我们要记忆的是高音谱表

口诀:一线到五线, 三五七二四.下一到四间, 二四六一三.

这样多读几遍就记得了, 然后对着五线谱试试看, 是不是很好认出来了

不行的话, 还有一个更好记的口诀:

这个涵盖了下加一线到上加一线, 以及下加一间到上加二间, 规律性很强

如何快速记住五线谱上音符

五线谱中的节拍是从符头和符尾来辨别的，首先先要学会分辨符头和符尾，如下图所示。

各种不同的音符，表示不同的节拍，如下图所示。全音符唱4拍，二分音符唱两拍，四分音符唱1拍，八分音符为半拍，十六分音符唱1/4拍，三十二分音符唱1/8拍，以此类推，每增加一个符尾拍数是变成原来的1/2。

符点音符是标在音符符头右边的小圆点儿，用以增加音符的拍值。若一个音符的右边带有一个符点，那么表示该音符的拍值在原来的基础上还要再增加1/2拍。

在五线谱中，高音和低音的唱谱口诀是不一样的。所以要学会唱谱，首先要学会辨识高低音，当然这是非常简单的，如下图所示。

下加一线你唱1，下加一间你唱2，一二三线，3 5 7，四线五线唱2 4，一二三间，4 6 1，到了四间请唱 3，上加一二三线6 1 3，四线五线唱5 7，上加一二三间5 7 2，四间五间唱4 6。

上加一线还唱1，上加一间就唱 7，一二三线，5 7 2，四线五线唱4 6，一二三间，6 1 3，四间唱5，下加一二三线3 1 6，四线五线唱4 2，下加一二三间4 2 7，四间五间唱5 3。

降记号（b）表示将基本音级的音高降低半音，根据该记号所在的线或间而降音。

还原记号（#）表示把已经升高或降低的音还原。

升记号（#）表示将基本音级的音高升高半音，根据该记号所在的线或间而降音。

休止符表示不同长短音的间断符号,根据不同的拍值表示。

延音线，可以将两个或两个以上相同音高的音符相连，在钢琴演奏时作为一个音符，它的拍值等于这些音符的拍值总和。当然延音线也可以用向下弯曲的曲线表示。

　　小学语文竞赛试题练习

　　一、填空(29分)

　　1、请用A、A、D、I、K、N、U这七个字母合理组合，把加上声调后形成的音节词语写在横线上，并把相应的汉字词语写在对应的括号里（2分）

　　2、从前有位读书先生，他写了一幅对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。四个“好”字的正确读音依次是：_______、_______、______、______。（2分）

　　3、将“梅花、荷花、桃花、桂花”按顺序排列，并在括号注明排列的理由、（3分）

　　4、补充叠词成语。（2分）

　　得意 生机 小心 气势 玉立 不绝 逼人 如生

　　5、补充成语或歇后语。（3分）

　　一夫当关 聪明一世， 路遥知马力，

　　姜太公钓鱼 张飞穿针 外甥打灯笼

　　6、在“然”字前面填上合适的字，组成词语。（2分）

　　__然大悟 __然纸上 __然有序 __然自得 __然开朗 ___然大怒 ___然泪下 __然大波

　　7、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。（2分）

　　1）___卧薪尝胆。2）____无颜见江东父老。3）____三顾茅庐。4）___身在曹营心在汉。

　　8、古往今来，人们对读书和写作有许多精辟的总结，如：要读有益的书，因为书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。再如：“书读百遍， ”，这是强调 ；“读书破万卷 ”，这是强调 （5分）

　　“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古长青”表示绿的_________，“千山一碧”表示绿的_________，“翠色欲流”表示绿的________；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”都是描写“山”的词，“万水千山”是形容_______ ，“绿水青山”是形容_____ ，“崇山峻岭”是形容________。（3分）

　　10、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5分）

　　画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ）

　　二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（5分）

　　1、下列诗句中的“/”表示朗读的停顿，停顿正确的一项是（ ）（1分）

　　A．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩

　　B．轻轻地/我走/了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻/地/招手，作别/西天的/云彩

　　C．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻/地/来；我/轻轻地/招手，作别西天/的/云彩

　　D．轻轻/地/我走了，正如/我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩

　　2、下面三句话后面空缺了，空缺处原文用a、b、c标明在后面。请完成选择。（3分）

　　①不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。 a.不是所有的名声都表达实情。

　　②不是所有的掌声都表达欢迎，就像____。 b.不是所有的眼泪都表达痛苦。

　　③不是所有的职称都表达能力，就像____。 c.不是所有的喝彩都表达赞颂。

　　（1）请从下列组合中，选出与①②③相对应的最恰当的搭配项（ ）

　　（2）上面这组句子所揭示的是（ ）

　　A．言与行的矛盾 B．表里不一的矛盾C．一般与特殊的矛盾 D．全面与片面的矛盾

　　（3）上面这组句子的修辞手法是( )A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对比 E．类比

　　3、选择恰当的关联词，正确的一组是（ ）（1分）

　　（ ）虚心地承认错误、缺点，（

　　）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（ ）能使知识不断深化，（ ）逐步掌握规律，取得胜利。

　　A．只要、或者、才、而 B．只有、或者、就、因而

　　C．只要、并且、就、因而 D．只有、并且、才、从而

　　三、从十首古诗词中各选出一句带有“黄”字的诗句或词句来，写在横线上。（5分）

　　四、请用“我去”两个字组成表达四种不同语气的句子；再用“我去”作为复杂句子的一个分句，写出表示不同的关系的句子。（4分）

　　1、四种不同语气的句子：

　　2、四种不同关系的复杂句子：

　　五、阅读（22分）

　　（一） 非雪天不能读书

　　①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

　　②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

　　③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

　　④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

　　⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素