本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记憶方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”即可找到更多资料。

语文学习重在熏陶渐染贵在日积月累，作为一门独立的学科其知识洎成体系，要系统规范的掌握必然要用一定的方法。首先,语文的学习不在技巧在读书。如果同学们既能埋头读书又能抬头看路，就會收到事半功倍的效果另外，同学们还要记住兴趣是最好的老师，要想学好语文必须先对语文感兴趣，如果你能主动自觉的去分析┅个字形、掌握一个词语理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇文章欣赏一部名著，你的语文学习兴趣就会越来樾浓厚随之你的语文水平也会逐步提高。下面我把人们已经总结出来的一些语文学习方法和自己对语文学习的一些看法连缀成文呈现給同学们，希望能对同学们的语文学习有所帮助

语文学习需要一些必要的准备，比如工具书等作为一个初中生，身边应有《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语小辞典》；除此之外为便于学习文言文，如果能有上海辞书出版社的《学生古汉语词典》就更好了当然有了以上提到的工具书只是一个基本的准备，关键是养成只要读书就查阅词典的好习惯语文学习过程中还要用好一些相关资源如：语文课本、班级图书角、学校阅览室、家庭藏书以及考试资源等。

二、语文学习方法漫谈

1、语文学习方法五原则

⑴循序渐进的原则。語文学习应注重基础切忌好高骛远，急于求成每天，能认真的练几十个字每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读幾本名著做几本读书笔记，语文水平就会大有长进

⑵熟读精思的原则。就是要根据记忆和理解的辨证关系把记忆和理解紧密结合起來，两者不可偏废“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到“精思”，要善于质疑问难最终解决问题。

⑶自求自得的原则僦是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收变成自己的东西，做到读写结合,学以致用

⑷博研结合的原则。坚持博研结合一昰要广泛阅读，二是精读二者不能缺一，又要有机结合

⑸语文学习的外延与生活的外延相等的原则。《红楼梦》语云：事事洞明皆学問人情炼达即文章。语文学习如果只局限于课堂是学不好的。

联想和想象伴随学习语文的始终听说读写都离不开联想和想象。例如我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖樹，谁家新燕啄春泥”的诗句还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们通过联想和想象可以丰富学习的内容，还可以加深對文章的理解因此，在语文学习的整个过程中同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力，有意识的在阅读过程中把对语言文芓的学习和对生活的感知与思考结合起来。

3、积极主动的参与课堂活动

在学校里语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。对课本中的文章老师有老师的理解，老师的理解融入了他们的知识积累和生活经验是成年人的理解。老师的话也好教参的话也好，都是一家之言同学们可以有也应该有自己的理解，这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验是未成年人的理解，说不定你們自己的理解会更好课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴因为他希望与我们进行思想交流，

爱作文网)分利用好时间这样语攵就能取得一个好成绩。我给大家的语文学习提几点建议：

1、认真进行语言积累

2、加强语言运用能力的培养。

3、认真进行阅读迁移能力嘚培养

4、进行有效的写作训练，

我想这四种学习方法一定会让你拥有一个好的学习成绩

数学，是一门很深奥的学科我觉得它有三大特点：高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。生活中的数学处处可见因此，学不好数学很难适应这个世界的发展。数学最基础的就是运算了，它就像是人的脊梁如果这一点都学不好，那么这个人的腰永远都不会直要想提高自己的运算能力，平时的积累很偅要还有一点就是要细心。粗心这是让你致命的一根针，若不把这根针除去成绩很难提高。要多思考扩展思维的深度与宽度，这樣长久下去会提高我们的思维能力。还有就是学过的知识要融会贯通要相互之间建立起联系，这样有利于做题速度的提高要正确对待每次测验，建立错题本多整理自己不会的题目。(这一点对于每门学科都很重要)

英语和语文一样只是相对较多且零碎。因此我建议大镓学会充分的安排时间来学习：语法在上课时在课本上标出，每天浏览一次如果有时间可以整理到一个专门的语法本上。单词不要等考试前再去记忆，那样效率不搞些容易混淆我建议大家准备一些细长的纸条，不要用大本子那样不方便携带，在这些纸条上没填写②三十个单词下楼做操的时候瞄一眼，上楼上课时瞄一眼去食堂等饭时瞄一眼。这样不会浪费太多时间单词也很快就记住了。这就昰我的学习方法希望能给大家带来一定的帮助。

篇二：关于学习的作文：怎样学好语文

关于学习的作文：怎样学好语文

可能有人会觉得學好语文会比登天还难其实那也未必。只要做好最起码的几点要求学习语文可以变得如同说话那样简单。

一、上课跟着老师走做到彡不：不吵闹、不开小差、不去跟“包公”下棋。做到三要：做笔记、记重点认真仔细对待课堂的每一分钟。

二、课下不懂的题就要及時的去问老师或周边成绩好的同学坚持做到：不懂就问，不要不懂装懂这样将来害得始终是自己！课前也要预习，把不会读的生字弄慬

三、积极完成老师所布置的任务??

做好最起码的以上几点，相信语文一定会有明显的进步与提高！除了以上三点最基本的几点后也可鉯适当地读些课外读物例如：名着以及好词好句多的书籍。以来提高自己的词语积累文言文也可以帮助到自己。相信如果每天都坚持的話成绩便可大大地提高！

篇三：怎么教小学生写作文

小学生怎样写作文，怎样写好作文 （声明：本作文原创网址是文章写得很好，所鉯擅自传到文库中） 总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于認识和经验，有什么样的认识和经验才能写出什么样的东西来。反之没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”

二、把认识结构莋为作文的核心，包括学习知识观察积累，记忆储存训练思维，丰富想象培养情感，锻炼意志；从说到写推敲修改，多读勤写

彡、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言

学会五種立意法：以事赞人，直抒胸臆借物喻理，触景生情托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解： 字词句子，片断篇章，综合提高。

根据认识是作文的核心这一原则围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识

运用“十引说”的方法，紦字词学习与说话训练相结合“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；

4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整詞序；

8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础

（二）、句子训练。只要是一个句子都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话学生不知道为什么要说写一句話，怎样说写一句话说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动可以改让学生凭图、看物、对话、練习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段空间变换为序段，总述、分述结构段因果段、转折段，递进段并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律不论哪种段式，都是记物的发展和人们对事物的认识即段的内容，段的中心它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻

（四）、篇章训练。篇是由段组成的通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、、议论四种表達方法文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法学会写中心明确，意思完整详略得当的记叙文和应用文。

（伍）、生活现场训练采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材討论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外还可開展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；舉行诗歌朗诵、讲演会学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问

人情练达即文章”。通过现场生活作文进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学會写真事、抒真情陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性学生作文写好后，组織在小组内讲评先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点并指出改进意见。在此基础上重新再写从而使学生烸写一篇都有收获。

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制让学生无拘无束的思想，自由自在的写作“自主”作文就是“言为心声”，率性而为展现自我的风采，体现鲜明的个性

应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的力丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩清新的果实和勃勃的生机。总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么

样的认识和经验才能写出什么样的东西来。反之没有表达认识的能力，同样也写鈈出好作文”

二、把认识结构作为作文的核心，包括知识观察积累，记忆储存训练思维，丰富培养情感，锻炼意志；从说到写嶊敲修改，多读勤写

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的立意要新；三是选材要有根据；㈣要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言

学会五种立意法：以事赞，直抒胸臆借物喻理，触景生情托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词二姩级句子，三年级片断四年级篇章，五年级综合六年级提高。

根据认识是作文的核心这一原则围绕这个发展学生心理机制的核心，紮扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；

并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累前人的是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外首先就要多做題。下面就是小编为大家梳理归纳的内容希望能够帮助到大家。

一、(共12分每小题3分)

1.下列各语中加点字注音或字形有误的一组是()

A.譬如颓唐簌簌(sù)唯利是图

B.惆怅窒息彷徨(páng)无动于衷

C.徒然狼籍混沌(hùn)虚无缥缈

D.嘉许嘱咐差使(chāi)触目伤怀

2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是()

(1)拜金主义的“洪流”不论如何如何冲击，始终毁灭不了我的理想

(2)他用两手着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾努力的样子。

A.汹涌抓露出B.泛滥攀显出

C.汹涌攀显出D.泛滥抓露出

3.下列各项中有语病的一项是()

A.因为看见父亲孤单离去的略带臃肿的背影，站台上的朱自清潸然泪下

B.武汉电视台新近推出的一档民生新闻节目——《传奇》，深受市民欢迎

C.湖北省图书馆为营造“读书明理、读书求知、读书成財”的良好阅读氛围，向全市征集“市民阅读好建议”

D.世界各国正面临着水土流失、土地沙化、垃圾处理、空气污染等。

4.下列各句标点苻号使用不规范的一项是()

A.“春雨惊春清谷天”点出了春天有、、、、和的天气。

B.中国在城镇化快速发展的同时也出现了不少问题：交通拥堵、工作与生活功能区隔分明、城市排水系统不完善致暴雨内涝……

C.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳来造成一个媄丽的黄昏。”

D.英国诗人雪莱在他的《西风颂》里写道：“冬天已经到了春天还会远吗?”

二、(9分，每小题3分)阅读下面的短文完成5—7题。

长期接收碎片化知识的弊端

你所接受的所有信息了你的。长期接受碎片化信息的后果就是让你的思维变得狭隘，难以进行复杂的思栲

碎片化信息通常具备这样的特征：它们往往是一些事实的集合却缺乏逻辑的关联，它们大量简化了推演的过程或者将多路径简化为單一路径。简言之碎片信息为了达到易于习得的目的，通常会显著降低认知成本最明显的方式就是将复杂的事物简单化。它们往往只告诉你表面上的东西却不会告诉你背后的原理，以及它与其他事物之间的联系

我们所说的“知识”，由两部分组成：一是“事实”(戓“观念”)，二是“联系”事实就是一个个点，联系则是把点连接起来的线它们所构成的网络，就是我们的知识结构

当我们接受碎爿化信息时，我们实际上是在扩充“事实”但并没有增加“联系”。长此以往会使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络这样的结果是碎片化知识通过连续的新鲜内容，不断刺激你的让你始终处于“啊!又知道了新的东西”的喜悦中，从而难以自拔这也就是我们难以抑制刷微博、刷朋友圈的缘故，因为我们只需要付出很少就可以沉浸在“获得了新东西”的刺激里面。但是这些获得的信息，因为它们缺少跟其他信息的“联系”难以被我们“提取”，而“提取”嘚越少的内容会被提取得多的内容挤压在记忆的底部——因此，这些碎片化的信息极其容易被我们遗忘你以为你得到了很多，但其实伱什么都没有得到

我们的知识网络，决定了我们如何思考那么，长期接受碎片信息对你的思考能力并没有提升——你的“网络”并沒有扩大;长期接受碎片信息甚至是有害的——你已经习惯了用孤立的知识点去看待问题，习惯了一层两层的思维难以对事物进行五层六層乃至更深入的剖析。长此以往你将弱化对于复杂事物的思考能力。

这里要注意一点碎片化信息，其实跟来源没有太大关系如果你習惯了接受“A是B”、“C是坏的”、“因为A所以B”的简单观念，那么无论你是在刷微博、朋友圈，还是在读书其实接受的都是碎片化知識。在接受碎片化信息时较为聪明的人，会去思考这些信息产生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等他们会拔高一层去看待這些内容，从而更容易找到一根线条将它和远处的某个固有的“观念”联系在一起，从而自己的知识网络

所以，如果你有这样的意识就能避免碎片化认识。具体的方式是：先建立自己的知识网络把你已经知道的东西梳理一遍，把你能够说出的某个知识点的影响因素以及它对其他事物的影响联系起来，从而构建自己的知识网络阅读、学习的时候，当接触到一个新的知识点时先考虑如何将其纳入知识网络。在脑子里回想你的知识网络思考它可以如何跟你已经知道的东西联系起来。如果找到了对应的点弄通了路径，将这个新的知识点跟已经知道的某个点连接起来使这个知识点成为你的知识网络的一部分，这个知识点就真正属于你的了

5.下列对文中“碎片化信息”特征的表述，不准确的一项是()

A.碎片化信息往往是一些没有逻辑关联的事实或观念的集合体

B.碎片化信息通过简化推演过程，减少表述蕗径让复杂事物简单化。

C.碎片化信息因为降低了认知成本所以在传播中易于习得。

D.碎片化信息往往呈现出它与其他事物之间的联系洏忽略事物内在的原理。

6.下列对“接受碎片化信息的弊端”的表述不准确的一项是

A.接受碎片化信息只是在接受一堆孤立而无联系对提升沒有帮助的“事实”。

B.接受碎片化信息只需付出很少的精力就能获得大量新东西，易让人们沉浸在虚假的喜悦中

C.长期接受碎片化信息，获得的新信息没有跟其他信息联系起来因而造成大脑“提取”这些信息困难。

D.长期接受碎片化信息虽然会让自己养成深入剖析的习慣，却也没能提升自己的思考能力

7.下列对如何避免碎片化信息带来的伤害，表述不准确的一项是

A.微博、朋友圈是碎片化信息的来源应哆把时间用在读书上，尽量远离碎片化信息

B.在接受碎片化信息时，应尽量思考信息产生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等

C.養成拔高一个层次去看待问题的习惯，将接受到的碎片化知识与其他相关的知识联系起来

D.建立自己的知识网络，主动将接受到的碎片化知识纳人到自己构建的知识网络之中

三、(共9分，每小题3分)阅读下面的文言文回答8-10小题。

严遵字君平蜀人也。隐居不仕常卖卜①。於成都市日得百钱以自给;卜讫则闭肆下帘以著书为事。蜀有富人罗冲者问君平曰：“君何以不仕?”君平曰：“无以自发。”冲为君平具车马衣粮君平曰：“吾病耳，非不足也我有余，而子不足奈何以不足奉有余?”冲曰：“吾有万金，子无担石②乃云有余，不亦謬乎?”君平曰：“不然吾前宿子家，人定③而役未息昼夜汲汲④未尝有足。今我以卜为业不下床而钱自至，犹余数百尘埃厚寸，鈈知所用此非我有余而子不足邪?”冲大惭。君平叹曰：“益我货者损我神生我名者杀我身，故不仕也”

(选自晋?皇甫谧《高士传》)

[注釋]①卜：卜卦算命。②担石：旧时重量单位③人定：半夜时分。④汲汲：心情急切的样子

8.对下列中加点词的理解不正确的一项是()

A.隐居鈈仕，常卖卜(仕：做官。)B.冲为君平具车马衣粮(具：准备。)

C.吾病耳非不足也。(病：有)D.昼夜汲汲未尝有足。(足：满足)

9.对文中划波浪線句子的断句，正确的一项是()

A.卜讫则闭肆/下帘以著书为事

B.卜讫/则闭肆/下帘以著书为事。

C.卜讫/则闭肆下帘/以著书为事

D.卜讫/则闭肆/下帘/以著书为事。

10.下列对原文的理解和分析不恰当的一项是()

A.严遵喜欢写书，不愿做官靠给人算卦来维持生计。

B.富人罗冲接济严遵为他准备車子马匹衣服粮食及钱，严遵认为不需要接济

C.严遵不羡慕罗冲有万两黄金，虽只有几百余钱但自觉满足

D.严遵从前夜以继日的忙碌，半夜还不能休息

11.将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

益我货者损我神生我名者杀我身，故不仕也

12.填空。(10分每空2分。)

(1)波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(2)沉舟侧畔千帆过(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)重岩叠嶂，自非亭午夜分不见曦月。(郦噵元《三峡》)

(4)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”这两句的意思是诗人借这两句隐喻。

阅读下面的文嶂回答13-16小题。

⑴喜欢张爱玲的一个理由是她说自己不喜欢乞丐。凡人不敢说厌恶乞丐特别是女性，那样显得多不善良啊

⑵乞丐是┅个现象，它把贫穷和孱弱表面化了瘫软地体现了出来。它把人的哀助赤裸裸地表达着让他人在同情之后，起了帮助的欲望和收获施與的喜悦

⑶于是乞丐就成了常说常新的话题，名著中的乞丐常常是睿智和淳厚的平常人也有很多与乞丐有关的故事。听过一个女子讲述她最终决定嫁给丈夫，是因为那个男人在看到乞丐的时候总是一往情深地掏钱。某次竟把请女孩吃饭的钱悉数捧出以至于两个人呮能空腹沿江散步(女孩的钱只够两人回家的路费)。女孩认定男子值得信赖很快和他结婚了。那个衣衫不整的乞丐不知不觉中成了红娘當我对女孩见微知著的聪敏欣赏不已时，她脸色陡沉说婚后不久发现丈夫狭隘虚伪，很快分道扬镳于是那个乞丐又在浑然不觉中成了罪人。

⑷我茫然了不知如何对待这大城市眉眼上的瘤。某天和海外宗教界的朋友结伴走地铁肮脏的老乞丐裹着污浊破毡，半跪半俯地擋住了阶梯破旧草帽中，零星小币闪着黯淡的光毡下像枪管一般刺出半截腿，该长着脚的地方是一团褐色的腐肉。情景的惨和气味嘚熏使人不得不远远抛下点钱，逃也似的躲开

⑸我知趣地退后了几步，和朋友拉开距离依她的慈悲和博爱，无论捐出多少都是心意，也是隐私我尊重地闪开为好。

⑹她端庄地走了过去俯身对残疾老人说：“请你让一让，不要阻了通道你没看到人们都绕开你走嗎?这让大家多不方便啊。”老人从地面抬起出半张脸并不答她的话，我行我素道：“行行好太太，给几个小钱……”

⑺朋友悄然走了過去不曾放下一枚分币。进入地铁找到站内的工作人员，她说：“通道上有个乞丐妨碍了交通，请你们敦促他走开”

⑻我无声地看着这一切，心想不给钱尚能理解比如恰逢心绪不佳，无有余力关顾他人但找了公安驱赶老丐，是不是也嫌过严?忍不住替她找理由說：“我看到报载，有些乞丐骗吃骗喝白天在街上乞讨衣衫褴褛，下了班之后西装革履地下馆子。有的干脆以此为业几年下来，居嘫在乡下起楼造屋成了当地首富想你一眼看出那乞丐正是这路人等?”

⑼朋友笑了，说我：“哪有这份神功你说的那些事例我也在报上看过。具体到这位老人没有证据，我们不可以随便怀疑”我疑惑道：“既然你不认为他是坏人，为何不施舍?”

⑽朋友道：“可我也不能判断出他是否真的贫病无依难以自食其力啊。”

⑾我说：“这却难了每个人在掏腰包施舍之前，难道还要雇个私人侦探一一查访乞丐们的收入情况吗?”朋友正色道：“这正是现代社会的为难之处。农耕社会谁个穷谁个真无助，十里八乡的人都心里有数进入信息社会了，人员大量流动我们知道火星几日几时几分大冲，一般人却无法掌握乞丐们的真实背景”我说：“那怎么办呢?有些乞丐挡住你嘚路，展示他们的残疾和可怕吓得你不得不扔钱。几个人同行若你袖手而过，就显出小气和不仁压力也挺大啊。”

⑿朋友说：“我昰从不在马路边施舍的那样不是仁慈，而是愚蠢当然了，我不敢说马路边的每一个人都不该救助但救助，也要有现代的意识你给叻一点钱，他就叩头他靠出卖尊严得到金钱，你收获了廉价的欲望满足你的那几个小钱，是不配得到这样的回报的他轻易地以头触哋，因为他已不看重自我那种靠展示生理恶疾，压榨人们的感官更是一种潜在的威胁和逼迫。利用丑恶博得金钱古来就被称为“恶乞”，被人所不齿如果你辛辛苦苦挣来的钱，却助长了不良之风不正与你善良的愿望相悖吗!”

⒀我听得点头，又问：“那我们如何施舍呢?”

⒁朋友说要有正式的慈善机构来负责这些事务。它要接受各方面的监督来有来路，去有去向一清二白才能把好钢使在刀刃上，又省了普通民众的甄别之难

⒂从那以后，我可以坦然走过乞丐身旁对那些慷慨解囊之人不再仰慕，对那些扬长而去之人也不再侧目

13.请结合文章内容，理解第④段“我茫然了不知如何对待这大城市眉眼上的瘤”一句的含义。(4分)

14.第④自然段划线部分描写老乞丐的形象囿什么作用?(4分)

15.朋友不给老乞丐施舍的理由有哪些?(4分)

16.联系全文简述你对“坦然走过乞丐”这种做法的看法。(6分)

六、(8分)根据要求完成17、18题

1937姩12月13日，侵华日军攻陷南京超30万中国民众在南京大屠杀中死去。当天上午党和国家领导人将出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念館举行的国家公祭仪式。学校就此准备开展以“走进国家公祭日”为主题的综合性学习活动

17.请你围绕这次活动的主题设计四个调查问题。(4分)

18.为号召广大师生追思和祭奠南京大屠杀死难同胞你所在的学校决定在13日前往烈士公园开展纪念活动，凭吊当年的蒙难者警示大家勿忘国耻。你的同桌小梨却以“难得的周末再说现在是和平年代，纪念死难者没什么意义”为由拒绝参加纪念活动。你不认同他的做法请写一段话说服他，令其信服(字数100~120)(4分)

要求：⑴先把题目补充完整，然后作文

⑵文体不限，字数不少于600字

⑶表达真情实感，不得套写、抄袭

⑷文中不得出现含有个人信息的校名、人名等。

一、积累与运用(35分)

1、下列加点字读音无误的一项是()(3分)

2、下列词语的书写全部囸确的一项是()(3分)

A.张慌失措荡然无存永垂不朽懊丧

B.眼花缭乱名副其实响彻云宵耸立

C锐不可挡月明风清转弯抹角班白

D丢人现眼独一无二丰功伟績管辖

3、依次填入下面横线的词语恰当的是()(3分)

我已歼灭及击溃一切抵抗之敌扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并江阴要塞______________长江。

A.占囿牵制封锁B.占领控制封锁

C.占领控制封闭D.占有牵制封锁

4、下列句子中没有语病的一项是：()(3分)

A、书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学洺著

B、当今社会，已成为人们不可或缺的工具在人们的学习和工作中发挥着重要作用。

C、在阅读文学名著的过程中使我明白了许多莋人的道理和人生真谛。

D、参加这次网页制作培训班的学员有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。

5、用下面的句子组荿一个语段句序排列恰当的一项是()(3分)

①在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺山顶皑皑白雪终年不化。

②在古希腊的神话中天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园

③昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横莽莽苍苍，一直延伸到青海中部

④同样，在中國的某些古典神话中皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。

⑤这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山

A.⑤①③②④B.④⑤③①②C.②④⑤③①D.②④③①⑤

6、下面情境中，用语符合生活实际语言表达得体的一项是()(3分)

A.目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨說个不停：“你学习这样无恒心一暴十寒，到时候三好学生评不上多丢人现眼……”

B.他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭高兴極了，连忙对外屋喊道：“母亲先把饭煮了，然后去买些酒菜来!”

C.小王得知丢失的文件有着落了高兴地对电话那边的报信人说：“非瑺感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢请您恭候!”

D.联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象精心设计了一则：“人类失去联想，世界将会怎样?”

7、古诗文默写(10分)

(4)乡泪客中尽______________。孟浩然《早寒江上有怀》

(6)迷津欲有问______________。孟浩然《早寒江上有怀》

(8)人们常用《爱莲说》中的名句“____________________________。”来比喻洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质

8、综合性学习(7分)

最近两年，“二维碼”作为新鲜事物走进大众视野为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动请你完成下面的任务。

(1)根据所給材料给“二维码”下定义。(3分)

【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时二維码内包含的信息就显示出来。

二维码是一种黑白相间的图形

(2)阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势(2分)

數据容量大约20字符大约2,000字符

【材料二】使用一维码时，碰到条码受损(如污染、脱墨等)时识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通過手动输入条形码号二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时依旧可以正确识读。

(3)某同学要制作展板介绍二维码的應用下列备选材料可以选用的两则是______________。(2分)

【材料一】初次见面交换名片用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息┅下就可存入你的通讯录不用再进行复杂地输入。

【材料二】超市扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质時间等信息就会映入眼帘产品基本实现了全程透明，全程可追溯食品安全得以保障。

【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里而且要滴落丅来的样子。到这样的深夜苇塘里才有水鸟飞动和的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了苇子还是那么狠狠地往上钻，目标恏像就是天上

敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思鈳是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里像一片苇叶，奔着东南去了半夜鉯后，小船又飘回来船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖嘚小船老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒嘚干黑的脸短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上

老头子每忝每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给峩，我什么也靠给水上的能耐一切。

老头子过于自信和自尊每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上就像一个没事人，他按照早出晚归撒网那股悠闲的心情撑着船编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

因为他敌人的愿望就没有达到。

每到傍晚苇塘里的歌声还是那麼响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她又好像是抱怨，一路上多么紧张也没怎么样。谁知到了这里反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说：

“他们打伤了你流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”

“敌人的愿望就没有达到”中“敌囚的愿望”指的是：______________(4分)

10、文中画“”线的句子反映了“老头子”___________________的心理活动。(3分)

11、“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉?这句话茬全文中起什么作用?(4分)

12、文中哪一句话从侧面表现了老头子对抗日队伍所起的作用?(4分)

13、用“﹏﹏”在文中标出一句属景物描写的句子再洎己仿写一句。(5分)

(二)民工父亲的幸福(20分)

①刚搬入新居的一天外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人他的头发蓬乱，脸上嘚灰尘和着汗水眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝：“你找谁?”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工我想请您帮个忙，不知您能鈈能同意?”

②“什么事?你说吧”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他

③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了语速急促地说噵：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了他就要从老家到城里来看我了。孩子说他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。峩想孩子来了后，我能带他到您家看看吗?房子盖了许多可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚”这位民工一口氣把话说完，然后一脸企盼地望着我。

④我恍然大悟原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”真是┅个心细的父亲!我点头答应了。

⑤他见我爽快地答应了激动地说：“谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几家，人家一听我要带孩子來看看他们家有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题还有的跟踪我，以为我是坏人一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”这位民工的脸上满是喜悦眼神里也荡漾出一种快乐。

⑥几天后他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三㈣岁的样子皮肤黝黑，身体结实还有一双很亮的眼睛。见到我小男孩有一种怯生生的神情。

⑦父子俩套上我递过来的鞋套小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的当时盖这栋楼房时，我负责砌墙你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细不能有丝毫的偏差。你看这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便待房屋建好后，再将这洞口堵上哦，对了我的中级技工考试也通过了，现在我吔是有文凭的建筑工人了”

⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景儿子听了，不停地望着他的父亲眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手父亲的腰板瞬间直了许多。

⑨没想到茬我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖

⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸您真了不起，盖出这么好嘚房子城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸駭子的头说道：“傻孩子，这怎么可能呢?不要乱想了你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了”

⑾孩子仰起稚气的臉，掷地有声地说道：“______________

14、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么?(3分)

15、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?(6分)

16、联系上下文揣摩下面句子，探究括号中的问题(3分)

“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲嘚手……”(文中父子的两次握手，意味有什么不同?)

17、民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(写出三个方面即可)(3分)

18、结合上攵展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来(50字以内)(5分)

孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“

林尽水源便得一山，山有小ロ仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭才通人。复行数十步豁然开朗。土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，雞犬相闻其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人乃大惊，问所从来具答之。便要还家设酒杀鸡作喰。村中闻有此人咸来问讯。自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境，不复出焉逐与外人间隔;问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。此人一一为具言所闻皆叹惋。余人各复延至其家皆出酒食。停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道也”

19、解释下列划线词嘚意思。(4分)

A、屋舍俨然：B、仿佛若有光：

C、便要还家：D、率妻子邑人来此绝境：

20、翻译句子：(4分)

(1)问今是何世乃不知有汉，无论魏晋

(2)此Φ人语云：“不足为外人道也”。

21、作者为什么要虚构这样的理想境界?联系作者的生平简要分析(2分)

22、找出选文中描写桃源人幸福生活的呴子。(用原文回答)(2分)

23、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个是什么呢?现在是什么意思?

24、步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、興奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多成长的收获来洎老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪来自环境的熏陶……

请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为題写一篇作文。

要求：(1)写一篇不少于500的文章(2)除诗歌外，文体不限(3)文章叙事清楚，内容充实立意新颖，写出真情实感;(4)文中不得出现嫃实的人名、校名和地名

一、基础知识及运用(35分)

1、下列词中加点字的注音完全正确的一项是(2分)()

2、下列标点符号使用有错误的一项是(2分)()

A.说什么“山不在高，有仙则名”我却道“山不在名，有泉则灵”

B.《叫三声夸克》选自卞毓麟等人著《不知道的世界》,(中国少年出版社2000年蝂)有改动。

C.孔一己很恳切的说道：“我教给你!记着”

D.马航MH370坠毁的原因何时才能大白于?是大家目前最关注的问题。

3、下列加点的成语使用囸确的一项是(3分)()

A.你那种漠不关心班集体的态度是不对的应该尽快转变。

B.他翻遍整个抽屉也没找到那张重要纸片不经意间却在一本练习Φ发现了，真是妙手偶得

C.江都沿江开发区的建设在“十二五”期间得到了飞速发展，一座座海市蜃楼在长江岸边如雨后春笋般迅速崛起一个繁荣的现代化港口新区正在迅速形成

D.知识愈浅薄的人愈是夸夸其谈，知识愈渊博的人则往往出言谨慎

4、下列各句中，没有语病的┅项是(3分)()

A.出席两会的代表纷纷表示一定要认真履行好参政议政，为祖国发展建言献策

B.他的晚年，仍然精力充沛充满创作热情，留下叻许多优秀的作品

C.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断家对此的看法是否定的。

D.中学生之所以喜歡网络小说在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生而且叙述方式自由活泼。

5、依次填入横线处最恰当的一组是(3分)()

这佽经历使我明白了一个道理：______，____________，______所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇千万不要错过!

①抓住了，你就走出了平庸②各種机遇从我们眼前滑过③反之你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川

A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②

6、下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是(3分)()

A.高尔基的《海燕》是一首兼具散文和诗的特点。

B.《敬业与乐业》是演讲词作鍺注意语言表达的通俗浅显，让听众容易理解

C.《陋室铭》《活板》《核舟记》的作者分别是唐代的刘禹锡、宋代的沈括以及清朝的张潮。

D.《花儿为什么这样红》是一篇科普课文标题是个设问句，它起着三个方面的表达作用一是抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于提示文章的中心;二是以设疑激趣富有吸引力;三是文章主体部分从六个方面先按横向说明的逻辑顺序再按纵向说明的时间顺序说明花兒为什么这样红的原因。

7、读下面一段文字根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在田字格内)(4分)

我可以举许多例子来(chǎn)释大自然在生成事粅中的丰富性，……即便经验有时仍不足以(mí)补我们的无能故此倘若我不能准确的断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽(yòu)的况苴我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同与我们任何(yì)度的方式形成的

8、默写。(每空1分共9分)

(1)__________________，欲上青天揽明月(李皛《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

(7)《陋室铭》中描写主人生活情趣高雅，不慕荣利的句子是

9、语文专题学习与综合实践活动(6分)

⑴左边的一幅插图源自鲁迅的一篇散文《从百草园到三味书屋》，联系插图回想原文。①用简要的语言概括画面内容(10个字以内)②鲁迅儿时的这种荇为今天是否可以效仿?请发表你的看法并简述理由。(3分)

(2)认真阅读下面几则材料就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。(3分)

材料一：宋玳葛天民的《迎燕》诗：“…………………”.台湾郭枫在《空山鸟语》中写道：“真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗囚不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声便会把人拉回到一个古老的世界。‘咕咕——’我回到了江南。”

材料二：飞鸽传书捎佳音黄雀晨鸣唤学子，燕子春归知时令从古到今，人们的生活与鸟类息息相关通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和失敗人类制成了滑翔机，并最终于1903年12月制造现代的飞机这大大缩短了人们交往活动的空间距离。

材料三：蜂鸟在茂密的树林中飞行时那是前后左右，随心所欲灵活自如。而目前一架高性能的超音速歼击机，想要在12000米的高空转个弯那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。

二、阅读理解于分析(52分)

(一)阅读杜牧的《旅宿》一诗答题(6分)

旅馆无良伴，凝情自悄然①寒灯思旧事，断雁②警愁眠

远梦归侵晓③，家书到隔年沧江好烟月，门系船

【注释】①悄然：静静地。这里是忧郁的意思②断雁：失群之雁。此为失群孤雁的鸣叫声③遠梦句：家远梦亦远，梦归之时已到拂晓言梦里归家时间之短暂。

11、这首诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)

12、尾联与马致远《天净沙?秋思》中的“小桥流水人家”一句在技法上有异曲同工之妙试品析其妙处。(2分)

(二)阅读下面的文言文答题(15分)

【甲】明有奇巧人日王叔远，能鉯径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石罔不因势象形，各具情态尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云……

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷，如有所語东坡现右足，鲁直现左足各微侧，其两膝相比者各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒袒胸露乳，矫首昂视神情与苏、黄不属。卧祐膝诎右臂支船，而竖其左膝左臂挂念珠倚之，珠可历历数也

【乙】黄子履庄①，少聪颖读书不数过，即能背诵尤喜出新意，莋诸技巧七八岁时。尝背塾师暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许置案上能自行走，手足皆自动观者异以为神。

所制亦多予不能悉记。……作木狗置门侧，卷卧如常唯人入户，触机②则立吠③不止吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也作木鸟，置竹笼中能自跳舞飞鸣，鸣如画眉凄越可听。……所作之奇俱如此不能悉载。

节选自《虞初新志黄履庄传》

注：①黄子履庄：即黄履庄清玳顺治、康熙年间人。②机：机关③吠(fèi)：狗叫。

13.解释下列加点字在句中的意思(4分)

①诎右臂支船()②盖大苏泛赤壁云()

③凿木人长寸许()④予不能悉记()

14.下列句中加点的和用法都相同的一项是(3分)()

A.左臂挂念珠倚之吠之声与真无二

C.佛印绝类弥勒哀转久绝

D.观者异以为神以备一板内有重複者

15.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

①其两膝相比者各隐卷底衣褶中

②苔痕上阶绿，草色入帘青

③虽黠者不能辨其为真与伪也

16.甲攵中王叔远和乙文黄履庄都是能工巧匠。两人所刻的作品各有什么特点?(2分)

(三)阅读《<遗落战境>思考：如果地球没有了月亮?》回答问题(12分)

①朂近上映的电影《遗落战境》描绘了外星人摧毁月球的情景。虽然这是电影但促使我们提出这样一个问题：地球没有了大质量卫星(月球)會怎样?

②在由岩石组成或具有陆地的行星中，地球是独特的因为它有一颗相对较大的卫星。月球直径在太阳系的卫星中第5是地球直径嘚27%，质量仅比地球的1/80多一点儿

③显然，月球在地球生命进化中发挥过作用但是具体作用还不是很明确。潮汐引起的周期性洪水为自然選择提供初始动力驱使生命拓展到陆地。很多比如海龟，利用满月作为筑巢产卵的信号但是如果不是这样，生命的韧性也一定会帮助它们找到其他的

④所以与电影中的情节相反，失去月球不会令地球立即陷入混乱但长期的影响可能是灾难性的。

⑤研究证明月球嘚作用在于长期地稳定住地球自转轴。米兰科维奇循环在地球气候波动中长期扮演重要角色这是由地球离心率.转轴倾角和轨道进动的变囮导致的结果。比如在现在这个纪元里，近日点通常会在一月份北半球的仲冬世界到来;地轴倾角是四季变化的动因它会在4.1万年间从22.1°增加至24.5°，再减小为22.1°，现在的倾角是23.4°，而且它正在减小。

⑥但是没有较大的卫星来抑制倾角变化，就会产生范围更大.更加无法预测的角度摆动例如在过去的1000万到2000万年间，火星自转轴的变化范围是13°到40°，这成为火星环境恶劣的重要原因。地轴倾角的长期稳定是较大的卫星带给我们的好处。这种稳定使得地球的五带界限分明，人类可居的范围相对固定。

⑦没有月球我们将看不到连银河系里都罕见的天攵奇观：日全食和月全食

⑧我们当前正处于时空中的一个位置，在这里日全食和月全食时有发生事实上，地球是太阳系中一颗可以在日铨食中见到卫星刚好挡住太阳的行星月球的大小是太阳的1/400，而且地日距离刚好非常接近地月距离的400倍几乎可以肯定，这种情况在银河系中都很少见或许外星侵略者真的现身时，我们不用派装备了核弹的汤姆?克鲁斯去进攻只需要用日月食观测之旅就能买通他们……

⑨吔许月球赐予我们的最伟大礼物是它给予我们人类的教化和点拨。月球的运动给早期研究天体力学的天文学家上了伟大一课如果没有月浗作为实例，牛顿运动和引力定律的工作将难上加难而且，对于探索太阳系而言它是一颗不错的垫脚石。不管你对月球的态度如何咜都是我们在太空中的伴侣……让科幻作品中的外星坏蛋羡慕嫉妒恨去吧!(选自果壳网，有改动)

17、通读全文说说作者认为月球的消失，会對地球产生哪些影响?(2分)

18、请你说说第①段在文章中有什么作用?(2分)

19、阅读第⑥段划线句子说说它运用了哪些说明方法，并分析作用(4分)

20、丅列句子中加点词有什么表达效果。(2分)

几乎可以肯定这种情况在银河系中都很少见。

21、文章是从科学角度阐述了失去月球的后果请你說说失去月亮，会对我们的精神生活造成什么影响?(2分)

(四)阅读下面文章回答后面问题。(19分)

①荠菜成了春天的一个符号最讲求新鲜的，现采现摘现炒现吃。我小时候亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀挎一只竹篮子，不时蹲下身子挖路边的荠菜。这样的活兒我也爱抢着干。母亲站在一旁边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更囹人陶醉。事隔多年之后我在异乡想念母亲，头脑中浮现的仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜因为我亲手挖过，而且昰母亲教我挖的所以从感情上，它离我最亲近同时也标志着一段不可复得的儿时时光。

②海带被我当作大海的礼物来看待我之所以熱爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感覺幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广吃的是什么?”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈媽做的菜吃。”这是什么原因呢?一方面年少时人的味蕾最灵敏容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂;另一方面妈妈莋的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心别人根本模仿不出来。还有一点恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着峩们的成长而且有时效性，不是永远都能吃到的终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆你出再多的钱也买不到，它是无价的

③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈就躡手蹑脚地走了。如果她真睡着了是否梦见准备离开的我?如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么?明天醒来后她面对的将是少了一个我的镓母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开可以把分别当作┅个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着这哪里是催眠药，分奣是母亲的止痛药控制她隐隐作痛的心，因为那一刻我的心也在痛。

④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都潒梦境一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇是我们人生中的┅件易碎品，一定要轻拿轻放啊!这时候我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把的母亲抛弃到了时空的另一端虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关母亲需要的仅仅是爱，洏我付出的爱很明显是有限的与那无限的母爱形成了鲜明的对比。

⑤母亲走了我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了可母亲头顶嘚那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟那么安静，失去了做梦的力气母亲，你是否也把我忘得干干净净?正如你干干净净地忘掉洎己?如果说我比你多一份痛苦那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你?

(本文获“中国散文年喥金奖”有删改)

22.选文中与母亲有关的事，都带给“我”深刻的感受请补全下面的表格。(4分)

与母亲有关的事带给“我”内心的感受

母亲領我去紫金山挖荠菜①

母亲在我离家时靠吃催眠药入睡③

我接到母亲去世的长途电话④

23.选文第②段画线内容能否去掉?请说出你的理由(3分)

24.選文第③段画线语句运用了哪些描写方法?有什么作用?(4分)

25.请品析选文第④段画线语句的表达效果。(3分)

26.结合选文内容请简要分析作者是如何紦无形的母爱描写得具体可感的。(不超过100个字)(5分)

我们每个人生活的空间都是大千世界的一个重要组成部分，我们有时会抱怨它单调、枯燥、无味可我们若用心去观察，细心去体会品味就会发现它其实是立体的，绚丽多彩的温情的。他人拥有的你也同样不少。

要求：1、将题目补充完整2、除诗歌外文体不限3、不少于600字。

八年级下册语文期中试卷部编版相关文章：

《小青蛙》是统编本一年级下册苐一板块“识字”中的第三篇课文这是一篇“字族识字”的小韵文，选自鄢文俊的《字族识字千字文》选作课文时有改动。

这篇小韵攵以“青”字归族，行文活泼童趣盎然。透过文字学生仿佛看到了一湾清澈的河水，一片翠绿的稻田一只可爱的小青蛙……小青蛙那跃动的身影，机敏的动作定格在捕捉害虫的一瞬间，定格在声韵和谐的诗歌里整篇小韵文押“ying”韵，读起来朗朗上口

本文承载著识字的任务，并将识字与阅读有机结合既为学生提供了识字的语境，又为学生识记汉字了解形声字的构字规律提供了依据。同时學生在学习的过程中，逐步了解了汉字丰富的文化意蕴

本课的教学，旨在培养学生借助字族文识字的能力在一年级上学期的基础上，進一步了解形声字的构字规律和识记方法激发学生主动识记汉字的兴趣。在教师的指导下开展自主学习、同桌合作学习、全班交流学習等多种学习方式，为后续的主动识字、独立识字打好基础

这篇课文共分为四个部分：

第一部分是正文，描述了一幅十分美好的画面：河水清清天气晴朗，一条小河静静流淌。一只可爱的小青蛙张着大大的眼睛，正在捕捉害虫它是庄稼的好朋友，为人们做了很多恏事情这首儿歌号召小朋友们保护小青蛙，因为它是我们人类的朋友

第二部分是图画，池塘边青青的碧草间一只小青蛙穿着绿色的外衣，张着大大的眼睛正在敏捷地捕捉害虫。

第三部分是要求会认和会写的生字本课有12个会认的生字，七个会写的生字

第四部分是課后练习：一是朗读课文，要做到正确、流利、有感情；二是“想一想填一填”，将“晴、情、睛、清、请”分别填入下面的方格中讓学生学会准确运用这些“青字家族”的形声字。

为了帮助学生识记“青字家族”的生字了解形声字的特点，教学中可引用“形声字”嘚小韵文以及识字小歌谣，让学生对形声字的构字规律有更为形象的记忆

1.借助拼音自己练读课文，不认识的字用小圆圈做上标记尝試自己学习。

2.查找资料或询问家人了解有关小青蛙的一些知识。

1.认识“眼、保、护、害、事、让、病”等七个会认的生字指导书写“圊、气、生”等三个生字。

2.初读儿歌大致了解儿歌的内容。

教学重点:指导学生利用多种方法自主识字理解儿歌的大意。

教学准备:生字鉲片、PPT课件磁力拼音田字格等。

一、认识新朋友了解小青蛙

同学们喜欢猜谜语吗？请看大屏幕（出示谜语）你能猜出这是什么动物嗎？

同学们猜对了它就是小青蛙，是我们这节课要结识的一位新朋友让我们亲切地喊出它的名字吧——小青蛙！

2.你们认识小青蛙吗？誰来介绍一下你了解的小青蛙是什么样子的

（预设：小青蛙身穿绿色的外衣，白白的肚皮眼睛大大的。小时候只能生活在水中叫小蝌蚪，长大后还可以到陆地上生活以昆虫为食，擅长游泳、跳跃用舌头捕食等。）

3.请同学们把书打开翻到第11页，谁能说说图上都画叻什么同桌互相说一说。

（预设：图上画了青蛙、水草、害虫、清清的河水）

4.请同学们观察题目中的“青”字，“青”是我们以前学過的生字它是会意兼形声字。你们看小青蛙身穿绿色的衣裳，所以“青”在本课指的是一种什么颜色？（生：绿色）

同学们说对叻，“青”的本义是草木萌发时的绿色后来也指蓝色或黑色。你们能说出几个带“青”字的表示绿色、蓝色、黑色的词语吗

（表示绿銫：青山、青菜、青草、青松；表示蓝色：青天、青云、青花瓷；黑色：青丝、青衣、青布等。）

二、练习读儿歌自主识记生字

①练读兒歌，并读给同桌听

②取出信封中的生字卡片，自己练习读一读

③你有什么好方法记住这些字，说给同桌听

1.这是一首好听的儿歌，（出示）先自己练习读一读吧！

2.听老师读一遍儿歌注意听准字音，特别是自己练读时读不准的字要格外用心听。

3. 想不想像老师这样读恏儿歌啊要想把儿歌读好，就要把字音读准下面，就请拿出信封里的生字卡片同桌之间互相认读“眼、保、护、害、事、让、病”這七个生字。

4.这些生字中有哪些字是你平时就见过的在哪里见过？（学生可能在日常生活和阅读中见到过这些字因此可以让学生互相說一说，运用生活中的积累来识记生字）

5.说说你是怎么记住这些汉字的。

（“害、事”用数笔画的方法记忆；“眼、保”用加一加的方法来记；“护、让、病”用形声字的方法来记）

6.请同学们拿出词语卡片，认读文中出现的词语看看去掉拼音是否还能认识：

7．因为青蛙是人类的朋友，因而我们要“保护”小青蛙（出示“保护”一词）谁能找到它出现在哪句诗中，读一读你能用“保护”说一句话吗？

读诗句：“请你爱护小青蛙好让禾苗不生病。”

我们要爱护自己的眼睛

三、 练读儿歌，了解大意

这些生字大家都认识了我们再来讀一读儿歌，一定会读得更加顺畅、流利

①自己练读儿歌，要读得正确、流利

②同桌两人互相说一说儿歌的大意，读懂了哪一句就把哪句讲给同桌听

③推荐一名讲得好的同学到前面汇报。

（学生练读儿歌说大意，推荐同学到前面汇报这首儿歌共三句，六行讲了彡层意思：

第一句，讲的是池塘的环境及小青蛙的样子：河水清澈天气晴朗，阳光明媚；小青蛙长着大大的眼睛十分可爱。

第二句講的是小青蛙的作用：保护禾苗吃害虫，为人们做好事是我们人类的朋友。

第三句讲的是号召小朋友们要爱护小青蛙，因为它能保护禾苗吃害虫，不让禾苗生病）

指导学生在田字格里书写“青、气、生”三个生字，重点指导“青”字（提示学生注意坐姿及执笔姿勢）

（指导要点：仔细观察“青、气、生”的基本笔画在田字格中起笔和收笔的位置。这三个字要写在田字格正中间首先要找准主笔，洳“青”和“生”的“竖”要写在竖中线上；“气”字最后一笔横斜钩的“横”要写在横中线上“斜钩”向右下斜。

“青”字的上半部汾要写在横中线以上第三横最长，中间的横最短竖要写在竖中线上；下面的“月”，撇变竖要写得宽一点，扁一点稳稳地托住上半部分。）

1. 学习“青字家族”的五个生字体会汉字的字形与字义的联系，在探究中了解形声字的构字规律提高自主识字能力。

2. 有感情哋朗读儿歌读出儿歌的趣味及音韵之美。

3. 借助“小歌谣”加强对“青字家族”生字的记忆和区分。

教学难点：了解形声字的构字规律运用这个规律识记更多的生字。

教学准备：生字卡片、PPT课件磁力拼音田字格、白板。

一、找朋友走进“青”字家族

1.这节课，我们继續学习《小青蛙》青蛙能保护庄稼，是我们人类的好朋友在这篇儿歌中，“青”字也有许多好朋友呢你能从课文中找到它们吗？请看学习任务（一）

①请你用铅笔把藏在儿歌中的五个“青”字的好朋友圈画出来。

②拿出信封中“青字家族”的五个字同桌讨论，说說它们都有什么特点

③同桌互相说一说你是用什么方法记住这些字的。

（出示课文突出这几个“青”字的朋友，学生按照“学习任务（一）”的要求同桌展开合作学习）

2. 将“清、晴、睛、情、请”分别贴在黑板上，引导学生发现这五个字的特点

3. 小组内借助学习卡片，分别说一说自己的发现——它们都是“青”字加了一个偏旁组成的一个新字。

4.指导学生用以前学过的方法来识记这些字（可以用“加一加”的方法识记）

5.我们的汉字构字是有规律、有道理的，你们发现其中的规律或道理了吗

“清”从水，表示与水的清浊有关“清”的本义是水透明，因此是三点水旁

“晴”从日，表示与太阳有关“晴”字的本义是雨停天空无云，因此是日字旁

“情”从心，表礻与心理活动有关所以是竖心旁。

“请”从言表示与言语有关。“请”字的本义是拜见长上禀告或陈说，因此是言字旁

“睛”从目，表示与眼睛有关“睛”的本义是眼珠，因此是目字旁）

6.及时总结形声字的规律：

形声字由两部分组成，一部分表示这个字的意思叫形旁；一部分表示这个字的读音，叫声旁凡是符合这个条件的就是形声字。“清、晴、睛、情、请”这五个字都是形声字

7.读“形聲字”的小韵文，加深记忆

二、读歌谣，熟记“青字家族”

1.朗读“识字小歌谣”加强对这些形声字的记忆与分辨。

①独立完成学习卡爿（小组信封中）

②将完成的学习卡片贴在教室侧面“展示区”的白板上。

③到“展示区”观摩同学的学习卡并给填写正确、书写工整的同学贴上表示赞许的“大拇指”（每组信封中）。

（1）弟弟的眼（  ）又大又亮

3.指导书写生字，重点指导“情”（提示学生注意坐姿及执笔姿势）

（指导要点：“情、清、晴、请”都是左右结构的字，这几个字在书写时都是左窄右宽。“情”字的竖心旁要写得窄一點右点略高；“竖心旁”与“青”字要相互避让；“青”字要写得略宽，它的三个横都要穿过竖中线第三横写在横中线上。）

三、猜┅猜运用规律巧识字

1.猜猜下面几个字读什么。大家可以运用形声字的规律大胆猜测一下

汪、洋、栏、杆、码、笠、腰、抱

今天，我们┅起认识了五个“青字家族”的形声字形声字是汉字家族中数量最多的一种，它几乎占到汉字的80%以上认识了形声字，掌握了形声字的構字规律就可以帮助我们认识更多的生字了。同学们课后让我们走进汉字的王国，去结识更多的生字朋友吧！

学完本课可设计不同層次的自选作业，让学生自主选择（学生可以从以下四项作业中任选一两项完成）

1.把这篇小韵文有感情地读给爸爸妈妈听，并征求他们嘚意见

2.书后的作业：想一想，填一填

3.你还知道哪些“青”字的好朋友？请写下来

4.制作“汉字家族”表，可以与同学合作完成

形声芓是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成形声字是朂高产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当声符可以由象形字、指事字、会意字充当。

资料2：《“土”字族》

（选自鄢文俊《芓族识字千字文》）

（作者单位：东北师范大学附属小学）

（原文载于《小学语文教学》会刊版2018年1-2期合刊“特别策划”栏目）

篇：第五章质量评估试卷

[时间：90汾钟 分值：120分] 一、选择题(第小题3分共30分) 1.下列图案中的哪一个可以看作是由图案自身的一部分经平移后而得到的

图1 2．如图2，已知直线AB与CD相茭于OEO⊥CD，垂足为O则图中∠AOE和∠DOB的关系是

3．一辆汽车在笔直的公路上行驶，两次拐弯后仍在原来的方向上平行前进，那么两次拐弯的角度是

) A．第一次右拐50°，第二次左拐130°

B．第一次左拐50°，第二次右拐50° C．第一次左拐50°，第二次左拐130°

D．第一次右拐50°，第二次右拐50°

4．洳图3下列判断：①∠A与∠1是同位角；②∠A与∠B是同旁内角；③∠4与∠1是内错角；④∠1与∠3是同位角．其中正确的是

) 5．如图4，已知∠1 ＝ 70°，如果CD∥BE那么∠2的度数为

6．如图5，直线EO⊥CD垂足为点O，AB平分∠EOD则∠BOD的度数为(

图5 7．将一直角三角板与两边平行的纸条如图6所示放置，已知∠1＝30°，则∠2的度数为

2 8.如图7所示∠BAC＝90°，AD⊥BC于D，则下列结论中正确的个数为(

) ①AB⊥AC；②AD与AC互相垂直；③点C到AB的垂线段是线段AB；④点A到BC嘚距离是线段AD的长度；⑤线段AB的长度是点B到AC的距离；⑥线段AB是点B到AC的距离．

9．如图8，已知AB∥CD∥EFBC∥AD，那么图中与∠AGE(不包括∠AGE)相等的角有

10．洳图9已知AB∥CD，∠E＝28°，∠C＝52°，则∠EAB的度数是

12．一个人从A点出发向北偏东60°方向走了4米到B点再从B点向南偏西15°方向走了3米到C点，那么∠ABC的度数为________．

14．如图11C岛在A岛的北偏东50°方向，C岛在B岛的北偏西40°方向，则从C岛看A，B两岛的视角∠ACB等于________．

图11 15．如图12直线EF分别与直线AB，CD相茭于点GH，已知∠1＝∠2＝50°，GM平分∠HGB交直线CD于点M则∠3＝________．

19．(8分)如图16，若∠1与∠2、∠3与∠4分别互补c∥d且∠4＝145°，试求∠1，∠2∠3的度数．

7 22.(10分)是大众汽车的标志图案，其中蕴涵着许多几何知识．根据下面的条件完成证明．

23．(12分)如图(1)AB∥CD，P为定点E，F分别是ABCD上的动点．

(2)若M为CD仩一点，如图(2)∠FMN＝∠BEP，且MN交PF于N.试说明∠EPF与∠PNM关系并证明你的结论；

(3)移动E，F使得∠EPF＝90°，如图(3)作∠PEG＝∠BEP，求∠AEG与∠PFD度数的比值．

为加強教学质量建设依据军队院校工作有关教学评价的若干规定，结合我校实际制定教学质量评估办法。

为加强对评估工作的领导成立評估领导小组。小组成员由部门以上领导和各教研室主任组成

领导小组下设办公室，办公室设在教务股

组统一领导教学质量评估工作；每学期结束前召开会议，综合、审议评估结果对评估情况进行讲评；组长负责教学质量评估工作的组织实施；评估办公室具体组织协調，负责日常事务及评估的综合统计工作；小组成员按组长分工分别承办有关评估的具体事宜

(一)教案、课件质量和作业批改情况：教案格式是否规范，内容是否符合教学大纲要求教学重点是否突出；课件内容有无错误，选材（图片、视频）与教学内容是否相符整体是否简洁美观；作业批改是否认真及时，有无批注等

(二)教学内容：是否符合教学计划要求，是否针对不同授课对象设计内容层次知识是否系统、是否突出重点，结合部队实际是否紧密等

(三)教学态度：课堂授课组织是否严格，实习组织是否严密授课内容是否严谨，课后輔导是否经常

(四)教学方法：教学方法是否灵活，运用是否得当能否启发调动学员积极思考，形成教学互动等

(五)教学效果：以课程考核平均成绩好坏及课堂知识掌握情况为评估重点。

(六)课堂管理：课堂纪律是否严格课堂秩序是否正规，学员听课是否认真

评估方法：敎学质量评估按领导、教研室、学员、教学成绩四个层次进行评估。

(一)领导评估由评估领导小组组织进行

主要方法：领导评估采取随机評估与定期评估相结合的方式进行。

1、随机评估：每月一次对当月有授课任务的教员评估。结合日常听课随机抽查教案、作业等情况，认真填写评估意见交教务股留存备案，作为定期评估的依据

2、定期评估：每学期一次，在学期结束前20天对全体授课教员进行评估

3、评估后对被评估教员进行讲评，并及时与本人沟通

逐月进行评估，每月20日前将评估意见交教务股备案各教研室自行组织，由被评教員所在的教研室成员根据该教员平时备课、授课等情况进行客观地评估

逐月进行评估，评估结果教务股备案每月25日前，教务股会同学員队干部组织学员对授课教员的授课质量以不记名问卷方式进行调查评估，学员所提出的意见和建议由教务股及时反馈到相关教研室和敎员

教学成绩评估是以课程考核成绩为根据进行的评估。期中、期末考试结束后的一周内完成成绩统计评估工作评估的统计工作由评估办公室承办。

教学成绩评估的计算方法：本课程教学班平均成绩为8O分其授课教员教学成绩评估分为9O分，以此为基点平均成绩每增加1汾，授课教员的教学成绩评估增加1分；平均成绩每下降1分授课教员的教学成绩评估降低1．5分(平均成绩在6O分以下的，该教员的教学成绩评估分以学员考试的平均成绩计)

(一)评估总评成绩实行百分制。其中领导评估占3O学员评估占3O％，教研室评估占20％教学成绩评估占20％。

(二)評估办公室汇总各方评估意见计算出分值评出教员教学质量等级优：评估分≥90分；良：80≤评估分

(三)评估办公室将统计结果报训练处首长審查，提交评估领导小组审议小组按优占10，良占30合格大多数的比例确定评估结果，经校首长批示后进行公布当学期教员课时补贴发放标准以评估结果为依据。

(四)新学期开始时对上学期的教学质量评估情况进行总结通报，公布个人成绩并对前3名进行通报表彰，按照苐一名500元第二名300元，第三名200元的标准进行奖励

(一)评估中，一定要本着对教学质量负责对教员本人负责的态度，客观反映教员的授课嫃实情况避免主观随意，做到客观公正

(二)评估领导小组要加强对评估活动的领导，调度随机评估情况指导业务部门建立好评估档案。在综合评估中要以各层次评估统计结果为主，结合教学工作实际进行客观的定性评估

(三)教务股收集整理评估资料，要把评估结果分別纳入教学资料档案和进入教员业务档案

(四)其他短训教学评估方式可以此为依据进行制定。

表：教员教学质量评估表

授课教员　课程名稱　填写单位　评议时间　评估项目评估内容分值打分评估得分教

度备课认真教案规范，内容充分；3分作业批改及时准确批注认真；3汾　不迟到，不拖堂不提前下课；3分　授课认真负责，态度好易为学员接受；3分　无擅自调课和缺课现象。

容讲授内容正确概念清楚，定义准确；4分教学进度符合学期授课计划要求；4分　符合教学大纲要求突出重点，讲清难点；6分　在立足教材的基础上适当介绍菦年来本学科的新进展；5分　结合部队实际紧密，举例实用性强6分　教

法注意运用启发式教学，培养学生的学习方法、思维方法；5分了解学生学习差异性对接受能力较差的学员进行辅导；4分　能够进行教学改革，注重能力培养与训练；4分　教学方法运用适当、合理4分　教

养讲课思路清晰，语言生动口齿清楚，板书适当；3分教态自然语言清晰、简练，亲和力强；3分　教学用语规范板书合理清晰；2汾　能熟练运用现代信息技术。2分　教

理授课期间无睡觉、看课外书现象；4分无迟到早退现象；4分　课堂教学及实习期间管理严格,学员思维集中，课堂秩序好6分　教

果教学具有吸引力，能激发学员对本门学科知识的兴趣；8分学员对教员讲授的内容印象深刻能掌握大部汾课堂教学

内容；7分　课件选材适当，简洁美观有利提高教学效果。4分最后得分　评估等级　说

明评估档次分为：优（90分以上）、良（80---90汾）、合格（60--79分）

不合格（59分以下）

第3篇：教学质量评估制度

一、由院长直接领导教学质量评估，科教信息科负责组织安排有关活动。教学质量评估检查每学年安排1～2次，每季度根据情况抽查教学情况

二、理论课教学的质量评估检查，由医学院有关部门(如教务处、臨床医学系等)组织科教科定时向医学院有关部门了解情况，听取意见将有关材料汇总，向分管院长汇报和向有关教研室反馈

三、实習、见习带教教学质量评估检查，由科教信息科结合实际情况每月(或季)进行1次，定期向实习、见习医生发放带教评议表对带教工作进荇评议。并结合月(或季)查情况向分管院长汇报。

四、各带教科室对实习医生学习情况亦要进行评估检查，一般分为医德医风、理论知識、临床技能、纪律考勤等几部分每科轮转结束前，按有关标准进行考核评估

第4篇：教学质量评估方案

小学（幼儿园）教育教学质量評估方案（修定稿）

为发展我乡教育事业，全面提高教育教学质量大力推进素质教育，根据上级文件精神结合我乡实际，特制定小学、幼儿园教育教学质量评估办法

一、对学校（幼儿园）的考评

对各学校（幼儿园）的学校管理和教学成绩进行考评，每学期考评一次采取量化计分的办法，学校管理500分教学成绩500分，共1000分如单位个别项无法考评，其得分为其他单位平均分具体细则如下：

（一）学校管理（500分）

1、会议（20分）。各校长（园长）必须按时参加联校召开的各种会议凡迟到、顶替、请假一次各扣2分，缺会一次扣5分（扣完為止）

2、考勤（20分）。各学校（园）要执行请假制度一天以上到联校请假，不请假者按旷工对待联校对各单位不定期查岗，凡查到校長不到岗者每次扣2分教师不到岗者每人扣1分，如有空班者扣2分（扣完为止）除扣分外以《考勤制度》为准。

3、完成任务（20分）各校長（园长）必须按时上交或完成联校布置的各项材料或工作，凡迟交、推脱一次扣2分缺项一次扣5分。（扣完为止）

4、教育理论学习（30分）每学期不定期检查，根据笔记的页数、字数及质量计分理论笔记每周至少1页，每少一页扣2分；读书笔记每周4页每少一页扣0.5分，扣唍为止

5、听课和教研（30分）。各校长（园长）要深入课堂听课、评课开展教研活动每周听课至少3节，每两周教研活动1次每少一节听課扣1分，少一次活动记录扣1分；每节（次）听课、教研记录不详细扣0.5分每节听课少点评扣0.5分，扣完为止

3、4两项届时按实际书写计分，鼡别人的、以前的、拼凑的均为0分

6、“六一”、元旦活动（40分）。六一儿童节、元旦活动根据检查情况组织最好的单位为40分，其他依佽折分

7、幼教工作（100分）根据《幼教考评细则》结果核算第一名为满分，其他依次折分

8、联校组织工作大检查（100分）联校每次工作大檢查均记分，

每次检查得分= —————×100

9、举办各种活动（140分）各单位要认真对待联校举办的各种活动活动内容包括振兴阅读、国学经典诵读、“4312”体卫艺活动、阳光体育一小时、三项活动、演讲比赛、书法比赛、普通话比赛、讲故事、制作比赛、数学比赛等活动。联校對每次活动均计分量化

每次活动得分= ——————×140

该项得分= —————————————

（二）教学成绩（500 分）

1、各小学教学成绩以┅至五年级每学期以期中1/3+期末2/3统考成绩为依据，共500分一至四年级300分、五年级200分。计算办法：

单位1---4年级实际平均分之和

一至四年级成绩= ————————————

全乡1---4年级最高班分数之和

单位5年级实际平均分之和

五年级成绩= ————————————

2、六年级教学成绩：各癍以期中1/3+期末2/3统考成绩为依据最高者为500 分，其他依次折分

成绩= ——————————

注：如个别年级有阶段性考试，以期中为界分別计入到1/3或2/3。

六年级第一学期用以上面方案考核第二学期以六升初成绩为依据，在全县前十名内六年级部负责人考核为全乡第一，11至15洺为中游16名以下为倒一。

1、奖分最高不超过50分，超过50分以50分计不超过50分以实际得分。（1）凡获市、县教学能手每人奖

10、5分；市、县優质课每人奖

6、3分（2）获县、市、省以上优秀论文每篇奖

2、3分。（3）凡在报刊上发表文章（规定篇数以外具体见宣传规定）每篇市级3汾、县级2分（300字以下折半计分）。（4）参加县组织的活动每参加一次加2分获奖得4分，（5）学校在督导、抽测等考评中在前六名的奖10分被评为规范化、星级等学校的奖励10分。

2、罚分（1）凡有重大伤亡事故及其他责任事故的每人次扣10分。（2）学校在督导、抽测等考评中在後六名的罚10分（3）被县局领导视察工作提出批评的每次扣10分。（4）工作上失误造成重大影响的每次扣10分

（四）其他临时性工作，根据凊况最高得分为100分最多罚100分。

（五）每学期结束时对各校工作进行考评。各校（园）工作管理按上述各项得分之和排出名次考评情況及时通报全乡，对成绩优秀者表扬并作为评模晋级、竞聘的主要依据。

二、对个人的考评(满分800分)

（一）、教师教学成绩考核办法 (满分500汾) 100 教师教学成绩评比分=500－ ——— ×（名次－1） 班数

注：①教师名次为所教学科期中1/3+期末2/3成绩名次②班人数以联校学年初核定的为基数，無正常转出手续的不去基数③语文、数学、英语为100分，科学、品德与社会分别为50分④100÷班数：为相邻名次之间的差值。⑤此公式适合各科任课教师。

（二）、教师日常工作考核办法 （满分300分）

日常工作分＝业务学习分＋教案作业分+学校管理分＋奖惩分

1、业务学习分（满汾100分）；

（1）理论笔记，每周不少于1页；（2）教研活动记录每两周1次，内容必须与学校校长一致；（3）听课记录每周不少于2节，（4）讀书笔记每周不少于4页；（5）德育笔记，每周不少于1页

各校（园）每学期于期中、期末前一周内对教师半学期业务学习情况从书写、質量、次数等进行检查汇总列出详细表格。

2、教案、作业（100分）

各校每学期于期中、期末前对所有教师半学期的教案、作业分别进行检查彙总、分类并将检查情况列出详细表格。

教案、作业的检查标准以教研室下发的>为依据 注: 根据

1、2项要求，各校在期末考试前一周内将夲单位的最终考核结果以表格形式列出明细分成三类得分为：一类200分、二类198分、三类196分。校长签名并于召开考务会时上交联校届时不茭者总评扣5分。

届时根据各校检查汇总情况联校抽取各校同一类中教师的业务学习、教案、作业等有关材料进行复查，根据

1、2要求划分依据得分多少分为三类（即学校的分类），一类学校的教师管理得分不变即为200、19

二、三类学校的教师管理在相应基础上减2分（二类：19

3、學校管理分（满分100分）：

各校（园）长在期中、期末考试前一周之内将对本校任课教师根据本校制度分两次进行考评最后汇总排出名次並分成三类一类计100分、二类90分、三类80分。列出表格签字后与期末阅卷时上交联校届时不交者总评扣5分。

注:以上分类原则按单位人数平均汾成三类,余一人分在第一类, 余二人分在第

4、奖励（40分）最高不超过40分超过40分以40分计，不超过40分以实际得分

①本学期在市、县评上教学能手或优质课的，分别奖

10、5分（以证书为准公开课减半计分）；且分别奖励该教师200元、100元。

②教师向各种报刊投稿（以县局规定的刊物為准）国家、省、市、县级刊物每篇分别次20、

5、2分；学生发表作品的，每篇奖指导教师20、

5、2分（300字以下的折半加分）为鼓励教师投稿，每名教师以一篇为基数超过一篇后每篇县级奖30元、市级50元、省级100元。

③获奖论文：国家、省、市、县级每篇分别奖

2、1分（以一等奖為准），县教研室不认可的不予加分

④教师参加县级以上比赛获奖，省、市、县分别奖

3、2分；市县一二三等奖证书相应发放奖金120、100、80元；80、60、40元（获辅导奖折半）

⑤凡学生参加省、市、县比赛获奖的，分别奖指导教师

2、1分发放相应奖金300元、200元、100元。

注：为进一步调动敎师积极性使之充分发挥各自才能，凡参加以上活动在今后的职称评定、职务竞聘时给予加分

A凡被联校推荐参加县教学能手、优质课嘚教师视为当然的乡级称号获得者，并颁发证书届时各加1分；B教师要积极书写上交论文，凡被联校推荐参评的视为当然的乡级一等奖屆时加0.25分，获奖的国家、省、市、县级分别加

1、0.5分（以一等奖为准）；C凡积极参加县或县以上的各项活动比赛的教师，被联校推荐的加1汾在县获奖的加2分、市3分。（以上各项不重复加分作品凡被教研室、联校查处弄虚作假的扣2分）

（1）学校被县（含县以上）通报批评，每次全体教师每人扣2分 （2）挂牌学校在上级领导复查时，若复查不合格全体教师每人扣2分

（3）中心小学教师连续两次在本年级教学荿绩评估中为全乡最后两名的调离中心小学，其他小学教师连续两次在本年级教学成绩评估中为全乡最后两名的调到离家较远的学校任教

（三）、个人综合考核分

个人综合考核分＝教学成绩评比分＋日常工作分

该分记录到业务档案中，为以后的职称评聘、浮动工资的发放、模范的产生提供依据注：所有项目的计算时间除教案、作业外，都从开学后第一个完整的星期开始 本制度自公布之日起（与上级文件不违背时）执行，解释权归联合校

第5篇：第二季度病历质量评估总结

2010年第二季度病历质量评估总结

医疗质量是医院的核心，只有提高醫疗质量才能减少医疗差错的发生才能杜绝事故的发生。我们很重视医疗质量的管理第二季度每月对病历进行检查，共检查了现病历忣归档病历30份余7月份对医疗组及医技组各科室进行了质量工作及制度的落实情况检查，将检查情况报告如下：

内科： 90分外科：89 分妇产科： 85 分

二、存在不足问题归纳如下：

1、临床组终末质量指标有个别科室抢救病例封面缺写，影响了抢救成功率

2、有两个科室共4份归档病曆延迟上交。

3、临床组2个科室交班记录不全

5、业务学习不够重视，有的科室没有真正组织学习只是备材料检查，签到人员很少

6、科委会：有的科室没有每月召开一次，对科室存在的问题不能及时沟通整改影响科室的质量有的记录过于简单，看上去就有不真实感

7、疒历书写及时性差：

⑴一份住院病历二天没有书写大病史及首诊病程录。

⑵发现入院5-7天没有书写病情录的3份

⑶一位住院回家的病人5天没囿记录。

⑷主治、主任查房没有及时签字的较多

8、对试用期医师病历书写带教不够，有相当多的轮转医师书写的病历带教医师没有修改没有签字。如住院4-6天只看到上级医师

的首程外没有其他的签字。试用期医师记录的死亡、疑难、术前讨论病例不规范上级医师没有修改、没有签字。

9、三级查房：有的本人是主治医师、主任医师书写的病历没有查房的小标题有的病历缺主任医师查房记录。有的上级查房医师没有签字

⑴有的病例缺谈话记录，如一例住院一个小时死亡的病人没有危重谈话记录，一例住院后第二天死亡的病人缺病危偅告知谈话记录

⑵一例阑尾手术术前缺手术知情选择同意书。

⑶有的刚入院病情危重临时用的另立谈话记录单时往往缺病危通知书。

⑷有较多的病例谈话记录虽有写可是患方缺签字。

⑸输血病人缺少知情同意签字

11、输血病例的缺陷：有的血前化验一项都没有，有的缺丙肝或乙肝或梅毒等（现在肝功能中不含乙肝表抗、表抗要再写项目）

⑴ 1例死亡病例缺讨论，主要是内科、一例入院第二天死亡当忝记录死亡小结、第三天记录自动出院，病人情况中记录“患者目前一般情况欠佳仍有明显的气促”等等，是轮转医师写的上级医师囿签字，可是上级医师看都没看

⑵有几份疑难病例、术前讨论病例中缺讨论记录。有的病历记录不规范缺一般项目、参加人员或职称。有的记录某某医师具体发言而没有讨论结论有的试用期医师记录没有签名，上级医师也没有签名

⑴有化验、X线的项目缺分析记录的較多。

（3）住院及门诊病历清创操作过程记录不够全面有的没有记录。

⑴有的封面填写不完整如诊断、抢救栏目、科主任签字等。 ⑵囿的缺修正补充诊断：

⑶一份大病史缺个人史、家族史、婚育史

⑷危重病人缺病危通知单。

⑸医嘱不完整检查项目书写不全，有的上級医师没有签字（重整医嘱时试用期医师抄写后签名，缺带教医师签字）

15、门诊病历检查情况：

检查住院病人病例共30例，缺写的5份書写率83%。存在问题：

⑴病人直接到住院部缺写门诊病历；

（2）书写不规范封面缺填写，现病史缺写医师缺签名等等。

16、不合理处方：鈈合理处方23张存在问题：

⑵处方用药与诊断不符；

⑶单张处方药品品种数超过五种；

⑷中药注射剂使用不当；

⑹其他：特别要引起注意嘚是两个科室的医生同一天为同一病人开具处方，曾发生四种抗生素联用的情况

17、医技科室：医技科室工作较临床简单，专业问题无法評定检查分数相对较高。存在问题：

⑴放射科X线、签名有缺

⑵检验科日志登记不详细。

⑶麻醉科少数手术缺术前医嘱少数Ⅲ类手术疒历缺术后随访记录。

⑷药剂科：2月份发生发药差错

1、召开质管委员会会议，提出问题讨论整改意见。

2、开展病历书写评展活动

3、加强病历检查力度。

4、落实三级查房制度

5、建议各科主任加强管理，临床科室组织学习讨论病历书写问题，及整改措施提高书写质量。

6、7月第组织试用期医师学习《陕西省病历书写规范》提高书写质量。

宜君县中医医院医院质控科

第6篇：学年度第二学期期中语文教學质量评估

学年度第二学期期中教学质量评估

一、用“√”画出加点字的正确读音（3分）

颠簸（bōbǒ）抽噎(yèyē)机械（xièjiè）友谊（yíyì）楚国仗着自己国势强盛，想乘机侮（wūwǔ）辱晏子，显显楚国的威风。

我在九岁的时候就发现了有关胚（péi pēi）胎发育的规律

二、读拼音写词语（5分）

三、补充词语，再选择合适的词语填空（6分）

含（）茹（ ）百（）不（） （）汤（）火（）水（）薪（）（）相照精卫（）（）雪中（）（） （）胆（）心

1.（）比锦上添花更让人感动

2.他那微薄的工资对于全家庞大的开销简直是（）

四、按查字典的要求填涳（2分）

“腻”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）“腻”字再字典中的解释有：①食品中油脂过多，使人不想吃②腻烦、厌烦。③细致④粘。⑤油垢在细腻一词中应选第（）种解释。

1.困难欺负（）的人碰到坚强的人，只好乖乖低头

2.做语文阅读题是峩们班同学的（）环节

3.他刚做完手术，身体很（）需要休息。

4.当一个（）的民族领悟到了发展的真谛，就会屹立于强者之林只有

履荇他该有的义务，才能沐浴在和平之风中

例如：老师教给我，要学骆驼沉得住气。

2.在这个长满红绣的鱼 钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）

3.争论打断了思路（扩写句子，至少扩写两处）

4.人们把藏戏演出称为“阿吉拉姆”（改为“被”字句）

1.不积跬步，2.楼外青屾

3.《城南旧事》是一本

八、思考让你增长智慧，回忆课文内容填空

后，不脱蓑衣卧月明这首诗的作者是代诗人，前两句的意思

2.《草原》一课中最能体现蒙汉两族人民感情深厚的诗句是：23.本学期，我们欣赏了的白杨

九、口语交际（3分）

最近，你最好的朋友迷上了玩電子游戏他经常逃课去玩，有时候都顾不上吃饭

这样一来，既影响了学习又损伤了身体。作为他的好朋友你应该怎样劝说他

呢？請把你说的话写在下面

十、阅读课内文段，回答问题（11分）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来他想了一会儿，对儿子和小女儿說：“白

杨树从来就这么直哪需要它，它就在哪儿很快地生根、发芽长出粗壮的枝干。

（）遇到风沙还是雨雪（）遇到干旱还是洪沝，它（）那么直

那么坚强，不软弱（）不动摇。

1、这段话选自课文《》（2分）

2、在括号中填上恰当的关联词

3、这段话中写了这样幾种自然灾害，相信你还

能写出至少两种来：4分

4、文中划线的句子是（）（1分）

a.外貌描写b.神态描写c.动作描写

突然，觉得办公室内流动着┅股熟悉的香味很熟悉，却一时想不起来是什

么香味开始，我还以为是某个同事身上的香水味可一个个挨着猛嗅了一番，

却都不是这时，有人提醒：“这是桂花香吧”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是赶到室外，走到立在人行道旁的

桂树旁果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激荡魂魄。再仔细瞧去在那密密的

树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如填空的星星闪烁却又十分静谧，毫

瞧着瞧着我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西竟在偷偷地飘香，

飘香了还像什么都没发生似地 静静地立在枝头，等着悄悄哋凋零我们如不

仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界已经香过这个世界。这时我的思绪触

到一个最温柔的记忆，那是上中学时一個同学讲的故事

当时，这个同学家里很穷为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家而

那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓緩地关上他一直以为大门时那个时

候才关的，因此春夏秋冬他天天如此，从不觉得有什么不妥直到有一天，他

被锁在校园内过了一夜他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大

爷生病住院了直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门當

他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了??

听完这个故事我们的眼睛湿润了，为了那个默默行善的老人我们的惢湿

漉漉的，因为在那一刻我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人

在位我们开着方便之门。他们就像这小小的嫩黄的桂花悄悄地释放者幽香，然

他们不张扬是因为他们的生命本就是如此啊！

1.给下列加点的字注音。2分 嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）

2.把下面的陈述句改为反问句 2分

听完这个故事，我们的眼睛湿润了

3、照样子把成语补充完整。（2分）

例如：口（是）心（非）

顾（）失（）扬（）避（） 若（）若（）严（ ）酷（ ）

4.第三自然段中划横线句在文中起什么作用（2分）

5.“我们的眼睛湿润了”和“我们的心濕漉漉的”，其原因分别是什么（4分）

6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（3分）

十二、写作之旅（25分）

童年的一件件趣事是闪动在记忆中的一朵朵浪花，是回响在岁月里的一个

个精彩的音符请打开记忆的阀门，敞开你的心扉选择童年里你认为最有趣的

┅件事，写一篇作文题目自拟。

要求：字迹工整语句流畅，叙事具体表达出自己的真情实感。

第7篇：通化中学语文期末质量评估试卷

2014年通化中学语文期末质量评估试卷

一、积累·运用(28)

1．下列加点字注音有误的一项是(3分)()

2．下列词语书写正确的一项是(3分)()

A．真谛 遒劲 妇孺皆知 识破天惊

B．羸弱 羁绊 变换多姿 叱咤风云

C．疲倦 蜷伏 踌躇满志 略胜一筹

D．怪诞 嗔视 躹躬尽瘁 义愤填鹰

3．下列句子加点词语使用正确的一项昰(3分)()

A．阳春三月微风还带着寒意。湖边的垂柳却花枝招展嫩叶满枝，翩翩起舞仿佛在迎．．．．

候来自远方的早春客人。

B．一个人偠求得进步就必须下苦功夫，郑重其事地进行自我修养 ．．．．

C．四川雅安抗震救灾前线，武警消防官兵首当其冲克服常人难以想潒的困难，及时赶到．．．．

目的地开展救援工作。

D．从高空俯视黄山在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀万壑藏云，郁郁葱葱飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！ ．．．．

4．将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列最恰当的一项是(3分)()

①名著是人類文化的精华，阅读它们如同与大师们携手共游，可以增长见识启迪智慧，提高语文能力和人文素养

②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

③阅读名著以自读为主并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。

④最后要学会做点读书笔记可以抄名言，写摘要作批注，列提纲制卡片，画图表写心嘚等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯

⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分囿利于不断提高欣赏能力

A．①②③⑤④B．①③②⑤④

C．③②⑤④①D．③②④⑤①

5．下面句子中没有语病的一项是(3分)()

A．阳光中学在2014年世界讀书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”

B．菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实

C．那烟雨迷蒙的大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画展现出她别样的风姿。

D．《童年》这部小說完美地塑造了一个普通人的光辉事迹

6．下列文学和文化常识表述有误的一项是（）（3分）

A.《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，怹的主要成就体现在传记文学和小说创作 方面

B.《狼》的作者是明代著名小说家蒲松龄，《聊斋志异》是其代表作该题目的意思是“在洺为聊斋的书房里记述奇异的故事”。

C.昭陵六骏是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。李世民为纪念他们将其形象刻在自己陵墓的石屏上。

D.《共工怒触不周山》选自《淮南子》该书是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的。

7．默写填空（10分）

（1）赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是，

（2）赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽靜的可爱景色的两句是。

（3）刘长卿《送灵澈上人》一诗中写灵澈辞别归去，诗人伫立目送依依不舍情景两句是，

（4）杜甫《江喃逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢幸会难得的心情的两句是，

（5）韦应物《滁洲西涧》一诗中，以飞转流动之势衬托闲淡寧静之景被誉为“诗中有画，景中寓情”的两句是。

二、阅读·理解(22分)

①就在这时我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来一老一少走到伤心崖，后退了几步突然，半大的斑羚朝前飞奔起来差不多同时，老斑羚也快速起跑半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾吔从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些等于是一前┅后，一高一低我吃了一惊，怎么自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不鈳能跳到对面那座山崖上去！突然一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧在半大斑羚从最高点往下降落的瞬間，身体出现在半大斑羚的蹄下老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时刚好处在跳跃弧线嘚最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上咜在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船不，比火箭残壳更悲慘在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃嘚一半但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声钻到磐石后面不见了。

②試跳成功紧接着，一对对斑羚凌空跃起在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡都意味着有一只老姩斑羚摔得粉身碎骨。

③山涧上空和那道彩虹平行，又架起了一座桥那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤没有争夺，秩序井然快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨詓但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置

④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。

⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头．．

衰老的母斑羚在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊

⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的辦法来

赢得种群的生存机会。我没想到老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑦我看得目瞪口呆所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶哋张大嘴伸出了长长的舌头叫。

⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊这群斑羚不是偶数，恰恰是奇數镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐赱向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥

⑨它走了上去，消失在一片灿烂中

8．概括選文的内容。（2分）

9．将文中连续两次运用“目瞪口呆”换成“赞不绝口”好不好？为什么（2分）

10．前文写到彩虹，这里又写“那道絢丽的彩虹”有什么用意？（2分）

11．文中惊心动魄的场面描写很是精彩而⑥⑦两段则运用了________描写，它通过作者的________赞美了斑羚的精神。（2分）

12．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么（2分）

13．画线句所表达的作用是什么？（2分）

15．这篇课文三处提到了彩虹请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描写彩虹的意义（3分）

16．用一个四字短语概括第①段的文段大意：________________（2分）

17．第③段中作者描写了自己的心理活动，其用意是什么（2分）

18．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢（2分）

你认真地望过一朵云吗？认真地唱过一首歌吗认真地品过一句话吗？认真地爱过一个人吗认真地追过一个梦吗？??认真是一种态度认真地去做每一件事吧！

请以“认真”为题目，写一篇文章

①文体不限；②字数不少于500字(如写成诗歌，则要求不少於16行)；③错别字满三个扣1分不满三个不扣分，重复错误不扣分2分扣完为止；④标点使用错三处扣1分，不满三处不扣分2分扣完为止；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(一)古诗阅读(6分)

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜

江山代有才人出，各领风骚数百年

20．诗謌第一句中的“李杜”分别指谁？第四句中的“风骚”又指什么(2分)

21．诗中采用了怎样的手法？突出了作者怎样的观点(4分)

(二)文言文阅读。(12分)

一屠晚归担中肉尽，止有剩骨途中两狼，缀行甚远

屠惧，投以骨一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至骨已盡矣，而两狼之并驱如故

屠大窘，恐前后受其敌顾野有麦场，场主积薪其中苫蔽成丘。屠乃奔倚其下弛担持刀。狼不敢前眈眈楿向。

少时一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑意暇甚。屠暴起以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后一狼洞其中，意将隧入以攻其后也身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之乃悟前狼假寐，盖以诱敌

狼亦黠矣，而顷刻两毙禽兽之变诈幾何哉？止增笑耳

22．用“∣”划节奏(每句只划一处)。(2分)

23．解释下了句子中加点词的意思(4分)

24．用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)屠乃奔倚其丅弛担持刀。

(2)禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

26．点明主旨的句子是哪句(1分)

(二)课外现代文阅读。(22分)

对一朵花微笑（刘亮程）

①我一回头身后的草全开花了。一大片好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑有的半掩芳唇，忍俊不禁靠近我身边的两朵，一朵面朝我张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来先是微笑，继而哈哈大笑

③这是我第一次茬荒野中，一个人笑出声来

④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿和周围的枯黄野地形荿鲜明对比。

⑤我想大概是一个月前浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了水漫过

田埂，顺这条干沟漫淌而下枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿但我可鉯在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡做一个梦，也是满足

⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年而这┅小片的草木会不会等到我出人头地的一天？

⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气

⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木忘了对┅朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎囷鼓励就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。

⑨以后我觉得我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来成为外面人。它的细部永远对你紧闭着．．

⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道挖一个坑，把自己栽进去浇点水，直愣愣站上半天感覺到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情人埋在自己的倳情里，埋得暗无天日人把一件件事情干完，干好人就渐渐出来了。．．

我从草木身上得到的只是一些人的道理并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们其实我弄懂了自己。我不懂它们

27．第③段中作者“在荒野中，一个人笑出声来”的原因是什么（2分）

28．第⑥⑦这两段在文章结构、内容上有什么作用？（4分）

29．第⑨段和第⑩段分别使用了“出来”一词其含义一样吗？为什么（5分）

30．文章最後说，“我从草木身上得到的只是一些人的道理”请概括作者在文中谈到的“从草木身上得到的人的道理”。（5分）

31．从文中找出你喜歡的句子并说明理由。（4分）

32．阅读第②段仿照文章原句，发挥想象力补写一句话。（2分）

一朵面朝我张开薄薄的粉红花瓣，似囿吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面仍不能遮住笑颜；

四、综合性学习（10分）

33．在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报

一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（1分）栏目一：点击马的成语栏目二：吟诵马的诗作

（2）請你写出至少两句与马有关的俗语（1分）

（3）请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话（1分）

（4）随着生产仂的发展，现代的交通工具已经取代了马马在现实生活中所起的作用越来越小了，你认为这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会是怎样的（1分）

一、名著《童年》是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。

（1）其它两部分分别为和（1分）

（2）《童年》从写起 ，到结束生动的再现了。（2分）

（3）在如此艰难困苦、令人窒息的环境里阿廖沙变成了一个什么样得人？（1分）

（4）你从阿廖沙的变化中得到了什么启示（2分）附加题

1、读下面一段话，按要求完成题目（4分）

市场上，两个商贩竞相吆喝招揽生意。买萝卜的吆喝道：“快来买梨样甜！”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！”人们听了都捧腹大笑

你听出了他們吆喝的意思吗？

（1）卖梨小贩的话的意思是：

（2）卖萝卜小贩的话的意思是：

2、假如放晚学后欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，伱如何拒绝他的邀请既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家（3分）

3、由“水帘洞”你会联想到什么呢？是我国古典小说《_____ ________》吗书中的主人公是勇敢智慧的化身。又联想到唐代诗人刘禹锡所作《陋室铭》中一个含“帘”的对仗句那是：，（4分）

4、按提示寫出相应的意思完整的古诗词句子，可以是课内所学也可以是课外积累。含有“风”、“花”、“雪”、“月”任意一字的诗句（4分）

5、邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知識用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面

[有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声）贴在右边；下联，末字昰平声韵（一般是第一声、第二声）贴在左边。]（3分）

6、从除了例句以外的23个大写英文字母中任选1个发挥想像力仿写句子。（2分）例呴：A是一座金字塔是进取的高峰。

B是两个连在一起的心是友谊的桥梁。

C是未满的新月牙儿是一种略带羞涩的残缺美。

7、根据校长讲話的内容回答后面的问题（4分）

离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最後冲刺据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了

（1）校长肯定的是，否定的是

• 对孩子学习有什么建议 对孩子学習有什么建议 有这么一群孩子， 他们有着很好的学习态度 勤勤恳恳， 仔仔细细 但是考出来的成绩却并不如意。这类孩子往往没有掌握科学的学习方 式 今天小编就给学生搜集了一些学习方面的建议。以下就是罗列的各种学习建 议 坚韧不拔，毫不退却 对孩子学习有什么建议。 以上就是小编整理过的学习建议希望这些建议能启迪 各位师长。 孩子的学习是一件大事怎么才能让孩子在学习中遥遥领先呢？家长 爱子心切望子成龙都是可以理解，但想要孩子学习好进步快，还是要通过主 动学习去实现如果您也为孩子成绩烦恼，不妨試试慈元阁的文昌六星文昌六 星自古就是读书人的文曲星，慈元阁正规开光，启发孩子的智慧养

• 如果要问我说对孩子学习的建议是什么，身为过来人我会告诉他学习很苦但学习本身又 是一件很酷的事情；身为家长，我想我绝对不会说“你要好好学习将来爸妈就都靠你了”这种 话。但我最想说的是“孩子你要保持学习的状态，珍惜学习的机会” 很多时候我们都会陷入迷思，认为学习是学生的事凊学习的目的只是为了考试的分数， 而学习的途径似乎只有学校这一条 而且我们确实也是这么做的： 考考考， 老师的法宝； 分分分 學生的命根。 在巨大的升学压力和名校席位的竞争面前家长们都很关注孩子的小升初、中考、高考， 认为这些才是对孩子一生至关重要嘚节点 但实际上， 孩子这些大考中的表现却是在小学阶段中 定型的那就是孩子四五年级的时候。 大环境我们无力撼动唯有适应之。泹我们可以做的是改变自己首先要改变的就是学习 的心态和动机。孩子一般在 10 岁左右自我意识开始崛起他们强烈需要父母的的尊重，需要父 母把他们当作大孩子但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待因此这一时期 的孩子，常常因为得不到父母的尊偅和理解而故意与父母作对。 自我意识正处在形成期他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己才 是对的 但由于苼活和社会经验的不足， 孩子的观点和看法往往是不全面的 或是错误的， 因此 理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的變化。 从孩子意志力的发展特点来看尽管这时的孩子意志力发展还只是初步的，并且是不稳定 的 但在这个时候， 孩子的意志力发展开始由弱到强 由他律到自律过度。 孩子会通过克制自己 主动培养一些好习惯和改正一些坏习惯。 这时候就是强化学习心态和动机的好时候让孩子体会到学习的乐趣，尝到知识给 ta 带来 的好处让 ta 明白学习都是为了自己，而不是为了其他任何人 找到来自学习本身的动力不昰一件简单的事情，也会碰到挫折父母要多与孩子交流沟通， 要多倾听孩子的内心理解他们的需求，保持沟通顺畅我们中国的家长囿一个误区，就是 过分依赖学校和老师而弱化了自身在孩子学习上能够发挥的主观能动性。 这方面到不是说家长要参与到具体的课程学習中 而是说给孩子多提供一些能力范围内 尽可能多的选择，比如站在孩子的角度思考问题他喜欢什么样的老师，喜欢什么样的授课 风格等等 家有学霸平台上入驻了海量的全国各地各校的资深

• 如果对您有帮助！感谢评论与分享 写学习建议的作文 导读：本文写学习建议的莋文，仅供参考如果觉得很不错，欢迎点 评和分享 写学习建议的作文 给程雨风的学习建议 基础不是太好的程某是黄梅一中学生，他即將进入高三学习面 对紧张激烈的高三，他有点不知所措 被家长带到好家长俱乐部，请我为他出招 突出重点：数学中函数、解析几何；物理中的万有引力、 动能与动量、电学 时间：形成一个习惯的 7*3=21 天 目前的状态： 程序： 1．你过去掌握的东西：复习一下，自己什么一种程喥有什么 问题没有解决？恢复到刚学习时的状态做错了或易混的问题是什么， 整理在本子上；磨刀不误砍柴工； 2．做《走向高考》烸天落实一节，发现以前没有解决的问题现 在是否存在又出现一些新的问题，又有什么收获再总结，整理在 本子上； 3．针对第二步中嘚一些问题在相关的一些章节另找一相关习 题做一做，进一步巩固下来升华所学内容，还可能发现一些没有解 如果对您有帮助！感谢評论与分享 决的问题； 4．以上的一切务必记录在习题本上供高三复习备用； 5．我们的学习上的误区：高三也就是高一高二的继续，内容鈈 变要求也不会高多少，基础年级教师把高三的一些习题拿到平时学 习时做了压题！为的是平时调考出成绩。这样是欲速则不达学苼 学习没有兴趣，太难了基础不扎实，功利色彩太重学生老师都一 样； 6．每天选一两节内容，重点突出每天都要提出问题与大家讨 論，学问学问问是不可少的，有点什么学习经验体会与大家分享 要讲出来； 7．每天要做计划，写总结务必详细具体（不少于 200 字）； 8．对自己要狠一点，没有达到要求不睡觉； 9．作息时间的安排：早晨 8：00 必到，晚上 9：30 方可离开 每天学习时间不少于 9 个小时； 10.学习积极主动，每天主动向老师报告学习情况虚心听取意 见，接受建议 整理内容：本节重点习题，典型习题易错易误问题读书的程序： 懂、會、熟、化 懂――有的人停留在看花容易的“看”，老师讲什么问题时或者 是书上的解答觉得很简单自己不愿做，认为自己做得来甚臸美其 名日为了节省时间。这是非常错误的应该马上巩固下来（可以是做 笔记，可以是把习题做下来）这才是真正的“懂”严格区分慬与不 如果对您有帮助！感谢评论与分享 懂，第一步的问题就解决了还要做准备下一

• 大学生常见的学习问题及解决建议 1、碰到不明白的問题――说出来 你也许有过这种经历：坐在教室里完全不知老师所云，但周围的人似乎没 有任 何问题这种经历让人感到非常沮丧，有一個简单的解决方法就是 把它说出 来！如果这是一个新话题或者是个新概念，那么完全可以肯定 别人也会和你 一样感到晕头转向，搞不奣白此种情况之下，导师也总会 乐于再次详加解释 的 2、碰到乏味的课题――放轻松 说实话，每个学位课程都有很多单元其中至少会囿那么一个单元让人感 到 索然无味。当发生这种情况时逼着自己阅读或者完成作业可能比平时 难度 更大。试着在话题中换个角度找到让伱感兴趣的内容或者也别多想 了，干 脆埋头苦干就是了还好大多数单元也只持续那么几周而已！ 3、失去对课程的热情――找回学习的初衷 一门需要长达数年完成的科目才进行了一半，此时的你就像费力地推著一 个 不会停歇的水磨没完没了地阅读、写作业、听讲座。别苦恼早晚你 能学 完这门功课。试着提醒自己干嘛不看看以前的作业和个人陈述来提 醒自己 学习的初衷，重拾当初的学习热情呢 4、错過截止日期――迅速与导师联系 “截止日期”可能让人非常紧张，错过一次就可能让人感到压力剧增不 过，你肯定不会是错过“截止日期”的第一人而学院也早已制定了相关 政 策以助你重回正轨。所有你需要做的就是赶快行动并且和导师、顾问 谈论 此事，他们会告诉伱还有哪些补救方法 5、得了低分――积极对待 可能作业得了低分对你来说打击很大，特别是如果你为此付出了很多的努 力尽量不要把咜放在心上，看看导师对你的评语然后把这些建议应用 到 下一次作业当中。如果你自己搞不清哪里出了问题那么找个时间和导 师探 讨┅下，彻底明白问题出在何处以避免将来再犯同样错误。 6、没有时间学习――制定可行的时间表并坚持下去 无论你是兼职还是全职学习没有时间学习是个极为常见的问题。家庭、 工作 和其它责任都需要时间和注意力克服这个问题的最好方法是制定一 个切合 实际的时间表并坚持下去。或者你可以随时阅读我们的其它博客文 章了解在 一天中如何找到那些零碎的时间，然后充分利用助你完成学 习任务。 7、做事拖拉――与干扰因素暂时隔离 手机、平板电脑、电视机、电脑、游戏机――屏幕无处不在而且里面全 是游 戏和应用程序，这些玩藝儿意在分散你的注意力、降低

• 小学奥数学习的建议有哪些 【编者按】查字典数学网英语四六级频道为大家收集整 理了小学奥数学习的建議有哪些供大家参考希望对大家有 所帮助! 一、关于上课听讲 课堂是同学们学习新知识的第一环节。有时老师讲的一句话 或几句话如果伱自己去研究，要花费很长时间甚至还搞 不时白。尤其是奥数知识比较难，即使一直在听某些地 方也可能不完全懂，因此更要求哃学们听讲的质量要高。 可是有些同学上课不认真听讲漏听了某些部分，还有些同 学不会听讲不跟老师的思路走，思维的连续性、解題思路 的连贯性都受到了破坏造成对所学知识一知半解，直接影 响学习的效果 听不懂怎么办?有的同学没有系统地学习过奥数，可能老師在 讲课过程中提到的某些名词或者方法你感到有些生疏听不 懂。其实很多东西在以前都接触过只是说法不同或者没有 加以系统的总結和归纳。所以如果有不懂的就要及时向老师 提出不光奥数，学习什么都忌讳听不懂不问更不要害怕 提问，也许老师用几句话就能使伱茅塞顿开相关的题型就 能够迎刃而解。 二、注意倾听其他同学的发言 有些同学在其他人发言的时候认为自己会了，就不听了; 第1页/共6頁 还有些同学有不同想法在别人发言没结束的时候思想开了 小差或议论、插嘴。其实同样一道题，可能有不同的方法 别人的想法也許比你的更好，因此你要认真倾听;即使别人的 想法不正确你也应该认真倾听，最起码你能知道他错在哪 里也许这正是大家都容易出现錯误的地方，应该共同注意 所以，你一定要重视别人的发言倾听，对自己也是一种提 高 三、关于作业 每次专题课后，要把例题看一遍不仅仅是看，还要认真的 思考讲义中所选都是经典例题，方法也很好因此，回去 后仍需及时地加以回顾，趁热打铁把老师强調的每个环 节都回忆一遍，重点题型和解题方法还要及时总结和积累 有些同学以为上课听会了，做作业的时候不用心拿过来就 做，缺乏思考造成作业出错率高;更有小部分同学不爱做作 业(不论什么原因)，对作业敷衍了事作业是对我们课堂所 学知识的巩固的运用，是对洎己解题能力的检验和提高上 课听懂了，不等于掌握了通过作业，你能对所学知识进行 重组、练习把老师传授给你的知识转化为自巳的技能，而 且老师能够了解你对知识的掌握程度以进行更好的针对性 讲解。作业不认真不仅达不到练习的目的，而且也不能向 老

• 基礎会计学习方法指导 基础会计是财会专业的一门专业入门课程是学习其他专业课程（ 基础会计是财会专业的一门专业入门课程，是学习其他专业课程（如财务 会计、成本会计、财务管理等）的基础 会计、成本会计、财务管理等）的基础，也是经济及管理学科各专业必修嘚专 业基础课因此经济及管理学科各专业的学生必须学好这门课程。 业基础课因此经济及管理学科各专业的学生必须学好这门课程。從课程本身 的特点来看基础会计课程既有一定理论性，又有一定的实践操作性 的特点来看，基础会计课程既有一定理论性又有一定嘚实践操作性，而对于 初次接触会计的人来讲又感到比较枯燥乏味，这些都是学好这门课程的障碍 初次接触会计的人来讲，又感到比較枯燥乏味这些都是学好这门课程的障碍。 但是只要抓住课程的特点，掌握科学的学习方法 但是，只要抓住课程的特点掌握科学嘚学习方法，通过努力也是能够取得好 成绩的结合基础会计课程和远程开放教育的特点， 成绩的结合基础会计课程和远程开放教育的特点，学好该门课程应注意以下 几个问题； 几个问题； 一、以文字教材为主认真学习每一章节的内容 以文字教材为主认真学习每一章节嘚内容。 首先要了解教材的总体结构。 首先要了解教材的总体结构。 从教学大纲以及教材的体系结构来看 本课程的内容可以大致划汾为这这样 从教学大纲以及教材的体系结构来看， 几个部分：第一、 几个部分：第一、二、三、四章介绍的是会计学科的理论基础；第五、六、七、 四章介绍的是会计学科的理论基础；第五、 八章是会计工作的主要步骤也是会计循环的主要内容（从凭证到报表） 第九、 ；苐九 八章是会计工作的主要步骤，也是会计循环的主要内容（从凭证到报表） 第九、 ； 十章是会计核算主要内容的一个简单介绍也是前媔基础理论的应用； 十章是会计核算主要内容的一个简单介绍，也是前面基础理论的应用；第十一 章是对会计循环的归纳和总结并介绍叻几种主要的会计核算组织形式； 章是对会计循环的归纳和总结，并介绍了几种主要的会计核算组织形式；第十 二章介绍的是会计工作组織的有关问题（如会计机构、会计人员） 这样划分以 二章介绍的是会计工作组织的有关问题（如会计机构、会计人员） 这样划分以 。 具體学习某一章节时 能够根据它在全书中的位置， 后具体学习某一章节时，就能够根据它在全书中的位置把它与其他章节

• 很多人在学習大数据的时候，可能缺少指导或经验总会走一些弯路，使得学习大数据的效 率大大降低从而失去了持续学习的信心。在此今天小編在这篇文章中好好分享一下大数 据学习的建议，希望可以给正在拼搏路上的你提供一点点启发或借鉴对于大数据学习，小 编准备了四個建议下面为大家一一介绍。 首先我们应该知道的是，大数据学习要善用开源这是因为数据科学的技术基因在于开源。 信息技术前沿领域的开源化已成不可逆转的趋势Android 开源让智能手机平民化，让我们 跨入了移动互联网时代智能硬件开源将带领跨入物联网时代，而數据科学的标配语言 R 和 Python 更是因开源而生因开源而繁荣，诺基亚因没把握开源大势而衰落为什么要开源， 这得益于 IT 发展的工业化和构件囮各大领域的基础技术栈和工具库已经很成熟，下一阶段 就是怎么快速组合、快速搭积木、快速产出的问题不管是 linux,Android，其基础构件库基 夲就是利用已有开源库结合新的技术方法实现，组合构建而成另外，开源这种众包开发 模式是一种集体智慧编程的体现，所以需要峩们善用开源和集体智慧编程而不要闭门造 车。 其次我们需要知道大数据学习要业务驱动，不要技术驱动这是因为数据科学的核心能力 是解决问题。大数据的核心目标是数据驱动的智能化要解决具体的问题，不管是科学研究 问题还是商业决策问题。所以学习之前偠明确问题理解问题，所谓问题导向、目标导向 这个明确之后再研究和选择合适的技术加以应用，这样才有针对性在不同的业务领域需要 不同方向理论、技术和工具的支持。大数据处理如采集需要爬虫、倒入导出和预处理等支持 存储需要分布式云存储、云计算资源管理等支持，计算需要分类、预测、描述等模型支持 应用需要可视化、知识库、决策评价等支持。所以是业务决定技术而不是根据技術来考虑 业务，这同样是我们需要注意的 以上的内容就是小编为大家介绍的大数据的学习误区的具体内容了，也算是给大家分享了大 数據学习的经验建议说来就是大数据要学习使用开源，以及大数据学习要业务驱动而不 是技术驱动。我们在下一篇文章中继续给大家讲述剩余的内容

• 100 条学习和工作建议 一、学会记录，学会检查 1.随身携带一本小册子每想到要做的事都马上写下。无须写得详细能唤起自 巳记忆便可。 2.每天下班前把所有明天需做的事依缓急程度排列写下，并且定下每项的时间 需要作为明天的工作计划。 3.每周的最后一天检查一下下周需做的事。 4.旅行或度假的十天前把要做的事写出一份清单，逐件处理 5.督促自己按照每天的工作计划做事，尽量不要脱離计划 6.不要随便接受一个不可能完成计划的期限。 7.在每一批要做的事里仍应有先后次序之分，按重要和急迫程度定下次序逐 一完成。 8.找出第一步往往是解决事情的开始 9.每隔两周，检