“9 + 9”。 　　1924年，德国的拉特马赫证明了“7 + 7”。 　　1932年，英国的埃斯特曼证明了“6 + 6”。 　　1937年，意大利的蕾西先后证明了“5 + 7”, “4 + 9”, “3 + 15”和“2 + 366”。 　　1938年，苏联的布赫夕太勃证明了“5 + 5”。 　　1940年，苏联的布赫夕太勃证明了“4 + 4”。 　　1948年，匈牙利的瑞尼证明了“1 + c”，其中c是一个无穷大的实数。 　　1956年，中国的王元证明了“3 + 4”。 　　1957年，中国的王元先后证明了 “3 + 3”和“2 + 3”。 　　1962年，中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1 + 5”， 中国的王元证明了“1 + 4”。 　　1965年，苏联的布赫 夕太勃和小维诺格拉多夫，及 意大利的朋比利证明了“1 + 3 ”。 　　1966年，中国的陈景润证明了 “1 + 2 ”。 　　从1920年布朗证明&9＋9&到1966年陈景润攻下“1＋2”，历经46年。自&陈氏定理&诞生至今的30多年里，人们对哥德巴赫猜想猜想的进一步研究，均劳而无功。　　-3j)，j= 2,3,…;等等)，如果能够证明至少还有一对自然数未被筛去，例如记其中的一对为p1和p2，那么p1和p2都是素数，即得n=p1+p2，这样哥德巴赫猜想就被证明了。前一部分的叙述是很自然的想法。关键就是要证明'至少还有一对自然数未被筛去'。目前世界上谁都未能对这一部分加以证明。要能证明，这个猜想也就解决了。 　　然而，因大偶数n（不小于6）等于其对应的奇数数列（首为3，尾为n-3）首尾挨次搭配相加的奇数之和。故根据该奇数之和以相关类型质数+质数（1+1）或质数+合数（1+2）（含合数+质数2+1或合数+合数2+2）（注：1+2 或 2+1 同属质数+合数类型）在参与无限次的&类别组合&时，所有可发生的种种有关联系即1+1或1+2完全一致的出现，1+1与1+2的交叉出现（不完全一致的出现），同2+1或2+2的&完全一致&，2+1与2+2的&不完全一致&等情况的排列组合所形成的各有关联系，就可导出的&类别组合&为1+1，1+1 与1+2和2+2，1+1与1+2，1+2与2+2，1+1与2+2，1+2等六种方式。因为其中的1+2与2+2，1+2 两种&类别组合&方式不含1+1。所以1+1没有覆盖所有可形成的&类别组合&方式，即其存在是有交替的，至此，若可将1+2与2+2，以及1+2两种方式的存在排除，则1+1得证，反之，则1+1不成立得证。然而事实却是：1+2 与2+2，以及1+2（或至少有一种）是陈氏定理中（任何一个充分大的偶数都可以表示为两个素数的和，或一个素数与两个素数乘积的和），所揭示的某些规律（如1+2的存在而同时有1+1缺失的情况）存在的基础根据。所以1+2与2+2，以及1+2（或至少有一种）&类别组合&方式是确定的，客观的，也即是不可排除的。所以1+1成立是不可能的。这就彻底论证了布朗筛法不能证&1+1&。实际上：　　一。陈景润证明的不是哥德巴赫猜想　　陈景润与邵品宗合著的【哥德巴赫猜想】第118页（辽宁教育出版社）写道：陈景润定理的“1+1”结果，通俗地讲是指：对于任何一个大偶数N,那么总可以找到奇素数P',P&,或者P1,P2,P3,使得下列两式至少一式成立：“　　N=P'+P& (A)　　N=P1+P2*P3 (B)　　当然并不排除(A)(B)同时成立的情形，例如62=43+19，62=7+5X11。”　　众所周知，哥德巴赫猜想是指对于大于4的偶数（A)式成立，【1+2】是指对于大于10的偶数（B)式成立，　　两者是不同的两个命题，陈景润把两个毫不相关的命题混为一谈，并在申报奖项时偷换了概念（命题），陈景润也没有证明【1+2】，因为【1+2】比【1+1】难得多。　　二。 陈景润使用了错误的推理形式　　陈采用的是相容选言推理的“肯定肯定式”：或者A，或者B，A，所以或者A或B，或A与B同时成立。 这是一种错误的推理形式，模棱两可，牵强附会，言之无物，什么也没有肯定，正如算命先生那样“：李大嫂分娩，或者生男孩，或者生女孩，或者同时生男又生女（多胎）”。无论如何都是对的，这种判断在认识论上称为不可证伪，而可证伪性是科学与伪科学的分界。相容选言推理只有一种正确形式。否定肯定式：或者A，或者B，非A，所以B。相容选言推理有两条规则：1，否认一部分选言肢，就必须肯定另一部分选言肢；2，肯定一部分选言肢却不能否定另一部份选言肢。可见对陈景润的认可表明中国数学会思维混乱，缺乏基本的逻辑训练。　　三。 陈景润大量使用错误概念　　陈在论文中大量使用“充分大”和“殆素数”这两个含糊不清的概念。而科学概念的特征就是：精确性，专义性，稳定性，系统性，可检验性。“殆素数”指很像素数，拿像与不像来论证，这是小孩的游戏。而“充分大”，陈指10的50万次方，这是不可检验的数。　　四。陈景润的结论不能算定理　　陈的结论采用的是特称（某些，一些），即某些N是(A)，某些N是（B)，就不能算定理，因为所有严格的科学的定理，定律都是以全称（所有，一切，全部，每个）命题形式表现出来，一个全称命题陈述一个给定类的所有元素之间的一种不变关系，适用于一种无穷大的类，它在任何时候都无区别的成立。而陈景润的结论，连概念都算不上。　　五。陈景润的工作严重违背认识规律　　在没有找到素数普遍公式之前，哥氏猜想是无法解决的，正如化圆为方取决于圆周率的超越性是否搞清，事物质的规定性决定量的规定性。（王晓明1999，3期《中华传奇》责任编辑陶慧洁） 　　布朗筛法的思路是这样的：即任一偶数(自然数)可以写为2n，这里n是一个自然数，2n可以表示为n个不同形式的一对自然数之和： 2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在筛去不适合哥德巴赫猜想结论的所有那些自然数对之后(例如1和2n-1;2i和(2n-2i),i=1，2,…;3j和(2n-3j)，j= 2,3,…;等等)，如果能够证明至少还有一对自然数未被筛去，例如记其中的一对为p1和p2，那么p1和p2都是素数，即得n=p1+p2，这样哥德巴赫猜想就被证明了。前一部分的叙述是很自然的想法。关键就是要证明'至少还有一对自然数未被筛去'。目前世界上谁都未能对这一部分加以证明。要能证明，这个猜想也就解决了。 　　然而，因大偶数n（不小于6）等于其对应的奇数数列（首为3，尾为n-3）首尾挨次搭配相加的奇数之和。故根据该奇数之和以相关类型质数+质数（1+1）或质数+合数（1+2）（含合数+质数2+1或合数+合数2+2）（注：1+2 或 2+1 同属质数+合数类型）在参与无限次的&类别组合&时，所有可发生的种种有关联系即1+1或1+2完全一致的出现，1+1与1+2的交叉出现（不完全一致的出现），同2+1或2+2的&完全一致&，2+1与2+2的&不完全一致&等情况的排列组合所形成的各有关联系，就可导出的&类别组合&为1+1，1+1 与1+2和2+2，1+1与1+2，1+2与2+2，1+1与2+2，1+2等六种方式。因为其中的1+2与2+2，1+2 两种&类别组合&方式不含1+1。所以1+1没有覆盖所有可形成的&类别组合&方式，即其存在是有交替的，至此，若可将1+2与2+2，以及1+2两种方式的存在排除，则1+1得证，反之，则1+1不成立得证。然而事实却是：1+2 与2+2，以及1+2（或至少有一种）是陈氏定理中（任何一个充分大的偶数都可以表示为两个素数的和，或一个素数与两个素数乘积的和），所揭示的某些规律（如1+2的存在而同时有1+1缺失的情况）存在的基础根据。所以1+2与2+2，以及1+2（或至少有一种）&类别组合&方式是确定的，客观的，也即是不可排除的。所以1+1成立是不可能的。这就彻底论证了布朗筛法不能证&1+1&。　　由于素数本身的分布呈现无序性的变化，素数对的变化同偶数值的增长二者之间不存在简单正比例关系，偶数值增大时素数对值忽高忽低。能通过数学关系式把素数对的变化同偶数的变化联系起来吗？不能！偶数值与其素数对值之间的关系没有数量规律可循。二百多年来，人们的努力证明了这一点，最后选择放弃，另找途径。于是出现了用别的方法来证明歌德巴赫猜想的人们，他们的努力，只使数学的某些领域得到进步，而对歌德巴赫猜想证明没有一点作用。 　　歌德巴赫猜想本质是一个偶数与其素数对关系，表达一个偶数与其素数对关系的数学表达式，是不存在的。它可以从实践上证实，但逻辑上无法解决个别偶数与全部偶数的矛盾。个别如何等于一般呢？个别和一般在质上同一，量上对立。矛盾永远存在。歌德巴赫猜想是永远无法从理论上，逻辑上证明的数学结论。 　　“用当代语言来叙述，哥德巴赫猜想有两个内容，第一部分叫做奇数的猜想，第二部分叫做偶数的猜想。奇数的猜想指出，任何一个大于等于7的奇数都是三个素数的和。偶数的猜想是说，大于等于4的偶数一定是两个素数的和。”（引自《哥德巴赫猜想与潘承洞》） 　　关于歌德巴赫猜想的难度我就不想再说什么了，我要说一下为什么现代数学界对歌德巴赫猜想的兴趣不大，以及为什么中国有很多所谓的民间数学家对歌德巴赫猜想研究兴趣很大。 　　事实上，在1900年，伟大的数学家希尔伯特在世界数学家大会上作了一篇报告，提出了23个挑战性的问题。歌德巴赫猜想是第八个问题的一个子问题，这个问题还包含了黎曼猜想和孪生素数猜想。现代数学界中普遍认为最有价值的是广义黎曼猜想，若黎曼猜想成立，很多问题就都有了答案，而歌德巴赫猜想和孪生素数猜想相对来说比较孤立，若单纯的解决了这两个问题，对其他问题的解决意义不是很大。所以数学家倾向于在解决其它的更有价值的问题的同时，发现一些新的理论或新的工具，“顺便”解决歌德巴赫猜想。 　　例如：一个很有意义的问题是：素数的公式。若这个问题解决，（详见百度百科“素数普遍公式”“孪生素数普遍公式”）关于素数的问题应该说就不是什么问题了。 　　为什么民间数学家们如此醉心于哥猜，而不关心黎曼猜想之类的更有意义的问题呢？ 　　一个重要的原因就是，黎曼猜想对于没有学过数学的人来说，想读明白是什么意思都很困难。而歌德巴赫猜想对于小学生来说都能读懂。 　　数学界普遍认为，这两个问题的难度不相上下。 　　民间数学家解决歌德巴赫猜想大多是在用初等数学来解决问题，一般认为，初等数学无法解决歌德巴赫猜想。退一步讲，即使那天有一个牛人，在初等数学框架下解决了歌德巴赫猜想，有什么意义呢？这样解决，恐怕和做了一道数学课的习题的意义差不多了。 　　当年柏努力兄弟向数学界提出挑战，提出了最速降线的问题。牛顿用非凡的微积分技巧解出了最速降线方程，约翰·柏努力用光学的办法巧妙的也解出最速降线方程，雅克布·柏努力用比较麻烦的办法解决了这个问题。虽然雅克布的方法最复杂，但是在他的方法上发展出了解决这类问题的普遍办法——变分法。现在来看，雅克布的方法是最有意义和价值的。 　　同样，当年希尔伯特曾经宣称自己解决了费尔马大定理，但却不公布自己的方法。别人问他为什么，他回答说：“这是一只下金蛋的鸡，我为什么要杀掉它？”的确，在解决费尔马大定理的历程中，很多有用的数学工具得到了进一步发展，如椭圆曲线、模形式等。 　　所以，现代数学界在努力的研究新的工具，新的方法，期待着歌德巴赫猜想这个“下金蛋的鸡”能够催生出更多的理论和工具。 　　1+1=?人生公式　　1+1=？不就是等于二吗？是的，的确是这样。但是这个二却不可小觊。2可以分解成1+1、0.1+1.9、0.5+1.5……1里面的成分是：0.5+0.5、0.1+0.9、0.56+0.44…换个角度1+1虽然等于二但是却有许多含义。譬如说1+1=2分解后就是：0.5+0.5+1=2　　其中0.5+0.5=天生+后天培养；1=汗水。这是十分容易理解的一个公式。当然要是换个角度，聪明的人就知道凡事无绝对。答案不可能只有1个，含义亦是如此。
首先分割的概念:假设有理数分为A.B两类.每类非空.且每一个有理数必属且仅属于一类.属于下类A的每一个数小于属于上类B的每一个数.这样的分类法称分割. 若A类有最大数.或B类有最小数.则分割A/B确定一个有理数.否则确定一个无理数. 有了这个概念.我们看: 做出确定1的分割:一切有理数b＞1归入B类.一切有理数a＜=0和正有理数a＜1归入A类 我们有两个1.所以分割后将另一个的分割记作A＇/B＇ 根据加法定义:满足a+a＇＜c＜b+b＇ (对任意a属于A.b属于B....) 的唯一实数c就是1+1 因此我们须证恒有 (a+a＇)＾2 ＜ 4 和 (b+b＇)＾2＞4 若a+a＇ ＞ 0 (小于则显然成立) 则a与a＇至少一个为正.从而a＾2a＇＾2 ＜ 1 知aa＇ ＜ 1 从而 (a+a＇)＾2 = a＾2 +a＇＾2+2aa＇ ＜ 1+1+2 = 4 同理可得 (b+b＇)＾2 ＞ 4 于是 a+a＇＜2＜b+b＇ 这个唯一的数就是2 于是可知1+1=2 还有一种方法 证明:(1+1/k)＾(k+1)是单调递减的数列.而显然它的极限也是e.假设存在l＞0使得(1+1/l)＾(l+1)＜e(不可能相等.一个是有限的一个是无限的).则对任意k＞l都有(1+1/k)＾(k+1)＜(1+1/l)＾(l+1)则由极限的保续性可知(1+1/k)＾(k+1)的极限＜=(1+1/l)＾(l+1)＜e.这与(1+1/k)＾(k+1)以e为极限矛盾.证毕!(至于为何递减你做比就知道了.前半部分你可以用类似的方法证明) 或 皮亚诺公理.也称皮亚诺公设.是数学家皮亚诺(皮阿罗)提出的关于自然数的五条公理系统.根据这五条公理可以建立起一阶算术系统.也称皮亚诺算术系统. 皮亚诺的这五条公理用非形式化的方法叙述如下: ①1是自然数, ②每一个确定的自然数 a.都有一个确定的后继数a＇ .a＇ 也是自然数(一个数的后继数就是紧接在这个数后面的数.例如.1的后继数是2.2的后继数是3等等), ③如果b.c都是自然数a的后继数.那么b = c, ④1不是任何自然数的后继数, ⑤任意关于自然数的命题.如果证明了它对自然数1是对的.又假定它对自然数n为真时.可以证明它对n＇ 也真.那么.命题对所有自然数都真.(这条公理也叫归纳公设.保证了数学归纳法的正确性) 若将0也视作自然数.则公理中的1要换成0. 更正式的定义如下: 一个戴德金-皮亚诺结构为一满足下列条件的三元组(X. x. f): X是一个集合.x为X中一个元素.f是X到自身的映射 x不在f的值域内. f为一个单射. 若 并满足: x∈A 且 若 a∈A. 则f(a)∈A 则A=X. 该公理与由皮阿罗公理引出的关于自然数集合的基本假设: 1.N(自然数集)不是空集 2.N到N内存在a→a直接后继元素的一一映射 3.后继元素映射像的集合是N的真子集 4.若P任意子集既含有非后继元素的元素.又有含有子集中每个元素的后继元素.则此子集与N重合. 能用来论证许多平时常见又不知其来源的定理! 例如:其中第四个假设即为应用极其广泛的归纳法第一原理(数学归纳法)的理论依据. 证明: 1+1的后继数是1的后继数的后继数.即3 2的后继数是3 根据皮亚诺公理④ 可得:1+1=2
这是从开始就规定好的，就像你的名字，你为什么叫那个，是你父母起的，没什么原因，和看到你就叫你那个名字了一样
因为1+1就是=2
举例：男一个女一个和起来是2个人
爸一个妈一个我一个和起来是3个人（2+1=3）爷爷一个奶奶一个爸爸一个妈妈一个我一个和起来是5个人（4+1=5） 依据就是：
每+1就升一位数
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1+1为什么等于2
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一种答案：1+1=0 （你是头脑比较零活的人） 这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很快，用谁交谁，真正的朋友很少。 第二种答案：1+1=1 （你的学历可能比较高，明知道等于二，但认为不会出现这么简单的问题，脑子比较复杂） 这类人的优点是一般具有管理协调能力，具有凝聚力，能让两个人拧成一股绳，这种人适合做企业的领导者。 第三种答案：1+1=2 （一般幼儿园小朋友会脱口而出） 这类人具有原则性，不管你是什么样的，我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞&神七&等 第四种答案：1+1=3 （你属于家庭主妇型）， 这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型，会生活的人，和这样的人结婚比较幸福。 第五种答案：1+1&2 （你是外向型人,做事有激情） 这样的人能把每个事物的优点发现出来。有头脑。能把有限的力量发挥至无限，可以做政治家、军事家等。 第六种答案：1+1=王 （你属于不无正业型，也可能你是小学在读） 这样的人做科研工作或做技术开发。空间思维能力比较强。 第七种答案：1+1=丰 （你很冷静,看问题有深度） 这种人做发明家比较合适，想象力丰富，而且逻辑思维能力强。 第八种答案：1+1=田 （你很有思想,喜欢换位思考） 这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适. 第九种答案：是我同事女儿回答的。 （庵秩撕苣压槔啵? 在小丫头二岁的时候（当时他只认识二十以内的数字）我两只手每只手伸出一个食指。靠在一起问她：“宝宝，一个加上一个等于几个”她大声说：“11”。 (我晕) 数字如此之大,远远超出了我的预料~ 1+1=1表示一个爸爸和一个妈妈生了一个宝宝 1＋1＝3一个爸爸和一个妈妈，生了一个小宝宝后成了一个三口之家 1＋1＝4一个爸爸和一个妈妈，生了一对双胞胎，成了一个四口之家 哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位著名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想: (a)任何一个&=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。 (b) 任何一个&=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。 这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想(长法馆剐弋溉龟税骇粳a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。 从此，这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的&明珠&。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。 到了20世纪20年代，才有人开始......你高兴，所以我高兴。朋友，希望你早日从困惑中走出来！
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1+1=几呢， 我想哦...这是个相当复杂的问题，要分类讨论一下。-首先，我们从小就应该知道1+1=2。但在什么脑筋急转弯中，1+1=11了就，这种乱七八糟的不去说。正规的来说长法馆剐弋溉龟税骇粳：在物理学中的电路问题中1+1可以=1，1+0也可以0；在化学中，1+1可以=1，可以=2，可以=3......；在数学的代数学中，1+1不再是单纯的计算了，而是哥德巴赫猜想的“1+1”的证明题了。不说这个了，说说生活中的1+1吧……如果你有一个苹果，我也有一个苹果，交换一下每个人还是只有一个苹果，因为这时1+1=1；但如果你有一份愉快，我也有一份愉快，那么交换一下，每个人就都有了两份愉快，这时1+1=2了；同样如果你有一份难过，我也有一份难过，那时再交换一下，每个人就只有半分难过了，这时1+1就=1/2了。BY:谁s谁d同行者~~~OvO~~~谢谢~！如果还有不理解的尽管追问我好了，我会乐意回答的！！祝楼主快乐！&o&~~!
因为1只有1个。1+1=2了。1个加1个等于2个。
数学规定，这是常识，也是公认的道理数学是一种人类创造的工具，这就是这个工具能干的事情
我们从小就学习数学吗
因为它本身就等于2，比如：一根指头+一根指头=两个指头撒~~~~~不可能等于3个指头撒~~~~~
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出门在外也不愁1+1为什么等于2？_百度知道
1+1为什么等于2？
提问者采纳
一个手指头加上另一个手指头，等于二个手指头
呵呵，送分的吗
不是有悬赏吗
你有多少财富l
哎！说来惭愧！不如不说
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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谁说的。你这么看吧，爹&#10133;娘带套子等于2，不带等于3。当然也可能等于四或者567。仁者见仁智者见智
哇此，这也可以。
这么精辟不采纳？
你确定精辟？
不精辟也给个辛苦分吧
因为所以科学道理
其实，他就是2
因为这个题目饿了
所以他就二了
呵呵呵，孩纸你真逗！
因为我也二
我不饿，只不过这个答案饿
来吃一个，我饿了
谢谢，不用了，给你吃
因为你是二逼
我不是二逼，我是三院滴！因为我们班有个院长。
我们班上已经是三院了
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出门在外也不愁1+1为什么等于2呢？？？？？？？？？？？？？
回答&共&13&条
这是科学家规定的，就好像为什么你叫你的名字，没有为什么。这是人规定的
因为&?+?=??
+=&&&&&&ok？
按照数字排列,2在1后面,意味着2比1大,那么,1+1肯定是整数,因为整数加整数必定是整数,那么1+1这个算式里,两个加数都是一样的,那么意味着这个算式是从1往后加了一位,那么1的后一位是2,所以1+1等于2,不知道我的观点对不对,请大家多多指教!&
&没有1+1=2，世界上就不会有那么多神奇美妙的事情，我就不会再这里打字，也许会在小河里抓虾吧，大家会觉得1+1=2是正理，我不会这么认为，Ta是人类智慧的起源，至少我这么认为。&而1+1为什么=2我认同徐徐吹来de快乐归心如果世界重新开始，你的问题也许有意义吧，或者不会有1+1，而是你+他=2，开个玩笑，嘿~
因为1+1是最原始的&1+2&&&1+3都是在1+1的基础上演化的&&1个1+1个1&为2个1=2
1个苹果加1个苹果等于2个苹果
按照数字排列,2在1后面,意味着2比1大,那么,1+1肯定是整数,因为整数加整数必定是整数,那么1+1这个算式里,两个加数都是一样的,那么意味着这个算式是从1往后加了一位,那么1的后一位是2,所以1+1等于2,不知道我的观点对不对。
因为2+2=4撒
1个苹果加1个苹果等于2个苹果
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