复习、检查字词理解课文,学習三、四自然段理解词语,体会蜗牛的“胆小”有感情地朗读。
一、复习、检查字词掌握情况
1.抽读卡片,巩固读音与字形掌握強调易错处。
上节课我们初步了解了课文内容知道了作者开始认为蜗牛胆小,还嘲笑它那么作者从什么地方感受到的呢?默读画出楿关语句。
指名发言:从哪些词语中感受到蜗牛“胆小”
1.课件出示学生谈到的语句1,引导学生思考:怎样读出蜗牛胆小的样子
蜗牛總是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。
通过评议、追问、比赛等形式理解“总是”、“藏”、“圆圆的、螺旋形的”、“不肯”等词使学生感到,蜗牛很少出来尽管它的壳很安全了,它还是不肯出来从而感悟到蜗牛的胆小。
2.课件出示学生找出的语句让学生仔細品读表现蜗牛胆小的词语:
“探”“东张西望”“直到”“没有一点儿”“才”“慢慢”“轻轻”“立即”
板书:出壳前、出壳、回壳。——胆小
6.连读3、4自然段
出壳探、东张西望、直到、
没有一点儿、才、慢慢、胆小鬼
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