教学目标:通过讲解,让学生对口琴的发展和种类有初步的认识和了解。从而为学****吹奏口琴奠定基础。
教学难点:口琴的发音原理
教学用具:计算机、教学光盘、钢琴、口琴
口琴又称口风琴,是体积最小的乐器之一。用嘴吹或吸气,使金属簧片振动发声的多簧片乐器,在乐器分类上属于自由簧的吹奏乐器。
口琴源于中国,大约数千年前,被成为“笙Sheng”。这种由竹簧片发声的乐器很快风靡亚洲,在传统音乐中占据重要地位。
十八世纪后期,笙传入欧洲,很快在音乐界流行开来。于1981年由德国人克利斯坦·路易·布什曼发明,至今已有180年。
十九世纪末,口琴传入亚洲。1931年,上海生产出我国自制第一批口琴。口琴经过一百多年的不断改进,品种已发展到了100多个,吹奏方法也日趋多样化,表现力更加丰富多彩。
由于口琴十分柔美动听,便于携带,容易学****因此广泛流行于民间,深受人们的喜爱,很快便在我国流行开来,成为极为大众化的乐器,若进一步学****还能演奏各种复杂的乐曲及重奏于合奏。
按用途,口琴大体可以分为独奏用口琴和合奏用口琴两大类。前者主要包括复音类口琴(包括重音、回声口琴)、半音阶口琴和布鲁斯口琴等;后者则有贝司口琴、和弦口琴、铜角口琴等。
按发音方式,又可分为单簧片发音和多簧片发音两种。半音阶、布鲁斯口琴等属于单簧片发音;而复音类、和弦、贝司口琴则属于后者。在此,介绍几种同学们易懂的、比较贴近我们生活的口琴。

教学目标：通过讲解，让学生对口琴的发展和种类有初步的认识和了解。从而

为学习吹奏口琴奠定基础。

教学难点：口琴的发音原理

教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、口琴

是体积最小的乐器之一。

发声的多簧片乐器，在乐器分类上属于自由簧的吹奏乐器。

口琴源于中国，大约数千年前，被成为“笙

的乐器很快风靡亚洲，在传统音乐中占据重要地位。

十八世纪后期，笙传入欧洲，很快在音乐界流行开来。于

人克利斯坦·路易·布什曼发明，至今已有

上海生产出我国自制第一批口琴。

口琴经过一百多年的不断改进，

化，表现力更加丰富多彩。

由于口琴十分柔美动听，便于携带，容易学习，因此广泛流行于民间，深

很快便在我国流行开来，

成为极为大众化的乐器，

还能演奏各种复杂的乐曲及重奏于合奏。

按用途，口琴大体可以分为独奏用口琴和合奏用口琴两大类。前者主要包

括复音类口琴（包括重音、回声口琴）、半音阶口琴和布鲁斯口琴等；后者则有

贝司口琴、和弦口琴、铜角口琴等。

按发音方式，又可分为单簧片发音和多簧片发音两种。半音阶、布鲁斯口

琴等属于单簧片发音；而复音类、和弦、贝司口琴则属于后者。在此，介绍几种

同学们易懂的、比较贴近我们生活的口琴。

教学目标：通过讲解口琴的构造和保养，让学生们进一步了解口琴，有利于正