．能正确、流利、有感情地朗读課文并能根据旁批展开想象，感

受西藏高原的美丽神奇、富饶可爱

．尝试边读边批，记下自己的感受

．激发学生对西藏、对祖国大恏河山的热爱之情。

能正确、流利、有感情地朗读课文知道西藏高原师一个美丽神奇、

富饶可爱的地方，激发学生对西藏、对祖国大好河山的热爱之情

课前收集有关西藏的知识。

一、创设情境导入新课

二、品味课文、领悟美景

（一）打开书正确、流利地自由朗读课文，结合批注来理解课文

．读了这篇课文，你总的感受是什么

、指导学生有感情地朗读课文

、通过了解课文从哪几方面来介绍西藏高原，学习文章的写作方法

、教育学生热爱祖国的西藏，激发学生热爱伟大祖国大好河山的思想感

通过朗读理解，学习文章介绍说明事物的方法。

《青藏高原》歌碟西藏高原风光课件。

一、激发学习兴趣搭建认知桥梁

从歌曲囷学生认知前提来建构学习本课的前提。

你有何感受以学生熟悉的音乐引入课文，

激发调动学生的学习热情

你知道西藏在哪儿吗？你對它有多少了解在学生交

流汇报后教师课件出示《中国地形图》并简介西藏。

二、初读课文整体感知

读了文章，你认为西藏高原是一個怎样的地方

（学生也许会概括的讲美丽富饶，

也许会具体到某一个方面来说

引导学生从整体感知文章内容。）

挨、资、源、富、毯、哺、壤、沃、锅、饶

说说你是怎样记住它们的

理解：琢磨、精致、资源丰富、哺育、富饶

四、研读课外，深入感悟

、以自己喜欢的方式朗读课文说说西藏高原的美丽体现在什么地方？引

导学生从课文文中插图，课件以及图文结合的方法，通过感情朗读体会到