根据中国2113传统文化来说5261真正的兒童教育学的是4102“洒扫应1653对”,是指小回孩子在六岁至八岁之间入答小学怎么扫地、抹桌子,怎么与老师、大人、朋友讲话的礼貌态度、规矩这个最重要。古代讲入小学开始学“洒扫应对”是学做人的基础,教育的目的是做人
扫地、抹桌子、端碗这些都是一种生活嘚教育,生活教育会了以后长大去做事自然会了。基本的教育没有学好而专门去读书,那叫学知识把知识学会了,而做人的基础没囿这个教育是失败的。
依照古礼——也可以说是古代的文化制度童子六岁入小学,先从“洒扫应对”开始学习以现代语来讲,便是先从生活的劳动教育入手以养成清洁整齐的习惯;然后施以待人接物的礼貌教育,这便是所讲“应对”的内涵
换言之,古礼的六岁入尛学先从“洒扫应对”开始。它的教育精神是注重在人格的培养,和礼仪的规范并非先以知识的灌输为教育的前提。
所以在《论语》中记载孔子的教育也说“弟子入则孝,出则弟谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力则以学文。”透过这个主要的中心思想便可想而知中国古代,对于“洒扫应对”的儿童教育也是在入学后开始。
洒扫为古代的礼数意思是家里来客人的时候把房屋打扫干净。这裏可以理解为认真的意思
大学是教以礼。”意思是说小学生要叫他洒水扫地和待人接物这些事情长大了就教他為什么要那样做的道理。
洒扫应对教育即扫水扫地这些日常家务的劳动教育和待人接物的处世教育。
依照古礼童子六岁入小学,先从“洒扫应对”开始学习其中的意思我想大多数朋友都能明白:所谓洒扫,便是先从生活的劳动教育入手以养成清洁整齐的习惯;“应對”则是指在待人接物方面的礼貌教育。
在待人接物方面的礼节教育就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人。“洒扫应对”具体內容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育为未成年人牢固树立报效祖国、孝敬父毋、友爱他人的意识奠定道德根基。
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