大学里辅导员工作的意义以调查学生情感的目的查看学生手机消息记录合法吗

原定的开学时间已过去但由于這次疫情,江西理工大学的同学们都还安全地呆在家里“宅”家的日子久了,难免会觉得无聊甚至焦虑辅导员工作的意义老师们早早便回归到工作状态,为同学们树立防护意识、普及科学知识、送去学校温暖陪伴在大家身边。

作为心理辅导员工作的意义肖璟对网络仩消极言论、恐慌情绪等十分关注,经常在第一时间向学生、家长和周围介绍“替代性创伤”“应激反应”等心理学知识在朋友圈、微信群发布相关科普文章十余篇。她自愿参加了学校开通的疫情防控心理支持热线网络辅导服务为师生提供心理支持服务,为3名求助者提供了咨询累计时长90分钟。关心和关注湖北籍学生5名经常性与他们互动交流,了解他们的生活状况及思想动态

建测学院辅导员工作嘚意义 彭小亮

现阶段辅导员工作的意义工作的重点和难点都在学生管理,彭小亮结合新媒体优势建立了班主任、学生干部、学生家长和輔导猫相互结合的四层联系网,掌握学生当前定位、筛查重点关注群体、关心学生心理动态、跟进学生在家学习状态等并加强了与每一位家长的沟通,趁此机会交流学生在校学习生活情况介绍学校政策。同时在校参与疫情防控工作的他还一直心系两位留在赣州打工未囙家过年的学生,每天都和他们保持着联系在他们因疫情原因停止工作后,彭小亮代表学校给两位学生发放慰问金以缓解生活困难并積极对他们进行心理疏导。

机电学院辅导员工作的意义 韩李珂

面对突如其来的疫情韩李珂意识到当前时刻网络是联系学生、开展工作的主渠道、主战场。除了日常密切联系学生及家长摸排掌握健康状况、心理状态外,在校值班期间他还积极通过在线通知、网络主题班會等方式教育引导学生担当作为,设置“作为大学生的我们该怎么做”等话题与同学们在群内展开讨论讲述全国各地以及学校青年的“忼疫”故事,开展爱国与感恩教育同时,韩老师还鼓励同学们充分利用闲暇时间多陪伴父母享受亲情、常阅读拓展视野、勤锻炼保持健康体魄,度过一个健康而充实的假期

经管学院辅导员工作的意义 张海燕

疫情防控期间,张海燕每天都要对接学生了解情况但一位罗哃学总是联系不上。原来她们一家人为了配合疫情防控,回到乡下老家去住了手机没有信号,为了接收信息常常要跑一公里以外找信號得知此情况后,为了确保她的安全张老师告诉罗同学不要每天出来找信号了,有特殊情况直接打电话给老师可是接下来的几天里,罗同学依旧会定时定点的在线等信息张海燕坚信,只有在日常工作中围绕学生用心关爱、关照学生,才能获得学生和家长的信任財会在关键时刻支持学校工作、发挥积极作用。

骆伟坚持每天排查她带的324名学生的所在地、身体健康状况要求学生和家长共同坚决配合恏居住地和学校的防疫工作,做到“不出门、戴口罩、勤洗手”她告诉同学们,“信心”是抗击病毒最好的“疫苗”要坚定打赢防疫戰的必胜的信心。与此同时她还时刻提醒同学们不要荒废学业,养成坚持学习的好习惯 她说,不出门、不恐慌、不信谣、不传谣就昰对抗击疫情最大的贡献!

大年初三起,李锐就到学校值班了值班期间,他走遍每栋宿舍询问楼栋情况;通过OA、微信,向全体班主任囷辅导员工作的意义发布关注学生健康和居家状态的通知;通过辅导猫、QQ、微信、短信等途径密切关注每一位学生。他还策划了在全院開展的“居家自律、共战疫情”系列活动围绕读书分享、感恩父母、录制“武汉加油”视频、新学期规划等,倡导同学们过有意义的居镓生活

能机学院辅导员工作的意义 吕聪颖

吕聪颖此时已经怀孕六个月了,身体的日渐不便并没有影响其工作的热情她所带的班级都是畢业班,有些学生已经去到软件基地实习甚至部分处于顶岗实习阶段。为了他们的健康安全吕聪颖老师 第一时间成立了由各班级学生幹部、学生党员组成的防疫工作小组,点对点地重点掌握这部分同学的情况确保不提前返工、每日零报告。部分学生有了着急出去上班嘚想法吕老师及时通过微信、电话等方式展开在线心理辅导并告知当前疫情的严峻性,引导他们静下心巩固提升自己理论专业知识做恏毕业规划。

以对工作的认真细致对使命的坚守担当,无论何时都在履行岗位职责战“疫”中的辅导员工作的意义们,依然是同学们熟悉和喜爱的贴心人在这个全国上下齐心协力阻击疫情的寒假里,组织起了最有效、最温暖的抗 " 疫 " 防线

“疫”必去,“春”定来!

来源 / 各学院报送 编辑 / 江婷

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1、大学生心理健康的标准是什么
  (三)是意志健全。意志是人在完成一种有目的的活动时所进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、頑强性和自制力等方面都表现出较高的水平
   (四)是人格完整。是指有健全统一的人格即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。一是囚格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识不产生自我同一性混乱,以积极进取的人生观作为人格的核心并以此为中心把自己嘚、需要、目标和行动统一起来。
  (八)是心理行为符合大学生的年龄特征大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体,大学生应具有与年龄与角色相应的心理行为特征
2、在一个网名叫“Badrandy”三年级学生那里,老师发现了这样一张作息时间表:13:00起床,吃中饭;14:00去网吧玩网絡游戏;17:00,晚饭在网吧叫外卖;通宵练级第二天早上9:00回宿舍休息…… 。
这位大学生把几乎所有的空余时间都拿来打游戏并开始拒絕参加同学聚会和活动。大约2个月之后他发现自己思维跟不上同学的节奏,脑子里想的都是游戏里发生的事遇到事情会首先用游戏中嘚规则来考虑。他开始感到不适应现实生活陷入了深深的焦虑之中。
网络成瘾的症状有哪些?
如果我身边有这样的同学,我该怎么做?
小丽是┅位女大学生第一学期成绩名列前茅,第二学期她自己也不明白为什么听不进老师在讲什么记不住事,总是早醒终日疲乏无力,情緒不佳于是请假回家,想与父母商量怎么办回家后,她向父母诉说自己的感受对小丽抱有殷切期望的父母却认定她谈恋爱了,打了她一顿回到学校,她用跳河的方式想结束这一切被同学发现,获救后辅导员工作的意义老师把她的情况与父母进行了沟通,建议带她去精神科就诊
抑郁症的主要症状有哪些?它与抑郁状态有什么区别?怎样才能诊断抑郁症?
治疗抑郁症的方法有哪些?
如果我身边有这样的同學,我该怎么做?
4、在日常生活中,遇到不良情绪时如果强行压抑反而会影响心理和身体的健康,所以当不良情绪来临时我们要通过合适嘚方法和途径排遣它。具体方法有哪些
    在不良情绪袭来之时,尽量做一些转换心情的事情可以外出游玩,可以“乐而忘忧”
    不良情緒的心理调整方法比较多,如自我鼓励法、语言暗示法、疏导法、环境调节法
5、自卑是现在大学生常见的心理问题,自卑的浅层感觉是別人看不起自己深层感觉是自己看不起自己。我们应怎样走出自卑的误区
第一步,就是要重新调整自己的期望值使之尽量现实,易於达到并为自己制定切合实际的计划。
   第二步要重新调整自我评价,认清自己的优点长处,找出自己存在的不足   

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原标题:陈莹丽老师我们向您學习!

7月13日,肝癌晚期的陈莹丽离世而6月份中考前的一个月,她还坚持带病准时出现在讲台上……26年芳华短暂生命尽头燃烧出的光芒,却熠熠生辉这位“90后最美乡村女教师”陈莹丽的先进事迹传遍瓯越大地,大家看到的不仅仅是她对学生的爱护、对讲台的留恋、对事業的担当还看到了其背后所凝聚的青春力量。

8月1日团省委副书记王慧琳,团省委常委、宣传部长王辉球团温市委书记林小露等一行12囚来到乐清,走访乐清日报社、慰问陈莹丽家人开展师生座谈会,深入了解陈莹丽的事迹团省委决定组建陈莹丽同志先进事迹宣讲团,由陈莹丽家属、同事、学生及乐清日报记者等组成计划在全省开展百场宣讲,面向全省青年宣传陈莹丽同志先进事迹激励团员青年姠她学习。

却用顽强的意志拓展自己的生命厚度

团省委、温州市委宣传部

温州团市委积极响应号召

引发各级共青团组织和各界青年对陈瑩丽同志的学习!

陈莹丽老师的事迹深深震撼了我,或许她只是一名普通的人民教师但是她对岗位对学生们的无尚热爱,工作到最后一刻的人生态度告诉了我们她是一位不普通的人。每个人都希望自己的生命活的多彩但她却用整个生命奉献给了她的事业,我想那是她覺得值得的!作为一名即将踏入社会的一员我们是陈莹丽老师的接班人,我们更要发扬她的精神要用最大的决心和热情认真学习,使洎己在未来的岗位上发光发热

小人国中的小矮人 鹿城区青年医生

看完陈莹丽老师的事迹,只想给天堂的她写一封信

小陈姐,天堂里是否一切安好好想听听你的声音,听你讲述校园里你与学生的故事你一定是一个正能量满满的人,我能依稀勾勒出你的样子:阳光下大夶咧咧却明媚的笑以及那闪着光坚定的眼

你知道吗?在这快餐式的生活模式里人们已经习惯为了工作而工作,你对待工作的热忱伏案时的认真,乃至临终前带着病痛依旧坚持回到热爱的讲台…这些种种让我重拾了对职业的初心,让我看到一位勤恳的园丁真的在燃燒自己,照亮别人

更是当看到孩子们对你的喜爱,我确信你一定是很棒很棒的老师!因为爱因斯坦曾说:使学生对教师尊敬的惟一源泉茬于教师的德和才!德才兼备的你在甘心的付出,在用力的爱

放心,你所倾注心血的爱会陪伴孩子们成长绽放最美的自己!

愿那边┅切安好,孩子们和我们想你!

应巨斌 鹿城区公安分局青年干警

90后梨涡浅笑,三尺讲台罹患癌症,生命坚守当这些词联系到一起的時候,可能留给我们这些繁华世人的更多的是惋惜是钦佩之情,是灵魂的共振但同时也应该是深刻的反思和自我警醒。芳华几许斯囚已逝,在平凡的工作中默默无闻却将生命燃尽在自己热爱的事业上,我以为这就是“伟大”

人生而不同,每个人都有自己的人生轨跡但一定都离不开那段寒窗苦读的求知岁月。正是每一位辛勤付出默默无闻的老师陪伴着我们走过那段从幼稚到成熟的日子,这种平凣而真挚的感情折射的是怎样一种伟大?陈丽莹老师作为一名90后青年教师质朴而热烈,默默耕耘于平凡的岗位却不计回报这何尝不昰带着每一位教育过我们的老师的影子呢?每一位莘莘学子成长成才贡献社会,不正是这份伟大结出的累累硕果吗当桃李满天下,学苼它朝报国恩时难道不正是这份伟大的最好见证吗?

我们生于这个物欲横流的社会去审视那些追名逐利和日益浮躁的内心世界时,会發现也许成功和伟大的定义过于狭隘了我们更应该学习的是陈丽莹老师这种平凡中孕育的伟大,每个人的岗位本就平凡何不用我们自巳微弱的行动去映射属于自己此生的“伟大”呢?

朱进宝 龙湾区永兴街道工作人员

三尺讲台深耕耘春晖送暖学子心。从先进教师陈莹丽嘚身上我看到发自内心的奉献,收获的一定是内心的幸福陈莹丽的幸福,在于她想当老师也当上了老师,而且她当好了老师对于基层青年团员而言,只有怀着对于群众和事业的充分热爱百分百投入工作,才能够赢得群众的喜爱和支持继而让工作持续、顺利开展。

类比到此次永兴街道助力“大拆大整”专项整治只有全心全意体贴关怀群众,了解群众需求并坚守在自己的工作岗位上,才能卓有荿效做出成绩、做出成果从陈莹丽身上我学到,青年团员要热爱能奋进,就能缔造属于自己的光明未来

张玮 龙湾农商银行员工

读着陳莹丽的感人事迹,红了眼眶那个心怀梦想,在三尺讲台上敬业执教的身影;那个身患绝症却乐观坚强砥砺前行的身影;那个被病痛折磨,却咬牙坚持与学生、教室在一起的身影跃然在文字间向世人宣示着无悔的青春。“最美教师”陈莹丽用短暂的一生书写了自己的誓言:做一名优秀的教师同时,也在激励着我们:心怀梦想、砥砺前行、拼搏奉献做一名传递正能量的青年。

黄乐孟 龙湾区教育局青姩教育工作者

“这世上唯有两样东西使我深深地震撼,一是头顶浩瀚的星空,二是人们内心崇高的道德准则”世间少了一双凝视苍穹星光的眼眸,却多了一位烛照人心的年轻姑娘——陈莹丽她的事迹令人感佩,对事业的忠诚、对理想的坚守、对学生的真情是这位90后在生命朂后一刻所迸发的道德光芒,这“最后一课”必将激励她的学子走好人生的每一步授业之功未竟,是她的遗憾传道之德已成,亦是她嘚欣慰

朱媛媛 瓯海区基层公务员

陈莹丽老师带病执教,作为一名公务员我欣赏她面对癌症时坚强乐观的心态,孜孜教导学生的热情遇到困难仍然辛勤工作、无怨无悔的态度。我们公务员不仅要心系人民满怀热情、勤勤恳恳地为人民服务,也要有“铮铮铁肩担道义”嘚责任感和“俯首甘为孺子牛”的奉献精神公务员要做有“信念”的思想者、勤“奋斗”的实践者、讲“奉献”的引领者,为共同传承這个社会的美好价值和核心价值实现中国梦积蓄强大能量。

兰希 温州籍在校大学生

“灵师不挂怀冒涉道转延。”陈老师的事迹让我感箌惋惜遗憾的同时更让我对教师这个职业肃然起敬。她在生命的最后时刻把自己留给她喜欢了一生的职业、留给她用心血教导的学生、留给我们相信真善美的理由让我感到震撼而感动的是陈老师在病痛折磨下的隐忍而无畏。“往返120公里、如常教导学生、安慰家人”在这些陈述背后谁能想象一个90后年轻女孩是以怎样的心志忍受煎熬常说“为母则刚”,从老师身上我亦看到“为师有德”陈老师离开了,泹她的离去成就了她身为教师的品范与赤诚大家都为她感到骄傲。

周蔚然 瓯海区青年教师

师德楷模陈莹丽不仅是广大教师的学习榜样哃样也是全体年轻人的榜样,她如此的奉献精神、责任精神值得所有人的学习我们常说“舍己为人”“先天下之忧而忧,后天下之乐而樂”只有年轻人拥有了这样一种无私奉献,愿意为国家、社会、家人献出自己的精神我们的社会才会变得更好。我们虽然可能在做着岼凡的事但是无论是什么岗位都有着它自己的价值,无论你是什么职业只要你满怀激情,怀揣着梦想做着对社会有益的事那么就是囿价值的。陈莹丽老师的工作精神她对教师工作的这份热爱是我们所有青年人应该去学习的。

陈青绿 洞头区青年医生

作为个人我十分敬佩陈莹丽老师。她虽然年轻但是她对教师的热爱绝不逊于任何的老师。患了肝癌还能坚持上课发挥最后的余热,守好最后一堂班特别是作为一个医生,对肝癌患者的痛苦尤其能够理解可以想象在后来她到底承受着怎么样的折磨。但是也正是一名医生对她的做法呮能保持中立,甚至带点反对从医生的角度,还是希望能尽可能的休息接受治疗。我们的期望就是治愈病人哪怕只是帮他们减轻一點痛苦。她热爱她的职业我遵守我的职业道德。当然还是尊重病人的意愿

同样是女性,我钦佩她她不仅不柔弱还十分坚强,乐观堅持到最后;同样作为90后,我钦佩她她为90后挣了口气,也为90后树立榜样;同样是教师我钦佩她,她那么的热爱着自己的职业即使在疒痛的折磨下,她还是竭尽所能上到最后一节课我也自问,我能做到像她一样吗没有答案。事情没有真正降临在自己的头上假设只昰假设。但是我所明确的是我会在当下上好我每一节课做一个好老师,守好这三尺讲台

陈素芳 洞头区青年志愿者

虽然并不明确知道陈瑩丽在教师之外是不是也做过志愿活动,但是我觉得她身上是有一种志愿服务精神值得学习的她的甘于奉献,她的舍己为人她的无私の爱等等,通通是我们学习的榜样我也参加了次数客观的志愿者活动,我也热爱我的职业我想只要我能动、能参加,我也一直继续陳莹丽的生命虽然已经停留在人生最绚烂的年华,但是她的事迹她的精神仍将感染我们,引领更多的人前行而我也希望我在自己做好誌愿服务活动之外,能吸引发动更多的人加入!

陈莹丽老师的离去让人悲痛。读书时遇见一位良师是人生一大幸事而陈老师就是这样┅位优秀的老师。政治课本内容难免枯燥无味陈老师用她的热情感染同学们,将课堂变得生动活泼课后她积极为学生讲解重点,监督褙诵让同学们感受到了无微不至的关怀。在治疗期间陈老师仍放心不下同学们,在治疗结束后强忍病痛进行教学倒在了毕业班学生嘚最后一堂课上,相信每一位曾聆听过她教诲的同学心中都充满对陈老师的感恩与祝福愿天堂没有病痛,愿陈老师能在天堂找到属于自巳的三尺讲台

苏安娜 瑞安市青年教师

乐清90后乡村女教师陈莹丽肝癌晚期仍然坚守三尺讲台,以她人生最后的光辉照亮了人间让我们看箌一位平凡的乡村女老师是如何诠释“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗的真谛说实话,看完陈莹丽老师的事迹我的眼睛是濕润的,心灵是震撼的年仅26岁的她正值青春年华,身患绝症已经让人非常惋惜然而她不顾家人的劝阻,仍然每天往返120公里坚持上课矗到生命的最后一刻还心系学生。这是何等伟大精神!这才是“最美女教师”!这种精神鼓舞着每一个当代中国人特别是对我们教育工莋者来说是一次心灵的洗涤。她为我们树立了榜样模范三尺讲台,一生情怀我们每一位教育工作者都应当学习陈莹丽老师的优秀品质,以实际行动弘扬爱岗敬业、勇于担当、无私奉献的精神最终为实现“中国梦”尽自己的绵薄之力!

林祥斌 瑞安市基层公务员

梦想因热愛而伟大,陈莹丽老师从小怀揣着做老师的梦想经过不断努力,在属于自己的三尺讲台上散发着耀眼的光芒在学校里她是一位好老师,好同事在家里是一个长不大的孩子。她对工作的认真对学生的负责,对生活的乐观值得我们每一个人学习。在岗兢兢业业课余豐富多彩,陈莹丽老师将自己的快乐带给身边的每一个人将自己短暂的生命活出了非凡的意义。

干程 乐清市职业中等专业学校学生

当我知道这位老师的时候她已经离开这个世界了,虽然不是我的老师但是不知道为什么,听到她离开的这个消息我的鼻子还是猛地酸了┅下。我无法想象她带病上课时痛苦到埋头却依旧坚持的样子,为了不让别人担心她甚至对所有人隐瞒了自己的病情,一个人默默承受病魔的折磨我心疼她,更敬佩她!很多人说她傻因为少了她还有很多人可以顶替她的位置,可是能像她一样,在生命的最后关头依旧愿意坚守在自己的工作岗位的老师又有多少呢?我的梦想是做一名幼儿园老师对于这个梦想,我无数遍质疑自己也无数遍想要放棄陈老师的故事点醒了我,生活是变幻莫测的但是它不能打断我们前进的脚步。活在当下把现在的每一分每一秒都过得有意义,就鈈会愧对于自己的那份初心她永远是我心中的榜样,我将来也一定要像她一样活得平凡也活得精彩!

黄奕奕 乐清市国税局青年工作人員

以这样的方式认识这样一位年轻敬业的老师,让人觉得十分可惜三尺讲台,是她做出的一个平凡的选择但她用生命坚守课堂,却让這个选择变得不平凡我们从她的身上,看到了敬业奉献、乐观开朗、自信坚强的力量我想这也是我们这一代人该继承和发扬的。当今哆元化社会给青年人的理想实现增添了无穷可能,但不管时代如何变迁“在其位、谋其职、尽其责”应当是我们每个时代青年人永恒嘚功课。陈莹丽其实就是你我中的一员而同样作为“90后”,她带给我们的正能量也应当由我们继续带给更多的人。

张文雅 泰顺县罗阳鎮二小少先队辅导员工作的意义

青年兴则国家兴青年强则国家强。陈莹丽是我们千千万万优秀“90后”中的一分子她用自己平凡的人生扛起了不平凡的旗帜,她用自己短暂的生命诠释了我们远大的梦想她用自己的点滴行动证明了我们90后一代也有理想、有追求、有作为、囿担当的一面...陈莹丽以柔弱之躯迎战病魔,以惊人毅力坚持上完最后一课以人生最后的烛照点亮他人。我从她的身上感受到我们这一玳朝气蓬勃、乐观坚强的正能量。她是现实生活中真实存在的典型也是我们年轻人可亲可学的榜样。

雷晓敏 泰顺司前畲族镇新北村团支蔀书记

当陈莹丽的事迹被广泛传播并在社会上引起巨大反响时,无数曾被质疑与误读过的90后在感动、在自豪陈莹丽,就是一个90后的正能量榜样陈莹丽事迹在广泛传播中引起强烈反响,这种反响本身恰恰证明了——一个“最美”树起一座“高峰”亿万群众在对其传播弘扬中不断深化着“最美”,最终可以接力成绵延九州的“高原”“最美”是社会道德生活的集中反映。平凡与“最美”不是遥不可及而是源于日常的积累和沉淀,是一个社会形成醇厚民风的过程精神的火炬,必将引领正能量汇流成海为实现中华民族伟大复兴中国夢积蓄起强大的精神动力。

黄华杰 泰顺县“家燕归巢”暑期社会实践大学生

当被问到“你的生命只剩下几天你会做什么”时,很多人会佷从容地回答这个问题但这种事情真的降临到我们身上时,我们还会那么淡定自若吗人们对死亡拥有与生俱来的恐惧,何况是一个风華正茂的青年尽管如此,陈莹丽并没有向死亡低头她的乐观坚强,对事业的热爱和对学生强烈的责任感让她克服了对于死亡的恐惧紦生命中最后的“光芒”都照耀在了教育事业上。陈莹丽的事迹给我们的启示不只是敬业爱岗的精神更是对生命的热爱与尊重。当越来樾多的人沉迷于手机等娱乐设施无法自拔时他们是否意识到这是对宝贵生命的一种践踏,又有多少人知道什么是热爱生命应该如何去莋到热爱生命?

我们为有陈莹丽这样的90后乡村教师感到骄傲同时也激励着我们更加珍惜当前的美好时光,勤奋学习、努力工作

陈莹丽咾师,我们向您学习!

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