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　　日语的动词，此外日语动词还有“动作动词”和“变化动词”的區别，语能都不一样我打算在其他地方说明这些语法问题。 　　1. 动词概括 　　日语体系中动词和名词、形容词都可以在一个句子中做謂语，其中动词能表达主语的动作和状态十分重要。而且日语动词跟汉语相比有莫大的差异，主要是在于日语动词根据其语能会变化所以学日语时了解这些变化性非常重要。 　　（日语形容词也有变化性形容词有两种，就是イ形容詞和ナ形容詞新标准日语中叫做“一类形容词”和“二类形容词”） 　　（日语形容词一般在形容词作为副词作用的时候，或者表达已过去的情况、状态的时候会变化） 　　（名词加上“です”“だ”“である”等系词就可以做句子相当于汉语的“是”） 　　（一般使用的是{名詞１}は{名詞２}です或者{名詞}は{形容詞}です等的句子构造） 　　（日语名词后面要加上助词来表达句子中的逻辑关系，叫做格助词有9个，就是“を wo” “にni”“まで made”“が ga”“よる yoru”“から kara”“でde”“へ e”“と to”日本人把这些助词叫做“てにをは”） 　　日语动词有三种，就是一类动词和二类动词、三类动词变化性都不一样，我们先看一下 　　2.动词变化性 　　一类动词 　　ex）書く（かくkaku 写）、取る（とる，toru拿）、泳ぐ（およぐoyogu 游泳）、呼ぶ（よぶ，yobu 呼叫）、聞く（きくkiku 听）、話す（はなす，hanasu 说）等... 　　二类动词 　　ex）見る（みるmiru 看）、起きる（おきる，okiru 起床）、寝る（ねるneru 睡觉）、食べる（たべる，taberu 吃）等… 　　三类动词 　　ex）する（suru 做）、来る（くるkuru 来）、遅刻する（ちこくする，chikoku suru 迟到）、学習する（がくしゅうするgakusyuu suru学习）、デートする等（でえとする， deito suru约会）等… 　　这些动词的变化姓如此 　　一类动词：きく（kiku，听）语干→kik 　　きかない（kikanai否定形）、ききます（kikimasu，ます形）、きけ（kike命令形）、きけば（kikeba，ば形）、きこう（kikou意志形）、きいて（kiite，て形）、きいた（kiitaた形）、きいたら（kiitara，たら形）、きいたり（kiitariたり形）、きかせる（kikaseru，使役形）、きかれる（kikareru受身形）、きかせられる（kikaserareru，使役受身形）、きける（kikeru可能形） 　　二类动词：みる（miru，看）语干→mi 　　みない（minai否定形）、みます（mimasu，ます形）、みろ（miro命令形）、みれば（mireba，ば形）、みよう（miyou意志形）、みて（mite，て形）、みた（mitaた形）、みたら（mitara，たら形）、みたり（mitariたり形）、みせる（miseru，使役形）、みられる（mirareru受身形）、みせられる（miserareru，使役受身形）みられる（mirareru，可能形） 　　三类动词：する（suru做）特殊变化 　　しない（shinai，否定形）、します（shimasuます形）、しろ（shiro，命令形）、すれば（surebaば形）、しよう（shiyou，意志形）、して（shiteて形）、した（shita，た形）、したら（shitaraたら形）、したり（shitari，たり形）、させる（saseru使役形）、される（sareru，受身形）、させられる（saserareru使役受身形）、できる，やれる（dekiruyareru，可能形）

　　3.变化形的语能 　　接下来我们简单地看一下各个变化性的语能如何。 　　否定形相当与汉语的“不”，动词：taberu 吃 　　お昼ご飯は食べない（ohiru gohan wa tabenai，我不吃午饭） 　　ます形可以表达更加礼貌的语感，ます本身會变化 　　お昼ご飯を食べます（ohiru gohan wo tabemasu，我吃午饭）动词：taberu 吃 　　お昼ご飯を食べません。（ohiru gohan wo tabemasen我不吃午饭） 　　お昼ご飯はもう食べました。（ohiru gohan wa mou tabemasita我已经吃饭了） 　　命令形，命令别人时使用语感非常凶，有时候还会有骂人的感觉动词：kieru 消失 　　消えろ！（kiero，滚） 　　拜托某个人某些事情的时候一般都用“~て ください”这样的表达相当与汉语的“请~” 　　この本を読んで下さい。（请看这本书） 　　ば形句子中一般表达假设的功能，相当与”如果~” 动词：taberu 吃 　　昼ご飯を食べれば元気がでますよ。（hiru gohan wo tabereba如果你吃午饭有了精神起來呀） 　　意志形，表示说话人的意志在于做某个事相当于汉语的“吧”。动词：iku 去 　　一緒に学校に行こう（yissyo ni gakkou ni ikou，我们一起去学校吧！） 　　て形一般表达动作的停止，或者几个动词并列的时候使用或者后面加上其他语法成分可以表达时态等。动词：okiru 起床食事syokuji wo suru 吃飯 　　朝起きて顔を洗います。（asa okite kaowo aria masu我起床后洗脸） 　　妹は今食事をしている。（imouto wa ima syokuji wo shite imasuている形 动作继续的时态，我的妹妹正在吃饭） 　　た形一般表达过去的时态，或者已经完了的动作相当于汉语的“已经~了”。 动词：taberu 吃iku 去 　　もう昼ごはんは食べた。（mou hiru gohan wa tabeta我已经吃午饭了） 　　学校に行った後、連絡する。（gakkou ni itta ato renraku suru我去学校之后再联系你） 　　たら形，也是表达假设但用法和“ば形”不同，一般表達已经完了的动作时使用动词：tsuku，到 　　学校に着いたらまた連絡下さい（gakkou ni tsiitara mata renraku kudasai，请你到了学校之后再联系我） shimasu我们在学校学习呀，运動呀吃盒饭呀，做这些事情 ） 　　使役形相当于汉语的“让~做某个事情” 。动词：勉強benkyou suru 　　お母さんが子供に英語を勉強をさせる（okaasan ga kodomo ni benkyou wo saseru妈妈让孩子学习英语） 　　受身形，一般表达主语的被动状态相当于汉语的“被~”。动词：kiku 听 　　先生と話している内容を友達に聞かれた（sensei to hanashiteiru naiyou wo tomodachi ni kikareta，我和老师讲事情时被我朋友听到了。） 　　使役受身形对人来说有点难以学习的语能，表达“使役”和“受身”同时进荇的状态动词：勉強benkyou suru 　　先生に授業が終った後、学校に残って勉強をさせられた。（sensei ni jyugyou ga owatta ato gakkou ni nokotte benkyou wo saserareta下课了之后，老师故意让我留在学校继续学习） 　　※在这个句子里没有被动的意思，反而强调“强制”或者“被害”的语感） 　　可能形表达能做到某个动作，相当于汉语的“能~”“会~”动词：taberu 吃，nomu 喝 　　先生、お酒は飲めますか（sensei osakewa nomemasuka？老师，你会喝酒吗） 　　趙さん、日本食は食べられますか？（chou san nihon syoku wa taberaremasuka，趙先生你能吃日本料理吗？） 　　※食べる taberu 的变化形应该是taberareru但近日本年轻人都说tabereru这样的縮約形。 　　在这里说明的各个变化形还有复雜的用法我将改章说明。 　　4.自动词和他动词的区别 　　此外日语动词有两种区别，就是自动词和他动词在句子里自动词没有宾语，反而他动词需要宾语 　　仕事が始まる（shigoto ga hajimaru工作开始了） 　　仕事を始める（shigoto wo hajimeru，开始工作） 　　はじまるhajimaru表达主语发生了某个变化此時主语名词加上助词が ga， 　　ex）雨が降る（ame ga huru，下雨了）可以表达天候等自然现象的发生， 　　与此相比他动词需要动作的对象，这時做宾语名词上加上助词を wo 　　社長が仕事を増やした。（shachou 老板 主语ga shigoto 工作 宾语 wo huyashita 动词た形意思：老板增多了我们的工作） 　　自动词：あがる（agaru，上升）、かわる（kawaru变化）、ふかまる（hukamaru，加深）、もどる（modoru回来）、ふえる（增多）、きえる（消失）等… 　　他动词：あげる（让~上升）、かえす（让~回去）、ふかめる（加深~）、もどす（恢复）~、ふやす（让~增多）、けす（消掉~）等…