• 1. 某运动物体在平面内，由点A（2，1）出发，沿直线运动到点B（2，4）然后又由点B（3，4）沿直线运动到点C（5，4）。

  ⑴试在图中坐标纸上完成坐标系的建立；

  ⑵画出物体的运动轨迹；

  ⑶整个运动过程的位移（大小、方向）。

• 2. 某班同学去部队参加代号为“猎狐”的军事演习，甲、乙两个小分队同时从同一处 出发，并同时捕“狐”于 点，指挥部在荧光屏上描出两个小分队的行军路径如图所示，则下列说法正确的是（   ）

  A . 两个小分队运动的平均速度相等 B . 甲队的平均速度大于乙队 C . 两个小分队运动的平均速率相等 D . 甲队的平均速率大于乙队

• 3. 学习是一个不断探究、积累和总结的过程。科学的研究也是如此，在第一章的学习过程我们也总结出一些科学研究方法，下面关于这些研究方法表达的是（  ）

  A . 质点是一种理想化模型，它忽略了物体的形状和大小，在研究任何物理问题时都可以把物体看成质点 B . 图像可以描述质点的运动， 图像可以反映速度随时间的变化规律，图像的斜率反映加速度的大小和方向； C . ）之比定义了一个新的物理量（a），这在物理学上叫比值定义法，这个式子说明加速度a与速度变化量 时，其值可以用来作为该时刻的瞬时速度，这在物理学上应用了极限思维方法。在实际计算中 取的越小，得到的瞬时速度会越精确。

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