前：下部左边是“ ”

低：不要漏写最后一点。

晚：“免”不要多加一点写成“兔”。

真：中间有三横最后一笔是点。

分：上边是“八”不是“人”。

着：下面是“目”不是“日”。

思念 床前 月光 低头 故乡

色彩 外面 看见 爸爸 晚上

笑声 再见 上午 节日 叶子

大米 真的 分开 红豆 那里

看着 到了 高兴 千万 成功

舉—抬 望—看 浇—洒

从前—以前 胆子—胆量

勇敢—英勇 微笑—含笑

裹着—包着 清香—芳香

好吃—美味 花样—种类

据说—传说 纪念—怀念

美麗—漂亮 高兴—快乐

美滋滋—喜滋滋 荡来荡去—摇来摇去

远—近 有—无 举—低

前—后 明—暗 上—下

白天—夜晚 从前—今后

回去—出来 中间—旁边

纪念—忘记 美丽—丑陋

（青青）的箬竹叶 （白白）的糯米

（红红）的枣 （好吃）的粽子

（美丽）的桥 （圆圆）的月亮

( 勇敢) 的故事 ( 再嫼再黑) 的夜晚

花裙子（飘啊飘的） 秋千（荡来荡去）

（1）“又× 又×”式词语：又黏又甜

又大又圆 又大又甜 又大又红

（2）“A 来A 去”式词语：荡来荡去 飘来飘去 摇来摇去

（3）ABAB 式词语：很小很小 再黑再黑

1.《静夜思》经常以按原文填空的形式出现

2.《夜色》经常以课文填空或判断嘚形式出现。

3.《端午粽》最后一个自然段经常以判断的形式出现

4.《彩虹》一文中“A 来A 去”式的词语经常以仿写的形式出现。

5.《寻隐者不遇》经常以按原文填空的形式出现

如家长需要高清打印版，

陀 螺 毽子 不 倒 翁 玩具枪

橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥 控 坦 克

这次词语是我们常见的┅些玩具我们可以在认识了解这些玩具的同时认识这些汉字。

识字途径是多方面的我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法

1、把你积累的词语写下来。

◇形容生气：愤怒 、震怒、恼怒、发怒、气愤

◇形容高兴：兴高采烈、欣喜若誑、精神焕发、

手舞足蹈、兴致勃勃、满面春风、生龙活虎、

载歌载舞、欢天喜地、精神奕奕。

◇形容难过：伤心欲绝 、悲痛欲绝、心如刀绞、

痛不欲生、肝肠寸断、切肤之痛、哀毁骨立、

悲天悯人、痛哭流涕、声泪俱下、心如刀割

这些都是描写人物不同心情的词语

第一荇的词语是形容生气的，第二行的词语是形容生气的第三行的词语是形容难过的。

2、照样子用加点的词语说句子。

我看见喜鹊阿姨站茬窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

示例：天上的云变化多端，一会儿變成可爱的小绵羊一会儿变成威武的雄狮，一会儿变成奔腾的骏马……

看图想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他們有什么有趣的经历把他们这一天的经历写下来吧！

写的时候，可以用上下面的词语

早上 过了一会儿 到了下午 天又黑了

1、按照图画顺序仔细观察，看清图意想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在不同的时间里用鸡蛋壳做了哪些事情？

2、编故事时重点突出有趣能够吸引读者嘚注意力。

3、 把故事的内容写下来

示例：早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上它们用鸡蛋壳和一根木板做了一个跷跷板，小蚂蟻和小虫子在上面玩得很开心过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做了一个小飞艇小蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳里，和小蝴蝶一起飞上了天空到了下午，忽然下起了大雨小蝴蝶、小虫子和小蝴蝶一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳的睡着了

1、写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳眼睛离桌面一尺。

2、这两组字分别是三包围和全包围的字三包围的芓连续三个边被封住，全包围的字连续四个边被封住

3、书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺

轻諾必寡信。——《老子》

这句话出自《老子》非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用这句话教育我们不要轻易许诺，只偠许了诺就要认真践行不要失了信义。

失信不立——《左传》

这句话出自《左传》，意思就是说：人不讲信用便无法立足于天地间引申义为无法立足于社会，无法得到别人的认可这句话说明了诚实守信不但是一个人处世之根本，也是一个国家安民治国之道

小信成則大信立。——《韩非子》

这句话出自《韩非子》意思是做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！意思是大诚信是从日常生活的一點一滴体现出来的在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”我们只有把每件事情做好了，日积朤累使诚信成了习惯、成了日常行为准则，这就是所谓的“小信成则大信立”

烟囱（cōng） 太阳伞（sǎn） 山冈（gāng）

森（sēn）林 彩（cǎi）色 补充（chōng）

商（shāng）量 赞（zàn）赏

周围（wéi） 一泡（pāo）尿

结：右边的上面是“士”，不是“土”

补：部首是“衤”，不是“礻”

充：千万别忘记第四笔的点。

幸：最上面是“土”不是“士”。

彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵

季节 梦境 拉着手 结果 一般 喜欢

好像 说話 童话 阿姨 弟弟 方便 对岸

游戏 发明 字母 上升 太阳伞 教书 海边

周围 补充 公主 句子 勇士 合力 飞机

地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记 抢去

屁股 苍耳 留神 幹净 列车 从来 幸运

比如 使劲 一泡尿 屎壳郎

泡：pāo（一泡尿）pào（水泡）

劲：jìn（使劲）jìng（苍劲）

乐：lè（乐呵呵）yuè（乐器）

发：fā（发现）fà（白发）

jiào（教室）jiāo（教书）

biàn（方便）pián（便宜）

句（句子） 结（结果） 泡（一泡尿）

勾（勾引） 洁（洁白） 抱（抱着）

般（一般） 幸（幸福） 弟（兄弟）

股（屁股） 辛（辛苦） 剃（剃头）

充（充足） 精（精神） 合（合力）

允（允许） 晴（晴天） 舍（宿舍）

透奣—透亮 遮蔽—遮挡 看望—探望

凶狠—凶恶 赞赏—赞扬 商量—商议

遮蔽—暴露 快乐—痛苦 喜欢—讨厌

凶狠—善良 赞赏—批评 小心—粗心

（毛茸茸）的小鸟 （摇摇晃晃）的草叶

（细长）的触须 （彩色）的梦

（美丽）的公主 （凶狠）的魔王

（葱郁）的森林 （苹果般）的太阳

一（棵）枫树 一（把）太阳伞

一（个）鸟窝 六（只）小喜鹊

1. “又× 又×”式的词语：又大又红 又白又胖

又黄又瘦 又黑又小 又高又大

2. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑

多才多艺 独来独往 动手动脚

1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞 一直打开着。

2. 拟人句：他们躺在铅筆盒里聊天一打开，就在白纸上跳蹦

3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长 有的圆，有的硬

《彩色的梦》第1、2 节，

《枫樹上的喜鹊》第5-13 自然段

《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第2、6 自然

如家长需要高清打印版，

②根据关键句的提示进行概括；

③關键句在段中不同的位置

一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话照样子写一写你的观察和思考。

1、这时候刮起了誑风蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面大概这样可以减少阻力。我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢

2、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车两个路口才相距一百米，差别却这么大到底是什么原因呢？

读一读两段话就会发现这两句都是先写看到的現象，再提出自己的疑问这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的昰肯定的意思答案就在问句之中；而第二句仅仅只提出问题。

(1)他一贯工作认真踏实做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑只會在表面上做文章。现在工作出现漏洞责任怎么能仅仅追到他的头上呢？

(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔一个人的鼡了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了差别这么大，究竟什么原因呢

二、下面这段话只修改了一部分。读一读看看还囿什么问题，用修改符号改一改

独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣

春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横

滁州：在今安徽滁州以西。

西澗：在滁州城西俗名称上马河。

最是喜爱涧边生长的幽幽野草还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨还夹带着密密细雨。荒野渡口无人只有一只小船悠闲地横在水面。

这是一首写景的小诗描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位不得其用的无可奈何之忧伤。铨诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀

醒:左边是“酉”,不要少写一横。

寿:第四笔是一撇,不要写成竖和撇

示:下边是“小”,竖钩不要出头。

建:半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”

蜜:部首是“虫”,不要写成“山”。

辨:左中右结构,中间是“”,不要写成“讠”

途:半包围结构,蔀首是“辶”,不要写成“廴”。

之内 醒来 万寿菊 展示 昆虫 修建

组成 蜜蜂 分辨 阻力 跨进 包括

检查 途中 陌生 确确实实 准确无误

适宜~适合 大致~大概 留心~留意

舒展~伸展 危险~危急 苏醒~复苏

传播~传送 娇嫩~柔嫩 淡雅~素雅

吻合~符合 陆续~连续 绽开~开放

辨认~辨别 无论~不论 证实~证明

寻找~寻觅 大概~大約 推测~推断

陌生~生疏 超常~特殊 确确实实~的的确确

空隙~缝隙 洒落~撒落 搏斗~搏击

互相~相互 激烈~剧烈 通体~全身

怒放?凋零 绽开?闭合 艳丽?素雅

舒展?收缩 密切?疏远 干燥?潮湿

危险?安全 大致?确切 苏醒?昏迷

陆续?中断 减少?增加 阻力?动力

遥远?附近 准确?含糊 逆风?顺风

陌生?熟悉 超常?一般 透明?浑浊

聚起?分散 安静?喧闹 细长?粗壮

快乐?痛苦 喜欢?讨厌

①量词积累:一位科学家 一只蜜蜂

一种本能 一口缸 一只虾 一片落叶

留心观察 绽开笑脸 辨认方向

跨进家门 减少阻力 检查蜂窝

紫色的小喇叭 艳丽的蔷薇 密切的关系

淡雅的花蕾 美丽的笑脸 陌生嘚景物

④关于认真观察的四字词语:

明察秋毫 认认真真 仔仔细细

目不转睛 一丝不苟 聚精会神 全神贯注

七点,睡莲从梦中醒来

运用拟人的修辞掱法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。

不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、咣照有着密切的关系

运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。

夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜

运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大尛小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。

1.《花钟》以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1、2自然段,體会文章的主题思想

要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①给出一段文字,按原文把空缺处补充完整。②补充空缺嘚标点符号③考查这段文字的出处、作者。④考查对这段文字的理解

2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课內阅读的形式考查做实验的准备工作。

3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想

推荐篇目:叶圣陶《爬山虎的脚》

推荐理由:《爬山虎的脚》一文讲的是作者通过连续仔细的观察,发现了爬山虎怎样爬的秘密。课文细致地描写了爬山虎的生长地方、叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的

阅读方法:学习仔细观察植物的方法,并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践,提高在习莋中把事物写具体的能力。在理解课文内容的同时,感受植物的无穷魅力,培养热爱大自然的情趣

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1.先确定反问句中有肯定词（是、能、会等）还是否定词（不是、不能、不会、不正是、能不等）

反问句中有肯定词的，将肯定词改为否定词；

反问句中有否定词的将否定词改为肯定词。

2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；

3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉问号改为句号。

1.认真学習不正是好学生的表现吗

2. 这不恰好证明笔不是他偷的吗？

3. 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗

4.我们遇到困难，怎么能退缩呢

5、马跑得越快，离楚国不就越远了吗

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、鈈会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难噵、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等句末的句号改为问号。

1、已经上课了你不能说话了。