《汤姆索亚历险记》读后感通用5篇
《汤姆·索亚历险记》塑造了许多性格鲜明的人物，有善良机智的汤姆？索亚；有单纯可爱的贝琪？撒切尔；有勇敢聪明的小流浪汉哈克？芬；也有对汤姆忠心耿耿的乔？哈波。下面是小编为大家整理的《汤姆索亚历险记》读后感，希望能够帮助到大家!
《汤姆索亚历险记》读后感（精选篇1）
我最近几天我看了《汤姆索亚历险记》这本书。
这本书有三十六个篇章，我最喜欢的是参加自己的葬礼这部分内容。这部分内容讲的是一个普通的星期六下午，哈珀夫妇，波莉姨妈一家陷入了悲痛之中，并没有了往日的欢乐。贝基来到了院子里，她自言自语地说：“要是能再来一次的话，我一定不会那么说，可他已经不在人世了。”她泪眼汪汪。第二天上午，大家一身黑衣来到教堂参加葬礼，哭哭啼啼。突然三个死去的孩子走了出来，大家很惊讶，然后一把扑向孩子们，转悲为喜，一起唱着《老百首》。姨妈对孩子们说：“我一定会关爱你们的。”
《汤姆索亚历险记》这本书，展现了一个孩子们的世界，一个属于孩子们的生活。它不管对孩子们还是成年人来说，都是可供消遣的读物。我希望能像汤姆一样拥有一个充满乐趣充满冒险的童年。
妈妈的话：
很多年前读过《汤姆索亚历险记》这本书，假期陪孩子重读这本书，又有了新的收获。
这篇文章主要讲了一个叫汤姆·索亚的孩子，经常搞恶作剧，让他的监护人波莉姨妈无可奈何，而他总能躲避惩罚，镇上的"坏孩子"哈克贝利·费恩和汤姆是好朋友，一天晚上，他们在墓地无意中撞上了一幕凶杀案，他们立血誓决不泄密……因为厌倦枯燥的课堂和单调的生活，汤姆、哈克和村里另一个孩子乔·哈帕乘小船离家出走，他们在悄悄偷看村民为他们举行"葬礼"时才感动而归……
一次集体野外活动中，汤姆和女生贝基被困山洞，再次遇见杀人凶手。汤姆勇敢的鼓励贝基，直到村民赶来救援，凶手被封死在山洞里。最后，汤姆和哈克又回到山洞，找到了宝藏。
回味《汤姆索亚历险记》，我发现汤姆的顽皮不正体现了我们孩子的天真烂漫吗？汤姆的顽皮不失可爱，汤姆的顽皮不失童真，这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，哪怕只有一点点也会勾起的甜蜜回忆。汤姆·索亚是个淘气机灵、有正义感、关键时刻挺身而出的男孩子。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？往往回忆起来，觉得童年甜腻如酒。每个人都会长大，不仅仅是年龄大了，身高高了，体重重了，思想也会跟着改变。对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。我们应该勇敢的面对每一件事，不当缩头乌龟。这样，我们就会走向成功。此书让我更加珍惜童年，因为童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香、越纯、越让人回味。
《汤姆索亚历险记》读后感（精选篇2）
压抑的太久，让我们来为有人实现梦想中的自由而欢呼雀跃。我们是孩子。想象是我们亲密的伙伴，梦境是我们达成心愿的一条捷径。谁有一个妙趣横生的童年谁就拥有了世界。
汤姆！汤姆索亚！是的，马克吐温先生笔下的小机灵。全世界少年儿童的伙伴。马克吐温是世界文明的小说家，他擅长将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一，因此他的作品被世人认为是美国文学史上的一大里程碑。而《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆是个有理想有抱负也有烦恼的男孩，在马克吐温的笔下汤姆以其栩栩如生的顽童形象，给我们留下了深深的印象。它描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活。
为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教条和呆板的生活环境，他们做了种种冒险来改变自身的环境。汤姆的父母早年就去世了，寄养在姨妈家里，在姨妈眼里，他是个捣蛋将军，而自己却有情不自禁地喜欢这个孩子。汤姆本人则是一个天真活泼又调皮的典型美国少年，在他身上我们看到了自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。在那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这都是孩子们向往的头衔。在此冒险中，他们完成了自己的心愿，而汤姆成了三个离家出走的孩子的领袖。逃到荒岛后，人们以为他们淹死了，正在为他们举行丧礼时，他们却回来参加自己的丧礼了。
小汤姆的故事是一个个令人废寝忘食的故事。在往日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。去墓地地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。成了一个了不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真正属于自己的宝藏。在汤姆的身上我们能看见许多人童年的幻想。
汤姆索亚不仅仅是为儿童所做的一个多面性人物，更是为使所有人回忆童年，梦想童年所刻画出来的一个小精灵。汤姆在充满阳光的世界里，告诉我们只要有欢乐，有梦想，美梦便可成真。终有一天，我们的天性可以自由自在地发挥，创造出一片属于我们自己的梦幻天地。
希望你，希望我，希望我们大家在汤姆的故事里找到与自己梦境相同的画面。
《汤姆索亚历险记》读后感（精选篇3）
《汤姆索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克。吐温的代表作，是世界文学宝库中的经典名著。顾名思义，本文主人公就是汤姆。索亚，汤姆。索亚是一个为人正直、善良的孩子。当然他的好朋友也不少：逍遥的流浪儿哈克贝里。芬，漂亮可爱的女孩儿贝奇。萨契尔，村镇里美丽的姑娘艾美。劳伦斯，调皮鬼乔埃。哈波；但是，与他反目成仇的人也有：汤姆的异母弟弟席德，一个衣着整洁的陌生男孩（曾经和汤姆打过一架），大坏蛋印江。乔埃等。不过，与他反目成仇的都不是什么好人。
接下来让我们一起来听听他们之间的故事吧！
由于上次汤姆和贝奇的订婚礼没有成功，他们俩就闹矛盾了。所以，现在谁也不理谁。一天，贝奇亲眼看见亚尔弗勒。邓普尔卑鄙地把墨水泼到汤姆书上，他想告诉老师，却不由地想让汤姆吃点苦头，就什么也没有说。然而，另一件事情又发生了。原来他们的校长杜平先生年轻时的愿望是当个出色的医生，由于没钱上医学院，只好在这儿当穷校长。虽然这样，他对医学的兴趣丝毫没有减退。每次上课，他总是先把功课安排好，然后再小心翼翼地拿出那本《解剖学》。对杜平先生的这本书，班上的同学都感到十分神秘，都非常想翻开这本书仔细地看看。可是谁也找不到这个机会。因为杜平先生每次看完以后，都要仔细地锁进抽屉里。
今天贝奇走过讲台时，无意中发现杜平先生的钥匙插在锁眼里，这才是可遇不可求的机会，贝奇心里一动，她向四周一看，教室里没人，同学们都在操场上兴高采烈地游戏。贝奇慌忙地把书合上，竟然把那张插图给撕开了一条长长的口子。贝奇害怕地跑了。
上课了，杜平先生走了进来。汤姆拿出拼音课本，很快就被墨水泼脏了的那几页。善良的汤姆并没有怀疑别人，而是认为自己在和别人疯逗时一不小心把墨水瓶碰翻了。啊，灾难来了！杜平先生朝着汤姆走了过去。此时的贝奇害怕汤姆会告发自己，他在观望着。杜平先生气愤地不管三七二十一用教鞭抽了汤姆一顿。随后就拿出那本书，然后翻开。可是，他立即像被火烫了一下似的，把书重重地拍在讲台上。一个一个的审问是谁撕破的，最后只剩下贝奇了，汤姆一下子站起来，说：“书是我撕坏的！”就这样，汤姆替贝奇挨了一板子。
汤姆和他的伙伴们的故事令我感动。他们讨厌姆是骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育，与循规蹈矩的人们唱对台戏……但他们聪明活泼、正直勇敢，他们幼稚而又认真的言行，给我们留下了深刻的印象。
《汤姆索亚历险记》读后感（精选篇4）
童年是什么？一串彩色的泡泡，一阵欢快的笑声，一根清凉的冰棒。自由是什么？天空中飞翔的小鸟，草地上奔跑的兔子，河流里畅游的鱼儿。冒险是什么？惊险的山谷，陡峭的悬崖，湍急的河流。
那是一个风和日丽的下午，我抬头望着天，听着鸟儿动听而又婉转的歌，对着天微微一笑，用手指细细翻阅着那一本书——《汤姆·索亚历险记》。让我想起了那用天真画出的彩虹。
主人公汤姆·索亚的父母很早就去世了，于是，他一直和他的姨妈住在一起，还有和他同母异父的弟弟希德。他很调皮，常常搞恶作剧玩儿、逃学去游泳。故事还没开始，就对果酱下了手。嘻嘻，真是个调皮的男孩子。
恰好，我也是有强大好奇心的一个小女孩。还记得前几年的时候，我还是一个无知的小朋友，所以对爸爸哩哩作响的剃须刀充满了强烈的好奇心。我那强大的冒险心又扑通扑通地跳动起来，我一定要把这个东西搞个明白摸个透！
到我这个小仙女来冒险了。妈妈在厨房做饭，我轻手轻脚地来到了爸爸的房间，爸爸准备上班了，他的注意力都在其他的事情上，我放心地叹了一口气!冲向卫生间，我来啦，剃须刀，我一定要把你弄个明白。嘿嘿！我拿到了，轻轻按一下，它就开始哩哩的地响了！我学着爸爸平时的样子来剃胡子，可是我是女生没有胡子呀，剃哪里好呢？啊哈，就剃眉毛吧，我拿着剃须刀就冲眉毛去了，哩哩……妈呀，眉毛没了，我成无眉大侠啦……完了，完了要被揍了怎么办呢，怎么办？这时候妈妈进来拿衣服去洗，我急急忙忙地把剃须刀藏到身后当作什么也没有发生过。可是我这眉毛不暴露也是不可能的，妈妈一眼就看到了……结果可想而知……
如果当时的我要不是冒险心这么强，我也不会变成无眉大侠。哎，其实冒险性也不是什么不好的事，只是那时的我太天真太无知了。
其实生活就是一种冒险，生活中的每一个人每天都在冒险，都在挑战自己，超越自己。你只不过是没有发现而已，你回头看，在困难和绊脚石间慢慢成长的我们不是克服了重重困难，走到今天这一步来了吗？我们不是像汤姆一样，每天都在冒险挑战自己吗？我们的成长不是像汤姆的成长一样有趣吗？汤姆的每天都不一样，我们的每天也不一样。汤姆想做的，他都去实现了，我们也要像汤姆一样，为了明天和梦想而更加努力，加油吧少年！
《汤姆索亚历险记》读后感（精选篇5）
暑假里，我读了一本小说，这本书是由美国大文学家马克·吐温写的作品，故事情节令人内心产生很多自己的想法，生动形象地描写出了十九世纪年少儿童天真活泼、无拘无束、直肠直肚的思想。
让我印象深刻的，就是故事的主人公——汤姆·索亚。他是一个典型的野孩子，顽皮好动，学习不是很上心，倒是喜欢搞一些恶作剧，经常干出一些让人难以理解、意想不到的趣事。他从小没有爸妈，一直是波莉姨妈在照顾他，也常常被汤姆气到发疯，但还是对他无微不至的关心。汤姆虽然做事毛毛躁躁的，但他的内心纯洁善良、关心朋友，甚至在一个情节中，汤姆不想眼睁睁看着朋友含冤死去，就勇敢地站出来指证罪犯，伸张正义，不顾自己今后地安危，拯救了无辜的朋友。由此可见，汤姆是个多么有爱、仁爱的孩子。
那个情节至今令我难忘。冷风呼呼地吹着，那天夜里，汤姆翻来覆去睡不着，于是就偷偷约上朋友哈克去了墓地探险。但不巧的是，他们村有个杀人犯将在墓地杀了一名年轻医生，因为医生之前不知惹上了杀人犯什么事，晚上在墓地谈着谈着，医生与印江·乔埃（杀人犯的名字）慢慢起了冲突。乔埃突然拿出刺刀，刺死了医生，在月光照明下，红色的鲜血在刀锋上一滴一滴地掉在地上，而同行的还有一个酒鬼——波特。乔埃便把手里的刺刀塞进了波特手里，等他醒后，乔埃便把事情嫁祸给了波特。而这一切的一切全被汤姆与哈克看在眼里，记在心里。
过了几天后，村里开了会，就是有关处死被嫁祸“杀人犯”波特的事件，大家聊了很久。最后都认为没有问题时，法官加了一句：“没问题了吗？确定吗，各位？”大家沉默一分钟后，法官刚要接话，汤姆便怀着一颗坚定的心大声说出了自己看到的事情真相，乔埃害怕得逃走了，所有人在之后一周内都在寻找乔埃的踪迹。汤姆救了酒鬼波特，他兴奋地抱起汤姆吻了一下，连声道谢，汤姆也觉得心里舒服了很多。
这就是让我感触最深的地方，我感受到了汤姆的见义勇为与一身正气。人们常说：“童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜，时隔越长，就越令人回味无穷。”由此可见，童年时光不但美好，且十分宝贵，作为新时代的我们更应该像汤姆一样，把每一分每一秒认真地对待，童年将变得更加灿烂与辉煌。所以我希望大家可以抽空看一看，品一品这书，每个人读到的，一定都不一样，我相信，不会有让你不感动的瞬间的！
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汤姆索亚历险记读后感（精选20篇）
　　当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编收集整理的汤姆索亚历险记读后感，希望对大家有所帮助。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇1
　　在一百多年前，梁启超先生在《少年中国》中这样写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。
　　《汤姆索亚历险记》是9世纪后期美国的现实主义文学的杰出代表人物，马克吐温所著。
　　主人公是一个典型的顽皮象，他的名字叫汤姆，他还有两个生死之交。他，有点叛逆，喜欢恶作剧，喜欢出头，天真活泼，有勇有谋，乐观自信，乐于助人，心地善良，有侠义精神。
　　作者塑造是为了引起社会对顽童的关注。
　　有一天因为在学校里发生了一件极不愉快的事，放学后汤姆放学后走向道格拉斯寡妇那座别墅后面的深山老林中，走了一段路后坐在一棵大橡树底下开始了奇思妙想，也许说他卷了
　　这中枯燥无味生活想开始另一种生活。汤姆想去参军，多少年后身经百战，成为声名远洋的将军，挂满了勋章在回镇子里去他想着还不过瘾，他还想去西部山区，和印地安人一起去打野牛，在崇山峻岭或则太平原上与别的敌人大战，陈伟英雄，当上伟大的酋长，当他回到镇子上的时候，脸上涂满颜料，戴上羽毛做的帽子，在人们在做礼拜的时候冲进礼堂让人们大吃一惊呀，这是汤姆索亚呀。他想着还是不过瘾。对，当海盗去，让自己的名字传遍世界，
　　让许多人听到他的名子就害怕的发抖。
　　因为他目睹了一场杀人案，从而使得他和贝姬在一个像迷宫似的山洞里迷路，因缘碰巧，碰到了当初杀人犯，印第安人乔。他们先也不知，大喊一声，印第安人乔以为有人来抓他，吓的抱头鼠串。在最后他们逃出了山洞，警官为了不让再有人乱进封堵了洞口。再过了2个星期他和他的伙伴打开了洞口发现印第安人乔已经饿死在山洞里。他们还发现了一大堆的金币，他们平分了这些金币，在道格拉斯寡妇的宴会上出现了一大堆的金币。以后汤姆和他的伙伴过上了幸福的生活。但这些孩子似乎不适应，因而过起了自由的生活。
　　这个本书告诉我们做人要勇敢，乐观，自信，成熟。这本书表达了和赞颂了汤姆的天真纯朴，鞭鞑了印第安人乔之流的贪婪和凶残。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇2
　　我们都曾经拥有过美好的童年，虽然短暂易逝，但那毕竟是一段充满着欢笑，充满着乐趣的时光，可。你见过充满着冒险经历的童年吗？那就让我们进入汤姆索亚的冒险旅程，揭开汤姆索亚童年的神秘面纱吧！
　　是十九世纪美国文学大师马克吐温的代表作，他为读者塑造了一个顽皮，淘气的主人公形象————汤姆索亚。在大人们眼里，他是一个不折不扣的坏孩子形象：调皮，恶作剧，逃学，这自然是家常便饭。可“捣蛋”一次次升级，他做出了让大家都很吃惊的事情：离家出走，逃到另外一个小岛上生活。但他却在镇上为他举行葬礼的那天突然回来了。原来，汤姆为了逃避这个文明世界，逃避死板的生活，想要彻底的摆脱它，与他的伙伴———乔哈波，哈克贝利费恩共同商议：他们要躲到小镇外的杰克逊岛上当海盗！这个另人吃惊的想法就在这三个孩子的脑海的徘徊着，但他们这么做，并不是要真正的远离这一切，只是想通过这次的"失踪"事件，让那些大人们去忏悔，忏悔他们当初的所做所为，让他们感到对自己有亏欠，并把这种愧疚持续一背子。就这样，三个孩子从此踏上了冒险之旅。他们的愿望也实现了：当大家发现这三个孩子不见了之后，天天都是一把鼻涕一把泪，人人都在回忆他们当初对孩子们的“恶行”，都在为他们虔诚地做祷告。一次，汤姆实在按捺不住自己的思乡情，偷偷地回到了家。看到了这一切的景象，忍不住哽咽了，打消了他与伙伴们的"海盗梦"，回到了镇上，一场轰轰烈烈的"失踪事件"，就在此落下了帷幕。
　　其实，在我们生活中，同样有这样的孩子：可以在学校的走廊上，看见几个嘻嘻哈哈的男孩打成一团，经常成为老师和家长们心里的一块石头。但是他们也有着与常人一样的情感，汤姆虽然调皮捣蛋，但面对自己亲人对自己的思念，他也忍不住哽咽了。身边的人也是一样，只要我们耐心的去开导他们，他们也会体会到亲人的用心良苦，也会被打动，最终还是会走入正途的。
　　而且，我从汤姆身上获得的最大的就是：我明白了拥有快乐的最有效的途径就是笑对生活！细心观察，你会发现，周围拥有快乐的人，不管是对自己，还是对他人都会以微笑以对，好象他们都好似没有什么伤心事。所以，我们要从生活的角落抓起，不要让微笑漏过每一个缝隙，这就会使自己的生活变的更加充实！
　　汤姆索亚历险记读后感 篇3
　　汤姆索亚，一个在大人们眼里不折不扣的坏孩子：调皮，恶作剧，逃学……而这些这甚至已经成为他每天必做的一些事情！然而，就是这样一个调皮捣蛋以至于“无恶不作”的顽童，身上却闪烁着许多优点。
一次，他与“野孩子”哈克为了一点微乎其微的小事跑到墓地中去。无意间，他们目睹了一幕恐怖的杀人事件。但凶手乔却嫁祸给哈波，于是，愤怒的居民们将被冤枉的哈波抓了起来。审判哈波的日子一天一天逼近，汤姆不禁犹豫了：说吧，又怕杀人不眨眼的乔将他杀掉；不说吧，他的良心正受着无比的煎熬。最后，汤姆决定在法庭上证明一切。
　　这是杀人案，况且，当时杀人犯乔也在场，他就不怕乔吗？说不怕都是假的，但汤姆有超强的正义感，所以他才不顾一切救哈波，要还他清白。
汤姆就是这样的坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死之置于度外。我被汤姆的举动深深震撼了。要知道，在汤姆生活的那个年代，那个地方，印第安乔要杀一个小男孩虽然谈不上轻而易举，但绝对不会太困难。因为那个村子也就一个老保安的武装力量，再加上在那里只有做礼拜时才穿鞋。
　　敢试问我们敢吗，回答几乎是相同的：“不敢”，因为我曾看过一个报道：一个网吧门口挂着一条横幅，上面写着：“抓到偷车贼者，奖励现金100元”，原来那家网吧经常有车被偷。但是，抓贼这个天经地义的事非要用物质来奖励？因为现在的人们连看见小偷偷东西都不敢说，要“明哲保身”，怕贼来报复，于是，一到关键时刻，就跑得无影无踪，充分体现了这些人自私、保守、贪婪的陋习。再说，如果每个人都嫉恶如仇、积极参与举报，恶人只能孤军奋战，双拳难敌四手，最终一定会缴械投降，谁还敢当小偷，强盗，杀人犯？
　　其实，儿童是最天真无邪的。我们在某些方面不妨以儿童为师，把他们的行为当作自己的一面镜子，时刻照照自己，可以不断抹去尘世的喧嚣、抚平心灵的浮躁，让自己始终保持一颗童心，拥有正义感和善良的本性，用真诚的心对待每一个人，不要再那么贪婪、自私了！相信人人都如此，就能创造出更加美好的明天。
汤姆索亚是一个多面性的人物，他的世界充满阳光和希望。他的经历告诉我们，只要有理想、有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出一片人生的晴空，创造出一片属于自己的梦。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇4
　　就在这时，远处出现了亮光!哼，比就比。妈妈的爱像一把遮雨的大伞，为我挡住了风风雨雨。”她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：“海啸马上要来了，大家快逃？快点，快点。“时，众人被她那稚气的神情。那是一个星期六，我在家里写数学作业，写着，写着，忽然碰到了一道难题？
　　，但也就有了动力。打开这本书，主人公汤姆给我的的第一印象就是调皮，爱惹是生非，喜欢逃学。逃学后为了不受姨妈的责备，他总是找出各种各样的借口来掩盖事实，但总被异母弟弟席德发现马脚，并向姨妈打小报告，接下来汤姆就等着要吃鞭子了。看到这儿，我脑海里浮现出来的汤姆是一个勇敢、顽皮而又临危不惧的男孩。
　　汤姆想当一名海盗，便和两个好朋友乔埃、哈克贝里一起去当海盗，他们每个人从家里拿出一些吃的和用的，快活的生活在海盗宿营地。有时，他们一起去当印第安人，摇身变成印第安的三位酋长，并展开激烈的搏斗；有时，汤姆钓鱼，乔埃和哈克贝里就做饭，一个搭锅，一个捡柴，生活的无拘无束。而汤姆只有和贝奇在一起时，才会收敛些，处处体现出男子汉的气概。有一次，汤姆发现贝奇把杜平先生最爱的书撕坏了一页，他不但没有向杜平先生打小报告，反而挺身而出说是自己弄坏的，替贝奇挨了一顿痛打。
　　这也是这本书最精彩的地方，汤姆除了调皮，他还是一个大度，懂得和朋友同甘共苦，为朋友着想的好男孩。当他对离家出走的哈克贝里说：“哈克，我们如今有钱了，可不能再当那种小毛了，那些人像乞丐一样，会被人瞧不起的”，这番话使我对汤姆有了一个新的认识，汤姆身上除了我们表面所看到的顽皮之外，更有一种让人所钦佩的精神，这是我们当代青少年所不具备的情感。在我们生活中，有些同学自私自利从不为他人着想，有的胆小怕事，遇到困难就推给他人。看了汤姆的故事，我们难道不应该从他身上学点东西吗？看了这本书后，我明白了一个道理，那就是：做人一定要汤姆一样，待人要真诚、善良、大度、不拘小节，这样你才会得到别人的尊重。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇5
　　闲来无事，偶然间看见了书架上的《汤姆·索亚历险记》，取下读了一番，还和调皮捣蛋的汤姆有了不少共鸣——小时候调皮捣蛋的事我可干了不少呢。
　　现在，我深深喜欢上了这个古灵精怪的小男孩。
　　《汤姆索亚历险记》主人公是一个调皮捣蛋，古灵精怪，大人眼中的“坏孩子”——汤姆·索亚。
　　我觉得他不是坏孩子，他只不过是很爱动，很爱幻想，也很爱玩儿罢了。他不缺乏一颗正直，勇敢，善良的心。
　　他一直梦想当一位绿林好汉，去匡扶正义，得到世人称赞，但也想无忧无虑地生活，玩耍。哪个孩子不曾这样想过呢？
　　说起汤姆的调皮，那还真是让人哭笑不得，头疼不已！他的故事就是从他干的一次“好事”开始的。
　　汤姆背着姨妈逃课出去玩水，事后耍尽小心思，想来瞒过姨妈，不料被拆穿，窘迫不已，心里却偷偷埋怨着。
　　一看到这儿，我就忍俊不禁。小时候犯了错误，谁不会想用点小技俩去瞒家长呢？
　　别说，我自己就干过不少，以为自己可以瞒天过海，却不知早已经被看穿了诡计，而且之后总是少不了一顿“爆炒肉丝”，却还不知悔改。
　　现在回想起来，只觉得自己小时候真是傻乎乎的！也许汤姆长大以后，也会这样想吧。
　　再仔细品读，会发现马克·吐温笔下的汤姆和我们有着许多相似之处。
　　汤姆知道自己头脑很聪明，就尽力去运用，用最低的成本赚取了许多有意思的小玩意儿，不知不觉中“敲诈”伙伴还不废吹灰之力就完成姨妈布置的任务，后来还赚到了一本精装版的《圣经》。
　　在遇到委屈的事时，也会幻想自己远走高飞，去行侠仗义，待到功成名就之时，衣锦还乡。幻想完了，又高高兴兴去干别的事去。
　　受到批评了，他也会信誓旦旦地发誓不再犯这样的错误了，可一转身，又把誓言忘得一干二净，继续干坏事……
　　看着书的时候觉得汤姆荒谬而又不可思议，令人哭笑不得，但结合自己，才会发现，自己也曾干过那么荒谬的事呐！
　　汤姆调皮，但他是一个有着好品质的孩子--足智多谋、机警、正义、勇敢、富有同情心。
　　在一次次惊险的历险当中，他勇敢、机智，度过了重重困难。
　　在撞见杀人，栽赃等一系列令人心惊胆颤的行为之后，勇敢地站了出来，为莫夫波特作证。他的勇敢让我敬佩不已！
　　合上书本，望向窗外，似乎看见那个调皮而又勇敢，聪明的小男孩儿正在街上和他的伙伴追逐打闹，还计划着一次全新的冒险。而通过他，我依稀又看到了自己。
　　真正的生命是一场冒险，不忘初心，勇往直前。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇6
　　一个人最不可缺少的就是探索精神，而《汤姆。索亚历险记》这本书讲的就是一个名叫汤姆的男孩从小就有着当海盗的梦想。他勇敢，善良，正直，有着和邪恶势力对抗到底的精神。他虽然多次因淘气而受到波莉姨妈的惩罚，但汤姆总能把惩罚变成快乐，懂得苦中作乐。就算被困在了山洞里，他也会积极利用一切可利用的东西，不慌不忙，从容镇定。表现出现代少年少有的淡定和机智。汤姆虽然在学校成绩平平，但他却乐于助人，时刻有一颗感恩的心。
　　在我们现实生活中和汤姆一样有冒险精神而又乐观向上的人已经是少之又少了。现在的学生整天不是上课就是上补习班，根本一点属于自己的时间都没有，更别说要有去冒险的念头了。他们整天就是在作业堆里度过，做完这堆作业，还有一堆作业。有老师布置的，有家长布置的，还有补习老师布置的。怎么可能笑得出来。更别说乐观了。
　　汤姆却有一种自己寻找乐趣的功能，无论在什么地方，发生了什么事，有多么的困难，他都能想尽一切办法使自己开心起来。他总能从波莉姨妈的惩罚中找到快乐的来源。汤姆常常制造一些令小伙伴们觉得新奇的玩意儿，每当小伙伴们发出惊叹时，他又会感到无限的自豪。因为汤姆无论什么时候都在想怎样才能成为大家的焦点，大家谈论的中心人物。所以汤姆不管在什么时候都是乐观的，都是自信的。
　　现在的学生虽然很多在学习上表现的很机智，但是如果真的遇到了困难，又有几个人能不慌不乱，从容淡定？大多数人都会惊慌失措，或者在那干等着别人来救你。真正聪明的人，不仅学习要好，还要会在危险时保持镇定，灵活应用自己身边的物品，使自己脱离危险。
　　自从读了《汤姆。索亚历险记》这本书后，我感觉自己和我汤姆。索亚比起来是那样的卑微。因为和他比起来，我显得那样胆小，那样懦怯。他有梦想并且敢于去实现，虽然在实现梦想的这条道路上很艰辛，很坎坷，也有过泪水，但是汤姆并没有放弃！他敢于直面挑战，为了自己的梦想甚至可以牺牲一切。
　　梦想的力量是强大的，是势不可挡的，也代表了一个人执着的精神。每个人都有自己的梦想，都曾对自己未来有过憧憬。但是，只要付出努力，曾经的憧憬就会变成现实，曾经的梦想就可能成为现在。所以，为了自己的梦想，要付出比以前更多几倍的努力和汗水，终有一天，所有人的梦想都会实现！
　　祝正在为了梦想而努力的每一个你，加油！！！
　　汤姆索亚历险记读后感 篇7
　　每当想起自我的童年，一股幸福和欢乐的感觉就涌上心头，马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》这本书更让我找回了童年的那种感觉。
　　这本书的主人公汤姆是一个聪明的孩子，他淘气可是富有同情心。他对现实生活十分不满，一心想当海盗，过着行侠仗义的生活。在波利姨妈眼里，他调皮捣蛋、心眼儿多，可自我还不由自主的喜欢他；在孩子们看来，他却是一个英明的领导者，很有智慧，是个大英雄。从他身上我看到了我们崇尚的影子﹕聪明、勇敢、正直、乐观﹗
　　在汤姆被罚的时候，他充分地显示了自我的聪明才智，为了能让别人帮他刷墙，他故意表现得很欢乐，不仅仅让他省了不少功夫，还让别人心甘情愿的给他东西作为酬劳，让他有了不少宝贝。而就在他和哈克贝里相遇的那天晚上，两个人一起目睹了一件凶杀案，让两个人心惊胆跳，魂不守舍，但为了正义，汤姆最终站了出来，揭发了英琼·乔的丑陋面目，最终解救了被冤枉的波特。而有一天，为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，汤姆、乔埃、哈克贝利，三个人决定到杰克逊岛上当海盗，杀富济贫，轰轰烈烈的干一场。逃到荒岛上后，人们都以为他们已经死了，让他们的家人痛哭流涕，可是就在人们给他们举行葬礼的时候，他们又像变魔术一样，神奇的出此刻自我的葬礼上，让他们的家人们破涕为笑。之后汤姆和哈克贝利为了寻找英琼·乔口中所说的神秘的2号，冒着生命危险跟踪英琼·乔，来到了一个山洞找到了宝藏的所在处，成了镇里面最有钱的人，而英琼·乔呢，因为在地形复杂的山洞里迷了路被困在里面，最终因为没有足够的食物和水源饿死在山洞里面。哈克贝利自从回来后被格拉斯寡妇收留，格拉斯寡妇对他十分严格，这让他很受不了，无奈之中从家里逃出来。最终汤姆在他流浪时睡过的木桶里找到了
　　他，经过汤姆的不断开导，哈克贝利又回到了格拉斯寡妇家里，可是他和汤姆心里依然做着一个梦，那就是做一个行侠仗义的海盗，杀富济贫，为世人们打抱不平！
　　读了这本书以后我受益匪浅，我觉得每一个人都有着自我的梦想只要你自我肯去努力的追求，你的梦想就必须会实现！终有一天我们会像书中的汤姆一样，创造出一片只属于你自我的蓝天。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇8
　　自从看了《第56号教室的奇迹》这本书里的“每日读书”心得——《汤姆·索亚历险记》之后，我就特别想看这本书。暑假，在好奇心的驱使下，我把这本书读完了。
　　它的作者是美国近代大作家马克·吐温，原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯，1835年生于密苏里州，1910年卒于康湿狄格州。他的著作还有《哈克贝利·费恩历险记》、《在密西西比河上》、《王子与贫儿》等。他在生活中恢谐幽默，还给后世留下了一个个不解之谜。
　　主人公汤姆·索亚是个十来岁的淘气鬼，他贪玩好斗，不爱学习。但他又机灵过人，用妙计让朋友心甘情愿地帮他刷墙，换来教堂的《圣经》。汤姆为了不去上学，在一个星期一装生病。结果是偷鸡不成蚀把米，不但没有逃学成功，反而被他姨妈拔掉了那颗牙齿。而且，他喜欢上了小女孩贝姬的时候，他用打空翻、竖蜻蜓、跳跃围墙之类的花招逞英雄，甚至还代替贝姬挨了惩罚。
　　有一次，汤姆觉得在圣彼得镇待烦了，就和他的朋友乔·哈帕和哈克贝利·费恩一起到杰克逊岛上去露营，当了3天“海盗”。镇上的'人以为他们死了，做梦也没料到他们会出现在自己的“葬礼”上，把镇上的人都惊呆了。
　　汤姆为了去掉手上的瘊子，就和哈克带了一只死猫到墓地去。恰巧看见印江·乔杀了罗宾逊医生。穆夫·波特被指控为谋杀者。审判时，汤姆出庭作证，救了波特，但印江·乔在汤姆讲完真相之后逃跑了。从这以后，汤姆的生活"白天风头十足，晚上提心吊胆”。
　　之后，汤姆又经历了很多故事，跟踪杀人凶手、与贝姬在野餐会困在洞子里，找到了一箱黄金等等。
　　其中，最让我吃惊的是汤姆和哈克找到宝藏的那一刻：汤姆和哈克到麦克道尔洞里，在印江·乔死的地方，发现了一块岩石，在岩石下面找到了黄金。说实在的，我十二万分羡慕他们。做梦也没想到他们竟然真的找到了宝藏。很多孩子都尝试过，但最终都是一无所获。
　　作者写这本书的目的不仅是为了供少男少女们消遣，而且有一部分就是要让大人们回想起他们儿时的生活。因为他们小时候干的那些稀奇古怪的事情有绝大部分都与汤姆索亚很相似。
　　这本书使我学到了许多课外知识。比如，外国人的名字都是名在前，姓在后；外国人的名字都有简称、昵称、变音等。
　　读了这本书我才明白，大人和小孩儿有很多相似之处，只不过他们的心态各不相同！
　　汤姆索亚历险记读后感 篇9
　　已过而立之年的我，时常会回忆起自己的童年，或是充满幻想，或是天真调皮。那些都已成为我最珍贵的回忆，冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”。在著名作家马克吐温的《汤姆·索亚历险记》中就有一个调皮但内心善良的小男孩，正是他的调皮活泼、敢于冒险，让他有了一个充满欢乐的童年，也为我带来了欢乐。
　　小说以汤姆为主人公，刻画了一个正义、勇敢、敢于追求、有抱负、有理想的人物形象。小说主要讲述了顽皮的汤姆因不想受到学校的管制和波莉姨妈的管束，所以常常逃学。他的调皮也令波莉姨妈感到十分无奈，但他的聪明机智总会使我们眼前一亮。当波莉姨妈让他刷栅栏时，他故意装作这件事十分有趣，让嘲笑他的朋友主动用玩具与他交换粉刷栅栏的机会，来完成自己的任务。汤姆敢做敢闯，他想要成为海盗，就与好朋友哈克一起去旧墓地练习胆量，却又不料目睹了一起凶杀案，在经历了坟场奇遇等一系列事件后，汤姆的内心世界产生了极端的判逆心理，决定与受到委屈的哈克一起去做海盗。家里人都以为他们被淹死了，泣不成声，没想到他们却出现在自己的葬礼上，在经历了内心的思想斗争后，他决定选择正义，指认出凶手。一次野营中，汤姆和小伙伴迷了路，在经历了饥饿、疲备后他们终于走出了山洞，还收获了宝藏。就是这么一群向往自由、调皮勇敢的小伙伴，让我们体会到了童真、童趣。
　　作者将汤姆的形象描写得淋漓尽致，写出了人们心目中的完美童年，做了那么多我们曾经无数次在脑海中幻想却无法实现的事情。汤姆在恐惧和正义的面前选择了正义也让我们懂得了与黑暗做斗争的意义。“明知山有虎。偏向虎山行。”好奇心和欲望永远都是战胜内心的最好方式，也只有不畏艰险的人才能享受冒险的乐趣。本书也通过汤姆不堪束缚的内心来讽刺了当时社会的虚伪和唯利是图，让人们知道了教育和孩子的性格是密不可分的。
　　如今的我们已经走过了童年，步入了壮年，再来翻看这本书，依旧会沉浸其中，它会把我们拉回到童年的记忆里。让我们抛下烦恼，进入到汤姆的小小世界里，真正理解童年纯真的可贵，愿我们都能永保纯真，勇敢探索，直面人生。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇10
　　在一百多年前，梁启超先生在《少年中国》中这样写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。
　　《汤姆索亚历险记》是9世纪后期美国的现实主义文学的杰出代表人物，马克吐温所著。主人公是一个典型的顽皮象，他的名字叫汤姆，他还有两个生死之交。他，有点叛逆，喜欢恶作剧，喜欢出头，天真活泼，有勇有谋，乐观自信，乐于助人，心地善良，有侠义精神。作者塑造是为了引起社会对顽童的关注。
　　有一天因为在学校里发生了一件极不愉快的事，放学后汤姆放学后走向道格拉斯寡妇那座别墅后面的深山老林中，走了一段路后坐在一棵大橡树底下开始了奇思妙想，也许说他卷了这中枯燥无味生活想开始另一种生活。汤姆想去参军，多少年后身经百战，成为声名远洋的将军，挂满了勋章在回镇子里去他想着还不过瘾，他还想去西部山区，和印地安人一起去打野牛，在崇山峻岭或则太平原上与别的敌人大战，陈伟英雄，当上伟大的酋长，当他回到镇子上的时候，脸上涂满颜料，戴上羽毛做的帽子，在人们在做礼拜的时候冲进礼堂让人们大吃一惊呀，这是汤姆索亚呀。他想着还是不过瘾。对，当海盗去，让自己的名字传遍世界，让许多人听到他的名子就害怕的发抖。
　　因为他目睹了一场杀人案，从而使得他和贝姬在一个像迷宫似的山洞里迷路，因缘碰巧，碰到了当初杀人犯，印山区，和印地安人一起去打野牛，在崇山峻岭或则太平原上与别的敌人大战，陈伟英雄，当上伟大的酋长，当他回到镇子上的时候，脸上涂满颜料，戴上羽毛做的帽子，在人们在做礼拜的时候冲进礼堂让人们大吃一惊呀，这是汤姆索亚呀。他想着还是不过瘾。对，当海盗去，让自己的名字传遍世界，让许多人听到他的名子就害怕的发抖。
　　因为他目睹了一场杀人案，从而使得他和贝姬在一个像迷宫似的山洞里迷路，因缘碰巧，碰到了当初杀人犯，印第安人乔。他们先也不知，大喊一声，印第安人乔以为有人来抓他，吓的抱头鼠串。在最后他们逃出了山洞，警官为了不让再有人乱进封堵了洞口。再过了2个星期他和他的伙伴打开了洞口发现印第安人乔已经饿死在山洞里。他们还发现了一大堆的金币，他们平分了这些金币，在道格拉斯寡妇的宴会上出现了一大堆的金币。以后汤姆和他的伙伴过上了幸福的生活。但这些孩子似乎不适应，因而过起了自由的生活。
　　这个本书告诉我们做人要勇敢，乐观，自信，成熟。这本书表达了和赞颂了汤姆的天真纯朴，鞭鞑了印第安人乔之流的贪婪和凶残。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇11
　　童年是人的一生中最难忘、最天真、最自由的一段时光，《汤姆索亚历险记》中的汤姆的童年，是充满历险的，令许多自由被拘束的孩子无比向往。
　　主人公汤姆是一个调皮捣蛋的孩子，他的调皮常常令波莉姨妈大发雷霆，而那些怒骂丝毫不能磨灭汤姆爱玩的天性。他忍受不了大人和学校的管束，经常闯祸，对于学校学习的枯燥的内容——《圣经》，他也从来不过问，经常逃学，可以说是一个十足的“差生”。
　　可如果马克吐温只想表现出汤姆有多顽皮的话，这本书就不可能成为名著了。汤姆一天在深夜，与村子里最“游手好闲”的孩子——哈克，在墓地玩耍时，目睹了一起凶案。当时孩子们的恐惧可想而知，正是因为这种恐惧，让汤姆与两个玩伴一起来到小岛上做“海盗”。绿林好汉的生活是汤姆向往已久的，来到岛上的喜悦与兴奋让读者完全忘记了之前汤姆所处的社会的黑暗，心也随着汤姆来到了这个阳光明媚的小岛上。当思念涌上汤姆的心头，迫使他又回到这个小镇。经过激烈的思想斗争，最终还是自己的良心占用了私心，勇敢打败了懦弱，在法庭上勇敢地指导出凶手，虽然凶手逃走了，但老波特终于因此洗清了冤屈。从汤姆偷偷地安慰老波特，到最后在法庭上挺身而出，都体现出汤姆是个有爱心且勇敢的人。
　　正所谓“天有不测风云”，在一次野餐活动中，汤姆与蓓姬脱离了群体，在一个岩洞中迷路了。无尽的黑暗，饥饿与寒冷的折磨，还有不可预测的危险……一切似乎都在向汤姆宣示着死亡。蓓姬伤心透了，也十分害怕，甚至只想在原地等死。而汤姆丝毫不受环境的影响，在振作的情况下安慰蓓姬，并把仅有的一小块蛋糕分给了蓓姬。最后的一小截蜡烛无情地融化，蓓姬更加地伤心，她已经伤心得都不说话了；而汤姆始终充满着希望，在黑暗的岩洞中仿佛一束阳光，照亮着蓓姬。最终，凭借着信念与找出路的积极，终于走出了岩洞。
　　马克吐温塑造汤姆并不只是想表现一个男孩的优秀品质与天性，更能反映出当时的社会。汤姆其实是个聪明的孩子，可因为教学内容的乏味与老师的刻板，让他厌恶学校。当老波特含冤入狱时，没有一个人相信他，同情他，反而是一个孩子去安慰他，让他在孤独中感受到一份温暖。
　　汤姆的勇敢正义与顽皮的天性，让读者深深喜爱上了这个“小男子汉”，同时又反映了那个时代黑暗的社会，让人深思。这也许就是马克吐温为什么能成为杰出作家的原因之一吧。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇12
　　这个故事主要讲述了，又一个星期开始了。这天，快要到学校时候，汤姆加快了脚步，装着风风火火的样子赶来上课。
　　汤姆走进教室，老师批评汤姆又迟到了。他正想编个谎言混过去。突然，他看见了教室里坐着一位新来的漂亮的小姑娘。汤姆认出了这个小姑娘，这正是他日思夜想的意中人。
　　汤姆时不时做些恶作剧，后来，老师很生气拿一把细细的树枝条，狠狠地在汤姆背上抽了几下，命令汤姆和新来的女生坐在一起。
　　与这位女生坐在一起，汤姆很兴奋，他脸都羞红了。汤姆走到女生的旁边，端端正正的坐在自己的位子上，一本正经地读着书。
　　过了一会儿，汤姆开始在石板上画画，还用手严严实实地遮住。起初，女孩不理会汤姆。汤姆继续左一笔右一笔的地画着，画画地动作很夸张，还有几分自我欣赏。这下子，终于把女孩的好奇心吸引来了，她的眼睛开始看了看汤姆的画板。汤姆假装不知道，一边画，一边用手遮得更严实了。那女孩儿吞吞吐吐问，汤姆画的是什么？给自己看看。汤姆把手拿开，女孩儿看了看，夸赞着汤姆画的房子真好。只见汤姆的画的是一座尖屋顶的房子，房顶上有一根长方形的烟囱，炊烟从烟囱里袅袅升起。女孩儿想让汤姆把自己也画上去，汤姆答应了。
　　汤姆先画了个葫芦，这是女孩儿的躯干；在葫芦上头加上一轮月亮，这时女孩的脑袋；添上两个小弯月牙样的眼睛，再加上一个两角上翘的小月亮做的嘴巴，女孩儿漂亮的脸就画好了。再画上扎草把子似的手和脚，一幅女孩的图像画就画好了。女孩夸赞汤姆画画得真好，要是自己会画那该多好的呀。汤姆听后，很得意。
　　汤姆告诉女孩，自己可以教她画画。他们约定好了，中午的时候，汤姆教女孩画画。两人互相告诉自己的名字，女孩告诉汤姆自己叫贝奇·萨契尔，贝奇知道汤姆的名字汤玛斯·索亚。
　　贝奇还学着老师的口气，喊着汤姆的名字，并用手捂着自己地嘴巴笑了起来。
　　好词有：风风火火、批评、日思夜想、光荣、端端正正、一本正经、神秘兮兮、遮掩、矜持、不予理会、夸张、欣赏、严实、屈服、吞吞吐吐、炊烟、袅袅升起、赞扬、葫芦、躯干、扇子、惊叹、得意、一言为定……
　　好句有：“他端端正正地坐着，两手平放在书桌上、一本正经地读书。”……
　　汤姆索亚历险记读后感 篇13
　　今天，我读了美国作家马克吐温写的《汤姆索亚历险记》。这本书幽默搞笑，我百读不厌。现在，我就和你谈一谈这本书吧！
　　这本书讲述了汤姆小时候丧母，由姨妈收养。可是聪明顽皮的汤姆受不了别人对他的管教，常常逃学去闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·到墓地玩耍，在不经意间中目睹了一起凶杀案的发生。由于他害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，家人们以为他们掉到河里淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。在法庭上，汤姆终于指出了凶手。
　　几天后，汤姆又和他心爱的贝姬在山洞里迷路了。他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安人乔。后来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了一个出口，最后他们终于出来了，可是但印第安人乔早就饿死了。后来他们在一个小木屋里找到了一个宝箱——里面有一万两千余元！发现宝藏的他们成了大富翁。
从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”。
　　读了《汤姆索亚历险记》之后，我的心还沉浸在这惊险的情节里。虽然汤姆是个聪明顽皮的孩子，但是在死亡与恐怖的威胁中他表现出了那种毫无杂质的人性特征。汤姆虽然调皮捣蛋，但面对自己亲人对自己的思念，他也忍不住哽咽了。这本书给我的最大启示是：我们只要心中有梦，并努力去实现它，美梦就能成真！
　　汤姆索亚历险记读后感 篇14
　　在上个周末，我读了一篇叫《汤姆索亚历险记》的文章我体会到了汤姆是个乐观勇敢、足智多谋、有爱心、关心他人、顽皮、有正义感、追求自由、敢冒险的人。
　　内容主要发生在19世纪的上半叶美国密西西比河畔的一个小镇。汤姆是个调皮的孩子，和哈克见利是好朋友。汤姆还有一个同父异母的弟弟，叫西德，他和汤姆一起接受波莉姨妈的监护。他总能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他也总能想尽办法来躲避处罚。一天半夜，汤姆和好友哈克去坟地实验用死猫治疣子的方法，却意外的遇到了一场谋杀案——去盗尸的罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特三个发生了争执，一怒之下，印第安人乔把罗宾逊大夫杀了并拿走了宝藏。印第安人乔把杀罗宾逊大夫的刀放到波特手里，等他醒来后，印第安人乔告诉波特是他杀死了医生，警察把波特抓起来。在法庭上，汤姆为波特作证，把他救了出来，并勇敢的指出了印第安人乔是凶手。后来在学校组织去山洞聚餐，贝琪和汤姆不幸迷路，看到了印第安人乔，他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真正的属于自己的宝藏。
　　汤姆通过了他的机智和勇敢完成了他的经历。而我又想到了自己，在生活中我是一个不够勇敢、害怕困难的人。从现在开始，我要改变自己，多向汤姆学习，遇到困难勇敢面对。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇15
　　最近，我读了《汤姆索亚历险记》这本书。这里的主人公汤姆·索亚和我们年纪相仿，那他又是一个什么样的人呢？
　　一开始，我认为他只是个天真活泼而又贪玩调皮的孩子，他与其他孩子一样，过着自由自在的生活，做着自己喜欢的事。然而在我阅读过后，感触颇深，原来事实并非如此啊。
　　有一次，勇敢大胆的汤姆·索亚与哈克贝利·费恩半夜一起去墓地探险，碰巧目睹了鲁宾逊医生被杀的经过。如果汤姆·索亚像个乖孩子一样，不做出格的事，那此事的真相也许将石沉大海，真凶也将逍遥法外。知道了那件事前因后果的汤姆·索亚不顾一切，在法庭上毅然决然地道出真相，拯救了无辜的罪犯波特。要知道，指认凶手是很可能被凶手怀恨在心，甚至可能被陷害。一般胆小的人处于种种原因，很难做出这样的事。由此看出汤姆·索亚是个不畏强暴，伸张正义的人。他的这个举动，值得我们学习。
　　而另一方面，在不幸被困在山洞中时，汤姆·索亚并没有悲观消沉，一蹶不振，反而鼓励身旁的贝奇，积极地寻找着出口，无论如何也坚决不放弃。终于皇天不负有心人，在他坚持不懈地努力下，终于平安脱险了。从这件事中，我又认识了一个在险境中临危不惧，乐观面对一切的汤姆·索亚。
　　汤姆·索亚看起来贪玩，调皮，其实他的身上还是有许多闪光点的。就像我们要想更好地认识一个人，不能被他的表面现象所迷惑，从而过早地下结论。因为有时他的一次表现并不能代表一切，要从多角度、多方面考虑。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇16
　　书是知识的源泉，读好书就是和高尚的人在谈话。在浩如烟海的书籍中，我尤其喜欢《汤姆·索亚历险记》。读完这本书，我受益匪浅，感悟良多。
　　《汤姆·索亚历险记》讲述了一个有趣的冒险故事。主人公汤姆因为不喜欢学校里枯燥乏味的生活，与哈克离家出走，开始了新奇的冒险之旅。后来为了寻找宝藏，又和哈克两人跟踪杀人凶手来到了山洞。后来，他们出了山洞，并指证了凶手。最后，找到宝藏成为了大富豪。他们在困难中表现出的正义和勇敢，在日常生活中表现出的的机智，给我留下了非常深刻的印象。
　　书中的主人公汤姆虽然生性顽皮，但是非常聪明。他被姨妈罚粉刷围墙，他把这件事情当成游戏，不但让别的孩子高高兴兴地为他工作，还主动送礼物给他。他也是个重视友情，具有正义感的人。贝琪不小心把老师的书弄坏了，汤姆“挺身而出”，代替贝琪接受老师的责罚。
　　后来，他们去荒岛上当海盗，镇上的人们都以为他们死了，正要为他们举行丧礼，他们却突然出现在礼拜日的教堂，让大伙又是哭又是笑……
　　读了这个新奇有趣的冒险故事，我悟出了一个道理：在生活中无论遇到了什么，都要勇敢面对；无论遇到什么，要有骨气和毅力。正如作者所说的：你为人像水一般软弱，这一点人家很快就会发现的，他们不费什么劲就会发现你没有骨气，他们可以像对付一个奴隶一样对付你。
　　以后我在面对困难的时候，也要像汤姆那样，想办法沉着冷静地去解决它、克服它，用智慧和勇气面对生活中的一切。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇17
　　今年暑假，我读了一本非常有趣的书，这本书的主人公是汤姆，这本书仔细地讲述了他的历险故事，所以，这本书的名字就叫《塔姆索亚历险记》。下面，我们来看一下他那些有趣的事情吧。有一次，他不想去上学，就装病说牙疼，结果他的姨妈把他的那颗牙给拔掉了，他只好乖乖地去上学。还有一次，他和家人生气了，就约了两个小伙伴去当强盗，几天几夜都没有回家，让大人们以为他们死了，当大人们伤心地为他们举办葬礼时，他们却莫名其妙地出现了。为了庆祝孩子们回来了，就带他们去野餐，老师带着大家一起去山洞里玩，汤姆不听老师的指挥，带着贝基越走越远，被大家遗忘在了山洞里。汤姆想尽各种办法，终于和贝基逃出了危险重重的山洞，并且，还发现了一个坏人——印第安乔伊。回来后，汤姆还没有玩够，又带着他的两个好朋友去当了海盗，还在学校里成了英雄。
　　虽然成了英雄，但他还是很贪玩。大人们刚开始都觉得汤姆是个坏孩子，后来，他们才发现，汤姆身上有许多优点。他很勇敢，他敢于在法庭上说出真相；他很机智，遇到大坏蛋时，虽然害怕，却想办法打败坏人，带着贝基逃出山洞；他很善良，当看到姨妈伤心事，他又悄悄地安慰姨妈。他们最后喜欢上了汤姆。我也非常喜欢这本书，因为作者的语言非常幽默。有时，让我哈哈大笑，有时又让我忐忑不安，这样一本有趣又好看的书，我怎能不喜欢呢？
　　汤姆索亚历险记读后感 篇18
　　在漫长的暑假里，我读了《汤姆·索亚历险记》这本书。《汤姆·索亚历险记》讲的是一个正直、勇敢的美国乡村男孩汤姆·索亚，他生性顽皮，厌恶教会学校里枯燥无味的生活。他调皮捣蛋，“无恶不作”，甚至离家出走，结伴逃到荒岛上……
　　看！他多么勇敢啊！出于好奇，他竟然带着贝奇到了道路纵横交错、一片漆黑的山洞里，迷路了。在山洞里他们很节约地用着蜡烛，艰难的生活了很多很多天。汤姆也快失去了信心，但他还是一直在安慰和鼓励着伤心哭泣而又绝望的贝奇。他聪明勇敢，善良正直，在孩子眼里，他可是英明的大英雄。
　　书中说到离家出走，生活中也有这样的例子。小孩子出于好奇，跑进了荒无人烟的地方，却再也没能回来。这点可千万不能学，未成年孩子还没有独立生活的能力，贸然离家出走，不但不会有奇遇，还会给自己和家人带来不可避免的伤害。但汤姆这勇往直前不放弃的精神值得我们学习。遇到困难和危险，不要轻易气馁，克服畏难情绪，积极面对，努力坚持下去，一定可以走向成功。
　　在汤姆身上，我感受到了童心的明澈，友谊的可贵与亲情的宝贵。汤姆陪伴我度过了炎热无趣的暑假生活。我想我们也可以有汤姆一样有趣的灵魂，天马行空的想象，无拘无束的生活，拥有无彩斑斓的童年。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇19
　　顽皮是因为心怀纯真，叛逆是因为渴望自由，历险是因为勇敢的心不想停歇。顽皮、叛逆、历险，这是成长给予我们的财富。
　　——题记
　　翻开《汤姆·索亚历险记》这本书，跌宕起伏的故事情节就深深地吸引了我，让我羡慕不已。这是马克·吐温的代表作之一，是根据他自已的童年经历而写的一个充满冒险精神的成长故事。
　　故事主要讲述：在19世纪美国一个贫穷的小镇上，有一个顽皮、聪明、勇敢、善良而又富有冒险精神但同时他也是一个调皮捣蛋、经常闯祸、让人非常头痛的孩子，这便是主人公汤姆。他不学习，总有很多鬼点子，每天都想逃学去钓鱼，去和流浪汉小孩哈克贝利闲逛，去和好友乔·哈珀搜集各种奇怪的东西，所有人都拿汤姆没办法……一次，在无意间目睹了一场杀人案后，他与好友们开启了一段“海盗”寻宝的冒险旅程。最后，他们凭借着机智与勇敢让罪犯得到了应有的下场，而他们自己，也寻获了丰厚的宝藏。
　　虽然这是一本冒险小说，但它也着重讲述了孩子们的成长。在汤姆成长的过程中，有欢笑——与好友们玩经典的弹珠游戏和“打仗”游戏；有泪水——被波莉姨妈和贝基误会；有烦恼——被老师责罚；有疑惑——要不要告发真正的凶手。于我而言，我也和汤姆一样，在成长的道路上有很多酸甜苦辣，有成功的喜悦、有失败的辛酸、有祝福的快乐，有亲情的温暖……但是无论成长中经历了什么，这些都会成为我独一无二的收获。
　　没有冒险精神，就没有心智成长，更没有收获。
　　汤姆索亚历险记读后感 篇20
　　《汤姆索亚历险记》是马克·吐温于1976年发表的著名小说。本小说主要讲述了主人公汤姆·索亚、哈克贝利·费恩、乔哈帕等人的冒险故事。
　　在小说中，作者马克·吐温多处运用了语言描写，刻画了里面的人物形象。波莉姨妈心地善良，喜欢孩子。哈克贝利费思聪明勇敢，纯真活泼，贝基撒切尔天真可爱，心灵手巧，印第安。乔心狠手辣，凶狠残暴。
　　至于故事中的主人公汤姆索亚，他调皮捣蛋、逃学、打架、偷糖吃，样样齐全，是一个严重缺乏管教的孩子，所以经常被波莉阿姨打骂。他崇拜海盗，向往他们自由自在的生活，还和小伙伴们一起扮演海盗，甚至于和好友来到荒岛上探索。他在法庭上指证凶手的正义和胆识让我佩服，又在山洞里迷路，遇到危险时勇敢保护贝击，实属勇敢。他还很机智聪明，在山洞里迷路时能第一时间找到出口，通过自己的探索，发现了许多宝藏和财宝。我欣赏他对外界一切事物充满好奇心，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不能不使人赞叹！
　　总而言之，小说的情节生动有趣，扣人心弦，里面的人物性格鲜明。我尽管没有经历过小说中的事件，但我总能在这些人物身上找到自己与之相似的地方，这也是我喜欢这本书的重要原因之一。值得同学们去仔细地阅读！
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一、教材分析
统编六下第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》是第二单元的最后一课，也是“世界名著阅读”单元的第二篇略读课文。课文节选自原著第三十二章《“快出来！找到他们了！”》部分，写了汤姆和贝琪从山洞中历险归来，与人们讲述历险经历以及汤姆在身体复原之后，去探望朋友哈克和贝琪时，在贝琪家得知印江·乔埃不幸被封在山洞中的故事。课文虽然节选自小说将近尾声的部分，但这部分内容中出现的人物众多，关系复杂，所写内容不仅对整本小说情节的辐射面很广，频频引发读者对书中其他内容的联想，还在字里行间折射出汤姆性格的立体、多面性，让学生窥一斑而见全豹地感受到汤姆鲜活生动的人物形象，为学生由“书中人”到“身边人”的联想提供诸多可能。基于上述文本特质，编者通过“阅读提示”，分别聚焦小说的情节与人物，向师生提出教与学的两大目标，以此激发学生阅读小说原著的兴趣：其一为“默读课文，说说哪些情节特别吸引你”，其二为“你觉得汤姆是一个怎样的孩子？在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗”。
在“阅读提示”的最后，编者还不忘在学生就情节和人物研读文本之后鼓励他们阅读原著：“如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧”。从通过单篇课文的教学走近某一世界文学名著，在课内“学法”以落实单元语文要素，最终推动学生在课外对小说原著的整本书阅读，在课外“用法”，读好世界文学名著，是本单元教学的核心目标。在教学中，我努力关注单元教学的整体性，让《汤姆·索亚历险记（节选）》部分的教学，始终保持着与此前两篇课文学习的关联性，例如：
在揭题导入环节，通过对《鲁宾逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》的小说题目之比较，让学生在了解历险（冒险）类故事文本题目内容之异同的基础上，聚焦本课所涉及的小说《汤姆·索亚历险记》的文本特性——历险；
在梳理课文内容环节，我让学生在前两篇课文从“教”到“扶”地学习用小标题概括情节的基础上，让学生在没有范例标题可参照的前提下，用小标题自主概括课文内容；
在整体感知小说原著及课文内容研读环节，我为学生设计了与前两课教学中几乎如出一辙的“阅读全书梗概”“浏览原著目录”“聚焦人物形象的多面性”等环节，让学生在熟悉的学习环节中进一步巩固世界文学名著的若干读法；
课到最后，在“比较不同译本语言特点”的环节，我也在教学中及时以《鲁滨逊漂流记》在豆瓣上的九百余条图书记录为例提示学生，世界文学名著译本的选择，莫不如是。
当然，我自然也依据第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》课文及原著的若干特性展开教学。例如，本堂课上对原著目录的频繁使用以激发学生对小说情节和人物的阅读期待。又如，在课上，我引导学生从“读懂小说”，到“读见生活”，及时将汤姆与现实生活中的自己或朋友进行联系。
二、教学叙事
开课揭题，甫一点明作者，学生便联想到了五年级下册第18课《威尼斯的小艇》。揭题之后，我随机调查班里学生课前对《汤姆·索亚历险记》的阅读情况，仅寥寥五六人读过原著。
随后，我请学生联系三篇单元课文中所包含的小说名称上的共同点，一生表示，三部名著都是以《……记》的方式命名；一生表示，三部小说的书名中都出现了主人公的名字；一生则说，三部小说都写了一段经历。学生一说到“经历”，我顺势请他们结合自己目前所了解的小说内容谈谈“漂流记”和“旅行记”的区别。学生表示，尼尔斯骑鹅周游瑞典，因而称之为“旅行”，而鲁滨逊则是在海难中漂流到海岛上的，故而称之为“漂流”。
（梗概部分摘自《教师教学用书》）
“那么，马克·吐温笔下的这个故事，为什么叫‘历险记’呢？”
在我的追问下，学生自读课件中出示的《汤姆·索亚历险记》的故事梗概，并结合梗概中的“在墓地目睹凶杀案”“去做‘海盗’”“洞中历险”“找到宝藏”等信息，了解了小说以“历险”命名的原因。接着，我出示小说原著的全书目录，让学生通过目录中的“坟场上的惨剧”“海盗帮乘船出发”“快活的海盗露营地”“寻找宝藏”“战战兢兢的追踪”等章节题目，进一步感受到全书扑面而来的“历险”气息。
了解小说命名的秘密之后，我提示学生，与《鲁滨逊漂流记》和骑鹅旅行记》不同，《汤姆·索亚历险记》中的人物众多，关系复杂，因此，我们在阅读小说时，要注意理清文中人物之间关系。大多数学生虽未读过原著，但通过快速浏览课文内容、圈出文中人物，很快就从课文的字里行间理清了我课前板书在黑板上的好几组人物关系。比如，通过第7段汤姆去撒切尔法官家看望贝琪，学生推测贝琪是撒切尔法官和撒切尔太太的女儿；通过第6段汤姆去看望哈克时“道格拉斯寡妇守在旁边，看汤姆是否遵守规定”，学生推测道格拉斯寡妇是哈克的家人；通过汤姆和贝琪共同的历险经历，以及汤姆几次三番去看望哈克，学生推测哈克和贝琪都是汤姆的伙伴……至于课文结尾处出现的印江·乔埃，学生无法从课文中找出线索，于是我便请读过原著的学生解答了疑惑——印江·乔埃就是汤姆和哈克在墓地中目的的凶杀案中的杀人犯。
理清人物关系之后，我请学生对照梗概浏览课文，说说课文内容是否在梗概中有所体现。学生稍事浏览，便发现梗概中的“……面临着死亡的畏怯，后来终于成功脱险”就对应着课文内容。不仅如此，学生还从我出示的小说目录中，找到了与课文内容相关的第三十二章——《“快出来！找到他们了！”》。
了解课文在整本小说中的坐标之后，我请学生自读课文，在第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》和第6课《骑鹅旅行记（节选）》的学习基础上，继续用小标题的形式概括课文部分的情节。与之前稍有不同的是，在这堂课上，我没有为学生提供小标题的范例，只让学生随心所欲，自主概括。学生自学结束，我请了两名学生交流并板书自己概括的小标题。其中，程炫烨将课文部分的情节概括为“杳无音讯——半夜归来——居家恢复——探望朋友——告知法官”，而徐紫涵则将课文情节概括为“没有消息——找到孩子——讲述经历——在家恢复——探望朋友——告知法官”。通过比较，学生立即发现，“讲述经历”部分是课文中的重要情节，不能省略。随后，不止一名学生还表示，在黑板上的小标题的启发下，自己还补充了“杳无音讯（没有消息）”这部分的内容。在讲课时，我死守教材提示，执意提示学生“杳无音讯（没有消息）”与汤姆所做的事情无关，应当删去。如今想来，实在不必如此拘泥。
理清课文梗概之后，我向学生强调《汤姆·索亚历险记》的“名著属性”，并结合自己阅读《红楼梦》时经常随手翻开一章阅读的体会——“一部优秀的小说，往往藏着一个你从哪里开始读都可以推门而入的文学世界”，引导他们去发现课文节选部分的“引人遐想”处——也即“阅读提示”中“说说哪些情节特别吸引你”的学习要求。于是，学生带着“阅读名著”的期待走进文本，发现了节选自原著的课文令自己对阅读原著产生兴趣的诸多细节：有人对第4段中汤姆口中的“精彩的历险过程”颇感兴趣，有人对第6段中“……那个‘衣衫褴褛的人’的尸体最后在渡船码头附近被发现了，很可能实在太跑图中溺水而死”的前因后果充满好奇，有人想去原著中了解被封在山洞中的印江·乔埃最后的命运……经此交流，学生对阅读原著的兴趣增加了不少。
“然而，一部好的小说，仅仅有引人入胜的情节，还远远不够，它还要为读者塑造一个个鲜活、立体的人物形象。在课文中，主人公汤姆给你留下了怎样的印象？”
就这样，学生的目光从“情节”转移到了“人物”身上。有了此前两课的学习经验，学生们分析起人物形象来，已经能够驾轻就熟地通过对文本细节的关注，解读出人物在小说中立体、多面的形象：
当汤姆躺在一张沙发上向身边围满的观众们将自己的历险过程“夸张地吹嘘了一番”时，学生们读出了他的爱吹牛、好面子、有虚荣心；
当汤姆在山洞中对贝琪不离不弃、共同进退时，学生看见了他心中闪闪发光的对同伴的责任心和对朋友的仗义；
当汤姆在山洞中历经艰险、终于脱险时，学生看到了他过人的毅力和勇于探险的冒险者精神；
当汤姆相比于贝琪，只花了几天时间就恢复正常时，学生看见了汤姆身上充满着的活力；
当汤姆复原之后直奔伙伴家中探望哈克和贝琪时，学生看见了他对伙伴的关心；
当汤姆在看望哈克时，道格拉斯寡妇始终守在一旁“监督”其一言一行时，学生联想到了汤姆平时的调皮捣蛋、不守规矩；
当汤姆得知印江·乔埃还在洞中，“脸立刻变得煞白”时，学生通过他对于一个杀人犯的生死的关心中看见了善良……
在感知汤姆在课文中多元性格的基础上，我再次在课上出示全文目录，让学生就目录内容谈谈对汤姆性格的感受。学生迅速浏览目录，从“汤姆贪玩好斗、东躲西藏”“忙于打仗和恋爱”“在主日学校大出风头”“初学抽烟——‘我的小刀不见了’”“‘我没有想一想’的恶作剧”等目录内容想见了汤姆的顽皮、淘气、爱出风头，从“当个大胆的海盗”“海盗帮乘船出发”“快活的海盗露营地”“寻找宝藏”“战战兢兢的追踪”等目录内容想见了汤姆的勇敢大胆、爱冒险，从“良心的谴责折磨着汤姆”“汤姆偷偷地回家探望”“汤姆替贝奇挨了惩罚”等目录内容想见了汤姆内心的温柔与善良……仅仅从对目录内容的匆匆一瞥，学生也读懂了汤姆性格的多元、立体与血肉丰满，对于原著的阅读期待，自然更进一步。
“文学名著中所塑造的人物之所以成功，不仅在于其性格的多元、立体、血肉丰满，还在于作家对书中人物的种种描画，往往具有极大的真实性，能让读者在阅读过程中，不断地从书中人物联想到生活中的某个人，某件事。你从汤姆身上看见了自己或是身边哪个伙伴的影子？”
于是，学生们将目光从小说世界转移到现实生活中来，有人说，汤姆调皮捣蛋爱冒险但又不失善良像阮丘图，有人说，汤姆对朋友的仗义和做事的责任心像董骐瑜，也有人说汤姆的淘气、爱使小坏如潘哲瀚……在这样欢声笑语的讨论中，汤姆与学生之间的距离，又近了一步。
课到最后，我引导学生关注《语文园地》“词句段运用”中的第二题，让学生通过对不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子的比较，感受到即便是同一个短句子，不同译者也能带给读者的迥然不同的阅读体验——翻译，乃是译者对原著的一种再创作。阅读世界文学名著，选择自己心仪的译本，也很重要。
三、教学设计
1.揭题导入，了解梗概。
（1）揭示课题，了解作者马克·吐温。
提示：五下第18课《威尼斯的小艇》。
（2）比较《汤姆·索亚历险记》与《鲁宾逊漂流记》和《尼尔斯骑鹅旅行记》三本小说题目的异同点。
提示：所同之处在于，均以《……记》为题，均点明了小说主人公，都是历险、冒险类的故事。所异之处在于，根据小说内容的不同，分别以“漂流”“旅行”和“历险”为题。
（3）阅读小说梗概，发现梗概中与“历险”相关的信息。
（4）浏览全书目录，感受目录中与“历险”相关的信息。
2.了解人物，梳理情节。
（1）聚焦课文，圈画人名，通过联系上下文推测小说人物之间的关系，进而了解阅读人物关系复杂的小说要注意理清人物关系。
（2）快速默读课文，说说课文内容分别对应小说梗概和全书目录中的哪些内容。
（3）自读课文，用小标题的形式概括出与汤姆有关的事情，把握课文内容。
（4）再读课文，说说文中哪些情节特别能引起读者对整本小说内容的遐想。
3.聚焦汤姆，解读人物。
（1）默读课文，说说课文部分写出了汤姆是一个怎样的孩子。
（2）浏览全书目录，从目录内容感受汤姆的人物形象。
（3）从汤姆身上，你看到了自己或身边那个小伙伴的影子。
4.比较语言，选择译本。
自读《语文园地》“词句段运用”中《汤姆·索亚历险记》句子的三个不同译本，说说自己的喜好。
提示：翻译，是对小说原著的一种再创作。在阅读世界名著时，要注意选择好的译本。
2022/3/12
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