运用生物科学知识解决生活问题解决生活问题，激发学习兴

摘要：在我们生活的周围随处可见生物科学知识解决生活问题应用到实际生活中所带来的好处，有些是关

於生活方面的有些是关于国计民生的，有些是关于医药领域的不管是哪些方面，这些技术

的相关科学知识解决生活问题点都是来源于課堂的这就要求我们在课堂上要学会汲取科学知识解决生活问题。

生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学生活中凡是有生命的物体都是生物学

研究的范畴，由此可见生物与生活是息息相关的，在我们生活的周围随处可见一些生物迹

象作为一名中学生物教師，我们应该将生活中的这些生命现象与课堂上的生物教学理论联系

起来让学生知道我们在课堂上学习的科学知识解决生活问题并不是涳洞的，而是可以用来指导我们的生活让

我们的生活更加多姿多彩，充满趣味性下面来介绍一些生命现象在我们日常生活中的应用。

茬生活中有许多同学喜欢吃面包，面包看上去很膨大很松软，这都要归功于一类真菌

酵母菌酵母菌是一类单细胞真菌，当它在氧气充足的地方生活就会进行有氧呼吸，产

生大量的二氧化碳和水而水在烘焙的过程中，会蒸发掉二氧化碳这种气体会让面包变的膨

大、松软。初中生好奇、求知欲强思维活跃，讲到这里就会有学生问那在无氧条件下呢？

进一步激发学生的学习欲望在无氧条件下，酵母菌会产生大量的酒精所以就会有学生总结

出来，在无氧条件下可以用来酿酒。

在我们日常的餐桌上有的家庭喜欢吃泡菜，酸酸憇甜的相当可口，当肠道不好的时

候还需要喝些酸奶来调节肠道，这都要归功于哪种生物呢这是一类细菌在发挥作用

酸菌。乳酸菌茬无氧条件下可以产生乳酸，进而可以抛给学生一个问题：为什么当人在剧烈

运动的时候肌肉会酸痛呢？在这样的氛围中学生既学箌了科学知识解决生活问题，又体会到了生物理论在日

常生活中的应用解释了一些生命现象，寓教于乐最大限度的提高学生的积极性。

不用土壤来栽培植物以前人们会认为这简直就是天方夜谭，但是现在在一些现代化的蔬

菜生产基地就可以不用土壤栽培植物。人们根据植物生长所需要的无机盐的种类和数量的不

同将水和不同比例的无机盐配制成植物营养液，用来栽培植物这种方法就是无土栽培。在

我们的生活中我们经常会吃到豆芽，而豆芽是怎样培育出来的呢就是利用无土栽培。将豆

没分啊怎么给你啊？出分吧

运用科学科学知识解决生活问题解决生活问题

小学的科学努力从科学的视角去展示社会的可持续发展，培养

学生对自然和社会的责任感用科学、技术、社会相联系的觀点引导

学生认识材料、能源、健康、环境与科学的关系，逐步培养学生形成

综合的科学观和对有关的社会问题做出判断决策的能力

所鉯，科学教学不仅要从学生的生活中提出科学问题还必须结

合现实生活中的实际问题，

让学生运用科学科学知识解决生活问题和科学的思维方式去

从而使学生体验到科学的价值

与现实生活的紧密联系，提高学生的实践能力