幼儿园大班语言活动教案（精选21篇）

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇1

　　1．理解散文诗内容,并能有感情地朗诵。

　　2．了解自然界万物相互依存的关系,尝试创编散文诗。

　　1．散文诗ppt课件,背景音乐。

　　2．与散文诗相关的图谱。

　　3．每人一张纸、一支记号笔。

　　师：小朋友你们见过小河吗？你见过的小河是什么样的呢？

　　师：刚才你们听到了什么？小河和大树说了些什么？

　　师：小河是怎么说的？大树又是怎么说的？

　　3．集体朗诵散文诗。

　　1．师：在我们的大自然中,除了小河与大树是好朋友,还有谁与谁也是一对好朋友？为什么？它们之间又会说些什么呢？

　　2．幼儿讨论并表演。

　　3．幼儿操作：画下一对好朋友,创编对话。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇2

　　1．初步感知认读"风"、"云"、"雨"、"雪"等汉字，感知汉字的基本规律。

　　2．通过猜谜语、讨论等活动，认识各种自然现象，丰富知识和词汇。

　　3．积极参与游戏活动，对识字活动产生兴趣。

　　1．"风"、"云"、"雨"、"雪"图片以及相应的汉字卡片。

　　2.其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片3.图片《风来了，雨来了》。

　　1．通过猜谜语的方式，引起幼儿的兴趣。

　　教师念雨、风、雪、云的谜面。

　　千条线，万条线，落到河里看不见。（雨）飞过戈壁沙遮空，飞过大海波涛涌，飞过森林鸟雀惊，飞过花园乱花丛。（风）一片一片又一片，不是糖来不是面，冬天有时满天飞，夏天一片也不见。（雪）忽然不见忽然有，像龙像虎又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云）幼儿猜谜底，教师出示相应的图片。

　　2．出示汉字卡片，尝试认读相应的汉字。

　　教师：上面是谜底的图片，下面是表示谜底的汉字，请你猜一猜下面的汉字。

　　教师先请个别幼儿读汉字，再带领大家一起认读汉字，注意纠正幼儿不准确的发音。

　　3．组织幼儿讨论，了解各种自然现象，感知相应的汉字。

　　教师：除了"风、云、雨、雪"这四种自然现象，你还见过哪些自然现象？

　　教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验，在集体面前大胆地讲述，如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片，并带领幼儿读一读。

　　教师小结：小朋友真能干，不仅能说出许多自然现象，而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。

　　4．开展阅读活动，感知汉字的基本规律。

　　教师引导幼儿观察汉字卡片"雨"和"雪"。

　　教师：这是什么汉字？这两个汉字有什么相似的地方？为什么有"雪"和"雨"字头呢？

　　5．丰富关于天气方面的词汇。

　　出示汉字"风"，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的风？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。

　　出示汉字"云"，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的云？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。

　　6．阅读游戏"风来了，雨来了"。

　　教师出示图片，共同阅读儿歌画面。

　　教师带领幼儿朗诵儿歌，并带领幼儿学习儿歌。

　　教师介绍游戏玩法：幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字，如果出示的是"风"就说"风来了"，出示的是"雨"就说是"雨来了"。当四个汉字念完后，继续念儿歌做动作，当念到"屁股"时，大家可以任意做一个动作或造型，不能说话，也不能动，谁动了，游戏重新进行。

　　幼儿开展游戏2到3遍。

　　7．教师出示其他自然现象的图片，带领幼儿创编儿歌。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇3

　　1、欣赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。

　　2、了解、认识生活中各种送信的交通工具。

　　活动准备：PPT课件

　　1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？

　　2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？

　　3、天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。

　　二、欣赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友谊：

　　1、欣赏故事图片1―3，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难过？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？

　　4、5，提问：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？”

　　3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？

　　4、欣赏故事图片7。

　　三、师幼互动、孩子和孩子之间的互动，感受朋友之间美好的情谊：

　　1、刚开始的时候有小朋友说了他令他难过的事情，谁能想想办法，让他开心一点呢？

　　2、我们都有难过的时候，老师给你们两分钟的时间，请和你的朋友说说令你难过的事情，而你作为他的好朋友，你会对他说些什么、做些什么来让他开心起来呢？我刚才也说了我难过的事情，有什么相对我说的呢？

　　小结：你们说的都很好！好朋友之间就是应该这样互相关心，在朋友需要什么的时候，我们就给予他这方面的帮助，帮他赶走难过，带来快乐！

　　四、欣赏理解故事至结尾，进一步感受朋友之间深厚的友谊：

　　1、出示图片8：那蛤蟆会收到青蛙的信吗？他收到信时真的像青蛙想的那样开心吗？（欣赏故事至图片16）

　　2、青蛙这个时候为什么要把写信的事情告诉蛤蟆呢？现在告诉他不就没有神秘感了吗？

　　3、小结：哦！原来青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信时不开心的样子！

　　4、欣赏故事至结尾，提问：你们觉得蛤蟆幸福吗？为什么？说说你的理由。

　　总结：蛤蟆很开心、很幸福，因为他不仅收到了信，而且还拥有一位青蛙这么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而伤心难过，他就想法设法的陪着他、给他写信、并和他一起等信，他们是一对真正的好朋友。

　　5、这个好听的故事名字叫《寄给蛤蟆的信》

　　五、认识各种送信的交通工具：

　　1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？

　　2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）

　　3、孩子们，你们马上就要毕业了，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（结束）

　　幼儿园大班语言活动教案 篇4

　　1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节。

　　2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　3、萌发幼儿废物利用的情感。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　1、松鼠、小鸭、小狗图片。

　　2、皮鞋图片两幅。

　　一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比。

　　引导幼儿根据生活经验大胆讲述，重点突出“旧”“脏”“臭”。

　　提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？

　　二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。

　　1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。

　　提问：小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？它们都是怎么说怎么做的？小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？

　　2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。

　　讨论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？

　　3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。

　　4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。

　　提问：小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭小狗会怎么想呢？

　　三、完整欣赏故事。

　　老师完整讲述故事。

　　概括讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？

　　四、经验拓展，引导幼儿大胆想象、讲述。

　　1、师：故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的皮鞋车，那如果小朋友也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？

　　2、幼儿自由讨论。

　　3、请个别幼儿到集体前讲述。

　　草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆地走开了。

　　小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭多脏的破皮鞋！”说完便捂着鼻子走开了。

　　小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿，也看见了这只又脏又臭的破皮鞋，说：“这只鞋丢了多可惜啊！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我来给你打扮一下，让你变成一辆干净、漂亮的皮鞋车吧。”他提来一桶水，把皮鞋里里外外冲得干干净净，又用胶水补好了皮鞋上的裂缝，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又给皮鞋车装上了四只轮子，安上了方向盘。小松鼠满意地说：“哈，我有一辆皮鞋车了！我可以用它来运送松果喽！”

　　嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，送小鸭去上学。小鸭说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有。”

　　嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，给小狗送去了肉骨头，小狗说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有。”

　　他们都忘记了在草地上的那只破皮鞋，却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下，变成了一辆又新又漂亮的皮鞋车。

　　活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇5

　　1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。

　　2、初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　借助儿歌，让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。

　　说说与平时看到的有什么不一样？

　　二、出示幻灯片，学习儿歌。

　　1、让幼儿说说看到些什么？你的心理有什么想法？

　　2、你为什么想笑？

　　1、小朋友看到过哪些有趣，“颠倒”过来的事情呢？

　　2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。

　　四、带领幼儿到外面找找，有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢？

　　1.你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态――追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了“颠倒”的学习意境。这一情景不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然的“比较”着颠倒前后的知觉影响。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较“不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

　　2.绘画活动中，不应过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。绘画活动放在第二课时。

　　3.活动后，可组织幼儿进行“颠倒世界“活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇6

　　让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

　　教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。

　　鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。

　　图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

　　(二)幼儿自由排图讲述。

　　1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?

　　2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

　　3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。

　　(三)讲述，交流，互动学习。

　　1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

　　2．鼓励幼儿质疑，教师解答。

　　3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。

　　(四)幼儿排图讲述。

　　1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

　　2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

　　3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。

　　(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?

　　(六)讲评，议论。

　　幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

　　教师出示评价表评价。

　　四、各领域渗透社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

　　五、生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

　　六、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

　　七、家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇7

　　1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

　　2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

　　3、学习游戏的玩法及规则。

　　4、能遵守规则玩游戏。

　　活动重点：了解我国的一些名胜古迹。

　　活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。

　　活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。

　　1、激发幼儿阅读的兴趣：

　　（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）

　　（2）教师提问，幼儿回答：

　　――“谁在哭啊？”

　　2、阅读图书感受内容：

　　（1）幼儿阅读图书。

　　――“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

　　“蒲公英的家到底在哪儿呢？”

　　3、阅读理解内容：

　　（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：

　　――“你们在图书里看到些什么？”

　　“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

　　“蒲公英的家到底在哪里？”

　　“是谁帮助它找到了家？”

　　（1）播放背景音乐，教师讲述故事。

　　（2）幼儿自由结伴讨论：

　　――“你们的家在哪里？”

　　“那儿有些什么美丽的景物呢？”

　　（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

　　一、设置悬念，激发学习欲望

　　在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。

　　二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性

　　整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。

　　活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！

　　幼儿园大班语言活动教案 篇8

　　1.理解"收集"的涵义，根据交流中出现的不同画面，知道每个人的"收集"各不相同。

　　2.积极参与集体讨论，初步理解物体间的相互关系，感受"收集"中蕴涵的美好情感。

　　3.感受散文诗的意境美。

　　一、引出话题，诠释意思

　　1.出示礼物盒图片，猜猜里面会有些什么？

　　师：孩子们，看这是什么？

　　师：这是我的礼物盒，你们猜一猜，我会在里面放些什么东西？

　　幼1：化妆品。幼2：衣服。幼3：玩具。

　　小结：把一些自己喜欢的东西放在一起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫"收集"。

　　2.你们喜欢收集什么东西？

　　二、解读图片，说说自己和他人的收集。

　　1.出示奶奶图片，猜一猜奶奶喜欢收集什么东西？

　　2.出示垃圾图片，谁喜欢收集垃圾？为什么？

　　3.这是什么？这一堆怪怪的东西是谁收集的呢？

　　4.出示欢欢，欢欢喜欢收集什么东西呢，我们来问一问她？

　　师幼：欢欢，你喜欢收集什么东西？

　　欢欢：我喜欢收集蓝色的东西

　　师：你喜欢收集什么颜色的东西？

　　5.出示秋天图片，谁来告诉我这是什么季节？秋天喜欢收集什么？

　　6.出示月亮图片，月亮喜欢收集什么东西？

　　7.听海浪的声音，这是什么声音？大海会喜欢收集什么东西？

　　8.出示蓝天图片，蓝天喜欢收集什么？

　　9.听雨声？这是什么声音？谁喜欢收集雨滴？

　　三、深入理解，感受温馨

　　1.理解意义，感受妈妈爱的情感。

　　（1）提问：我们的家人也喜欢收集，知道妈妈最喜欢收集什么吗？

　　（2）提问：妈妈有一份非常特别的收集是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么？怎么会有这些收集呢？

　　四、集体欣赏散文诗

　　总结：孩子们，我们在不久的日子里就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起实验幼儿园的朋友们，这是我们人生中的一份财富！

　　将自己的收集在班级中展览。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇9

　　1．能用叙事性语言说清一件事情，并学习说清楚事情发生的时间、地点、人物、事情发生的经过等要素。

　　2．尝试使用生动有趣的词语和连接词使讲述更生动。

　　3．敢于在集体面前讲述故事，乐意参加活动。

　　重点：能够用完整的语言清楚的讲述电影片段。

　　难点：用叙事性语言说清楚时间、地点、人物、发生的事情起因、经过、结果。

　　1.电影中几个人物的图片（可可太奶奶、米格、埃克托、米格爸爸妈妈、德拉库斯）

　　一、谈话导入，讨论关于电影“寻梦环游记”中人物角色，引发幼儿已有经验，鼓励幼儿大胆讲述故事内容。

　　1.切入话题――电影《寻梦环游记》。尝试用自己的语言讲述电影《寻梦环游记》中的人物。

　　提问：最近小朋友一直在看动画片《寻梦环游记》，这部影片里都有谁？你最喜欢影片中的谁？为什么？

　　2.继续追问，引导幼儿回忆影片中内容，进一步丰富幼儿对影片内容的回忆。

　　提问：影片中还有谁？在他身上还发生了哪些事情让你印象最深刻。为了让别人听懂你讲的那一段情节，要说清楚时间、地点、人物、事件。

　　3.帮助幼儿梳理内容，重点提出时间、地点、人物、事件

　　提问：她讲的是什么事情？什么时候发生的？在哪里？有谁？发生了什么？她讲的时候漏掉了哪个环节？谁来补充一下。

　　小结：米格是一个敢于追求梦想的人，做事情能够坚持。曾奶奶很慈祥，帮助米格解决困难。

　　二、欣赏片段，用自己的语言讲述。

　　刚才小朋友们讲了很多精彩的片段，我今天带来了我喜欢的片段，让我们一起看看吧。

　　1.播放第一遍后，请幼儿两两为一组讲述电影情节，时间为3分钟，注意说清楚时间，地点，人物，发生了什么事。

　　2.幼儿在讲述过程中，教师帮助幼儿梳理句式或者连接词的使用。

　　3.幼儿完整讲述。

　　三、幼儿运用叙事性讲述大胆的描述自己想干的一件事情，家人反对的情节，用图画的形式表现。

　　1.在生活中，你想干一件事情，家里人有没有不愿意的时候？那你们有没有碰到过向米格一样的问题，想干一件事情，家人却反对。

　　2.请小朋友用图画的形式表现出来。

　　3.幼儿完整讲述自己的小故事。

　　小结：在我们的生活中，不管发生什么事情，家人怎么反对，他们始终是爱我们的。

　　本节活动在设计上层次清晰，环节层层递进，根据影片内容讲述发生在自己身上的小故事，幼儿参与活动的积极性很高。在实施过程中，能够根据叙事性讲述在实施过程中不断引导幼儿使用叙事性讲述的几个核心要素，发生在什么时间、地点、发生了什么事情等要素，使幼儿表达更加清晰。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇10

　　1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装

　　2．培养幼儿的想像力，创造力和审美能力

　　3．激发幼儿对美的探索

　　1．各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

　　2．收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

　　3．剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。

　　1．带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

　　2．教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

　　3．幼儿操作，教师巡回指导。

　　4．幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。（高雅、优美、宽松、潇洒大方……）

　　5．活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇11

　　《小青菜找朋友》这个故事选自大班上学期《蔬菜》这一主题，在生活中我发现每个幼儿都有自己的个性，在与人交往的过程中不会去体会之间的真诚和善良，根据这一现象我生成了本次活动。

　　在本次活动中我分别运用了直观演示法、提问法、猜测讨论法等教学方法来激发幼儿学习的兴趣。希望通过本次活动，会让幼儿真正理解朋友之间是需要互相尊重、互相关心、互相帮助的。

　　1、让幼儿在故事中体会道理，知道什么是真正的朋友。（重点）

　　2、使幼儿了解故事内容，认识和区分一些益虫和害虫。

　　3、通过了解故事内容，幼儿会对内容进行表演。（难点）

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　多媒体课件、头饰、图画、音乐等。

　　播放音乐《找朋友》，请幼儿欣赏，在幼儿理解歌曲内容后请幼儿表演。教育幼儿说完整话：“我的朋友叫xxx”。

　　A、请出主人公（小青菜）出示图片，告诉幼儿它想找朋友，请幼儿猜猜会有哪些小昆虫或小动物来和它交朋友。你说的小动物他有什么本领啊？你能表演一下么？再次出示图片（螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象）请幼儿猜猜谁才是小青菜真正的好朋友。

　　B、欣赏课件《小青菜找朋友》。

　　a、螳螂为什么要和小青菜做朋友？请幼儿进行表演。从中培养幼儿猜测与表演的能力。

　　b、小蚯蚓听到了小青菜要找朋友的消息，马上钻出泥土来和小青菜说什么了？此环节锻炼幼儿口语表达能力。

　　c、他们也没有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本领啊？

　　d、菜粉蝶在小青菜的头上飞了几圈后，为什么又飞走了呢？

　　e、小青菜怎么哭了？请幼儿猜想都有谁来帮忙了？小青菜又说了什么？

　　f、在知道螳螂、蚯蚓是益虫，而菜粉蝶是害虫后，对幼儿进行德育教育，教育幼儿交朋友要找一个心的善良的，不能只看外表。

　　C、欣赏课件《益虫与害虫》。

　　幼儿判断，知道消灭害虫，保护益虫。

　　情景表演《小青菜找朋友》。

　　请幼儿佩戴头饰与教师一起进行故事表演。对能力差的幼儿给予帮助与鼓励。

　　今天，你们找到了好朋友，小青菜找到了好朋友，兰老师也找到了你们这群好朋友，现在就请你你们这群小伙伴和兰老师一起去寻找更多的朋友吧！（播放音乐：我的朋友在哪里）

　　这份活动设计体现了这样几个特点：

　　1、从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。克服了过去常识教育单纯以传授知识为目的的做法，目标定位较全面，而且教育目标明确、具体，是一种可测量的行为。

　　2、活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合幼儿认知特点。在内容安排上，教师注意从日常生活经验入手，引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”，再引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育原则。教师精心设计的“运送蔬菜”和“找朋友”两个游戏活动，不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识，更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力，促进了幼儿思维能力的发展。

　　3、本活动重视情感教育。活动一开始以看录像的形式将幼儿引入熟悉的菜场情景，接着让幼儿直观地从自己筐里找出最喜欢吃的蔬菜，并“说说平时妈妈是怎么做给你吃的”，激发了幼儿参与讨论的积极性。在此基础上通过提问“为什么要吃蔬菜”，点明了蔬菜的作用。活动过程十分自然、贴近生活，易为幼儿接受。活动结束部分教师让幼儿在音乐伴奏下品尝蔬菜，这使整个活动首尾呼应，并将幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。

　　4、活动设计体现了以幼儿为学习主体的思想，教师为幼儿积极参与活动创造了良好的条件。

　　幼儿园大班语言活动教案 篇12

　　1．使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。

　　2．引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作，如：取、夹、拨、浮等。

　　3．引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话，说出自己与众不同的好办法，发展幼儿的独创性。

　　1．一幅草地背景图，图上画有大树、洞，活动教具：4个小朋友、皮球。

　　2．另一幅草地背景图，内容同上。操作教具：球，一个小朋友手里拿钳子，一个拿竹竿，一个拿铲子，还有一个手里提着水桶。

　　(二)知识经验准备

　　已有简单的“浮力”的实际尝试。

　　(一)教师指导幼儿看图。

　　1．教师：出示第一幅背景图，问：“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。

　　2．出示4个小朋友，给他们起个名字，出示图片教具皮球，教师操作教具，问：“草地上，红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏?后来发生什么事?”

　　3．出示第二幅背景图，操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。教师：“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”

　　4．出示手持各种工具的小朋友。①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法，怎样把球从洞里取出来的。

　　(二)幼儿运用新经验进行讲述。

　　1．师：你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像，想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要注意：①小朋友在取球的时候，发生了什么事? ②什么人用什么办法把球从洞里取出来?③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中，教师继续帮助幼儿正确使用动词，操作活动教具。

　　2．师：刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法，真能干。但是，如果洞很深，钳子不够长，如果用钩子，钩子会钩破皮球，皮球是圆的，不容易取出来。请你们说说哪种方法最好，既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。

　　科学：科学区布置材料：“陷阱”若干个，皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干，让幼儿在科学区探讨：“不同材料的球都能用水使它浮上来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么办法从‘陷阱’里取出玻璃球、钢珠?”

　　教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋，想办法克服、解决。

　　环保墙饰：救小鸟。

　　家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。

　　活动设计趣味程度：

　　幼儿的“三性”表现：

　　等级：好、中、差（好：100％

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参考DataEye-EDX大数据平台提供的素材情报，近期抖音平台畅销商品的视频素材如下抖音投放广告视频剪辑：

其中按点赞降序排列的素材中，前四有三个视频素材皆是来自于同一款爆款“心理学书籍”。

像这种，利用大数据工具就可以轻松找到抖音短视频的视频素材了。

一种是到各大素材站找视频，自己剪切制作，然后自己配音！另外一种是用比较热门的短视频成品，我知道的有星柒素材网，分类打包好了，还没水印。

视频拼接员≠剪辑师，新手也很容易把剪辑理解为花里胡哨的特效，但是剪辑真正的核心是背后的故事和悬念的设置。

那些抖音，快手剪辑电影的，都是在哪里找的素材？其实呢，抖音投放广告视频剪辑你只要下一个迅雷，在迅雷上随便搜一部。电影的名字。

90%的电影都是可以搜出来下载链接的。当然抖音投放广告视频剪辑你不可能去搜索一些现在正在热映或者刚上映没有三个月时间的电影。像这样的资源，一般来说现在是找不着的。

除非这部片特别的烂要不然就迅雷上你也是找不到的。还有一部分粉丝可能过了百万或者大几百万的人。他们有些呢是挂靠一些媒体公司。

而这些媒体公司呢利用自己手头的资源可以跟各种制片方联系。通过在抖音和快手上发布这些剪辑的作品。来让一些即将上映的电影提前获得较好的口碑。

抖音信息流广告怎么投放

抖音信息流广告分为单页广告和原生广告两种，单页广告和原生广告主要的区别是：单页广告无抖音账号，不可关注。而原生广告支持关注广告主抖音账号。以下我们就来介绍下抖音信息流广告两种优化方式。

抖音信息流广告展现模式主体分别有：表单、微信公众号、卡券、电话拨打、地图、APP下载。账户的申请通常是一个比较常规的流程。从准备资质材料、授权盖章到首次充值快的话通常3天就能全部搞定。 这里面比较值得注意的是，产品内不能包含医疗、敏感内容、抖音竞品等相关功能（有相关资质也不行），不过审就要先把相关内容去掉或者另找方法（比如商务层面的沟通）。

抖音信息流广告的优势是将广告与产品完全融为一体，全屏展示无干扰，广告主信息得以更好地传达，转化率更高。抖音信息流广告有更好的用户体验，它不会强制打断用户的观看进度，如一些长视频网站在影片的头部和中部会添加一分钟左右的广告视频，影响用户的观影体验。

再加上抖音精准分发的机制，不断的给用户定义标签，使得用户接受到的产品信息贴合度更高，实现了千人千面的产品推送效果。一个计划，包括如下几个核心模块：用户定向、出价、投放策略、视频、落地页。

先说用户定向，这里面分为精准定向和泛定向。

精准定向就是你根据你目标用户的画像对投放的地域、年龄、性别都做出精准的定义，只面向这些精准人群做广告。

泛定向就是你不限制这些条件（相关选项选择不限），通过抖音自己的后台模型学习到那些更适合你的素材和产品的用户。

这里面我个人的建议是，如果你的目标用户是一个受众特别广泛、基数特别大的群体，比如电商、游戏，前期还是有必要通过限制定向的方式缩小你的用户范围，以期更快学习到适合你的目标用户的（大型S级宣传推广节除外）。 但是如果你是某个垂直领域的产品，本来用户群体就比较小，就可以通过前期泛定向的方式先尽量扩大曝光，快速跑出适合你产品的稳定模型，一般一个计划覆盖几千万甚至上亿的用户是正常的，如果少于这个量级可能跑量就会遇到困难。 另外一点比较重要的就是人群包的问题，排除已经安装或者已经转化的人群基本都是一个必选项，这里面头条会为我们提供一个默认的已安装人群。 关于出价，一般来讲，对于新计划，初期出价要比我们的期望成本高出一些，但是这里面也有几个注意事项： 一是除了我们自身出价，我们还要关注竞品或者行业的出价状态，比如你所在行业大家平均出价是50元，你非要出5元，那肯定是跑不出去的。 另外一个是新计划出价抢量也要注意成本的控制，出价最多也不能超过你设定目标价的140%，不然后面即便量级成功跑出去了，也可能面临成本超过目标价太多，很难压制下来的窘境。 因为抖音信息流是按照ocpm的方式进行消耗的，所以同样的CPM,消耗是一样的，这个时候后端转化率越好,计划成本越低。

这里面值得注意的一点是对于尚处于学习期的计划，可以先不以成本作为核心考核要素。因为这个时候学习模型尚未稳定，有可能出现你的出价是10块，最终跑出50块一个的情况，但是只要你的计划过了测试期，即产生的转化数超过了20个，通常这个成本就会向你的出价贴近。 关于投放策略，头条的后台提供了均衡投放、优先跑量、优先低成本3种策略。每家公司都可以根据自己的目标选择对应的策略进行跑量。 关于视频，如果想打造一支成功的抖音信息流广告，就要在视频内容上下功夫，伪装成一支普通视频，让用户在不知不觉中看完一支广告，并且对产品产生超高的记忆点。 如今短视频营销已经成为主流，要想通过一支视频来激发用户的购买欲和关注度，广告主应从产品卖点和视频内容两方面进行考虑。

首先，投放产品前先要了解其所在的行业、生态链以及市场环境。其次，精准定位产品的用户画像，覆盖意向用户。

② 情节设置要夺人眼球

当我们刷到某一支视频时，如果开头不够精彩，我们会直接跳过。因此，广告的开头切忌拖沓，它决定着一直广告视频的完播率。并且要在短时间内通过情节的跌宕起伏吸引用户的注意力，传递品牌信息。

在众多信息流广告中为大家剖析一个成功案例进行参考：该信息流广告的投放主体是一款小说阅读APP“番茄小说”。

视频开头一位父亲阻拦儿子不要再去山上看那只“母狼”，儿子执意要去因此展开了激烈的争吵，儿子称那只“母狼”才是自己的母亲，若不是“母狼”的喂养，就没有现在的自己。争吵到激烈之处，儿子摔门而出。此时，父亲面露恐慌地说道：“不好!“。

视频到这里就戛然而止了。观众跟随视频的引导下，引发了无限的遐想。“母狼”为何给孩子喂奶?儿子出门后，父亲为何如此恐慌，这其中到底隐藏着哪些秘密?这些情节让观众在心中埋下伏笔，引起观众深思。

该条信息流广告的新颖之处在于，视频在结尾处设置了悬念，让观众揣测情节走向。此时再展示广告主体，从而引导用户下载“番茄小说“去观看完整内容，能更好地实现转化。

由于短视频受时间限制，视频要在有限的时间内将品牌、创意和卖点都传递给用户。拿抖音的头部网红李佳琦举例，主页中的所有视频都是统一风格，即封面会标明评测的品牌，视频中直接进行口红试色，这种简明扼要的测评视频和有感染力的口播形式深受用户的喜爱和追捧。

关于落地页，直达步骤：信息流广告播放--落地直达卡片弹出--用户点击后进入全屏落地页样式。

如今，碎片化阅读的习惯已经使得用户的审美标准更加严苛，其注意力不会长时间锁定在一个页面。首页负责引流后，落地页展示产品优势，最终获取用户信息或进行引流。对于落地页的设计要秉持着与广告创意相符的原则，以免与用户的期望有所出入，造成兴趣用户流失的情况。

那么如何让广告不像广告呢?用户体验是第一位的，信息流广告要像这个平台的“原生内容”，例如抖音信息流广告就要做的像一支爆款视频，视频内容要自然地融入其中。

在视频的创作上，应注重情节设置，避免广告植入过于生硬。相较于硬广，用户能减少对信息流广告的抵触心理，将注意点更多的放在视频内容上。

信息流广告成功的法宝是向用户传递商品的价值，而非广告。在商业植入中，要凭借广告创意，避免引起观众的反感，从而让观众感叹广告还能这么打。

随着抖音的火爆程度持续发酵，抖音的商业价值也是水涨船高，为品牌营销带来了新的市场。由于抖音的受众多为年轻群体、这类用户的购买力强，对于新鲜事物的接受程度普遍较高，成为了抖音的主力军。如果你想在抖音投放广告可以+我V 哦~

要想在抖音平台上投放广告，是要通过开户---充值---资质审核---投放广告这4个步骤。

官方：官方帮助广告主开户需要收取1000元手续费，但是后期不会给予任何的投放建议的。

代理商：每个代理商的经营模式存在着不同的标准，如部分广告主不仅提供开户，且开户后还会提供代运营服务。

官方需要预充值10000元以上，而代理商的收费标准也存在差异，不同代理商收费不同。

营业执照、法人身份证、行业资质等。

抖音广告有独立的广告后台，广告主可以自主投放，也可以聘请专业的第三方代理商投放，因为他们比你们更清楚您的目标客户的需求是什么，在设计广告素材时，从用户的真实需求出发，可以带来更好的广告效果。

二、抖音的4种投放方式

抖音广告投放主要有4种方式，具体往下看：

1、官方：官方给你留一个短视频空位，你把视频放上去就行了，简单粗暴。但是，这种广告投放比较生硬，会让用户觉得此视频就是广告，容易让用户产生抵触的心理。

2、利用抖音平台上的4种投放方式：

可以利用短视频展示出来，因为开屏广告作为抖音平台上的第一道入口，视觉冲击强，可以强势锁定新生代用户主力。

（2）抖音信息流GD单页广告

可以利用多种短视频方式，展现样式原生，竖屏全新视觉体验，账号关联强聚粉，可以分享、传播等多种方式灵活并用，同时支持多种广告样式和效果优化方式。

可以利用品牌定制的抖音贴纸，如2D 脸部挂件贴纸、 2D前景贴纸这两种类型，3天抖音贴纸栏第一行第四位， 4天位置随机，连续购买，需要设计多款贴纸，以保证每周更换。

抖音达人合作特指由抖音达人为广告主制作并发布商业推广视频的广告服务。达人根据广告主拍摄要求提供，文字版视频创意脚本，文字版拍摄脚本确认后进入视频拍摄环节， 视频时长15s，视频内容确认后，达人按照广告主指定时间在自己抖音账号下发出。

抖音广告投放有什么条件

抖音广告投放是指投放条件还是什么呢？如果说是指投放抖音广告需要提供什么的话一般就是产品、产品资质、对公账户之类的。

抖音信息流广告推广开户需要什么资质

广告主应提交的全部资质，包括广告主主体资质、行业资质、内容资质等。

普通企业、民办非企业、机关、企、事业单位、法律服务、社会团体、学校等不同主体行业需提供对应发证机关颁发的主体资质。

依据广告所推广的商品或服务所在行业的不同，广告主需提供具体的行业资质。

若广告主投放特殊行业的广告，则广告主应按照该行业的资质要求提交相关资质，如《房地产预售许可证》、《食品经营许可证》等。

a. 若广告素材涉及商标、专利等内容， 广告主需要补充提供《商标注册证》或《商标注册申请受理通知书》、《专利证书》等。

b. 若广告素材涉及版权、软件著作权等内容，则需补充提供《软件著作权登记证书》、《著作权登记证书》等。

c. 若广告素材涉及肖像授权、品牌授权、数据来源证明等需要广告主提供证明资料的情况，则广告主需要补充提供相关授权文件、证明、说明函或确认函(统称 “证明文件”)。证明文件应当真实、合法，并且能够证明广告主享有必要的权利投放相关广告。广告主可以使用自己拟定的证明文件，无论提交何种形式的证明文件，均应确保真实、合法并且能够全面涵盖广告主的使用范围。

抖音上电影剪辑可以赚钱吗？

抖音的电影剪辑号是可以赚钱的。但是不建议做这种账号。因为这种账号的变现方式很少，基本只有卖号和给其他平台引流两种方式。想要赚钱可以做以下几种账号。

这种账号的特点就是以人为核心，打造个人IP，类似于造星。这种账号最大的优势就是吸粉快，容易变现，视频成本低。在这个时代，依靠颜值取胜的人有很多。如果自己的颜值不够，也不要丧气。因为还有很多人，他们依靠自己的才华和性格吸引了很多的粉丝。只要自己想做，就要勇于尝试。

这种账号是抖音上最常见的一种账号。大多数人都可以做。主题导流号分布的领域广，主要以口播的方式，分享干货知识。粉丝多了以后就可以引到别的平台变现了。也可以在抖音开店变现。

企业蓝V号的营销性比较强，目的就是突出品牌宣传和产品推广。在抖音开通了企业号之后，有很多的功能。好好利用这些功能，就能获得更多的流量，变现方式也会更多。企业号有一点需要注意，不能长时间的展示品牌logo，视频内容也不能营销性质太明显。

这种账号直接以产品为中心，主要变现方式就是卖货。种草卖货号是变现最直接的一种账号。想要账号快速变现，上面三种类型的账号都做不出来的话，就可以选择做种草卖货号。抖音推出电商功能之后，使种草卖货变得更容易了。

请问抖音里那些说的做自媒体的剪辑视频的真的那么能挣钱吗？

最近小编又从酷安发现了一个好玩的app名字叫"远离手机"，小编直接支付了100多元变成了永久VIP，大概功能就是可以“简单锁机、番茄锁机、定时锁机”，用了一天还不错，个人感觉超值了，因为之前小编好几天的工作，现在锁定手机后，在规定的时间内小编一天就完成了任务！

之前有很多的目标，看书、学习一些软件等等，可是实际情况呢，都被时不时的玩手机给浪费掉了。说说最近一些事情吧，我一个好友，也是薅羊毛类型的网站，现在关站搞自媒体了，具体就是抖音剪辑一些电视或者电影，获取粉丝，等流量大了可以开启广告主或者带货赚钱！

小编对此也表示支持，毕竟现在什么也不好干，虽然说网站现在建站成本很低，但是实际能赚钱的还是少数，大部分就是一起分享个活动，凭借着喜欢赚钱的爱好，聚集在一起，当然了人员流动性也是很大的，基本都是新朋友，坚持下来的老朋友估计很少很少了！

抖音，小编建议还是当业余玩玩，毕竟竞争很激烈的，其实小编也喜欢在抖音看一些剪辑，不过实际去关注作者的情况还是很少的，自认为抖音用户还是喜欢那些，有原创的自媒体，说到这里B站，现在是唯一在短视频里面，原创度很高的弹幕短视频平台了，里面有很多干货！

下面分享一位站长，对抖音短视频的看法，有兴趣的朋友可以参考下！

其实，对于这个之前我也提过，后面会研究下短视频。道理很简单，因为太火了，蕴含着很大的潜力，即使是很小的草根个人，还是有机会找到爆发点的。

我这两天确定的领域是影视剪辑，经过我的观察，这个切入点的门槛很低。说白了就是搬运下素材，最好是一些冷门不错的片子，也不用加什么旁白解读，当然有这功底的话可以更专业。

比如我看到的一个号，仅仅注册了十来天上传了五六个视频，竟然吸粉20多万。当时，刷到的时候他刚好在直播，打赏的金额有3万多音浪，大约3000多块钱吧，这也是变现的一个途径。

他直言他有点飘了，这个不是重点，他说弄了好几个号，加起来粉丝都破百万了，尤其是这个小号刚开始几天就爆了。这搁谁，谁不飘啊。因为抖音的算法推荐机制，深入研究透的话增粉并不是件难事。起码我觉得，即使不带货不直播养号直接卖掉也能赚一笔。

相比较旅行、美食、数码、情侣日常，影视剪辑这个方向是可以批量化操作运营的，得益于我的观影量，大概会用3~6个月的时间来尝试一下。短视频软件推荐“pr”,有兴趣的朋友可以去尝试一下！

关于抖音投放广告视频剪辑和抖音短视频怎么投放广告的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。