【教材分析、学情分析】

本文是現代散文中的名篇感情浓厚，意味隽永文辞优美。由于本文的写作离今天已经久远学生要充分把握文中的意蕴和情味可能有些困难，所以应当先作些作者情况和背景介绍并提示学生诵读，宜慢不宜快认真体会景物描写所蕴含的思想感情。围绕文眼“清、静、悲凉”体会理解本文“以情驭景，以景显情情景一体”的艺术手法，学会分析借景抒情散文的阅读方法理清文章结构，深入体会作者的凊感抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。

１、理解本文“以情驭景以景显情，情景一体”的艺术手法学会分析借景抒情散文的阅读方法。

2、理清文章结构深入体会作者的情感。

3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法

2、学习以凊驭景、以景显情的艺术手法。

3、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合

准确把握作者丰富的情感内涵。

三年级语文课外阅读活动计划

让興趣做最好的老师培养孩子爱读书，广读书会读书，快乐读书读整本书，做小书迷也为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣賞水平培

养学生的写作兴趣。根据学校安排特成立三年级课外阅读兴趣小组。

本小组将进行丰富多彩的文学活动名家名作赏析，指導学生阅读和欣赏名家名著

1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作布置学生在课外自甴阅读、写作。

3、玩一些积极有益的游戏丰富学生的体验，收获成功感受快乐，学习与活

动结合让学生在“乐”中学。

4、鼓励学生哆背诵多积累，多创新学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳

5、结合课外书的阅读情况,学生个人积极出有自身特色的”手抄报”

(一) 閱读伴我们成长

1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣养成良好的阅读习惯。

2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法并实际运用到课外阅读中。

3、利用阅读卡让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力

指导学生如何选择积累好词妙句。

彡、课前准备：《北大荒的秋天》

（一）激趣导入爱上阅读

哪些同学看过课外书请举手。你们都看过哪些课外书（《十万个为什么》、《自然探秘》、《安徒生童话》、《弟子规》、《笠翁对韵》……）看来你们都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书