一线教练员没有成绩就不能晋级吗?

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1、教练年终总结教练年终总结九篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究, 做出有指导性结 论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向, 少走弯路, 少犯 错误,提高工作效益, 让我们一起来学习写总结吧。 那么总结要 注意有什么内容呢?下面是我收集整理的教练年终总结9 篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。教练年终总结篇 1 回顾二十多年来的驾驶和车辆管理工作, 我主要取得了三方 面的成绩:一、始终坚持学习驾驶技术和车辆维修、 维护以及现代化汽 车管理方面的知识,几十年如一日, 不断学习和充电, 克服了自 己文化基础差的弱点, 靠着自己的钻研精神, 为单位解决了众多 的车辆故障和疑难问题,

2、节省了单位的开支, 保证了行车的安全。 1991 年参加市劳动局组织的高级技术工人 (驾驶专业) 考试, 取 得了高级技术工人资格; 1996 年获得重庆市人事局颁发的汽车 驾驶中级证书; xx 年参加市人事局组织的培训考试后, 取得了汽 车驾驶高级证书。 随着驾龄的增长, 我的汽车驾驶水平已经非常 纯熟, 对汽车性能的了解已不断深入, 充分保障了驾乘人员的安 全舒适,驾驶技能和车辆维护保养知识已经基本具备驾驶技师的水平二、二十四年来安全行车超过八十万公里,从未出现一起安全责任事故。我一直强化道路安全法律法规的学习,提高自身的安全意识,并在实践工作中不断总结经验,培养自己应对突发事件的心理素质

3、。我热爱汽车驾驶工作,爱护车辆,工作一直勤勤恳恳、任劳任怨,遵章守纪,具有强烈的工作责任感、敬业精神 和职业道德,用自己的良好表现赢得了领导和群众的认可。三、在车辆管理工作中,积极贯彻上级有关车辆管理的政策、 法令,并及时请示、汇报、研究、传达布置上级对交通安全工作的指示和要求,做好交通安全工作,每年按市车辆管理所和交通 管理部门的要求进行所属车辆年检、驾驶员的年审,负责对驾驶员经常进行法纪、法规教育,并指导、考核兼职驾驶员操作水平, 提供单位兼职驾驶员上岗审核意见,进行车辆驾驶职业道德教育和安全行车教育,增强法纪观念,确保行车安全。总结三篇随着我国汽车工业的高速发展和新技术在汽车领域的大量

4、运用,要求驾驶员不断掌握车辆驾驶、维护、保养以及管理的新知识和新理论,以此来推动单位车辆管理工作的规范化、合理化。在今后的工作中,我仍将坚持学习业务知识, 提高解决疑难问题 和车辆故障的能力,切实贯彻各项交通安全法律法规,努力提高 车辆管理水平,立足本职工作, 敬业爱岗, 为单位的发展做出自 己应尽的贡献。教练年终总结篇 2本人回到人和健身从事私教总监工作接近一年, 在这一年工 作当中整体感觉得大于失。 但无论从本职工作还是其他工作的角 度我觉得有很大的不足,以至于工作上得过且过,畏手畏脚。一、回顾一下 20xx 年工作当中发现的问题。1、私人教练的服务意识没有改变和提高,经常会发现会员 在健

5、身区域内穿拖鞋,皮鞋, 高跟鞋, 不着健身服装或光膀子的 违反俱乐部会员管理规定的事情, 但很少或者说基本没有发现当 值教练劝阻和引导。2、基础工作和服务没有达到俱乐部的要求,也无法令人满 意,这表现在工作流程执行不到位, 布置的工作完成不到位。 对 会员的健身专业指导和服务没有责任感。3、各家俱乐部的教练素质和职业素养参差不齐,这表现在 教练对本职工作的感念不清晰, 对俱乐部所起到的作用没有认识, 新的教练加入到团队, 也被老的形式迅速的同化了, 从而导致教 练工作态度不端正,违反俱乐部规定,影响俱乐部的品质。4、教练的非正常流失情况比较普遍,原因有的是教练对俱 乐部的管理不适应, 还有就是

6、健身部本部门管理的原因, 也有部门主管根据个人喜好的原因5、有的店健身部门有销售无管理,这表现在工作重心只停 留在督促教练课时销售,但很少检查教练的基础工作落实情况, 对工作流程不做指导检查, 工作表格填写不详细和不连续, 对健 身部的管理规定没有认真执行, 对会员的保有工作没有跟进和监 督,对销售分析没有细致的分析和指导。6、教练的专业技能普遍性没有提高和改进,销售没有针对 性,销售的铺垫大都以和会员情感做基础而并不是靠实力打动客 户。教练月平均销售会员量每人不足 3 人,这表明私教销售构成 的会员基数比较其他城市的平均值 6到 8人有很大差距。7、健身私教销售存在误区,大多数的教练没有以达

7、到和培 养会员的训练目标的要求做计划销售安排, 而是单纯的以销售为 目的接触和指导会员, 一旦没有形成销售便不再为之服务, 从而 影响了整个俱乐部会员量的保有。8、销售大多依赖政策, 根据统计今年三月到现在 8000 元以 上的课时销售 80%都有赠卡的情况发生,赠卡从季卡到两年卡不 等,这间接的造成了一线销售部门障碍, 而发生的弊端也在慢慢 显露出来。9、教练课时记录管理混乱,教练在预约和上课记录与课时 卡不相符, 课时卡的会员签字真实性令人担忧。 这表现在离职教 练在准备离职前突击签课时, 教练部经理不认真审核, 现有教练 为了得到高提成和清课奖做课时卡的虚报。10、部门为了追求个人利益,

8、 在销售过程当中违背了俱乐部 的管理规定, 擅自修改销售政策, 导致会员对销售不统一结果的 疑虑,对俱乐部的销售没有信任感。11、与其他部门衔接与合作不到位, 部门员工的相互不信任, 相互抵触, 相互争单, 从而使会员的保有工作和客户的衍生呈现 消极态势。12、教练部在与一线销售部门配合没有成效, 教练部收集新 入会会员预约体测时, 没有准确的资料, 或者没有新入会会员的 名单, 而新入会的会员确由会籍顾问私下介绍给其他教练。导致预约体测管理混乱, 长期没有体测会员的教练因为不满现状而离 职。教练也没有起到健身核心作用, 这表现在会籍在做参观导览 时遇到专业问题教练没有及时帮助解决, 会籍在遇

9、到会员升级时 常常会因为教练的基本服务不到位, 信息交流不到位造成会员的 流失。13、教练在个人需求与会员的需求相对俱乐部的要求上摆不 正位置,这便发生了负面的传闻,从而影响了俱乐部的声誉。以上所发生的问题主要责任还在于我对工作的不努力, 不思 进取,与各店的店总主动缺少沟通和配合造成的。二、对即将到来的 20_年私人教练团队的工作计划安排如 下:一月份对 20_年度各家店综合排名后三位和新加入的教练 进行评估和我本人和其他教练经理对评估教练的集中培训。 并把 人和体适能学院建立起来, 考核通过可以继续留任, 考核没有通 过的予以劝退。 对现有教练团队的级别重新调整。 针对课时卡的 真实性做全

10、面的清查工作, 发现有问题的教练按当时发放提成的 课时费退回俱乐部并对相应的处理。二月对健身体系的综合整理并针对俱乐部所属各家店健身 部进行强化推行, 对落实不到位和执行不彻底的部门和部门成员 进行评估和处罚。 对现有的课时提成进行统一调整, 取消课时清 课奖,从而避免为了追求高提成和清课奖采取虚假课时情况的发 生。三月针对目前的状况, 调整教练团队的工作状态和工作态度, 主动吸收新的教练群体作为新鲜血液触动团队积极的工作。 主动 与其他销售部门的员工和负责人交流, 听取意见, 改善部门间的 合作。对春季的到来与各家店经理研究和设计新的私教课时迎接 新的销售。四月制定新的销售政策以统一销售模式

11、, 针对春天的季节特 点开展新的私教课程。 有组织的举办会员健身趣味性比赛和活动。五月组织优秀的教练学习当下健身市场中新的私教培训课 程,扭转目前私教团队中普遍存在的销售高于专业的现状。 有组 织有步骤的对现有教练进行新课程的培训和考核。六月督促各家店健身部组织会员春游活动, 促进会员与教练 的情感交流。 对俱乐部每年安排的传统健身活动给予扶助和支撑。 销售方面以夏季人们对自身的身材要求为切入点, 开设形体塑造 的私教课程。 对长江路的店庆活动与店总和健身经理制定销售方 案和活动。七月对俱乐部所属各家店的教练做评估, 实行教练的升降级 措施。 在学生假期开办暑期减肥训练营, 督促和检查各家店经

12、理 的落实情况。 对俱乐部承办的传统赛事做前期宣传, 帮助企划部 做好前期准备工作。 对龙电店的店庆活动与店总和健身经理制定 销售方案和活动。八月与游泳馆和羽毛球馆做联合销售, 促进各部门的私教销 售,相互做到资源信息共享。九月针对每年该时期健身人群的 减少,强化对以前体测会 员的跟进工作的检查, 尽量避免销售的断档。 对私人教练团队进 行授课质量的检查, 对发现的问题帮助教练在专业方面得到提高 和改进。对定期的赛事活动有组织的合理的进行部署安排。十月正值国庆和中秋的长假, 也是健身市场的淡季, 为了提高会员的来场率, 重点检查教练对会员的授课预约情况, 对以往 有课但不愿意来场训练的会员敦促

13、各家店经理做回访和调查工 作,真实的了解当下私教所面临的问题, 做好内功寻求解决方案。十一月准备年度销售的铺垫策略,对各家店的销售做部署, 集中全体私教团队做销售动员会。 提高私教的精神面貌, 为迎接 新的销售任务做基础准备。 对泰山店的店庆与店总和健身经理制 定销售和活动方案。十二月针对当时销售的情况和发现的问题, 逐一找各店的经 理和教练谈话, 帮助分析并解决实际的问题。 对果戈理店的店庆 与店总和健身经理制定销售和活动方案。三、常态工作方面:1、每日对所属各店健身部的健身教练的日常基础工作和行 为规范进行检查和督促。2、对俱乐部所属各店健身经理及管理人员的日常工作进行 监管。3、针对俱乐

14、部所属各家店的健身教练和部门管理人员的情 况及所发生的问题及时与该店总经理进行沟通。4、每月不少于两次对各家店健身主管经理主持健身经理会议,研究并检查各店实际工作情况。5、每周至少一次对各家店的工作进行核实和检查,及时解决并督促落实工作当中发现的所有问题6、每月至少一次对各家店的健身教练做本岗位的专业培训 和职能考核。7、对规定的被评估的健身教练进行定期的谈话,了解并改 进该教练需要帮助解决的问题。8、对各家店健身部门的岗位需要,进行人员调整,并与该 店经理和相关的教练进行协调和沟通。9、按公司的要求和规定检查各家店的实际销售情况,对违 规销售操作的情况及时上报。10、导入目前市场比较先进和适

15、合本俱乐部长远发展的健身 体系,并进行与之相关的培训。11、对现。有的体系和工作流程进行完善, 并对各家的落实 情况进行抽查,发现问题及时与该店人力经理沟通进行处罚。12、对各家店健身部所属的物品损坏情况进行检查和了解, 及时与该店的相关负责人进行沟通, 对修复的问题和情况及时掌 握。13、掌握并了解会员对教练实际需求, 对需求的情况与各教 练进行分析与解决, 以提高教练团队整体的专业技能和服务品质。14、对私人教练会员的投诉情况和发现的问题及时与该店的负责人沟通和解决,并上报俱乐部。15、对新兴的健身课程及时组织教练进行学习和培训。16、对新入职的健身教练和需要评估的教练进行岗位专业技 能培

16、训,并按照实际情况调整教练的工作状态。17、对工作态度不端正,没有责任心, 损害俱乐部声誉和利 益的教练及时评估和上报处罚。18、对各店的其他部门定期进行沟通, 对反应的情况和问题 与健身教练经理进行解决, 使之协调好各部门的衔接与合作, 促 进各部门对健身部门的了解和沟通。19、发现并鼓励有潜质的的人成为本俱乐部的健身教练,引入优秀的健身教练成为我们中的一员, 并对新教练试岗情况进行 了解。20、协调好各店之间的健身部门工作, 减少并解决问题和矛 盾的产生。教练年终总结篇 320xx 年一季度的培训工作在安全、 质量、责任、和谐中定格, 身为剑洲驾校的一名教练员,在教学中得到教学组的指导帮助

17、, 与各位同事团结协作, 与学员们理解配合, 让本季度的工作顺利 开展。回首一季度工作,整理思绪,作出以下总结:一、安全为教学护航。安全是各项工作得以顺利开展的前提和保障, 强化安全意识,落实安全责任是我教学工作中的首要任务。1、安全控制在源头。从各种渠道学习安全知识,了解机动 车驾驶的安全态势, 并积极参加驾校组织的每次安全学习, 认真 剖析、深刻反思,并从一件件事故中吸取教训,做到警钟长鸣, 从思想上去杜绝由于安全意识淡薄, 安全意识匮乏所造成的安全 隐患。2、安全落实在行动。a,上路前必须检查车况,确保良好的车况驾驶。b 不断钻研业务水平,力求精益求精的驾驶技能。c 把安全意识和安全驾驶

18、的思路和技能强化给学员二、学员学习情况。本季度在我车上报名参加驾驶员培训的共 28 人,年龄跨度 大,从业结构复杂 ;5 人还在接受理论学习, 8 人在接受科目二学 习。 21 人已顺利毕业,合格率达 100%,这些顺利毕业的学员中 在考试过程中存在个别学员心里素质较差, 易出现紧张情绪, 导 致没能发挥出学习中最好的驾驶水平。三,教学过程中, 安全教学、行驶需注意的事项及易发情况。我在多年的教学经历中总结出的几点注意事项:1、注意车况是否良好。新学员不能掌握汽车性能,很容易造成操作不当引起的机械磨损或其他突发机械不足,要随时检查车况,及时排除隐患2、注意严格控制车速。学员对机动车性能了解不够

19、,尤其 在路训时对突发事件的预见性和应变上都没有经验, 严格控制车 速是避免事故的有力措施。3,注意学员是否在按教学要求规范操作。个别学员有一定 驾驶基础,并养成了不良的驾驶习惯,比如: a 起步停车不看后 视镜 ;b 超车忽略车辆后面情况 ;c 出现障碍时一心避让却把车身 置于另一个危险 ; 这三种情况是新学员在驾驶中极易出现的状况, 由于紧张,操作不熟练,顾此失彼。四,教学组织及安排。教学中, 我以一个教练员的职业操守要求自己, 认真负责的 教学,手把手教学,在学员操作中无立岗现象, 也未发生学员独 自操作不当造成的事故。在学员练习过程中, 采取了分批次, 分 阶段地循序渐进的方法, 因学

20、员从业结构复杂, 培训的时间段和 时间长短不一致, 我把学习时间短和学习进度差不多的分成一批, 按学员进度实施教学内容反复练习。 对于科目三的训练, 在注意 驾驶安全的同时,严格按照规定路线教学。今后的工作中, 抓好安全教学的同时, 确保教学质量, 在服 务质量上下功夫, 从服务意识、 服务观念、 服务目标、服务形象、 服务管理上做实教学培训工作, 为培养合格的驾驶员, 为全提升 剑洲驾校形象,提高剑洲驾校声誉,作出积极自已应有的贡献。教练年终总结篇 4在几年的驾驶工作中, 我严格遵守道路安全相关法规和有关 章程, 并在教学工作中不断学习新的车辆维护、 维修技术和驾驶 技能,在驾驶实践中逐渐树

21、立起“严守规章、 安全第一”的观念, 在当年汽车性能、驾驶条件相对较差的情况下,不惧烈日酷暑, 勤勤恳恳、兢兢业业, 认真完成单位交派的各项运输工作, 几年 来未出现一起安全责任事故, 为单位取得经济效益做出了自己的 贡献。通过几年的磨练,我的驾驶技术也得到了长足的进步, 每 年均被安全学习组评为先进。1985 年 10 月回到卫生防疫站从事驾驶工作,主要为防疫站 食品卫生监督、 计划免疫和消毒杀虫人员外出进行卫生监督、 流 行病学调查、儿童强化服苗、 消毒杀虫工作驾驶车辆, 由于疫情 处理的特殊性, 必须保证车辆的快速出动, 因此平时我尤其注意 车辆的维护和车况,并且从不计较个人得失, 保证

22、最快出车, 利 用自己几年驾驶过程中对全区道路的熟悉, 总能保证在最短时间 内利用最佳路线安全到达, 得到了站领导和防疫工作人员的充分1992 至今在从事驾驶工作同时, 走上了车辆管理岗位, 负责 管理站内数辆摩托车和汽车的管理。 本着“安全、高效、 节约”的原则, 我协助办公室主任制订了车辆管理制度, 规范管理各类 车辆, 并对驾驶员进行不定期的安全和车辆维护培训。 单位购车 时积极为领导出谋划策, 听取各位驾驶人员的意见, 根据自己对 车辆的了解, 购买的切合单位实际的经济实用、 质量稳定的车型, 特别在选择车辆定点维修单位时, 多方考察, 利用自己的业务知 识为单位选定了质量过硬、 价格

23、经济的维修厂家, 为单位节约了 资金。回顾二十多年来的驾驶和车辆管理工作, 我主要取得了三方 面的成绩:一、始终坚持学习驾驶技术和车辆维修、 维护以及现代化汽 车管理方面的知识。几十年如一日, 不断学习和充电, 克服了自己文化基础差的 弱点, 靠着自己的钻研精神, 为单位解决了众多的车辆故障和疑 难问题, 节省了单位的开支, 保证了行车的安全。 1991 年参加市 劳动局组织的高级技术工人(驾驶专业)考试, 取得了高级技术 工人资格;1996年获得重庆市人事局颁发的汽车驾驶中级证书; 20xx 年参加市人事局组织的培训考试后,取得了汽车驾驶高级 证书。随着驾龄的增长,我的汽车驾驶水平已经非常纯

24、熟, 对汽 车性能的了解已不断深入, 充分保障了驾乘人员的安全舒适, 驾 驶技能和车辆维护保养知识已经基本具备驾驶技师的水平。二、二十四年来安全行车超过八十万公里,从未出现一起安全责任事故。我一直强化道路安全法律法规的学习,提高自身的安全意识,并在实践工作中不断总结经验,培养自己应对突发事件的心理素 质。我热爱汽车驾驶工作,爱护车辆,工作一直勤勤恳恳、任劳 任怨,遵章守纪,具有强烈的工作责任感、 敬业精神和职业道德, 用自己的良好表现赢得了领导和群众的认可。三、在车辆管理工作中,积极贯彻上级有关车辆管理的政策、 法令,并及时请示、汇报、研究、传达布置上级对交通安全工作 的指示和要求,做好交通安

25、全工作。每年按市车辆管理所和交通管理部门的要求进行所属车辆 年检、驾驶员的年审,负责对驾驶员经常进行法纪、法规教育, 并指导、考核兼职驾驶员操作水平, 提供单位兼职驾驶员上岗审 核意见,进行车辆驾驶职业道德教育和安全行车教育,增强法纪观念,确保行车安全。随着我国汽车工业的高速发展和新技术在汽车领域的大量运用,要求驾驶员不断掌握车辆驾驶、 维护、保养以及管理的新 知识和新理论,以此来推动单位车辆管理工作的规范化、 合理化。 在今后的工作中,我仍将坚持学习业务知识, 提高解决疑难问题 和车辆故障的能力,切实贯彻各项交通安全法律法规,努力提高车辆管理水平,立足本职工作, 敬业爱岗, 为单位的发展做出

26、自 己应尽的贡献。教练年终总结篇 5不知不觉间, 来到驾校已经有一年了, 在工作中经历了很多 酸甜苦辣,挫折与失败,获得了很多经验教训, 感谢领导给了我 成长的空间、勇气和信心。 在这一年的时间里, 通过自身的不懈 努力,在工作上取得了一些成果,但也存在了诸多不足。回顾过 去的一年,现将工作总结如下:一、工作总结在从来到驾学到现在的时间里, 先后参与了培训学员及多次 考试,我总结了一年的经验, 关键就是要教好学员。 为了教好学 员,注重个别教育, 使其保持相对稳定性, 同时激发学员的情感, 使学员产生愉快的心境, 创造良好的教学气氛。 多看对教学有帮 助的书籍,不断扩宽知识面, 为教学内容注入

27、新的活力。根据学 员的时间、 教学内容与要求组织好教学活动的各环节, 保证好学 员每天的学车时间,更好地培养学员的驾驶能力。这一年来, 我努力工作, 认真完成应完成和驾校分配的各项 任务。在实际工作中总结教学经验,积极思考,改进教学方法, 提高学员学习效率,认真观察学员学习中会遇到的没一点错误。做的及时发现,及时纠正, 能为学员详细讲解驾驶技能。尽可能的将学员学习过程中的困难降到最低。 积极与学员沟通, 调动学 员学习积极性。使学员在轻松愉悦的环境里学习,调配好时间, 让每一位学员都能得到充分的练习时间。 在于同事的相处中, 我 细心学习他人长处, 和自己自身相结合, 不断探索中使自己的教 学

28、水平有所提高,丰富教学生活。二、工作中的不足伴随着驾校的发展, 我作为驾校的教练员, 应更加努力地完 成工作。所以;我在实际工作中时时严格要求自己, 做到谨小慎 微,但也清醒地认识到自己在工作中的不足之处。作为一名教练员, 我深知自己的职能, 而我确没能处理好教 练员与学员间的关系, 面对学员们的盛情邀请, 我没能拒绝为驾 校造成了不良的社会影响, 经过领导的批评教育, 使我认识到了 错误的严重性。领导的及时纠正,让我端正了自己的态度, 认清 身为一名教练员不该犯下的错误。三、今后的努力方向我下定决心, 一定认真总结这一年中工作里犯下的错误。 在 今后工作中,克服不足,改正错误。努力把工作做的

29、更好,更好 的提高教学能力。新的一年已为着新的起点。在 20xx 年我再接再厉。一定努力打开一个工作新局面,更好,更努力的工作!教练年终总结篇 6今年以来, 驾校各级领导认真贯彻本校的经营战略, 坚持效 益、质量、规模协调发展的方针,与时俱进,开拓创新,在注重 经济发展的同时, 加强内部管理和安全培训, 使驾校的各项业务 上了一个新台阶。 我作为一名驾校的教练员, 在工作上服从校领 导的安排, 与教员同事团结协作, 认真带好学校安排的每一批学 员,在校领导的支持及同事的相互帮助下, 圆满完成了这一年来 的学员驾驶培训施教任务。一年来,我严格遵守国家政策法令和校规、维护职业信誉、 维护集体利益、

30、提高自我职业责任、 忠于职守; 在校领导的组织 指导下开展教学工作, 热情接待学校安排到我车上的每一批、 每 一位学员,对每一位学员做到公平、负责、耐心答问,特别是对 待一些接受能力较缓慢的学员更是做到耐心细致地因人施教, 使 每一位学员都能掌握驾驶技能和安全操作规程。在教学工作中也是我进一步得到学习的过程。 所培训的一位 甚至每一批学员都有他自己接受学习的特点, 我因人而异, 针对 不同的学员采用不同的传授方法,这样把其中的经验日积月累, 循序渐进, 不断完善自己的教学方法和提高技能传授水平。 这些 经验在后来的教学过程中得到了充分地应用。在整个教学过程中, 我认真加强学员的管理, 严格学员

31、的纪律。道路驾驶时,严格遵守交通规则及安全操作规程; 场地训练 时,提前做好安全操作规程的宣讲以及做到及时提醒, 避免意外 的发生。自己以身作则,言传身教,做到上车是师徒,下车是朋 友,一视同仁,让学员在轻松友好的环境氛围中学习。车辆是教学工具, 自己首先带头爱护设备, 带领学员搞好车 辆的日常维护和保养工作,保持车容整洁, 技术状况完好, 收管 好随车物品, 并组织本车学员对车辆常见故障诊断、 排除及车辆 例行保养作业的实践指导。这一年来, 在校领导的大力支持和同事的帮助下, 我在工作 上虽然取得了一定的成绩, 但自己还存在很多的不足之处, 今后 还须不断地向其他优秀的教员虚心学习, 把自己

32、的教学方法和技 能传授水平提升到一个新的层面, 更好地服务于自己的本职工作, 在来年的工作中取得更好的成绩。教练年终总结篇 720xx 年阳光驾校教练工作已结束,回首我一年来的教练工 作,有成长、进步,有收获,同时也存在一些不足,为了更好地 保质保量地完成来年的教练工作, 弥补过去的缺憾, 现将各方面 的工作总结如下。在工作中我严格遵守了国家政策法令和校规, 维护职业信誉, 维护集体利益,提高自身能力,忠于职守; 认真遵守驾校的各项管理制度, 坚守工作岗位, 爱岗敬业, 不无故迟到、 旷工、早退, 无特殊情况不请假。 任教以来, 在总教的组织指导下认真开展教 学工作, 热情接待学校安排到我车上

33、的每一位学员, 对每一位学 员做到公平、公正、负责、耐心讲教,特别是对一些接受能力较 缓慢的学员更是做到耐心细致, 因人施教, 使每一位学员都能掌 握到驾驶技能和安全操作规程。为了提升自身素质和教学效率, 我抽业余时间继续学习驾驶 员职业道德规范, 道路交通法律法规, 文明驾驶相关新交规知识 及紧急情况处置,并在实践中一一践行。主动和同事们探讨, 解 决疑难问题。能够遵章守纪、安全驾驶、文明行车、规范管理。 在努力做好自己本职工作的基础上, 诚实守信、 真诚待人、 廉洁 自律、以身作则。当有学员提再出一些问题或有反馈建议时, 我 都会尽全力地处理和解决, 树立良好的服务意识和规范管理理念, 教

34、学期间赢得了学员的信任、支持和尊重。我常常拿优秀驾驶员的基本准则来要求自己和鞭策学员: 一 名优秀的驾驶员应做到“人不碰皮, 车不刮漆”,谨慎小心, 果 断心细,有预见能力和防护措施。在整个教学过程中, 我认真加 强学员的管理,严格学员纪律。 场地训练时, 提前做好安全操作 规程的宣讲以及做到及时提醒,避免意外的发生 ; 道路驾驶时, 严格遵守交通规则及安全操作规程。自己以身作则,言传身教,做到上车是师徒,下车是朋友。 对学员一视同仁,营造和谐的教学氛围,让学员在轻松友好的环境氛围中学到技能和法规。在教学中我不断的总结学习,所培训的每一批甚至每一位学员都有他 自己接受学习的特点, 我因人而异,

35、针对不同的学员采用不同的 指导方法,并把其中的经验日积月累做以整理,循序渐进,不断完善自己的教学方法, 提高自己的技能传授水平。 这些经验在后 来的教学过程中得到了充分地应用,取得了良好的效果。车辆是教学工具,自己首先带头爱护,教学中我带领学员搞 好车辆的日常维护和保养工作,保持车容整洁,技术状况良好, 收管好随车物品,并组织本车学员对车辆常见故障诊断、排除及车辆例行保养作业的实践指导。一年来在校领导的大力支持下和各位同事的帮助下,我所带的学员都掌握了一定的交通法规,提升了文明驾驶的素质, 拥有了较好的驾驶技能,学员已顺利毕业,其余的均在积极训练。 同时,驾训以来我所在车辆的学员没有出现任何不

36、安全事故。综上所述,虽然我在工作上取得了一定的成绩,但自己还存在很多的不足之处。随着我国汽车工业的高速发展和新技术在汽车领域的 大量运用,要求驾驶员不断掌握车辆驾驶、 维护、保养以及管理 的新知识和新理论,以此来推动单位车辆管理工作的规范化、合 理化,这些都是新的课题, 这就需要我不断革新理念, 学习新的知识,紧跟时代步伐在今后的工作中, 我仍坚持学习业务知识, 不断提高解决疑 难问题和车辆故障的能力, 切实贯彻各项交通安全法律法规。 不 断地向总教练学习, 把自己的教学方法提升到一个新的层面, 更 好地服务于驾校的教学,服务于驾校的学员, 再接再厉,力争在 20xx 年的工作中取得更好的成绩

37、,培养出更多的优秀驾驶员。教练年终总结篇 81985 年 10 月回到卫生防疫站从事驾驶工作,主要为防疫站 食品卫生监督、 计划免疫和消毒杀虫人员外出进行卫生监督、 流 行病学调查、儿童强化服苗、 消毒杀虫工作驾驶车辆, 由于疫情 处理的特殊性, 必须保证车辆的快速出动, 因此平时我尤其注意 车辆的维护和车况,并且从不计较个人得失, 保证最快出车, 利 用自己几年驾驶过程中对全区道路的熟悉, 总能保证在最短时间 内利用最佳路线安全到达, 得到了站领导和防疫工作人员的充分 肯定。1992 至今在从事驾驶工作同时, 走上了车辆管理岗位, 负责 管理站内数辆摩托车和汽车的管理。 本着“安全、高效、

38、节约” 的原则, 我协助办公室主任制订了车辆管理制度, 规范管理各类 车辆, 并对驾驶员进行不定期的安全和车辆维护培训。 单位购车 时积极为领导出谋划策, 听取各位驾驶人员的意见, 根据自己对车辆的了解, 购买的切合单位实际的经济实用、 质量稳定的车型, 特别在选择车辆定点维修单位时, 多方考察, 利用自己的业务知 识为单位选定了质量过硬、 价格经济的维修厂家, 为单位节约了 资金。回顾二十多年来的驾驶和车辆管理工作, 我主要取得了三方 面的成绩:一、始终坚持学习驾驶技术和车辆维修、 维护以及现代化汽 车管理方面的知识,几十年如一日, 不断学习和充电, 克服了自 己文化基础差的弱点, 靠着自己

39、的钻研精神, 为单位解决了众多 的车辆故障和疑难问题, 节省了单位的开支, 保证了行车的安全。 1991 年参加市劳动局组织的高级技术工人 (驾驶专业) 考试, 取 得了高级技术工人资格; 1996 年获得重庆市人事局颁发的汽车 驾驶中级证书; xx 年参加市人事局组织的培训考试后, 取得了汽 车驾驶高级证书。 随着驾龄的增长, 我的汽车驾驶水平已经非常 纯熟, 对汽车性能的了解已不断深入, 充分保障了驾乘人员的安 全舒适,驾驶技能和车辆维护保养知识已经基本具备驾驶技师的 水平。二、二十四年来安全行车超过八十万公里, 从未出现一起安 全责任事故。 我一直强化道路安全法律法规的学习, 提高自身的

40、 安全意识, 并在实践工作中不断总结经验, 培养自己应对突发事件的心理素质。我热爱汽车驾驶工作, 爱护车辆,工作一直勤勤 恳恳、任劳任怨,遵章守纪,具有强烈的工作责任感、敬业精神 和职业道德,用自己的良好表现赢得了领导和群众的认可。三、在车辆管理工作中, 积极贯彻上级有关车辆管理的政策、 法令,并及时请示、汇报、研究、传达布置上级对交通安全工作 的指示和要求, 做好交通安全工作, 每年按市车辆管理所和交通 管理部门的要求进行所属车辆年检、 驾驶员的年审, 负责对驾驶 员经常进行法纪、 法规教育,并指导、考核兼职驾驶员操作水平, 提供单位兼职驾驶员上岗审核意见, 进行车辆驾驶职业道德教育 和安全

41、行车教育,增强法纪观念,确保行车安全。随着我国汽车工业的高速发展和新技术在汽车领域的大量 运用,要求驾驶员不断掌握车辆驾驶、 维护、 保养以及管理的新 知识和新理论, 以此来推动单位车辆管理工作的规范化、 合理化。 在今后的工作中, 我仍将坚持学习业务知识, 提高解决疑难问题 和车辆故障的能力, 切实贯彻各项交通安全法律法规, 努力提高 车辆管理水平,立足本职工作, 敬业爱岗, 为单位的发展做出自 己应尽的贡献。教练年终总结篇 9今年以来, 驾校各级领导认真贯彻本校的经营战略, 坚持效益、质量、规模协调发展的方针,与时俱进,开拓创新,在注重经济发展的同时,加强内部管理和安全培训, 使驾校的各项

42、业务 上了一个新台阶。我作为一名交通驾校的教练员,在工作上服从校领导的安排,与教员同事团结协作, 认真带好学校安排的每一 批学员,在校领导的支持及同事的相互帮助下,圆满完成了这一年来的学员驾驶培训施教任务。一年来,我严格遵守国家政策法令和校规、维护职业信誉、 维护集体利益、提高自我职业责任、忠于职守;在校领导的组织指导下开展教学工作,热情接待学校安排到我车上的每一批、每一位学员,对每一位学员做到公平、负责、耐心答问,特别是对 待一些接受能力较缓慢的学员更是做到耐心细致地因人施教,使每一位学员都能掌握驾驶技能和安全操作规程。在教学工作中也是我进一步得到学习的过程。所培训的一位甚至每一批学员都有他

43、自己接受学习的特点,我因人而异,针对不同的学员采用不同的传授方法,这样把其中的经验日积月累, 循序渐进,不断完善自己的教学方法和提高技能传授水平。这些经验在后来的教学过程中得到了充分地应用。在整个教学过程中,我认真加强学员的管理, 严格学员的纪 律。道路驾驶时,严格遵守交通规则及安全操作规程; 场地训练 时,提前做好安全操作规程的宣讲以及做到及时提醒, 避免意外 的发生。自己以身作则,言传身教,做到上车是师徒,下车是朋友,一视同仁,让学员在轻松友好的环境氛围中学习车辆是教学工具,自己首先带头爱护设备, 带领学员搞好车 辆的日常维护和保养工作,保持车容整洁,技术状况完好,收管好随车物品,并组织本车学员对车辆常见故障诊断、排除及车辆例行保养作业的实践指导。这一年来,在校领导的大力支持和同事的帮助下,我在工作上虽然取得了一定的成绩, 但自己还存在很多的不足之处,今后还须不断地向其他优秀的教员虚心学习,把自己的教学方法和技能传授水平提升到一个新的层面, 更好地服务于自己的本职工作, 在来年的工作中取得更好的成绩。

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我是小学一线的老师,在2019年评的中教高级职称,因在小学工作,一直未被聘用。小学教师就不能聘吗

我是小学一线的老师,在2019年评的中教高级职称,因在小学工作,一直未被聘用。小学教师就不能聘吗

在今年初召开的天津市教育工作会上,一条有关“本市中小学教师今年可以获评正高级职称”的消息,引发了各方的关注。提到我国已实施了30年的教师职称制度,许多老师都有着自己的一把辛酸泪。所以,对于即将到来的职称制度改革,老师们是盼了又盼。4月12日,本市召开深化中小学教师职称制度改革工作部署会议,确定中小学教师职称制度改革路线图与时间表,这也标志着全市中小学教师职称制度改革工作正式启动。老师们曾经在评职称时遇到了哪些问题?新的改革有哪些特点?“正高”评选又有哪些“条件”?记者对此进行了采访。
改革前,教师眼里的职称
本市中小学教师职称评定改革今年将推出的消息发布后,本市一所小学的语文教师刘明明(化名)正焦急地等待着新制度的出台。她说,她现在是小高(中级)职称,基本是摸到了职称的“天花板”,对职称已是无欲无求。该上的课一节都不少,上课还不能有倦怠,从内心讲,得对得起老师这份职业;从客观上讲,学校装置了摄像头,一直“盯着”教师上课,还不时发上“云端”传给家长看。已经太累了,不想去争“小中高”,争也争不上,个别教师(除了校领导)评上了也多不了几百元钱。评小中高无望,又有点知名度的老师偷着在外给学生补补课赚点外快,像她这样,对职称没追求、经济状况不算紧张的教师,有个健康的身体最重要。
改革前的职称真的像她说的那样成了“鸡肋”?近日,记者采访了本市几所中小学的校长和教师们,听她们讲讲职称评定中的那些“痛”。
几十人争一个,“慢慢就没了心气”
同样是语文教师张楠(化名),1997年入职,一直是区里一所知名中学的教学骨干。由于是专科学历,评中一就比同年入职的同事晚了几年,直到2018年才评上中一。这几年,市级优质课、优秀班主任、优秀班集体等荣誉拿了不少,除了教学论文,职称需要的硬件差不多备齐了,但冲击中教高级(副高)职称的念头只是偶尔冒出。她说,副高职称对她而言可望不可及,时间长了就不望了。
对此,该中学的校长解释说,报评副高职称决定因素不仅是参评教师的条件是否达标,而是学校有没有副高职称指标。学校退休一个副高职称的教师,才有一个参评副高名额。常常是一个副高名额几十个人争,争到这个参评名额并不意味着就能评上副高职称,还得参加统一考试与全区参评教师一起竞争。因此,学校每年有了参评名额,在全校选拔参评教师时慎之又慎,生怕浪费了这来之不易的名额。该中学已经好几年没有副高指标了,又赶上这两年职称评定工作暂停,教师们对副高职称都“没有了心气”。
因为名额受限,中学教师评定副高职称的难度非常大,正因为难度太大,很多教师评过中一职称后就“到了站”,副高成了许多老师心中的痛。不想吧,这个职称真实存在;想吧,又有点遥不可及。
该校校长说,张楠的情况很具有代表性,虽然教师是一个良心职业,对教师的评价体系更侧重于学生和家长对老师的认可,但在业务进升上太早地撞到“天花板”很容易产生职业倦怠感。教师们看重副高职称不只是看重职称提升后的那点待遇,更把职称看作一种荣誉,对自己教学的认可,是一项职业激励,副高职称评定的惨烈会让老师产生挫折感。
张楠老师听说这次职称改革方向是中学要设正高职称,那就意味着副高职称名额增加。她表示自己开始准备教学论文,不然机会来了白白错过。她说,教师评定职称就应像医生职称晋升一样,应评尽评,不限名额,凭真本事竞争。
看得见摸不着,“更像是个神话”
与中学的中高职称评定相比,小学的小中高职称更像是个神话,这在一些普通小学中表现得更加明显。
与知名小学相比,普通小学的教师在学校教研资源、业务竞争氛围、参加业务交流机会方面都处于劣势,教研平台的差距就会产生荣誉叠加效应,只不过知名学校是正向叠加,普通学校是负向叠加,而荣誉硬件又是当前职称评定的重要考核标准。
李莹(化名)老师在和平区一所普通小学工作17年了,一直从事低年级教学。她说,她所在的学校小中高职称仅校长一人,这个职称还是校长在另一所知名小学任教时评定的,一年前刚交流到她所在的学校。谈起与知名小学教师的教学平台的差距,李莹深有体会。几年前她被交流到区里另一所知名学校,该校一个年级十多个班,同一学科同一年级十几个教师在一起竞争切磋,还有教学带头人对年轻教师传帮带。而她所在的小学以前一年级只有两三个班,“教研氛围没法与大学校比”。但她与同事们的职业素养自觉也“不比知名学校的教师差”,她希望在校长教师校际交流的同时,中小学职称评定改革也应该向薄弱学校、偏远学校倾斜。
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