己知d求C半

Mozilla 今日面向所有支持的桌面平台发布了 Firefox 62.0.2 正式版,本次修正版修正了不少重要的问题,涉及的方方面面,例如语言包的更新会导致崩溃问题、WebGL 渲染问题、配置文件发生崩溃问题,老版本浏览器的 TLS 设置与某些网站的兼容性问题等(非常常见),如果您觉得 Firefox 62 升级后遇到了一些奇怪的问题又难以自行解决,请务必升级这一版本。

在 V62 版本中,Mozilla 为新标签页面引入了 UI 刷新(UI refresh)、增强性能以加快浏览速度,以及一些安全增强功能。在性能方面,Windows 用户现在可以使用 Parallel-Off-Main-Thread Painting 获得改进的图像渲染,而无需硬件方面的加速。此外,对 CSS Shapes 的支持允许更丰富的网页布局,CSS 变量字体支持允许浏览器使用单个字体文件渲染“漂亮的排版”。Firefox for Android 还带来了一些改进,包括通过从网络缓存加载,如果磁盘缓存很慢,通过 WiFi 连接提高性能和加快页面加载时间。此外,导致 Firefox for Android 和 Safari 浏览器之间的 WebRTC 视频会话无法正常工作的问题已得到修复。在提高安全性方面,Adobe Flash 程序现在通过使用进程沙盒在 macOS 上以更安全的模式运行,并且与 Sync 断开连接的用户可以选择擦除其 Firefox 配置文件数据,包括书签,密码,历史记录,cookie 和站点数据。

从 V57 开始更名为 Firefox Quantum,全新的架构及设计带来了两倍于前一代的速度,它能够通过使用 Rust 语言来重建组件提高浏览器的速度,这些组件现在更有效率。 Firefox 历史版本仅在一个 CPU 核心上运行任务,但在 Quantum 及更高版本中,它将利用多个 CPU 核心,从而使浏览器速度更快。为了进一步提高速度,Mozilla 将用户打开的选项卡放在首位,并且采用多进程架构。 Firefox Quantum 在某些网站上的打开速度超过 Chrome,同时使用的内存减少 30%。大家赶紧更新体验更多精彩吧~

Firefox 浏览器,拥有最快、最安全的上网体验!Mozilla Firefox,中文名通常称为“火狐”或“火狐浏览器”(正式缩写为 Fx,非正式缩写为 FF),是一款热门的开源网页浏览器,使用 Gecko 引擎。它能够同时支持多种网络标准;可以进行个性化定制;具备出色的性能;能够安装多种扩展程序。

未经访问的书签可以再次在地址栏中自动填充(Bug 1488879)
解压缩语言包的更新不再破坏浏览器(Bug 1488934)
修复语言包丢失时启动时的备份(Bug 1492459)
Windows 存根安装程序的配置文件刷新重新启动浏览器(Bug 1491999)
与较新(尚未发布)的 Firefox 版本共享配置文件时避免崩溃(Bug 1490585)
使用语言包时请勿撤消删除搜索引擎(Bug 1489820)
修复了一些网站的渲染(Bug 1421885)
使用已弃用的 TLS 设置恢复与某些网站的兼容性(Bug 1487517)

在新书签对话框中显示预览图像和图标
在位于地址栏旁边的标识弹出框中添加了“清除网站数据”和“Cookie”按钮,以便为访问网站删除本地数据提供了一种快捷方便的过程
Developer Tools 中的三窗格检查器将这些规则分隔到它自己的面板中
可以调整新标签页部分,如顶部站点,高亮部分和 Pocket 以在首选项中包括 1 到 4 行
添加了加拿大英语(en-CA)语言环境
从 Sync 断开 Firefox 桌面的用户现在可以选择从该设备擦除个人数据(例如书签,密码,历史记录,Cookie 和站点数据)
在 hamburger 菜单中添加了一个按钮来打开和关闭跟踪保护
CSS 变量字体(OpenType 字体变体)使单个字体文件的行为类似于多种字体

书签的说明字段已被删除。手动更改字段的用户可以通过 html 或 json 导出旧的描述。存储的说明将在未来版本中删除。

从 V54 版本起,Firefox 正式启用 e10s 多进程,如果浏览器安装了不支持多进程的扩展,那么浏览器将仍然使用单一进程。
从 V48 版本起,在正式版和 Beta 版中将不能安装任何未签名的扩展。不用慌张,文末有解决方法~

FTP 下载页面(包含所有历史版本):

火狐浏览器延长支持版本, 简称“ESR”,延长支持版专门为那些无法或不愿每隔六周就升级一次的企业和用户打造的版本 Firefox 长期支持版的升级周期为 42 周,而普通 Firefox 的升级周期为 6 周。

从 起,原 Aurora 渠道停止更新,具体详见: 和

新 FTP 下载页面: 或
老 FTP 下载页面(已成历史):

Firefox 是一个开源的浏览器,有着强大的开发团队和社区支持。Firefox 还是一个变化和发展着的浏览器——新功能的引入、旧功能的改进/废除、性能的提升……这一切都需要一个强大的团体,来测试、反馈并参与浏览器的成长历程,有鉴于此,出现了 FNB(后来还出现了 Hourly Builds,简称 FHB):每一天(几乎是每一天),Mozilla 的编译机器都会把当前最新的 Firefox 代码生成各个平台下的 FNB,放置在 FTP 上供下载测试。

如果想拥有官方版本 Firefox 的新特性,又想使用没有验证的扩充套件,无认证版是最推荐的版本,可通过修改偏好设定将“xpinstall.signatures.required”改为 false 来关闭签名检查。

下载页面: (下载的可能是在线安装包,在下载下面有下载完整安装包的选项)

G.特色中文版本(谋智网络)

此版本为谋智中国定制版,含有一些插件。

下载页面: (下载的可能是在线安装包,在下载下面有下载完整安装包的选项)

移动版有安卓版和 IOS 版,推荐使用中国版,兼容性更好。

FTP 下载页面(有中文版):

非常老牌,忘记从版本号 3 还是多少就在编译,更新很快、非常即时,效能也挺不错的。

十分流行有众多优化和兼容性的知名第三方火狐浏览器,效能超常。

这位台湾编译者也是很稳定的长期更新,效能出类拔萃,稳定性也相当好,没有特别偏好的编译版我会推荐这个版本。

Firefox 阳光盒子增强版基于 Firefox 官方原版深度定制而成,在保证 Firefox 流畅运行的同时,增加了大量特性,界面简洁优雅,颠覆你对 Firefox 的一贯印象。基于 Firefox 官方原版制作而成,已做绿色便携处理,解压即可使用。
Firefox 阳光盒子高效增强版:

奔跑的奶酪的 RunningCheese Firefox 是一款旨在提高 Firefox 易用性的浏览器,界面优美,功能强大,操作简单,容易上手是它的特色,为你在工作学习上提供极大的便利。V 系列的更新版本将坚定地朝这个方向前进,力求简洁易用,让更多的人加入 Firefox 阵营。

Lxtx Firefox 是龙笑天下自用的火狐版本,基于 Firefox 28 官方正式版制作而成,做了大量的界面及功能上的改进。绿色便携,解压即可使用~...

详见卡饭的火狐区:,各种功能、各种样式、各种版本的火狐,绝对让你眼花缭乱~


从数以千计的额外功能和样式里选择打造您的专属 Firefox。

(各种样式因有尽有!)
当然,要使用上述的各种样式的话,你得先安装这个扩展: - 给页面和用户界面来个新形象

用 Stylish(一个用户样式管理器)给网页换个样式。Stylish 让您轻松为 Google、Facebook、YouTube、Orkut 及更多其他网站安装主题和皮肤。您甚至可以自己定制 Firefox 和其他程序。

对网站来说,用户样式就是主题。用户样式通过允许您自定义网站主题来提高您的浏览体验。去掉不相关的内容,改变颜色,或完成重新设计整个网站。您甚至可以将用户样式作为主题使用在 Firefox、Thunderbird 和 SeaMonkey 的界面上。

Stylish 让您轻松管理用户样式。添加、删除、启用、禁用以及组织只需要点击几下鼠标,不用编辑代码,不用查找隐藏的配置。Stylish 的伙伴网站,userstyles.org,拥有成千上万由其他 Stylish 用户制作的用户样式,您都可以尝试。


针对您所访问的网站添加功能或解决问题的用户脚本。各种实用功能,强大到让你怀疑人生~~
另一个用户脚本网站: (它是已故的 userscripts.org 的镜像站。)


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  1. 教学活动中,洋洋趁老师不注意溜出教室。当邓老师试图伸手抓住他时,他故意让老师追自己,就像在玩追逐游戏。对此,邓老师应该(  )

  A. 让家长领洋洋回家教育

  B. 让洋洋在户外自由活动

  C. 牵着洋洋的手回到教室

  D. 关闭房门不让洋洋进入

  2. 在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,关注学生整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是(  )

  A. 生存关注阶段

  B. 虚拟关注阶段

  C. 任务关注阶段

  D. 自我更新关注阶段

  3. 超超属于大(2)班里少数不会跳绳的孩子。户外活动时,梅老师对超超说:“今天老师看到你用尽全力在跳,相信你还可以做得更好!”这表明梅老师(  )

  A. 未能把握教育契机

  B. 善于创设学习环境

  C. 未能提供针对性指导

  D. 善于改进教学策略

  4. 班里养的金鱼死了,孩子们纷纷围了过来,你一言我一语地谈论起来 :“怎么就死了呢”“不对呀,他还睁着眼睛呢!"对此,老师恰当的做法是(  )

  A. 埋怨孩子们投喂了过多食饵

  B. 对孩子们提出问题不予回应

  C. 让孩子们回家问爸妈

  D. 引导孩子们讨论金鱼死亡原因

  5. 依据《中华人民共和国宪法》, 下列说法不正确的是(  )

  A. 国家发展学前教育

  B. 国家发展义务教育

  C. 国家发展中等教育

  D. 国家发展高等教育

  6. 区域活动时,毛毛把安安打哭了,田老师把毛毛关进卫生间反省。毛毛的父母知道后,来幼儿园把教室里的东西砸得稀烂。下列说法正确的是(  )

  A. 毛毛父母应承担刑事附带民事法律责任

  B. 毛毛父母应承担行政附带民事法律责任

  C. 田老师和毛毛父母应承担刑事附带民事法律责任

  D. 田老师和毛毛父母应承担行政附带民事法律责任

  7. 我国实行教师职务制度,我国教师职务制度的具体办法为(  )

  C. 省级教育行政部门规定

  D. 县级教育行政部门规定

  8. 依据相关法律和行政法规,下列情形应当予以行政处罚的是(  )

  A. 出版未经依法审定的教科书的

  B. 学校分设重点班和非重点班的

  C. 向学校非法收取或者摊派费用的

  D. 改变或者变相改变公办学校性质的

  9. 爸爸把自己抽的电子烟给小学生兵兵吸了一口,兵兵呛得直咳。妈妈责怪爸爸。爸爸说电子烟对身体没有危害。对此,下列说法正确的是(  )

  A. 电子烟不是烟,未成年人吸也没有问题

  B. 任何人不得唆使未成年人吸烟(含电子烟)

  C. 未成年人偶尔吸口烟(含电子烟)没关系

  D. 学生上了初中以后才可以吸烟(含电子烟)

  10. 刚从师范大学毕业的小王取得了教师资格证书,到幼儿园报到后才知道还有试用期。小王认为自己已经获得了教师资格证书,又毕业于师范大学,不应该再有试用期。对于小王的做法,下列说法正确的是(  )

  A. 师范大学毕业生经过了教育教学实习,入职后不需要试用期

  B. 教师资格考试包括对教师技能的考察,入职后不需要试用期

  C. 取得教师资格的人员首次任教时,应有试用期

  D. 无论什么身份,从事教师职业都需要有试用期

  11. 幼儿园户外活动时,妞妞与丁丁撞到一起,丁丁摔倒并擦伤了手肘。对于丁丁所受伤,应承担赔偿责任的是(  )

  B. 妞妞的监护人

  C. 妞妞与丁丁的班主任老师

  D. 妞妞的监护人与丁丁的监护人

  12. 某公立幼儿园为增加收入,与某机构围绕幼小衔接联合举办了一系列线上线下相结合的辅导活动,解决了经费难题。幼儿园的做法(  )

  A. 落实了幼小衔接的政策要求

  B. 探索出了开放办园的途径

  C. 违反了《幼儿园工作规程》的相关规定

  D. 违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的规定

  13. 活动开始后,冬冬突然躲到柜子后面,张老师让他出来,可他就是不动。张老师生气地说:“赶紧出来!不出来就让大灰狼把你带走!”冬冬害怕极了,急忙出来了。这表明张老师(  )

  A. 没有体现教师的教学权威

  B. 没有尊重幼儿的独特心理

  C. 没有损害幼儿的人格尊严

  D. 没有关注幼儿的权利保护

  14. 李老师组织绘画活动前,首先思考这次活动对幼儿的意义,根据本班幼儿的年龄特点,接受能力判断本次活动的目标是否合适,活动过程能否引起幼儿的兴趣,活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用(  )

  15. 小豆五岁了,说话发音还是不太清楚。陈老师平时除了鼓励之外,还专门找了很多相关资料并制定了矫正方案。通过老师在日常生活中的教导,以及儿歌、绕口令的练习。小豆有了较大的进步,下列选项与该案例教师职业道德要求相符合的是(  )

  A. “学而不思则惘,思而不学则殆。”

  B. “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”

  C. “其身正,不令而行;身不正,虽令不从。”

  D. “圣贤施教,各因其材,小以小成,大以大成。”

  16. —次活动后,夏老师看到一个孩子钻到了桌子底下,趴在地上。于是夏老师将他叫起,问他地上那么脏,为什么趴地上?他听后委屈地掉下了眼泪,小声说:“老师,地上有纸屑,我想把它捡干净。”夏老师点了点头。该案例表明师幼关系具有(  )

  解析:让家长领回家教育属于推卸责任,让洋洋在户外自由活动没有做到保护学生,关闭房门侵犯洋洋的受教育权,只有C是合理行为。

  解析:“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论认为教师专业发展包括以下五个阶段:

  (1)“非关注”阶段

  这是进入正式教师教育之前的阶段。

  (2)“虚拟关注”阶段

  该阶段一般是职前接受教师教育阶段(包括实习期)。该阶段专业发展的主体的身份是学生,至多只是“准教师”。

  (3)“生存关注”阶段

  这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段,其突出特点是“骤变与适应”。新任教师一般处于这一阶段。

  (4)“任务关注”阶段

  ①教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响;②开始着重发展自己的专业知识和一般教学知识;③专业态度较为稳定,从心理上接纳了教学工作,决心为此做出自己的贡献。

  (5)“自我更新关注”阶段

  ①在这个阶段,教师认识到学生是学习的主人,开始鼓励学生去发现、建构意义;②教师知识结构发展的重点转移到了学科教学法知识以及应用;③开始拓展个人实践知识;④开始对自身的专业发展进行反思。

  解析:本题根据排除法先排除AC。针对班上少数不会跳绳的孩子,该老师积极鼓励,激励学生,体现了改进教学策略。

  解析:幼儿教师是幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者,是幼儿全面发展的培养者和研究者,也是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。面对幼儿的提问,教师不应回避和指责,应该加以引导。5. B

  解析:《中华人民共和国宪法》第十九条 国家发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校,普及初等义务教育,发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展学前教育。

  解析:根据《中华人民共和国教育法》第七十二条,结伙斗殴、寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  解析:根据《中华人民共和国教师法》第十六条,国家实行教师职务制度,具体办法由国务院规定。

  解析:根据《义务教育法》第五十九条,有下列情形之一的,依照有关法律、行政法规的规定予以处罚:

  (一)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的;

  (二)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的;

  (三)出版未经依法审定的教科书的。

  解析:依据《未成年人保护法》第十七条,未成年人的父母或者其他监护人不得实施下列行为:

  (一)虐待、遗弃、非法送养未成年人或者对未成年人实施家庭暴力;

  (二)放任、教唆或者利用未成年人实施违法犯罪行为;

  (三)放任、唆使未成年人参与邪教、迷信活动或者接受恐怖主义、分裂主义、极端主义等侵害;

  (四)放任、唆使未成年人吸烟(含电子烟,下同)、饮酒、赌博、流浪乞讨或者欺凌他人;

  (五)放任或者迫使应当接受义务教育的未成年人失学、辍学;

  (六)放任未成年人沉迷网络,接触危害或者可能影响其身心健康的图书、报刊、电影、广播电视节目、音像制品、电子出版物和网络信息等......

  解析:依据《中华人民共和国教师法》第十三条,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民,要求有关部门认定其教师资格的,有关部门应当按照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时,应当有试用期。故C正确。

  解析:根据《学生伤害事故处理办法》第九条,因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任:

  (一)学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的;

  (二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏,或者管理混乱,存在重大安全隐患,而未及时采取措施的;

  (三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;

  (四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的(A正确);

  (五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病,但未采取必要措施的;

  (六)学校违反有关规定,组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的;

  (七)学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要的注意的;

  (八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的;

  (九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的;

  (十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的;

  (十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息,学校发现或者知道,但未及时告知未成年学生的监护人,导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;

  (十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。

  解析:根据《幼儿园工作规程》第四十七条,幼儿园收费按照国家和地方的有关规定执行。

  幼儿园实行收费公示制度,收费项目和标准向家长公示,接受社会监督,不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。

  幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由,另外收取费用;不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动(C正确)。

  解析:幼儿好奇心强,对周围的一切事物觉得新鲜感兴趣,就想探求个究竟。该老师没有做到尊重幼儿的独特心理。

  解析:职业道德对教师工作的促进功能主要有动力作用、调节作用和评价作用。“判断活动目标是否合适”等体现了评价作用。

  解析:因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。

  解析:所谓师生关系的互动性,即以马克思的人本观为指导,充分尊重学生的自我价值,充分发挥学生探究问题、解决问题的能动作用,使整个学习过程由外到内互相渗透,从而达到提高学生学习的主动性和创新能力的目的。师生关系互动性,是进行素质教育的具体体现,其模式在实践中的形成与良好发展,符合信息社会条件下人的本质力量的获得和人的全面发展的客观规律,也是信息时代培养学生主动学习、独立思考,具有开拓精神和实践能力的惟一途径。

特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。

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  1. 语文课上,张老师提出了一个具有挑战性的问题,引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。从教师观的角度,下列表述正确的是(  )

  A. 张老师注重学生发展的独特性

  B. 张老师是学生成长的研究者

  C. 张老师注重学生发展的主体性

  D. 张老师是学生学习的促进者

  2. 在某次美育活动中,李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化,并通过自编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容是(  )

  A. 艺术美和科学美

  B. 社会美和科学美

  C. 艺术美和社会美

  D. 社会美和自然美

  3. 下列选项属于正确的学生观的是(   )

  ①学生是发展着的人

  ②人是未完成的存在物

  ③学生是自我发展的主体

  ④学生的发展应当具有个性化

  ⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者

  ⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观

  4. 张老师为了提高学生学习语文的兴趣,设计了“童话故事大比拼”“故事续写”等一系列活动,让学生在活动中主动学习。张老师的做法体现的教师劳动特点是(  )

  5. 社会青年孙某闯入一所农村小学寻衅滋事,扰乱学校秩序。依据《中华人民共和国教育法》,对于孙某应由(  )

  A. 教育行政部门进行强制教育

  B. 公安机关给予治安管理处罚

  C. 受害学校给予罚款

  D. 乡级人民政府实施管制

  6. 小学教师李某由于在校外兼职,经常旷工,严重影响了学校教学工作。依据《中华人民共和国教师法》,学校应对李某给予(  )

  7. 梁某无正当理由不送女儿小芳入学接受义务教育。依据《中华人民共和国义务教育法》由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予梁某(  )

  A. 行政处罚,责令限期改正

  B. 说服劝导,责令限期改正

  C. 强制措施,责令限期改正

  D. 批评教育,责令限期改正

  8. 依据《中华人民共和国未成年人保护法》,县级以上人民政府应当建立的未成年人保护工作机制是(  )

  9. 六(1)班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为。李老师首先应当(  )

  A. 对张某心理辅导

  B. 通知张某家长

  C. 严肃批评张某

  D. 立即制止张某

  10. 某县有关部门拖欠小学教师工资。依据《中华人民共和国教师法》,受理教师申诉的应是(  )

  A. 同级人民政府

  B. 上一级人民政府

  C. 教师所在学校

  D. 同级人民政府教育行政部门

  11. 未成年人丹丹的父母因外出务工,一定期限内不能完全履行对丹丹的监护职责。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,丹丹的父母应该履行的义务不包括(  )

  A. 委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护

  B. 及时将委托照护情况书面告知丹丹所在学校

  C. 与丹丹所在学校至少每周联系和交流一次

  D. 了解丹丹的学习、生活、心理等方面情况

  12. 小学生宋某多次旷课、逃学,经老师多次教育仍拒不改正。对于宋某,学校可以(  )

  D. 责令参加社会服务活动

  13. 张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往。张老师的错误在于其(  )

  A. 忽视了学生交往的广泛性

  B. 忽视了学生交往的适切性

  C. 忽视了学生交往的类聚性

  D. 忽视了学生交往的获得性

  14. 家长向学校投诉覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课。学校的下列做法正确的是(  )

  A. 将小辉调到其他班级

  B. 将覃老师换到其他班级任课

  C. 制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话

  D. 取消覃老师参评优秀教师资格计12个月

  15. 于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后,她遍查资料,还专门请教了专家,最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是(  )

  A. “言必信,行必果。”

  B. “知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。”

  C. “故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”

  D. “君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师。

  16. 刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的“处方”类书籍,阅读后信心十足地开展班主任工作。但他发现这些攻略并不管用。他充满困惑,不断地问自己,问题出在哪呢?彭老师忽视的是(  )

  A. 班主任工作的技巧性

  B. 班主任工作的复杂性

  C. 班主任工作的反思性

  D. 班主任工作的经验性

  解析:本题考查新型教师角色观。张老师提问有挑战性的问题,激发学生学习的积极主动性,促进了学生的学习,做到了促进者角色。故本题选D。至于C选项,从学生观的角度来看是正确的。

  解析:“传统礼仪的来源与演化” 是社会美,“通过自编情景剧的形式表现出来"是艺术美。

  解析:本题考查的是“以人为本"的学生观,主要包括:(1)学生是发展的人;(2)学生是独特的人;(3)学生是具有独立意义的人。①③④符合描述,故选A项。

  解析:教师劳动具有高度的创造性,它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育规律,以达到最优的教育效果。本题中,张老师设计多种活动激发学生学习兴趣。让学生主动学习,体现了教师劳动的创造性。

  解析:《中华人民共和国教育法》第七十二条规定,“结伙斗殴、寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍,场地及其他财产的,由公安机关给予治安管理处罚,构成犯罪的,依法追究刑事责任”。题干中,社会青年孙某闯入小学寻衅滋事,公安机关应依法给予孙某治安管理处罚。故正确答案为B。

  解析:《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,“教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良,侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任”。题干中,教师李某的行为严重影响了教学工作,学校应对李某给予解聘。故正确答案为A。

  解析:《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定,“适龄儿童,少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童,少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正”。题干中,梁某无正当理由未送女儿接受义务教育,应由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正。故正确答案为D。

  解析:《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订)》第八十一条规定,“县级以上人民政府承担未成年人保护协调机制具体工作的职能部门应当明确相关内设机构或者专门人员,负责承担未成年人保护工作”。故正确答案为C。

  解析:《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订)》第三十九条规定,“学校应当建立学生欺凌防控工作制度,对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止,通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理;对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导;对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生,学校应当根据欺凌行为的性质和程度,依法加强管教。对严重的欺凌行为,学校不得隐瞒,应当及时向公安机关,教育行政部门报告,并配合相关部门依法处理”。

  解析:《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。"

  解析:《中华人民共和国未成年人保护法(2020年修订)》第二十二条规定,“未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的,应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护;无正当理由的,不得委托他人代为照护”。第二十三条规定,“未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校,幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会,加强和未成年人所在学校,幼儿园的沟通;与未成年人,被委托人至少每周联系和交流一次,了解未成年人的生活、学习、心理等情况,并给予未成年人亲情关爱”。题干中,C项应当是与未成年人丹丹至少每周联系和交流一次。故正确答案为C。

  解析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法(2020年修订)》第三十一条规定,“学校对有不良行为的未成年学生,应当加强管理救育,不得歧视,对拒不改正或者情节严重的,学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施:(一)予以训导;(二)要求遵守特定的行为规范;(三)要求参加特定的专题教育;(四)要求参加校内服务活动;(五)要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预;(六)其他适当的管理教育措施”。

  解析:人际交往的广泛性要求:熟人社会的交往转变为生人社会的交往,超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式,自主建立新型的人际关系,重建自己的归属感和友谊范围。学生可以根据自己的特点和爱好,时间和精力积极参加各种活动,合理安排课余生活,锻炼组织交往能力,在相互交往中增进同学问的情谊。本题中,张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往,忽视了学生交往的广泛性。

  解析:覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课,违背了“关爱学生”的师德规范,因此学校应制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话。

  解析:A项,指说出的话一定要足以信任,行动了就一定要有结果。B项,知道自己不足之处,这样以后能够反省自己,知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励。C项,有修养的人教育学生,诱导他们而不是牵着他们学习,启迪他们而不是代替他们去弄通一切问题。D项,教师知道学生的程度有深浅,资质有好坏之分,然后才能多方诱导,只有善于多方诱导的人才能当教师。

  解析:班主任工作是一个复杂的劳动,要求教师根据劳动对象的差异性进行因材施教。本题中,彭老师照本宣科的做法忽视了班主任工作的复杂性。

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